Yashash va o'rganish. 1-qism. Maktab va kasbga yo'naltirish

Mening Grenobllik do'stim bor, rus muhojirlarining o'g'li - maktabdan keyin (kollej+litsey) u Bordoga ko'chib o'tdi va portga ishga kirdi, bir yildan so'ng u SMM mutaxassisi sifatida gul do'koniga ko'chib o'tdi, bir yildan keyin u qisqa kurslarni tamomladi va menejer yordamchisi bo'ldi. Ikki yillik ishdan so'ng, 23 yoshida u SAP vakolatxonasiga quyi lavozimga bordi, universitetda ma'lumot oldi va hozirda korporativ tizimlar muhandisi bo'ldi. Ta'limda bunday "bo'shliq" qo'yish qo'rqinchli emasmi, degan savolga u 22 yoshda universitetni tark etish va kimligingizni va nimani xohlayotganingizni bilmaslik qo'rqinchli deb javob berdi. Tanish eshitildimi? Umuman olganda, agar siz maktab o'quvchisining ota-onasi yoki qarindoshi yoki talabaning o'zi bo'lsangiz, mushuk. Biroq, hamma uchun bu nostalji uchun yaxshi sababdir.

Prolog - bu maqola qayerdan olingan?

Habr-da ta'lim, diplom zarurati, aspirantura va ta'limning boshqa jihatlari haqida tarqoq maqolalar bir necha bor paydo bo'lgan - ta'lim jarayoni, martaba, chet elda ta'lim va hokazolar haqida markazlar mavjudligi bejiz emas. Mavzu haqiqatan ham jiddiy, ayniqsa mehnat bozori va mutaxassislarga bo'lgan talablar keskin o'zgargan sharoitda. Biz tajribamizni umumlashtirishga qaror qildik, 8 yilni odamlarni tarbiyalashga, 25 yilni o'ziga, shu jumladan maktabga :) va 10 yilni IT sohasiga bag'ishlagan mutaxassisdan yordam so'radik. Biz blogimizda chop etiladigan 5 ta maqola tayyorladik.

"Yasha va o'rganing" tsikli

1-qism. Maktab va kasbga yo'naltirish
2-qism. Universitet
3-qism. Qo'shimcha ta'lim
4-qism. Mehnat ta'limi
5-qism. O'z-o'zini tarbiyalash

Tajribangizni sharhlarda baham ko'ring - ehtimol, RUVDS jamoasi va Xabr o'quvchilarining sa'y-harakatlari tufayli kimdir birinchi sentyabr oyi biroz ongli, to'g'ri va samaraliroq bo'ladi. 

Maktab: asosiy narsa haqida eski qo'shiq

Guruhlar

Mamlakat bo'ylab o'rtacha hisobda maktab ta'limning juda qiziqarli elementidir, ayniqsa hozir. Unda butunlay boshqa dunyolar kesishgan: 

1. eski shakl o'qituvchilari, juda keksa yoshda, ko'pincha yangi voqelik va ta'lim shakllarini qabul qilishga tayyor emaslar, talabalarni tinglashga tayyor emaslar; 
2. 90-yillardagi yosh va befarq o'qituvchilar, kamdan-kam holatlar bundan mustasno, umidsizlik va boshqa universitetga o'qishga kira olmaslik (tayyorlik darajasi yoki pul etishmasligi tufayli) pedagogika maktabiga borganlarida;
3. yoshi 70 dan 90 gacha bo'lgan ota-onalar, ya'ni SSSR turmush tarzi odamlaridan tortib "yo'qolgan avlod" ning aqldan ozgan vakillarigacha;
4. 15-17 yoshli bolalar (biz asosan ular haqida gapiramiz) raqamli yoshdagi, avtomatlashtirilgan va kompyuterlashtirilgan, introvert va virtual, o'ziga xos fikrlash va psixika va xotirani maxsus tashkil etish. 

Barcha 4 guruh o'zaro va boshqa guruhlarga qarshi kurashadi; bunday jamiyat ichida juda ko'p tushunmovchilik va asosiy va obro'li o'qituvchi - Internetning ko'rinmas qo'li mavjud. Va senga nima deyishimni bilasanmi? Bu juda yaxshi, faqat alohida yondashuvni talab qiladi. Yana shuni aytamanki, avlodlar to'qnashuvi maktab o'quvchilarining dangasaligi kabi abadiydir, faqat manzara o'zgaradi. 

Maktab o'quvchilari qanday muammolarga duch kelishmoqda?

