Mart oyining o'rtalarida Myunxenda bo'lib o'tdi 2019 (JASS) - dasturiy ta'minotni ishlab chiqish bo'yicha bir haftalik ingliz tilidagi talaba hackathon++ maktabi. U haqida 2012 yil . Ushbu postda biz maktab haqida gaplashamiz va bir nechta talabalarning birinchi qo'l taassurotlari bilan o'rtoqlashamiz.
Har bir kod homiysi kompaniyasi (bu yil Zeiss) Germaniya va Rossiyadan ~20 nafar talabalarga bir nechta loyihalarni taklif qiladi va bir haftadan so'ng jamoalar ushbu sohalarda o'z ishlarini taqdim etishlari kerak. Bu yil Android uchun kengaytirilgan haqiqat bilan video qo'ng'iroqlarni amalga oshirish yoki bashoratli texnik xizmat ko'rsatish tizimi uchun UI prototipini yaratish yoki maxfiy Katarakt loyihasida ishtirok etish kerak edi.
Barcha ishlar ingliz tilida. Tashkilotchilar madaniy almashinuv uchun ataylab rus va nemis talabalaridan iborat aralash jamoalarni tuzadilar. Bundan tashqari, maktab juft yillarda Rossiyada, toq yillarda esa Germaniyada o'tkaziladi. Demak, bu turli darajadagi tayyorgarlik darajasidagi talabalar uchun nafaqat ish tajribasi, balki xorijliklar bilan hamkorlikda ishlash tajribasini olish uchun ajoyib imkoniyatdir.
Loyihalar va maqsadlar
Har yili maktabda o'quvchilar uchun loyihalar va murabbiylar bilan ta'minlaydigan homiylik kompaniyasi mavjud. Bu yil yuqori aniqlikdagi optika bilan shug'ullanadigan Zeiss edi (lekin nafaqat!). Hafta boshida kompaniya vakillari (“mijozlar”) ishtirokchilarga amalga oshirish uchun uchta loyihani taqdim etdilar, shundan so‘ng talabalar jamoalarga bo‘linib, hafta davomida kontseptsiyani isbotlash bilan shug‘ullanishdi.
Maktabning maqsadi talabalar o'rtasida madaniy almashinuv va intiluvchan dasturchilarga haqiqiy loyihalar ustida ishlash tajribasini berish imkoniyatidir. Maktabda siz to'liq tayyor ariza olishingiz shart emas, jarayon ko'proq R&Dga o'xshaydi: barcha loyihalar kompaniya faoliyati bilan bog'liq va siz kontseptsiya isbotini olishni xohlaysiz va siz bunday bo'lmaydi. kompaniya ichidagi menejerlarga ko'rsatishdan uyaldi.
Xakatondan asosiy farqlari: rivojlanish uchun ko'proq vaqt, ekskursiyalar va boshqa o'yin-kulgilar mavjud va jamoalar o'rtasida raqobat yo'q. Natijada, "g'alaba qozonish" maqsadi yo'q - barcha loyihalar mustaqildir.
Har bir jamoada, turli mamlakatlardan kelgan talabalardan tashqari, jamoani boshqaradigan, topshiriqlarni taqsimlaydigan va bilimlarni tarqatadigan aspirant bo'lgan "rahbar" ham bor edi.
Jami bor edi , HSE - loyihada qatnashgan Sankt-Peterburg talabalari ularning har biri haqida gapirib berishadi.
Artırılmış haqiqat
Nadejda Bugakova (1-kurs magistratura) va Natalya Murashkina (3-kurs bakalavr): Biz Android-ga kengaytirilgan haqiqat bilan video aloqa uchun ilovani ko'chirishimiz kerak edi. Bunday dastur iOS va HoloLens uchun yana bir oy davom etgan hakaton doirasida yaratilgan, ammo Android uchun versiya yo'q edi. Bu ba'zi ishlab chiqilgan qismlarni birgalikda muhokama qilish uchun foydali bo'lishi mumkin: bir kishi virtual qismni aylantiradi va qolganlari bilan muhokama qiladi.
