آپ کو یونیورسٹی کی ضرورت نہیں ہے، پیشہ ورانہ اسکول جانا ہے؟

یہ مضمون اشاعت کا جواب ہے۔ «روس میں آئی ٹی کی تعلیم میں کیا خرابی ہے؟«، یا یوں کہئے، خود مضمون پر بھی نہیں، بلکہ اس پر کچھ تبصروں اور ان میں اظہار خیال پر۔

میں اب یہاں Habré پر ایک بہت ہی غیر مقبول نقطہ نظر کا اظہار کروں گا، لیکن میں اس کے اظہار کے علاوہ مدد نہیں کر سکتا۔ میں مضمون کے مصنف سے اتفاق کرتا ہوں، اور مجھے لگتا ہے کہ وہ بہت سے طریقوں سے درست ہے۔ لیکن میرے پاس اس نقطہ نظر پر بہت سے سوالات اور اعتراضات ہیں "ایک عام ڈویلپر بننے کے لیے، آپ کو کسی یونیورسٹی میں پڑھنے کی ضرورت نہیں ہے، یہ پیشہ ورانہ اسکول کی سطح ہے،" جس کی بہت سے یہاں وکالت کرتے ہیں۔

اول

سب سے پہلے، آئیے مان لیں کہ یہ واقعی سچ ہے، ایک یونیورسٹی سائنس میں مشغول ہونے اور پیچیدہ غیر معیاری مسائل کو حل کرنے کے لیے بنیادی معلومات فراہم کرتی ہے، اور باقی سب کو ایک پیشہ ور اسکول/تکنیکی اسکول کی ضرورت ہے، جہاں انہیں ٹیکنالوجی کی بنیادی باتیں سکھائی جائیں گی۔ اور مقبول ٹولز۔ لیکن... یہاں ایک BUT ہے... مزید واضح طور پر، یہاں تک کہ 3 "BUTs":

- معاشرے میں اعلی تعلیم کے بغیر لوگوں کے ساتھ رویہ: اگر آپ کے پاس صرف ثانوی یا خصوصی ثانوی تعلیم ہے، تو آپ ہارے ہوئے ہیں، اور شاید ایک شرابی اور منشیات کے عادی بھی ہیں۔ "اگر آپ نے تعلیم حاصل نہیں کی ہے تو آپ ایک کارکن ہیں" کے بارے میں ہر طرح کے مشہور اقوال وہاں سے آئے۔

("برڈ کیپر" کے سوال کے لیے تصویری تلاش کے نتائج اشارہ کرتے نظر آتے ہیں)

بکواس، حقیقت میں، لیکن اس بات پر غور کرتے ہوئے کہ 17 سال کے بہت سے بچے اس عمر میں سوویت اور سوویت کے بعد کے پس منظر کے والدین اور رشتہ داروں کے سخت دباؤ میں اپنا راستہ منتخب کرتے ہیں۔

- آجروں کے لیے اپنے کاروباری مسائل کو کامیابی کے ساتھ حل کرنے کے لیے، پیشہ ورانہ اسکول/ٹیکنیکل اسکول سے تعلق رکھنے والا شخص کافی ہے، لیکن ساتھ ہی انھیں اعلیٰ تعلیم کا ڈپلومہ بھی درکار ہے۔ خاص طور پر اگر یہ خالصتاً آئی ٹی کمپنی نہیں ہے بلکہ اس سے متعلق کوئی چیز ہے (جیسے انجینئرنگ کمپنی، سرکاری ایجنسی وغیرہ) ہاں، ترقی ہے، بہت سی مناسب اور ترقی پسند آئی ٹی کمپنیوں کو اس کی ضرورت نہیں ہے، لیکن جب آپ کے چھوٹے سے شہر میں خاص طور پر اگر کوئی مناسب اور ترقی پسند کمپنیاں نہیں ہیں، یا ان میں داخل ہونا اتنا آسان نہیں ہے، تو کہیں بھی جانے اور ابتدائی تجربہ حاصل کرنے کے لیے ڈپلومہ کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔

- پچھلے پیراگراف سے پیدا ہونے والے ٹریکٹر کے ساتھ مسائل۔ آپ کسی دوسرے ملک میں کام پر جانا چاہتے ہیں، آپ کے پاس پہلے سے ہی ایک آجر کی طرف سے پیشکش ہے جو آپ کو اچھی تنخواہ پر ملازمت دینے کے لیے تیار ہے (اور پیشہ ورانہ اسکول سے آپ کا اطلاق شدہ علم اس کے لیے کافی ہے)، لیکن بہت سے لوگوں کی ہجرت کا قانون ممالک (جیسے یوروپی بلیو کارڈ سسٹم) بہت مضبوط ہے جو اعلیٰ تعلیم کے ڈپلومہ کے بغیر لوگوں کے لئے اس راستے کو مزید مشکل بنا دیتا ہے۔
اس کے نتیجے میں ہمارے پاس کیا ہے: ایک پیشہ ورانہ اسکول/تکنیکی اسکول کی تعلیم کام کے لیے کافی ہے، لیکن زندگی کے لیے ایک اعلیٰ تعلیمی ڈپلومہ کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، آپ کو کسی یونیورسٹی میں لاگو اور عملی علم نہیں دیا جائے گا، جیسا کہ اس مضمون میں اچھی طرح سے بیان کیا گیا ہے، اور پیشہ ورانہ اسکول میں وہ آپ کو یونیورسٹی کا ڈپلومہ نہیں دیں گے۔ شیطانی دائرہ۔

دوسری بات…

آئیے آگے بڑھتے ہیں، نکتہ دو، یہ بتاتے ہوئے کہ نقطہ اول میں مسائل کہاں سے آئے۔
"آپ کو پیشہ ورانہ اسکول / تکنیکی اسکول میں عملی اور عملی علم سکھایا جائے گا، اور ایک یونیورسٹی میں آپ کو پیچیدہ اور غیر معیاری کاموں کی بنیادی بنیاد ملے گی" - یہ ایک مثالی دنیا میں ہے، لیکن افسوس، ہم اس میں رہتے ہیں۔ ایک غیر مثالی. آپ کتنے پیشہ ورانہ اسکولوں یا تکنیکی اسکولوں کو جانتے ہیں جہاں وہ اصل میں تربیت دیتے ہیں، مثال کے طور پر، فرنٹ اینڈ، بیک اینڈ یا موبائل ڈیولپرز شروع سے، انہیں وہ تمام علم فراہم کرتے ہیں جو ہمارے دور میں متعلقہ اور طلب میں ہے؟ تاکہ آؤٹ پٹ اتنا مضبوط آدمی ہو، حقیقی منصوبوں میں کام کرنے کے لیے تیار ہو؟ ہو سکتا ہے، یقیناً، وہاں ہیں، لیکن شاید بہت کم، میں کسی ایک کو نہیں جانتا۔ یہ فنکشن معروف ٹیکنالوجی کمپنیوں کے تعاون سے مختلف تعلیمی مراکز کے کورسز کے ذریعے بہت اچھے طریقے سے انجام دیا جاتا ہے، لیکن جو مفت ہیں، اسکالرشپ اور اس کے بعد ملازمت کے ساتھ، ان میں داخل ہونا اکثر مشکل ہوتا ہے اور وہاں جگہوں کی تعداد بہت محدود ہوتی ہے، اور باقی بہت مہنگا ہو سکتا ہے.

اور پیشہ ورانہ اسکولوں اور کالجوں کے ساتھ، افسوس، سب کچھ خراب ہے. شاید یہ ملک میں تعلیمی نظام کی عمومی انحطاط (مشکوک اصلاحات، کم تنخواہیں، کرپشن وغیرہ) اور معیشت اور صنعت کے مسائل (فیکٹریوں کی ناکامی اور پیداوار میں کمی) کا نتیجہ ہے، لیکن حقیقت یہ ہے کہ آخر میں، ووکیشنل اسکولوں اور ٹیکنیکل اسکولوں میں آج کل وہ لوگ شرکت کرتے ہیں جنہوں نے یونیفائیڈ اسٹیٹ کا امتحان بہت خراب طریقے سے پاس کیا، پسماندہ خاندانوں کے بچے وغیرہ، اور وہاں تعلیم مناسب سطح پر ہے، اور اس کے نتیجے میں، آجر زیادہ نظر نہیں آتے۔ پیشہ ورانہ اسکولوں اور تکنیکی اسکولوں کے فارغ التحصیل افراد میں قدر (اچھی طرح سے، مکمل طور پر کام کرنے والے پیشوں کے علاوہ)، لیکن ساتھ ہی وہ یہ بھی مانتے ہیں کہ اگر کوئی شخص کسی یونیورسٹی سے فارغ التحصیل ہوا ہے (خاص طور پر آدھا مہذب)، تو پھر بھی وہ مکمل بیوقوف نہیں ہے۔ ، اور وہ کچھ جانتا ہے۔ لہذا، طلباء اور آجر دونوں اب بھی امید کرتے ہیں کہ گریجویشن کے بعد گریجویٹ کو متعلقہ اور مطلوبہ علم حاصل ہوگا، لیکن یونیورسٹی اس فنکشن کو پورا نہیں کرتی ہے، جس کے بارے میں وہ مضمون تھا۔

ٹھیک ہے، تیسرے.

