Xin chào! Chúng tôi được gọi и , chúng tôi là cựu sinh viên và hiện là giáo viên của Đại học Y khoa Bang St. Petersburg. Chúng tôi dạy sinh viên và tư vấn cho các kỹ sư trong ngành đóng tàu và ô tô về những điều cơ bản cũng như phức tạp khi làm việc trong CATIA V5 như một phần của các khóa học cơ bản và nâng cao.
Lời giới thiệu của chúng tôi về bắt đầu khoảng mười năm trước, khi chúng tôi bắt đầu làm việc tại Viện Công nghệ Thông tin của Đại học Y khoa Bang St. Petersburg.
Theo thời gian, chúng tôi bắt đầu tham gia tư vấn cho người dùng và sau đó là viết các khuyến nghị và hướng dẫn về phương pháp luận để giải quyết một số vấn đề nhất định. Đồng thời, chúng tôi không ngừng cố gắng mở rộng kiến thức về hệ thống, tận dụng tối đa các tài liệu giáo dục và phương pháp luận có sẵn cho các đối tác của Dassault Systèmes. Vì vậy, Armen đã đi sâu vào làm việc với các tổ hợp, thông số và danh mục, đồng thời tôi có thể nghiên cứu các sắc thái của việc đặt đường ống và sắp xếp thiết bị bằng cách sử dụng .
Tại một thời điểm nào đó, chúng tôi được đề nghị làm việc với các sinh viên, yêu cầu chúng tôi dạy họ một khóa học về CATIA. Chúng tôi nghĩ - tại sao không. Làm việc với sinh viên không có gì mới đối với tôi - trước đó, tôi đã dạy toán cao cấp 1-2 năm trong nhiều năm, còn Armen, khi còn là nghiên cứu sinh, đã có kinh nghiệm giảng dạy tại khoa động cơ đốt trong hàng hải.
Hầu hết sinh viên của chúng tôi là thạc sĩ, và trong một số trường hợp đặc biệt là cử nhân của các khóa học cao cấp về chuyên ngành đóng tàu; ngoài ra còn có các nhóm giảng viên buổi tối và thư tín. Làm việc với những người lớn như vậy dễ dàng hơn nhiều so với sinh viên năm nhất nên không gặp khó khăn gì trong các mối quan hệ hoặc sự hiểu biết lẫn nhau.
Những người mà chúng tôi hiện đang giảng dạy đã hiểu rất rõ lý do tại sao họ theo học và những gì họ cần khi học tại trường đại học. Thông thường sinh viên đã làm việc trong phòng thiết kế và/hoặc sản xuất, và trong những trường hợp như vậy, việc giao tiếp của chúng tôi với họ trở nên thú vị. Những người này cho chúng tôi biết khía cạnh nào khi làm việc ở CATIA hữu ích nhất đối với họ và nếu họ sử dụng hệ thống CAD khác tại nơi làm việc, chúng tôi có thể nhận được phân tích so sánh khá chi tiết về chức năng của CATIA và hệ thống CAD của bên thứ ba.
Đồng thời, tôi muốn lưu ý rằng học sinh nhận thấy rất chính xác và chính xác những ưu điểm và nhược điểm của việc sử dụng các hệ thống khác nhau.
Chúng tôi cấu trúc đào tạo như sau. Tại cuộc gặp đầu tiên, chúng tôi nói về môi trường thông tin Dassault Systèmes, vòng đời sản phẩm và cảnh báo rằng chúng tôi sẽ chỉ làm quen với một phần nhỏ của nó - mô hình 3D. Sau đó, trong suốt năm cuộc họp, chúng tôi đề cập đến khóa học CATIA cơ bản, bắt đầu bằng việc phác thảo và kết thúc bằng việc tạo bản vẽ từ mô hình XNUMXD. Trong suốt khóa học, sinh viên hoàn thành các bài tập thực tế về chủ đề hiện tại và mục đích cuối cùng của quá trình đào tạo là một dự án khóa học cá nhân, mục đích là mô hình hóa một đối tượng (bộ phận hoặc tổ hợp) và nói về nó trên các trang tác phẩm của họ, theo một trong các tình huống sau.
Đối với những người đã có chủ đề luận án, chúng tôi đề nghị trợ giúp về phần trực quan hoặc chuẩn bị mô hình 3D để phân tích tiếp theo (ví dụ: mô hình đường viền thân tàu để phân tích lực đẩy của tàu được thiết kế).
Đối với những sinh viên chưa quyết định đồ án tốt nghiệp, chúng tôi khuyên họ nên nghĩ về một sở thích và hình dung điều gì đó từ nó - theo quan điểm của chúng tôi, đây là một cách tốt để thúc đẩy sinh viên sử dụng tất cả kiến thức và kỹ năng có được trong học kỳ.
Đối với những người vẫn chưa thể nghĩ ra bất cứ điều gì, chúng tôi gửi họ đến các trang web lưu trữ video nổi tiếng để tìm hướng dẫn từng bước thú vị và cố gắng lặp lại những hướng dẫn họ thích. Với cách tiếp cận này để chọn chủ đề cho các bài viết học kỳ trong suốt buổi học, chúng tôi thường không kiểm tra sinh viên nhiều mà là chính các sinh viên chia sẻ ấn tượng của họ, hỏi chúng tôi nhiều câu hỏi khác nhau về mọi sắc thái khi làm việc ở CATIA, và bắt đầu thảo luận về lựa chọn tốt nhất để thực hiện một mô hình cụ thể.