• Bilim amaliyotdan butunlay ajralgan. Maktab o'quv dasturida amaliyot bilan birgalikda ma'lumot berilmaydi. Shuning uchun siz dasturchiga matematika kerakmi yoki matematika masalalarini chetlab o'tish uchun qaysi dasturlash tilini tanlash kerakligi haqidagi savollarga duch kelishingiz mumkin. Xuddi shu algebrada neyron tarmoqlar, mashinalarni o'rganish, o'yinni rivojlantirish muammolariga to'xtash mumkin bo'lsa-da (o'yin dunyosining sevimli qahramonlari fizika qonunlari bo'yicha harakat qilishini va har bir traektoriya tasvirlanganligini bilish qanchalik ajoyib ekanligini o'ylab ko'ring. matematik formula bo'yicha). Mavzu doirasida nazariya va amaliyotni birlashtirish o‘quvchilarning qiziqishini oshirishi, darsdagi zerikishni yengishi va shu bilan birga boshlang‘ich kasbga yo‘naltirishda yordam berishi mumkin (bu 6-9-sinflarda uchraydi). Shu bilan birga, qimmat moddiy resurslarni talab qilish shart emas, xohish, taxta va bo'r / marker etarli.
• Haqiqiy bilim darajasi kundalik va sertifikatlardagi baholarga mos kelmaydi. Baholar va raqobat bilan siqilish, mukofotlash va demotivatsiya qilishning abadiy muammosi maktab o'quvchilarining orzu qilingan raqamni ta'qib qilishiga olib keladi va ota-onalar va o'qituvchilar bu musobaqani rag'batlantiradilar. Ajablanarlisi yo'qki, universitetning birinchi yilida a'lochi talabalar oliy matematika bo'yicha C sinfiga tushishadi, C sinf talabalari esa kuchli 4 ballga ega bo'lishadi - ular mavzu bo'yicha tushunchaga ega, birlashgandan so'ng darhol chiqib ketgan yodlangan qism emas. Davlat imtihoni. 
• Axborotga bepul kirish, aslida, katta muammo. Eslab qolish, qidirish, tahlil qilishning hojati yo'q - shunchaki Vikipediya yoki Google-ni oching va hammasi, ma'lumotlar sizning oldingizda. Bu yomon, chunki xotira funktsiyasi aslida pasayadi va to'g'ri ta'lim asoslari shakllanmaydi. Muammoni tushunishga, etishmayotgan jumboqni topishga va keyin ma'lumotnoma yoki Internetdan foydalanishga o'rgatadigan xuddi shu asos. Oddiy qilib aytganda, doimiy ravishda Google orqali o'qiyotganda, talaba Google'da aniq nima kerakligini tushunishni o'rganmaydi. Shu bilan birga, u kelajakdagi martaba asosini tashkil etuvchi va tahlil va sintez ko'nikmalari uchun platforma bo'lib xizmat qiladigan boshlang'ich ta'lim asosidir.
• Maktabda keraksiz bilim Mavjud. Ehtimol, ushbu postni o'qiyotgan o'qituvchi endi muallifni topib, parchalab tashlamoqchi bo'ladi, lekin maktab qanchalik sovuq bo'lsa, kechirasiz, o'quv dasturiga tiqilib qolgan axlat. Men duch kelgan o'yindan: 4 yil lotin tili, 7 yil chet el adabiyoti (chuqurlik bilan), 4 yil (!) Hayot fanlari, 2 yil falsafa, shuningdek, turli adabiyotlar, yunon tili, jismoniy madaniyat nazariyasi , matematika tarixi va boshqalar. Albatta, umumiy eruditsiya, “Nima? Qayerda? Qachon?”, suhbatni davom ettirish qobiliyati bebaho va hatto juda yoqimli va foydalidir, ammo bunday hajmlarda o'qish soatlari talabaning miyasini asosiy fanlardan va umumiy ta'limning eng muhim qismidan tortib oladi (zamonaviyga qarang. imlo va hatto bir xil Habré-da!) . Buning yo'li bor: bunday fanlarni ixtiyoriy va bahosiz qiling.
• Ta'limning qiyin sur'ati - maktablar paydo bo'lganidan beri mavjud bo'lgan va yechimini topish juda qiyin bo'lgan savol. Xuddi shu sinfda, hatto "kuchli" yoki "zaif" bo'lsa ham, o'quvchilar materialni o'zlashtirish, muammolarni hal qilish va turli xil "to'planish" tezligiga ega. Oxir-oqibat, siz tenglashtirishga borishingiz va potentsial kuchlilarini yo'qotishingiz kerak yoki zaiflarni e'tiborsiz qoldirib, ularni yanada zaifroq qilishingiz kerak. Menda matematik statistika bo'yicha masalalarni mukammal yechadigan, lekin buni juda sekin bajargan o'quvchim bor edi, chunki ... u eng yaxshi yechimni qidirdi va yechimni optimallashtirdi. Natijada beshta muammodan uchtasini yechishga muvaffaq bo‘ldim. Unga nima qo'yishni buyurasiz? Birhil narsa. Shu bilan birga, siz kichik ish turini topishingiz mumkin: kuchlilarga mustaqil ravishda hal qilish uchun ko'proq vazifalar bering, ularga o'qituvchi nazorati ostida sinfdoshlarini o'qitish va o'qitish huquqini bering - bu mas'uliyatni sezilarli darajada oshiradi, xatolardan qo'rqishni kamaytiradi va maktab o'quvchilariga jamoaviy ish asoslarini ko'rsatish. 
• Ijtimoiylashtirish muammosi - o'nlab odamlarni sudrab yuradigan og'riqli va jiddiy muammo. Virtual aloqa muhiti, o'yin o'zaro ta'siri, ijtimoiy tarmoqlar va messenjerlar bolalardan (ha, ular 18 yoshgacha bo'lgan bolalar, bolalar va undan keyin, afsuski, bolalar) muloqot qilish va ijtimoiy o'zaro ta'sir qilish qobiliyatini olib tashlaydi. Muammoni hal qilish qobiliyati yo'q, jamoaviy ish yo'q, odamlar guruhidagi munosabatlar yo'q, hech narsa - tengdoshlar orasidagi ijtimoiy tarmoq, oddiy suhbatlar. Va bu erda maktabning vazifasi "odamdan odamga" tizimining qanchalik ajoyib ko'rinishini ko'rsatishdir: jamoaviy o'yinlarni tashkil qilish, aloqalarni tashkil qilish.