Bashoratli texnik xizmat
Vsevolod Stepanov (1-kurs magistraturasi): Ishlab chiqarishda qimmatbaho robotlar mavjud bo'lib, ularni texnik xizmat ko'rsatish uchun to'xtatish qimmatga tushadi, ammo ta'mirlash undan ham qimmatroq. Robot sensorlar bilan qoplangan va siz qachon texnik xizmat ko'rsatishni to'xtatish mantiqiy ekanligini tushunishni xohlaysiz - bu aniq prognozli texnik xizmatdir. Buni amalga oshirish uchun siz mashinani o'rganishdan foydalanishingiz mumkin, ammo bu juda ko'p etiketli ma'lumotlarni talab qiladi. Bizga, shuningdek, jadvallardan hech bo'lmaganda nimanidir tushuna oladigan mutaxassislar kerak. Bizning vazifamiz sensor ma'lumotlaridagi shubhali anomaliyalarni ta'kidlaydigan va ekspert va ma'lumot olimiga ularni birgalikda ko'rib chiqish, modelni muhokama qilish va sozlash imkonini beradigan dastur yaratish edi.
Katarakt
Anna Nikiforovskaya (3-kurs bakalavr darajasi): Afsuski, bizdan loyiha tafsilotlarini oshkor qilmaslikni so'rashdi. Tavsif va taqdimot hatto olib tashlandi , qolgan loyihalar qaerda joylashgan.
Ish oqimi
Maktab kichik va samimiydir: bu yil JASSda har xil tayyorgarlik darajasidagi yigirmaga yaqin talaba qatnashdi: bakalavrning birinchi yilidan magistratura bosqichini tamomlaganlargacha. Ular orasida Myunxen Texnika Universitetidan (TUM) sakkiz kishi, Oliy Iqtisodiyot maktabining Sankt-Peterburg kampusidan to‘rt nafar talaba, yana to‘rt nafar ITMO universiteti va LETIdan bir talaba bor edi.
Barcha ishlar ingliz tilida, jamoalar deyarli teng darajada nemis va rus tilida so'zlashuvchi yigitlardan iborat. Loyihalar o'rtasida o'zaro aloqa yo'q, faqat tushlikda hamma aralashdi. Loyiha ichida Slack orqali sinxronizatsiya va topshiriqlar bilan qog'oz parchalarini joylashtirishingiz mumkin bo'lgan jismoniy taxta mavjud.
Haftalik jadvali quyidagicha ko'rinish oldi:
- Dushanba - taqdimot kuni;
- Seshanba va chorshanba - ikki kunlik ish;
- Payshanba - dam olish kuni, ekskursiyalar va oraliq taqdimotlar (mijozning sharhi), shuning uchun siz mijozlar bilan harakat yo'nalishini muhokama qilishingiz mumkin;
- Juma va shanba - yana ikki kun ish;
- Yakshanba - kechki ovqat bilan yakuniy taqdimot.
Nadejda Bugakova (1-kurs magistraturasi): Bizning ish kunimiz shunday o'tdi: ertalab kelamiz va stend qilamiz, ya'ni hamma bizga kechqurun nima qilganini va kunduzi nima qilishni rejalashtirganini aytadi. Keyin biz ishlaymiz, tushlikdan keyin - yana bir stend. Qog'oz taxtasidan foydalanish juda rag'batlantirildi. Bizning jamoamiz qolganlardan ko'ra kattaroq edi: yetti nafar talaba, yetakchi va mijoz biz bilan tez-tez uchrashib turardi (siz unga mavzu bo'yicha savollar berishingiz mumkin). Biz ko'pincha juftlik yoki hatto uchlik bo'lib ishladik. Bizda iOS uchun original dasturni ishlab chiqqan odam ham bor edi.
Vsevolod Stepanov (1-kurs magistraturasi): Qaysidir ma'noda SCRUM ishlatilgan: bir kun - bir sprint, sinxronizatsiya uchun kuniga ikkita stend. Ishtirokchilar samaradorlik haqida turli xil fikrlarga ega edilar. Ba'zilar (shu jumladan, men) juda ko'p suhbat borligini his qilishdi.
Taqdimotlardan keyingi birinchi kuni biz rejani muhokama qildik, mijoz bilan muloqot qildik va nima qilish kerakligini tushunishga harakat qildik. Nadya jamoasidan farqli o'laroq, mijoz loyiha davomida biz bilan muloqot qilmadi. Va jamoa kichikroq edi - 4 talaba.