لیکن کیا یونیورسٹی کو عملی طور پر صرف بنیادی علم ہی فراہم کرنا چاہیے، جب کہ پریکٹس سے علیحدگی اختیار کی جائے؟

آئیے نان آئی ٹی ماہرین کو دیکھتے ہیں۔ مثال کے طور پر، انجینئرز، پائپ لائن ماہرین کے لیے (میں واقعی میں دلچسپی لینے لگا، اور میں نے اپنی چھوٹی بہن سے بات کی، جس نے حال ہی میں اس خصوصیت میں ایک یونیورسٹی سے گریجویشن کیا اور NIPI میں اپنے کیریئر کا آغاز کیا)۔ پائپ لائن کے ماہرین کو تربیت کے بعد بہت ہی مخصوص چیزیں کرنے کے قابل ہونا چاہئے: تیل اور گیس کی پائپ لائنوں کو ڈیزائن کریں 🙂 اور اسی وجہ سے انہیں نہ صرف بنیادی علم دیا جاتا ہے، جیسے ہائیڈرولکس، طاقت کا مواد، حرارت انجینئرنگ، فزکس اور مائعات اور گیسوں کی کیمسٹری، بلکہ ان کا اطلاق بھی ہوتا ہے۔ علم: حساب کے پیرامیٹرز اور پائپوں کے دباؤ کی خصوصیات کے لیے مخصوص طریقوں کا استعمال، تھرمل موصلیت کا حساب اور انتخاب، مختلف viscosities اور مختلف قسم کی گیسوں کے تیل پمپ کرنے کے طریقے، مختلف کمپریسر اسٹیشنوں کے ڈیزائن اور اقسام، پمپ، والوز، والوز اور سینسرز، مختلف ایپلی کیشنز کے لیے معیاری پائپ لائن ڈیزائن، تھرو پٹ بڑھانے کے طریقے، ڈیزائن ڈیزائن دستاویزات (کچھ CAD سسٹمز میں عملی مشقوں کے ساتھ) وغیرہ۔ اور اس کے نتیجے میں، ان کا بنیادی کام نئے قسم کے پائپوں اور پمپوں کی ایجاد نہیں، بلکہ تیار شدہ اجزاء کا انتخاب اور انضمام، اور تکنیکی خصوصیات کو پورا کرنے کے لیے ان سب کی خصوصیات کا حساب لگانا، گاہک کی ضروریات کے اطمینان، وشوسنییتا، حفاظت اور ان سب کی اقتصادی کارکردگی کو یقینی بنانا۔ کیا آپ کو کچھ یاد نہیں آتا؟ اگر آپ دیگر خصوصیات کو دیکھیں، جیسے الیکٹریکل پاور انجینئرنگ، مواصلاتی نظام اور ٹیلی ویژن اور ریڈیو براڈکاسٹنگ، اور یہاں تک کہ صنعتی الیکٹرانکس، سب کچھ ایک جیسا ہوگا: بنیادی نظریاتی علم + عملی علم۔ لیکن کسی وجہ سے وہ آئی ٹی فیلڈ کے بارے میں کہتے ہیں، "یونیورسٹی میں کوئی بھی آپ کو وہ نہیں دے گا جو آپ کو مشق کے لیے درکار ہے، کسی پیشہ ورانہ اسکول میں جائیں۔" اور اس کا حل آسان ہے...