Qanday qilib kasb tanlash kerak?

Hozirgacha Rossiyaning aksariyat maktablarida (Moskvada vaziyat yaxshiroq), maktab o'quvchilari uchun kasbiy yo'nalish ularning kelajakdagi kasbi mavzusidagi insholarga to'g'ri keladi va kasbga yo'naltirish bo'yicha testlar to'liq mos kelmaydi, ularning ba'zilari taxminiy aniqlashga to'g'ri keladi. talabaning ma'lum bir sohaga moyilligi. Shu bilan birga, bioinformatika, tibbiy informatika va boshqalar kabi mutaxassisliklar muhokama qilinmaydi. - ya'ni ko'p qirrali va ilg'or yigitlar uchun mashhur va istiqbolli sohalar. Maktab o'quvchilarining o'zlari, birinchi navbatda, bolalar, romantiklar va xayolparastlar bo'lib qoladilar. Bugun ular odamlarni davolashni yoki Favqulodda vaziyatlar vazirligida xizmat qilishni, ertaga tadbirkor, bir haftadan keyin esa kelajak avtomobillarini yasaydigan dasturchi yoki muhandis bo'lishni xohlaydi. Va tinglash, tanlov sabablari - doktor Xausning jozibasi, Ilon Maskning xarizmasi yoki yigitning haqiqiy ehtiyoji va chaqiruvi haqida o'ylash muhimdir. 

Kasbni qanday baholash mumkin?

Istiqbollar - Bu, ehtimol, eng qiyin ko'rsatkich. Hozirda istiqbolli bo‘lib ko‘ringan narsa, maktab va universitetni bitirishdan oldin, eng qizib ketgan sohaga aylanishi mumkin (2000-2002 yillarga kirgan huquqshunoslar va iqtisodchilarga salom!) yoki butunlay yo‘q bo‘lib ketishi mumkin. Shuning uchun, siz bolangizga o'z ixtisosligingizni qayta-qayta o'zgartirishingiz mumkin bo'lgan asos bo'lishi kerakligini tushunishingiz va tushunishingiz kerak. Masalan, C/C++ tilini biladigan dasturiy ta'minot muhandisi neyron tarmoqlarni rivojlantirish, sanoatni rivojlantirish, fan va boshqalar dunyosiga osongina o'tishi mumkin, ammo yozuvchi (amaliy informatika) besh yildan keyin o'zini o'zi qo'ygan stekdan tashqarida qolishi mumkin. o'rgangan. Shunga qaramay, "Moliyaviy menejment" ixtisosligi bo'lgan iqtisodchi gorizontal harakatlar nuqtai nazaridan "Bank ishi" yoki "Ko'chmas mulkni baholash" ga qaraganda ancha istiqbolli.. Istiqbollarni baholash uchun kelajak kasblari ro'yxatini o'rganing, dasturlash tillari reytingini ko'rib chiqing (agar biz IT haqida gapiradigan bo'lsak), maxsus nashrlarni o'qing (masalan, tibbiy jurnallarda, ilmiy hamjamiyatda 15-17 yil oldin). ko'z mikrojarrohligi, tibbiyotdagi robotlar, laparoskopik manipulyatsiyalar faol muhokama qilindi va bugungi kunda bu kundalik haqiqat). Yana bir yo'l - so'nggi 2-3 yil ichida universitetlarda qaysi fakultetlar ochilganiga qarash; qoida tariqasida, bu siz kirishingiz mumkin bo'lgan eng yuqori darajadir. 

Haqiqiy hosil oddiyroq ko'rsatkichdir. "Mening doiram" yoki "Headhunter" ni oching, o'z mutaxassisligingiz bo'yicha o'rtacha daromad darajasini baholang (ba'zida tayyor tahlillar ham mavjud). Biznesda ish haqi indeksatsiyasi yiliga 10% gacha, davlat sektorida yiliga taxminan 5% gacha bo'ladi. Hisoblash oson, lekin unutmangki, N yil ichida talabning chuqurligi, soha landshaftining o'zgarishi va hokazolar uchun tuzatishlar bo'ladi. 