Anna Nikiforovskaya (3-kurs bakalavr darajasi): Darhaqiqat, jamoalarda tartib-qoidalarga qatiy amal qilinmagan. Dastlab, bizga stendlarni qanday o'tkazish bo'yicha ko'plab ko'rsatmalar berildi, a la: hamma aylanada, doimo tik turib, "Men va'da beraman" deyishadi. Aslida, mening jamoam qat'iy qoidalarga rioya qilmadi va stend-uplar majbur bo'lgani uchun emas, balki ko'pligimiz uchun o'tkazildi va biz kim nima qilayotganini tushunishimiz, harakatlarni sinxronlashtirishimiz kerak va hokazo. Men taraqqiyot va loyiha haqida tabiiy munozaralar o'tkazgandek his qildim.
Mening loyihamda mijoz dasturlash haqida hech narsani tushunmadi, faqat optikani tushundi. Bu juda zo'r bo'lib chiqdi: masalan, u bizga yorug'lik yorqinligi va ta'sir qilish nima ekanligini tushuntirdi. U o'lchovlar va g'oyalarni tashlashda juda ishtirok etdi. Rivojlanish jarayonida biz unga doimiy ravishda oraliq natijani ko'rsatdik va tezkor fikr-mulohazalarni oldik. Rahbar esa bizga texnik tomondan ko'p yordam berdi: jamoada deyarli hech kim ikkita mashhur texnologiya bilan ishlamadi va rahbar bu haqda gapira olmadi.
Natijalar taqdimoti
Hammasi bo'lib ikkita taqdimot o'tkazildi: maktab o'rtasida va oxirida. Davomiyligi: 20 daqiqa, keyin savollar. Har bir taqdimotdan bir kun oldin ishtirokchilar TUM professori oldida taqdimotlarini mashq qildilar.
Vsevolod Stepanov (1-kurs magistraturasi): Bizning taqdimotlarimiz menejerlarga ko'rsatilishi mumkinligi sababli, foydalanish mumkin bo'lgan holatlarni ta'kidlash muhim edi. Xususan, jamoalarning har biri taqdimotda yana bir qancha dasturiy ta'minot teatrini yaratdi: ular ishlanmadan qanday foydalanish mumkinligini jonli ravishda namoyish etdi. Oxir-oqibat bizning jamoamiz veb-ilovaning prototipini yaratdi, u UI/UX menejerlariga ko'rsatildi, ular xursand bo'lishdi.
Nadejda Bugakova (1-kurs magistraturasi): Biz AR-da rasm va telefonlar orasidagi aloqani yaratishga muvaffaq bo'ldik, shunda bir kishi ob'ektni aylantira oladi, ikkinchisi esa uni real vaqtda tomosha qilishi mumkin. Afsuski, ovozni uzatishning iloji bo'lmadi.
Qizig‘i shundaki, ko‘proq ishtirokchilar so‘zlash imkoniyatiga ega bo‘lishi uchun mijozning ko‘rib chiqishlarida (o‘rtadagi taqdimot) ham, yakuniy taqdimotda ham jamoaga bir xil ma’ruzachi bo‘lishi taqiqlangan edi.
Ish jarayoni va taassurotlar tashqarisi
Bu yil maktab bir yarim hafta emas, balki bir hafta davom etdi, ammo dastur hali ham juda qizg'in bo'lib chiqdi. Dushanba kuni loyihalarni taqdim etishdan tashqari Myunxendagi Microsoft ofisiga ekskursiya bo‘lib o‘tdi. Va seshanba kuni ular Myunxendagi kichik Zeiss ofisiga ekskursiya qo'shdilar, unda qismlarning optikasini o'lchash uchun bir nechta birliklarni ko'rsatdilar: ishlab chiqarishdagi noaniqliklarni aniqlash uchun katta rentgen va zond yordamida kichik qismlarni juda aniq o'lchash imkonini beradigan narsa. ularning ustidan.
Payshanba kuni Zeiss shtab-kvartirasi joylashgan Oberkochenga katta sayohat bo'ldi. Biz ko'plab tadbirlarni birlashtirdik: yurish, mijozlarga oraliq taqdimot va ziyofat.