کچھ عشرے پہلے کے وقت کو 50 اور 60 کی دہائی تک ریوائنڈ کریں اور آئی ٹی انڈسٹری کو دیکھیں۔ کمپیوٹر تب ایک "بڑے کیلکولیٹر" سے زیادہ کچھ نہیں تھا اور اسے بنیادی طور پر سائنس دانوں، انجینئروں اور فوج نے ریاضی کے حساب کتاب کے لیے استعمال کیا تھا۔ اس کے بعد پروگرامر کو ریاضی کو اچھی طرح جاننا پڑتا تھا، کیونکہ وہ یا تو خود ایک ریاضی دان تھا، یا اسے اچھی طرح سمجھنا تھا کہ ریاضی دان اس کے پاس کس قسم کے فارمولے اور squiggles لائے ہیں، جن کی بنیاد پر اسے حسابی پروگرام لکھنے کی ضرورت تھی۔ اسے معیاری الگورتھم کا اچھا اور گہرا علم ہونا چاہیے، جس میں کافی کم درجے والے بھی شامل ہیں - کیونکہ یا تو کوئی معیاری لائبریریاں نہیں ہیں، یا ہیں، لیکن وہ بہت کم ہیں، آپ کو سب کچھ خود لکھنا ہوگا۔ اسے جزوقتی طور پر الیکٹرونکس اور الیکٹریکل انجینئر بھی ہونا چاہیے - کیونکہ غالب امکان ہے کہ نہ صرف ترقی بلکہ مشین کی دیکھ بھال بھی اس کے کندھوں پر آئے گی، اور اسے اکثر یہ معلوم کرنا پڑتا ہے کہ آیا پروگرام کی وجہ سے یہ چھوٹی چھوٹی ہے۔ کوڈ میں بگ، یا اس وجہ سے کہ کہیں رابطہ ختم ہو گیا ہے (یاد رکھیں لفظ "بگ" کہاں سے آیا ہے، ہاں)۔

اب اسے یونیورسٹی کے نصاب پر لاگو کریں اور آپ کو تقریباً مکمل کامیابی حاصل ہو گی: اس کی مختلف اقسام میں ریاضی کی ایک خاصی مقدار (جن میں سے زیادہ تر ممکنہ طور پر حقیقی زندگی میں کسی ڈویلپر کے لیے کارآمد نہیں ہوں گی)، غیر IT "اطلاق شدہ مضامین کا ایک گروپ "مختلف مضامین کے شعبوں (خاصیت پر منحصر ہے)، "جنرل انجینئرنگ" کے مضامین (تعلیمی معیار کہتا ہے "انجینئر"، لہذا وہاں ہونا ضروری ہے!)، ہر طرح کی "کسی چیز کی نظریاتی بنیادیں"، وغیرہ۔ شاید اسمبلر، الگول اور فورتھ کے بجائے وہ C اور Python کے بارے میں بات کریں گے، مقناطیسی ٹیپ پر ڈیٹا ڈھانچے کو منظم کرنے کے بجائے وہ کسی قسم کے رشتہ دار DBMS کے بارے میں بات کریں گے، اور موجودہ لوپ پر ٹرانسمیشن کے بجائے وہ TCP/IP کے بارے میں بات کریں گے۔

لیکن باقی سب کچھ مشکل سے بدلا ہے، اس حقیقت کے باوجود کہ، اس کے برعکس، خود آئی ٹی انڈسٹری، ٹیکنالوجیز، اور سب سے اہم بات، سافٹ ویئر ڈویلپمنٹ اور ڈیزائن کے نقطہ نظر سالوں میں نمایاں طور پر تبدیل ہوئے ہیں۔ اور پھر آپ خوش قسمت ہوں گے اگر آپ کے پاس جدید صنعتی سافٹ ویئر کی ترقی کا حقیقی تجربہ رکھنے والے ترقی پسند اساتذہ ہیں - وہ آپ کو واقعی متعلقہ اور ضروری علم "خود ہی" دیں گے، اور اگر نہیں، تو نہیں، افسوس۔

درحقیقت، ایک اچھی سمت میں بھی پیش رفت ہو رہی ہے، مثال کے طور پر، کچھ عرصہ قبل خصوصیت "سافٹ ویئر انجینئرنگ" شائع ہوئی تھی - وہاں کا نصاب کافی قابلیت سے منتخب کیا گیا تھا۔ لیکن ایک طالب علم، 17 سال کی عمر میں، اپنے والدین کے ساتھ (جو شاید آئی ٹی سے بہت دور ہوں) کے ساتھ مل کر، کہاں اور کیسے پڑھنا ہے، اس کا اندازہ نہیں لگا سکتا...

نتیجہ کیا نکلا؟ لیکن کوئی نتیجہ نہیں نکلے گا۔ لیکن میں پیش گوئی کرتا ہوں کہ تبصروں میں ایک بار پھر گرما گرم بحث ہوگی، اس کے بغیر ہم کہاں ہوں گے :)

ماخذ: www.habr.com