Karyera rivojlanishi va o'sish tezligi har bir hududning o'ziga xosligi bor. Bundan tashqari, u hamma joyda mavjud emas va uni romantiklashtirmaslik kerak: ba'zida gorizontal ravishda harakat qilish, yangi mutaxassislikni o'rganish va mehnat daftariga kirish uchun emas, balki haqiqiy daromad darajasi uchun ishlash yaxshiroqdir (bu to'la, lekin ko'proq). Bu haqda keyingi seriyada). Asosiysi, talabaga u darhol xo'jayin bo'lmasligini, u ishlashi kerakligini va haqiqiy professional ba'zan xo'jayinidan qimmatroq ekanligini etkazishdir. 

Progressiv o'sish va professional evolyutsiya - oldingi ko'rsatkichning muhim davomi. Mutaxassis ishning oxirgi kunigacha (va ba'zan undan keyin ham) doimiy ravishda o'qiydi. Shuning uchun talabaning o'rganishga bo'lgan moyilligi va kerakli kasb talablarini o'zaro bog'lash kerak (masalan, bola shifokor bo'lishni orzu qiladi, kimyo va biologiyadan A ballga ega, lekin o'qishga dangasa - bu kelajakda uning kasbiy rivojlanishida muammolarga duch kelishi mumkinligidan dalolat beradi.), lekin bunga qo'l urmang: ko'pincha kollejdan keyin kattalar xursandchilik bilan o'qiydi va o'qishni davom ettiradi, lekin maktabda bu dangasalik emas, balki og'ir tarix va zerikarli geografiyaga nafrat edi.

Nimani hisobga olish kerak?

Kasb tanlashda siz bolangizga yordam berishingiz kerak, lekin uning o'rniga qaror qilmasligingiz kerak (men sizga "rahmat" ololmasligingizga kafolat beraman). Shu bilan birga, biron bir tafsilotni o'tkazib yubormaslik va, ehtimol, sevganingizga biroz tashqaridan, qat'iy va ob'ektiv qarash juda muhim (nisbatan aytganda, dumbangizni Lambadaga aylantirish qobiliyati hali B sinfiga kirmaydi. Bal zalida raqsda, siz qanchalik xohlasangiz ham). 

• Bolalarning umumiy tendentsiyalari - bu biz yuqorida aytib o'tgan kasbiy yo'nalishning asosidir: "odam", "tabiat", "mashina", "axborot tizimlari". O'z kelajagi uchun moyillik va istaklarning bir vektori bo'lmagan odamlar yo'q, shuning uchun qaysi mexanizm ustunligini tan olish muhimdir. Hatto generalistlar ham u yoki bu yo'nalishda ma'lum siljishlarga ega. Talaba nima deydi, qaysi fanlar unga oson va nima uchun, suhbatda nimalarga e'tibor qaratadi, uning algoritmik fikrlashi bormi, mantiqi yoki tasavvuri qanchalik rivojlanganligiga e'tibor bering. Bundan tashqari, beixtiyor reaktsiyalarni bunday kuzatish testlarga qaraganda ancha aniqroqdir, chunki 13-17 yoshli o'quvchi o'sha paytda xohlagan natijaga erishish uchun qanday javob berishni osongina taxmin qilishi va tizimni va kattalarni aldashi mumkin :)
• talaba istaklari uni e'tiborga olish va rag'batlantirish kerak, ehtimol hatto kasb haqidagi orzusini "engib o'tishga" ruxsat berish kerak - shu tarzda u tezroq qaror qabul qiladi. Hech qanday holatda uni o'z tanlovidan qaytarmang, uning kasbini salbiy nuqtai nazardan taqdim qilmang ("hamma dasturchilar ahmoq", "avtomobil bo'limida qiz bolaga joy yo'q", "ha ha, psixologiya, o'zing aqldan ozgansan, ajrashganlarni davolaysizmi yoki boshqa narsa", "taksi haydovchisimi? Ha, ular sizni o'ldiradilar" - real voqealarga asoslangan). Iloji bo'lsa, bolangizga mutaxassislikni yoki hech bo'lmaganda uning bir qismini sinab ko'rishiga imkon bering: yoz uchun yarim kunlik ishni tashkil qiling, kasb bilan bog'liq yordam so'rang, do'stlaringizdan sizni bir necha kunga ishga olishlarini so'rang. Agar bunday imkoniyat mavjud bo'lsa, u beg'ubor ishlaydi: yo sovutish va umidsizlik paydo bo'ladi, yoki zavq va kelajak uchun rejalarni tasdiqlash.
• Oilaviy xususiyatlar Biz murakkab tarkibiy qismlarni chetlab o'tolmaymiz: agar butun oila qurilish muhandisi bo'lsa va qiz bolaligidan betonning navlarini ajrata olsa, armatura qalinligini bilsa, tosh turlarini ajrata olsa va 7 yoshida. isitish qanday ishlashini tushuntiring ... bu qurilish ishchisi uni kutayotganini anglatmaydi, yo'q, lekin siz Axmatova va Petrarkaning dastlabki asarlarini sevib qolishni kutmasligingiz kerak, bu shunchaki uning muhiti emas. Garchi istisnolar mavjud bo'lsa-da. Biroq, qarindosh-urug'chilik talabaga bosim o'tkazmasligi, uni birov bo'lishga majburlamasligi kerak, chunki uning ota-onasi shunday. Ha, sizning foydangiz aniq: o'qitish, yordam berish, ishga kirish va hokazo. Ammo foyda sizniki, hayot esa sizning farzandingizdir va ehtimol, sulolani tanlash negadir unga mos kelmaydi.