Kết quả là, chúng tôi nhận được khoảng một trăm tác phẩm tuyệt đẹp và khá đa dạng từ luồng, dành riêng cho nhiều chủ đề khác nhau và đôi khi thậm chí là bất ngờ. Đây chỉ là một số trong những điều đáng nhớ nhất.
Krichman Mikhail thiết kế thân tàu trong SOLIDWORKS. Tôi quyết định lặp lại nó ở CATIA.
Mistakhov Ildan Tôi đã cố gắng độc lập đạt được những đường nét cơ thể khá mịn màng.
Bến du thuyền Shilkina đặt nhiệm vụ xây dựng bản vẽ lý thuyết về thân tàu, sử dụng bảng tọa độ làm dữ liệu ban đầu.
Pavlovsky Mikhail miêu tả phiên bản tàu vũ trụ của ông.
Kucherenko Irina đã chọn một tác phẩm kinh điển - đồ án về động cơ đốt trong:
Danil Albaev tái tạo một bàn cờ với các quân cờ được đặt trên đó:
Elizaveta Ovsyannikova đã phát triển thiết kế nghệ thuật của nhãn và mô hình chai nhựa.
Ilya Strukov thiết kế việc lắp ráp sản phẩm, lấy kích thước trực tiếp từ các bộ phận thực.
Bất kỳ quá trình giáo dục nào cũng cần có sự hiện diện của tài liệu giảng dạy. Tuy nhiên, chúng tôi phải đối mặt với tình trạng thiếu thông tin gần như hoàn toàn về cách làm việc trên CATIA V5 bằng tiếng Nga. Đồng thời, chúng tôi đã tích lũy một số ghi chú và bản phác thảo của riêng mình về những điều cơ bản khi làm việc với các sản phẩm của Dassault Systèmes.
Đây là cách nảy sinh ý tưởng để tạo ra , như một nền tảng nơi chúng tôi có thể chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức của mình. Và sau đó, thật thuận tiện khi trả lời câu hỏi tiếp theo của học sinh, “xem trong nhóm, có một bài về chủ đề này”. Trong một tương lai lý tưởng, chúng tôi mong muốn nhóm trở thành nơi gặp gỡ của sinh viên và các chuyên gia thành danh trong ngành kỹ thuật. Sau đó, một số có thể nhận được nhận xét và câu trả lời chất lượng cao cho câu hỏi của họ, ví dụ về cách giải quyết vấn đề thực tế. Và những người khác lại để mắt đến các thực tập sinh và/hoặc nhân viên tiềm năng trong tương lai.
Ngoài ra, trước nhu cầu hoàn thành chứng nhận đối tác của Dassault Systèmes hàng năm, chúng tôi đã nghĩ đến khả năng thực hiện điều gì đó tương tự dành cho sinh viên của mình. Vì vậy chúng tôi đã đến và chia sẻ thông tin này với sinh viên. Chúng tôi đã giúp những người quan tâm vượt qua cấp độ Mẫu đầu tiên mà bạn chỉ cần đăng ký trong hệ thống. Các cấp độ còn lại phải được thực hiện tại các trung tâm chứng nhận mà trường đại học chưa liên kết. Nhưng chúng tôi thực sự hy vọng rằng điều đó sẽ xảy ra trong tương lai gần.
Việc hoàn thành chứng chỉ này mang lại cho sinh viên một số lợi ích. Đầu tiên, tất cả những người vượt qua bài kiểm tra không chỉ nhận được điểm trong học bạ và sổ điểm mà còn nhận được một tài liệu từ nhà phát triển CAD xác nhận kiến thức họ vừa tiếp thu. Thứ hai, tài liệu này là chứng chỉ kỹ thuật số được ký chính thức bởi Dassault Systèmes và có thể được đặt dưới dạng liên kết trong sơ yếu lý lịch trên các trang web có liên quan ở Nga và trên toàn thế giới.
Theo ý kiến của chúng tôi, một khóa học cơ bản về hệ thống thiết kế ở cấp độ như là cơ hội tuyệt vời để sinh viên kỹ thuật hiểu biết về các công cụ phân tích và kỹ thuật hiện đại.
Chúng tôi luôn nói với mọi người rằng ngay cả khi trong tương lai họ không làm việc với CATIA V5, kiến thức và kỹ năng thu được từ chúng tôi sẽ giúp họ hiểu rõ hơn về các nguyên tắc thiết kế hiện đại và quản lý vòng đời sản phẩm, cho phép họ có tầm nhìn rộng hơn. nhìn về các nhiệm vụ được giao và theo nghĩa toàn cầu - để trở thành những nhân viên kỹ thuật có giá trị hơn, vì họ sẽ được chuẩn bị tốt hơn cho thực tế của Công nghiệp 4.0.
Chúng tôi có rất nhiều kế hoạch. Chúng tôi hy vọng có thể thực hiện được ý tưởng chứng nhận sinh viên trong các bức tường của Korabelka.
Ngoài ra, bắt đầu từ năm học mới, chúng tôi mong muốn được giảng dạy trong môi trường , và đây là những khái niệm và hệ tư tưởng hoàn toàn khác nhau.
Chúng tôi chắc chắn rằng nó sẽ không dễ dàng, nhưng thú vị. Tất nhiên, chúng tôi không quên nhóm VK của mình, chúng tôi dự định tiếp tục phát triển nó, lấp đầy nó bằng nội dung dành riêng cho cả CATIA V5 và 3DEXPERIENCE.
Chúng tôi rất vui được chia sẻ tin tức về những thành công của chúng tôi với bạn trong bài viết tiếp theo!
Các tác giả: и
Nguồn: www.habr.com