Yakshanba kuni mijozlarga loyihalarning yakuniy taqdimotidan so‘ng BMW muzeyiga ekskursiya tashkil etildi, shundan so‘ng ishtirokchilar o‘z-o‘zidan Myunxen bo‘ylab sayr uyushtirishdi. Kechqurun xayrlashuv kechki ovqati bor.
Anna Nikiforovskaya (3-kurs bakalavr darajasi): Biz Oberkochenga juda erta bordik. Maktab ishtirokchilari uchun to'g'ridan-to'g'ri mehmonxonadan avtobus buyurtma qilindi. Zeiss bosh ofisi Oberkochenda joylashgan, shuning uchun bizning ishimizning dastlabki taqdimotlarini nafaqat biz bilan bevosita ishlagan "mijozlar", balki muhimroq kishi ham ko'rdi. Birinchidan, bizga ofis bo'ylab ekskursiya uyushtirildi - tarix muzeyidan tortib, optika sanoati Zeissgacha va Zeissdan keyin qanday o'zgarganligi, haqiqiy ish joylarigacha, biz ba'zi qismlarni o'lchash / tekshirish uchun turli xil asboblarni ko'rdik. odamlar ular bilan qanday ishlaydi. U erda deyarli hamma narsa NDA tomonidan himoyalangan va suratga olish taqiqlangan. Va oxirida bizga hatto tomograflar kabi ulkan mashinalar ishlab chiqariladigan zavodni ko'rsatishdi.
Ekskursiyadan so'ng xodimlar bilan yoqimli tushlik, keyin esa taqdimotlar o'tkazildi. Taqdimotlardan so'ng biz unchalik baland bo'lmagan toqqa chiqishga bordik, uning tepasida biz uchun to'liq suratga olingan kafe kutib turardi. Kafeda oziq-ovqat va ichimliklar tugamaguncha hamma narsani olishingiz mumkin edi. U yerda salqin manzarani taqdim etadigan minora ham bor edi.
Yana nimani eslaysiz?
Vsevolod Stepanov (1-kurs magistraturasi): Ma'lumotlar bilan o'ynashimiz uchun mahalliy professor bizga o'zining Tesla'sidan bir yillik ma'lumot berdi. Keyin esa “men endi sizga Teslani jonli ravishda ko‘rsataman” degan bahona bilan bizni sayrga olib chiqdi. To'rtinchi qavatdan birinchi qavatga siljish ham bor edi. Bu zerikarli bo'ldi - men pastga tushdim, to'shakni oldim, o'rnimdan turdim, pastga dumaladim, gilamchani qo'ydim.
Anna Nikiforovskaya (3-kurs bakalavr darajasi): Tanishuv har doim juda ajoyib. Qiziqarli odamlar bilan uchrashish ikki baravar ajoyib. Siz ham birga ishlashingiz mumkin bo'lgan qiziqarli odamlar bilan uchrashish uch baravar ajoyib. Axir, tushunasizki, odamlar ijtimoiy mavjudotlar va dasturchilar bundan mustasno emas.
Ishdan nimani eslaysiz?
Anna Nikiforovskaya (3-kurs bakalavr darajasi): Bu qiziqarli edi, siz hamma narsani so'rashingiz va aniqlab olishingiz mumkin edi. Ma'ruzachilar stolini taqillatishning nemis an'anasi ham bor: ma'lum bo'lishicha, ular akademiklarning nutqini boshqalardan ajratish odat tusiga kirgan. Ilmiy sohadagi odam (o'qituvchi, professor, katta talaba va boshqalar) ma'ruzani ma'qullash/minnatdorchilik belgisi sifatida stolni taqillatishi odatiy holdir. Qolganlari (kompaniya vakillari, oddiy odamlar, teatr aktyorlari) odatda olqishlanadi. Nega bunday? Nemislardan biri hazil sifatida shunday dedi: "Ma'ruza tugagach, hamma allaqachon narsalarni bir qo'li bilan olib qo'yadi, shuning uchun qarsak chalish qulay emas".