Ota-onalar farzandining hech narsani xohlamasligiga, intilishlari va moyilligi yo'qligiga, universitet tanlashga intilmasligiga, kelajak haqida o'ylamasligiga amin bo'lishi mumkin. Darhaqiqat, bunday bo'lmaydi, har doim sizga yoqadigan narsa bor - va siz shu narsaga asoslashingiz kerak. Haqiqiy qiyinchiliklar bor deb o'ylasangiz, o'qituvchilar bilan suhbatlashing, ularning maslahatlarini tinglang, o'smirlar uchun kasbiy yo'l-yo'riq ko'rsatadigan ijtimoiy psixolog bilan bog'laning (juda ajoyib xususiy tadbirkorlar bor - ular haqida quyida batafsilroq). Mening sinfdoshimning qizi 15 yoshda, juda erta bola, onasi ma'lumotsiz inert uy bekasi va qiziga "hech narsa xohlamaydi" kabi qaraydi. Qiz uyda pishirilgan mazali qahvani taqdim etdi, salfetkalarni chiroyli tarzda bukladi va o'zi tayyorlagan Anthill tortini taklif qildi. - Katya, u o'zini qandolatchi sifatida sinab ko'rishi yoki kafeda ishlashi kerak deb o'ylamaysizmi? "Hey, u hammaga xizmat qiladigan plebey emas, men uni buxgalter bo'lishga majbur qilaman." Parda.

Talaba kasb haqida nimani bilishi kerak?

Talaba bo'lganingizda, siz har doim o'z xatti-harakatingiz yoki tanlovingizning asl sabablarini yashirishga harakat qilasiz, shuning uchun balog'atga etmagan yoki g'ayratli bo'lib ko'rinmaslik kerak. Shu sababli, ota-onalar uchun ma'lum bir kasbga bo'lgan ishtiyoq qaerdan kelib chiqqanligini aniqlash juda qiyin, ayniqsa bu to'satdan bo'lsa. Va buni qilmaslik kerak, o'yinning muayyan qoidalarini etkazish yaxshiroqdir.

• Har qanday ish muntazam ulushni o'z ichiga oladi (barcha ishlarning 100% gacha) - talaba ba'zi kerakli yoki vizual atributlar bilan bir qatorda ko'plab muntazam vazifalarni olishini tushunishi kerak, ularning bajarilishi ishning aksariyat qismini tashkil qilishi mumkin. : dasturchi butun dasturlarni yozmaydi (agar u biznes egasi yoki frilanser bo'lmasa), lekin kodning o'ziga xos qismida ishlaydi; shifokor tez yordam xodimi yoki jarroh bo'lsa ham, tog'li qog'ozlarni to'ldirishi kerak; Astronavt uzoq vaqt mashq qiladi, ko'p o'qiydi va kosmosda juda ko'p vazifalarni bajarishi kerak va hokazo. Bunday o'ziga xosliksiz kasb yo'qligini tushunishingiz kerak, siz ishni romantiklashtirmasligingiz kerak.
• Ish - bu mutaxassisning kundalik ishi. Agar siz hayotingizni biron bir kasb bilan bog'lasangiz, unda yuqori ehtimollik bilan u abadiy bo'ladi: har kuni, qisqa ta'tilda, boshliqlar, dushanba kunlari, qiyin bo'ysunuvchilar va boshqalar. 
• Kasbning modasi va obro'si o'zgarishi mumkin - hatto u universitetni tugatmasdan oldin ham. Va keyin ikkita yo'l bo'ladi: mehnat bozorida talabni kafolatlash uchun malakangizni o'zgartirish yoki kasbingiz bo'yicha eng yaxshi bo'lish.
• Biror kishiga bo'lgan munosabatingizni butun faoliyat sohasiga bo'lgan munosabatingizga o'tkaza olmaysiz - agar siz biron bir kasbni yaxshi ko'rsangiz, otangiz / amakingiz / akangiz / film qahramoni unga tegishli bo'lsa, bu o'zingizni o'zingizni qulay his qilasiz degani emas. Har bir inson o'zi nimani yoqtirishini va nimaga tayyorligini tanlashi kerak. Misollar bo'lishi mumkin, lekin butlar bo'lmasligi kerak. 
• Ish sizga yoqishi kerak, uning tarkibiy qismlari sizga yoqishi kerak. Har bir ish bir nechta tarkibiy qismlarga bo'linadi: asosiy faoliyat va uning maqsadlari, hamkasblar, ish muhiti, infratuzilma, ishning "mijozlari", tashqi muhit va uning faoliyat bilan aloqasi. Siz bitta narsani qabul qila olmaysiz va boshqa hamma narsani rad eta olmaysiz yoki tashqi omillarning mavjudligini inkor eta olmaysiz. Yaxshi ishlash va qoniqishni olish uchun barcha sanab o'tilgan komponentlarda ijobiy narsalarni topish va budilnikni o'chirishda nima uchun uni hozir o'chirib qo'yganingizni bilish muhimdir (puldan tashqari nima uchun). 
• Uzoq sayohat kichik qadamlar zanjiri bilan boshlanadi - siz darhol buyuk va mashhur, tajribali va etakchi bo'la olmaysiz. Xatolar, tanbehlar, murabbiylar va raqiblar bo'ladi, birinchi qadamlar sezilmas, mayda bo'lib ko'rinadi. Ammo, aslida, har bir bunday qadam ortida yutuq - tajriba poydevori bo'ladi. Arzimas sabablarga ko'ra yurish yoki ishdan ishga shoshilishdan qo'rqishning hojati yo'q: tosh joyida o'sadi va yurgan yo'lni o'zlashtiradi.

• Karyera boshlanishi deyarli har doim zerikarli bo'ladi - hech kim yangi boshlanuvchiga murakkab qiziqarli vazifalarni ishonib topshirmaydi, siz hamma narsaga chetdan, asoslardan yondashishingiz, o'rganishingiz, o'zlashtirishingiz, kundan-kunga dahshatli zerikarli narsalarni takrorlashingiz kerak bo'ladi. Ammo yosh mutaxassis aynan mana shu narsalarni puxta egallash orqali kasbning chuqur poydevoriga sho‘ng‘iydi. Bu zerikish muqarrar, shuning uchun siz undan zavqlanishni o'rganishingiz kerak bo'ladi.
• Pulni boshqarish ham ishdir. Bizning ota-onamiz bu tezisni bizga aniq etkazmagan va biz qandaydir tarzda undan uzoqmiz. Muhimi, nafaqat pul topish yoki hatto tejash, balki pulni boshqarish va shu vaqt ichida mavjud bo'lgan miqdorda yashash imkoniyatiga ega bo'lish muhimdir. Bu qimmatli mahorat bo'lib, u sizga o'zingizning professional ego va mahoratingizni hurmat qilishni, tiyinlar uchun ishlashni emas, balki o'z narxingizni munosib nomlashni ham o'rgatadi. 

Bu biroz falsafiy bo'lim bo'lib chiqdi, ammo ota-onalar aynan shu narsa talabaning kasbiy yo'nalishini qo'llab-quvvatlaydi, uning kelajakdagi mutaxassis sifatida o'zini hurmat qilishining dastlabki boshlanishi.

Nima va kim yordam beradi?

Kasbiy yo'l-yo'riq - bu hayotingizning qolgan qismini belgilaydigan jarayon, shuning uchun siz boshqa narsalar qatorida uchinchi tomon usullari va mutaxassislarning yordamiga tayanishingiz kerak.

• Xususiy professional rahbarlik mutaxassisi - haqiqatan ham bolada eng chuqur intilish va qobiliyatlarni topa oladigan shaxs. Ko'pincha bu nafaqat ijtimoiy psixologlar, balki HR-mutaxassislari bo'lib, ular orqali yuzlab abituriyentlar o'tadi va ular sizning farzandingiz nimaga tayyorligini va qanday ufqlarni kutishini ehtiyotkorlik bilan baholashi mumkin.

Kasbga yo'naltirish bo'yicha mutaxassis bilan ishlagandan so'ng, xuddi shunday natija!

• Introspektsiya: siz haqiqatan ham nimani yoqtirishingizni, nimaga tayyor ekanligingizni (o'sha tartib), nimani yoqtirmasligingizni, nima uchun hech qanday mukofotga tayyor emasligingizni aniqlashingiz kerak. Yaxshisi, uni qog'ozga yozib, keyinroq yana takrorlash uchun qaytib kelishingiz uchun uni saqlab qo'ying. Bunday jadval sizga kasb qaysi ko'nikmalar chorrahasida joylashganligini tushunishga yordam beradi. 
• Muvofiq kasblar xaritasi - ba'zi xususiyatlardan kelib chiqib, talaba uchun mos bo'lgan barcha kasblarni yozing, har birini muhokama qiling, afzalliklari va kamchiliklarini ko'rsating va ularni tegishli universitetga kirish imkoniyatlari bilan taqqoslang. Shunday qilib, siz o'zingizni bir nechta sohalar bilan cheklashingiz va keyingi kasbiy rivojlanish nuqtai nazaridan o'ylashingiz mumkin (masalan, qolgan kasblar videograf, dasturchi, avtomobil muhandisi va dengiz kapitani bo'lib, ular orasida bitta vektor bor - texnik mutaxassisliklar, qandaydir jihozlar bilan aloqa; har bir kasbning istiqbollarini o'rganish, uning nima ekanligini baholash allaqachon mumkin. Siz universitetni tark etganingizda kabi bo'ladi va hokazo. Garchi tarqalish hali ham juda katta bo'lib qolmoqda). 
• Maktab o'qituvchilari - Farzandingizning o'sishining muhim kuzatuvchilari va guvohlari, ba'zida ular ota-onalar sezmagan narsalarni ko'rishlari mumkin. Darhaqiqat, ular talabaga birinchi navbatda intellektual nuqtai nazardan qarashadi, uning salohiyatini kelajak mutaxassisi sifatida ko'rishadi. Ular bilan suhbatlashing, kasbiy rivojlanish masalasini muhokama qiling, ularning kuzatuvlari haqiqatan ham muhim omil bo'lishi mumkin. 