Vsevolod Stepanov (1-kurs magistraturasi): Qizig‘i shundaki, ishtirokchilar orasida nafaqat dasturchilar, balki, masalan, robototexniklar ham bor edi. Garchi barcha loyihalar va umuman maktab kodlash bilan bog'liq.
Taqdimotlar bo'yicha ham yaxshi fikr bildirildi. Bu, ayniqsa, bakalavriatda o'qish davomida har semestrda bundan qiynalmaganlar uchun foydali bo'ldi.
Nadejda Bugakova (1-kurs magistraturasi): ARda aylanib yurish qiziqarli edi. Endi mening telefonimda ko'rsatishim mumkin bo'lgan ajoyib dastur bor.
Yashash sharoitlari
Tashkilotchilar deyarli hamma narsani to'lashdi: parvozlar, turar joy, asosiy ish bo'lgan universitetdan ikki bekat, ovqatlanish. Nonushta - mehmonxonada, tushlik - universitetda, kechki ovqat - tashkilotchilar bilan birga kafeda yoki biron bir kompaniyaning ofisida.
Universitetda har bir jamoaning taxtali o'z xonasi bor edi. Ba'zan boshqa narsa: masalan, bir jamoada zarba beruvchi, boshqa jamoada ishlash uchun juda ko'p bepul iMaclar bor edi.
Vsevolod va Nadejda: Biz odatda soat 21 gacha ishladik. Bundan tashqari, kuniga 24-7 marta limonad va shirinliklar (sendvichlar, simitlar, mevalar) solingan xona ham bor edi, lekin bu juda tez yeyildi.
Kimni tavsiya qilasiz?
Vsevolod va Nadejda: Barcha bakalavr dasturchilariga! Ingliz tilini bilish qimmatga tushadi, lekin bu ajoyib tajriba. Siz har xil moda narsalarni sinab ko'rishingiz mumkin.
Anna Nikiforovskaya (3-kurs bakalavr darajasi): Agar sizda etarli bilim, tajriba yo'q deb o'ylasangiz, qo'rqmang. JASSda birinchi yildan beshinchi kursgacha turli xil ma'lumotga ega, turli ish tajribasi va xakaton/olimpiada/maktablarda turli tajribaga ega bo'lgan odamlar bor edi. Natijada jamoalar juda yaxshi shakllangan edi (hech bo'lmaganda meniki). Va biz bilan hamma nimadir qildi va hamma nimanidir o'rgandi.
Ha, siz yangi narsalarni o'rganishingiz, jadal rivojlanishda o'zingizni sinab ko'rishingiz, cheklangan vaqt ichida qanday rivojlanayotganingizni ko'rishingiz va qisqa vaqt ichida juda ko'p narsaga qodir ekanligingizga qoyil qolishingiz mumkin. Menimcha, olimpiadalar yoki oddiy xakatonlar bilan solishtirganda stress va shoshqaloqlik darajasi ancha kamayadi. Shunday qilib, qilingan narsadan hayrat va zavq bor, lekin tashvish yoki boshqa narsa yo'q. Va menimcha, bu ajoyib. Men o'zim uchun, masalan, men jamoada ish qandaydir tarzda noto'g'ri taqsimlanganligini va hatto uni tuzatishga hissa qo'shishim mumkinligini bilib oldim. Men buni muloqot va etakchilik qobiliyatlari sohasidagi o'zimning kichik g'alabam deb bilaman.
Odamlar bilan muloqot ham juda ajoyib komponent hisoblanadi. Agar siz ingliz tilini yaxshi bilmayman deb o'ylasangiz, tashvishlanmang. Agar siz dasturlash bilan shug'ullansangiz, ehtimol siz ingliz tilidagi ko'plab adabiyotlarni o'qishingiz kerak bo'ladi. Shunday qilib, agar sizda muloqot qobiliyatingiz bo'lmasa, ingliz tilida so'zlashadigan muhitga to'liq sho'ng'ish sizga buni albatta o'rgatadi. Bizning jamoamizda dastlab ingliz tilini bilishiga ishonchi komil bo'lmagan va doimo biror narsani o'tkazib yuborgan yoki noto'g'ri gapirganidan xavotirda bo'lgan odamlar bor edi, lekin maktab oxiriga kelib ular nafaqat ish haqida, balki xotirjam suhbatlashishdi.
Manba: www.habr.com