Ushbu ma'lumotlarni to'plaganingizda va taqqoslasangiz, o'smiringizga o'z yo'nalishini aniq tanlashga qanday yordam berishni aniqlash osonroq bo'ladi.

Bu mansab yo'nalishining klassik diagrammasi bo'lib, undan muvaffaqiyatli martaba istaklar, imkoniyatlar (jumladan, jismoniy) va mehnat bozori ehtiyojlari kesishmasida rivojlanishi aniq.

Ammo bizga uning boshqa varianti yoqdi - bunga shubha yo'q!

IT mutaxassisini qanday etishtirish kerak?

Agar o'smir (yoki undan ham yaxshiroq, 12 yoshgacha bo'lgan bola) mantiqiy fikrlash, algoritmlar va narsalarga muhandislik nuqtai nazari uchun ma'lum qobiliyatlarga ega bo'lsa, vaqtni behuda sarflamang va ba'zi narsalarga alohida e'tibor bering:

1. kitoblar, xususan, informatika va matematika bo'yicha kitoblar - birinchidan, bu zarur fanlar, ikkinchidan, sizning talabangiz professional adabiyotlar bilan ishlashga ko'nikadi; professional hayotda yaxshi dasturchi kamdan-kam hollarda kitobsiz ishlaydi;
2. robototexnika va dasturlash bo'yicha to'garaklar - murabbiylar bolaga IT sohasidagi asosiy algoritmlarni, funktsiyalarni, tushunchalarni (stek, xotira, dasturlash tili, tarjimon, test va boshqalar) o'ynoqi tarzda o'rgatadi;
3. Ingliz tili - siz tilni juda jiddiy o'rganishingiz, so'z boyligining xilma-xilligi va chuqurligiga, so'zlashuv komponentiga g'amxo'rlik qilishingiz kerak (ilovalar va Skype-da tengdoshlar bilan muloqot qilishdan tortib, chet tillar maktablari yoki lagerlarida ta'til paytida o'qishgacha);
4. robotlar va uy qurilishi to'plamlari haqida - endi har qanday narx segmentida dasturlashtiriladigan robotlar mavjud, uy vazifalarini talaba bilan birgalikda ko'rib chiqish va bilimlarni chuqurlashtirish muhimdir;
5. agar siz Arduino bilan shug'ullanishga va o'spirinni hayajonga solishga tayyor bo'lsangiz, demak, ish deyarli tugadi.

Ammo o'yin va ishtiyoq ortida fizika, matematika va informatikaning asosiy tamoyillari haqida unutmaslik kerak, ular rivojlanishga ishtiyoqi bo'lgan maktab o'quvchisining (va haqiqatan ham har qanday o'qimishli odamning) hayotida mavjud bo'lishi kerak.

O'qish - bu haqda unutmasligimiz kerak: savol va javob

Albatta, agar siz birinchi sinfdan boshlab farzandingizning kasbiy yo'lini boshqargan bo'lsangiz va uning kelajagiga ishonchingiz komil bo'lsa ham, bu maktabda o'qishni tashlab, bir narsaga e'tibor qaratish kerak degani emas. 

"Asosiy" fanlarni qanday o'rganish kerak?

Qo'shimcha adabiyotlar, muammoli kitoblar va ma'lumotnomalardan foydalangan holda juda chuqur. O'qishdan maqsad nafaqat Yagona davlat imtihonini yaxshi topshirish, balki fanni va uning kelajakdagi kasbdagi o'rnini tushungan holda universitetga tayyorgarlik ko'rishdir.

Asosiy bo'lmagan mavzularga qanday munosabatda bo'lish kerak?

Aql va shaxsiy ambitsiyalar doirasida - o'qing, o'ting, testlarni yozing, ularga ko'p vaqt sarflamang. Istisnolar: rus va chet tillari, ular har qanday mutaxassislik uchun tegishli, shuning uchun ularga alohida e'tibor bering. 

Qo'shimcha yuk bilan qanday ishlash kerak?

Murakkablikning kuchayishi va olimpiadalar muammolari, mubolag'asiz, kareraning boshlanishi. Ular sizning fikringizni yaxshilaydi, qisqa masofalarga e'tiboringizni qaratishga va muammolarni intensiv ravishda hal qilishga o'rgatadi, o'zingizni taqdim etish mahoratini va g'alaba qozonish / zarba olish qobiliyatini beradi. Shuning uchun, agar siz ma'lum bir universitetga o'qishga kirmoqchi bo'lsangiz va o'smiringiz haqiqatan ham martaba umidlarini rivojlantirgan bo'lsa, olimpiadalar, konferentsiyalar va talabalarning ilmiy ishlari tanlovlarida qatnashishga arziydi.

Shu bilan birga, salomatlik hamma narsadan ustun bo'lishi kerak - bu ota-onalar unutadigan va bolalar hali tushunmaydigan muhim nuqta.

8/9-sinfdan keyin texnikumga borishim kerakmi?

Bu faqat ota-onalar va talabaning o'zi qaror qiladi. Texnik maktab + universitet sxemasiga ko'ra ta'limda yomon narsa yo'q, bundan ham ko'proq afzalliklar mavjud. Ammo o'rganish biroz qiyinroq.

Maktabni ixtisoslashgan maktabga o'zgartirishim kerakmi?

Uni o'zgartirish tavsiya etiladi - shu tarzda talaba Yagona davlat imtihonini yuqori ball bilan topshirish imkoniyatiga ega bo'ladi (yaxshi, bu kirish imtihonlari bilan bir xil, agar ular kelajakda hamma joyda qaytib kelsalar - imkoniyat hali ham mavjud. yuqori). Siz psixologik travmadan qo'rqmasligingiz kerak, jamoani o'zgartirish katta afzalliklarga ega: bo'lajak talaba ba'zi sinfdoshlari va sinfdoshlarini ancha oldin taniydi va bu universitetda moslashishga katta hissa qo'shadi. Ammo agar o'smirni to'g'ridan-to'g'ri yirtib bo'lmasa va maktab dunyosi eng qimmatli bo'lsa, albatta, uni yirtib tashlashning hojati yo'q, qo'shimcha darslarga vaqt ajratish yaxshiroqdir.

Universitet tanlash uchun omillar?

Ko'p omillar mavjud: boshqa shaharlarga ko'chib o'tishdan tortib universitetning ichki xususiyatlarigacha, barchasi juda individualdir. Ammo amaliyot asoslariga (agar o'zingizning fikringiz bo'lmasa), universitetda til o'rganish darajasiga, asosiy ilmiy profilga (ilmiy laboratoriyalar), harbiy kafedraning mavjudligiga e'tibor qaratish lozim. (bu kimga tegishli).

Ishni qachon boshlash kerak?

Bu katta savol - maktabda ishlashni boshlashga arziydimi va unga javob ham individualdir. Ammo, mening fikrimcha, yozda 9-10, 10-11-sinflar orasida ishlashga harakat qilish arziydi - faqat mehnat jamoasida o'zaro munosabatlar qanday ishlashini, mas'uliyat qanday taqsimlanishini, qanday erkinlik/erkin bo'lmasligini tushunish uchun mavjud. Ammo yozda universitetga kirishda juda ko'p stress va ish yuki bor - shuning uchun men o'qishga kirdim va dam oldim, qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi.

Aslida, biz bu mavzu haqida abadiy gapirishimiz mumkin va bu chuqur individual yondashuvni talab qiladi. Aftidan, agar har bir ota-ona maqoladan hech bo'lmaganda ba'zi fikrlarni tinglasa, maktab o'quvchilariga kelajakdagi kasbni tanlash osonroq bo'ladi va onam va dadam "men bunga borishni xohlamadim" degan ayblovdan qochishlari mumkin. Universitet, siz men uchun qaror qildingiz. Kattalarning vazifasi nafaqat bolalariga baliq boqish, balki ularga qarmoq berish va undan foydalanishni o'rgatishdir. Maktab davri butun kelajak hayotingiz uchun ulkan poydevordir, shuning uchun siz unga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishingiz va uchta asosiy qoidaga rioya qilishingiz kerak: hurmat, rahbarlik va sevgi. Ishoning, bu sizga yuz barobar qaytib keladi. 

Keyingi qismda biz universitet kurslarining besh/olti yo'lagidan o'tamiz va nihoyat bu kerakmi yoki "diplom bilan do'zaxga tushishi mumkinmi?" O'tkazib yuborma!

Ochko'z postscript

Aytgancha, biz muhim bir narsani unutdik - agar siz IT mutaxassisi sifatida o'sishni istasangiz, maktabda ochiq kodli loyihalar bilan tanishishingiz kerak. Bu siz eng katta ishlanmalarga hissa qo'shishingiz kerak degani emas, lekin nazariyani amaliyotda tahlil qilib, uy hayvonlari loyihangizni kesish va tarbiyalashni boshlash vaqti keldi. Va agar siz allaqachon ulg'aygan bo'lsangiz va sizda rivojlanish uchun biror narsa etishmasa, masalan, yaxshi kuchli VPS, ga boring RUVDS veb-sayti - Bizda juda ko'p qiziqarli narsalar bor.

Manba: www.habr.com