Từ lâu, trong lĩnh vực nhân sự đã có quan điểm cho rằng không thể thành công trong lĩnh vực CNTT nếu không được đào tạo liên tục. Một số người thường khuyên nên chọn một nhà tuyển dụng có chương trình đào tạo mạnh mẽ cho nhân viên của mình. Trong những năm gần đây, một số lượng lớn các trường dạy nghề bổ sung cũng đã xuất hiện trong lĩnh vực CNTT. Kế hoạch phát triển cá nhân và huấn luyện nhân viên đang là xu hướng.
Quan sát những xu hướng như vậy, chúng tôi đang ở trên “Vòng tròn của tôi” cho biết các khóa học đã hoàn thành trong hồ sơ của bạn. Và họ đã tiến hành một nghiên cứu: họ đã tổ chức một cuộc khảo sát và thu thập phản hồi từ 3700 người dùng My Circle và Habr về trải nghiệm giáo dục của họ:
- Trong phần đầu tiên của nghiên cứu, chúng tôi hiểu sự hiện diện của giáo dục đại học và giáo dục bổ sung ảnh hưởng như thế nào đến việc làm và nghề nghiệp, dựa trên những cân nhắc nào mà các chuyên gia CNTT nhận được giáo dục bổ sung và trong lĩnh vực nào, cuối cùng họ nhận được gì từ nó trong thực tế và theo tiêu chí nào họ chọn các khóa học.
- Trong phần thứ hai của nghiên cứu, sẽ được công bố sau, chúng ta sẽ xem xét các cơ sở giáo dục bổ sung hiện có trên thị trường hiện nay, tìm ra cơ sở nào nổi tiếng nhất và cơ sở nào có nhu cầu nhiều nhất, và cuối cùng xây dựng đánh giá của họ.
1. Vai trò của giáo dục cơ bản và giáo dục bổ sung trong việc làm và nghề nghiệp
85% chuyên gia làm việc trong lĩnh vực CNTT có trình độ học vấn trên đại học: 70% đã tốt nghiệp, 15% vẫn đang hoàn thiện. Đồng thời, chỉ có 60% có trình độ học vấn liên quan đến CNTT. Trong số các chuyên gia có trình độ học vấn cao hơn không cốt lõi, số lượng “nhà công nghệ” nhiều gấp đôi số “nhà nhân văn”.
Mặc dù thực tế là 2/3 số người được khảo sát có trình độ tiểu học liên quan đến lập trình, nhưng chỉ 1/5 hoàn thành chương trình thực tập với các nhà tuyển dụng trong tương lai.
Và không quá một lưu ý thứ ba rằng việc đào tạo lý thuyết và các kỹ năng lập trình thực tế có được trong quá trình học này là hữu ích đối với họ.
Như chúng ta thấy, giáo dục đại học ngày nay không đáp ứng đầy đủ nhu cầu của thị trường lao động về CNTT: đối với đa số, nó không cung cấp đủ lý thuyết và thực hành để họ cảm thấy thoải mái trong hoạt động nghề nghiệp của mình.
Đây cũng là lý do tại sao ngày nay hầu hết mọi chuyên gia CNTT, trong quá trình hoạt động nghề nghiệp của mình, đều tham gia vào việc tự học: với sự trợ giúp của sách, video, blog; hai phần ba tham gia các khóa học giáo dục nghề nghiệp bổ sung và hầu hết đều phải trả tiền cho các khóa học đó; mỗi người thứ hai tham dự các cuộc hội thảo, cuộc gặp gỡ và hội nghị.
Bất chấp tất cả, giáo dục đại học dành riêng cho CNTT giúp người nộp đơn tìm được việc làm trong 50% trường hợp và thăng tiến nghề nghiệp trong 25% trường hợp, giáo dục đại học không liên quan đến CNTT giúp lần lượt là 35% và 20% trường hợp.
Khi đặt câu hỏi liệu giáo dục bổ sung có giúp ích cho việc làm và sự nghiệp hay không, chúng tôi đã đặt câu hỏi như thế này: “Việc có chứng chỉ có giúp bạn phát triển sự nghiệp ở công ty không?” Và họ phát hiện ra rằng nó giúp ích 20% trong việc tìm việc làm và 15% trong sự nghiệp.
Tuy nhiên, tại một thời điểm khác trong cuộc khảo sát, chúng tôi đã đặt câu hỏi theo cách khác: “Các khóa học bổ sung mà bạn tham gia có giúp bạn tìm được việc làm không?” Và chúng tôi nhận được những con số hoàn toàn khác nhau: 43% trả lời rằng trường hỗ trợ việc làm bằng cách này hay cách khác (dưới dạng kinh nghiệm cần thiết cho công việc, bổ sung danh mục đầu tư hoặc làm quen trực tiếp với người sử dụng lao động).
Như chúng ta có thể thấy, giáo dục đại học vẫn đóng vai trò lớn nhất trong việc thành thạo các ngành CNTT. Nhưng giáo dục bổ sung đã là một đối thủ cạnh tranh mạnh mẽ với nó, thậm chí còn vượt qua cả giáo dục đại học không chuyên về CNTT.
Bây giờ hãy xem nhà tuyển dụng đánh giá thế nào về giáo dục đại học và bổ sung.
Hóa ra mỗi giây chuyên gia CNTT đều tham gia vào việc đánh giá nhân viên mới khi họ được tuyển dụng. 50% trong số họ quan tâm đến giáo dục đại học và 45% quan tâm đến giáo dục bổ sung. Trong 10-15% trường hợp, thông tin về trình độ học vấn của ứng viên ảnh hưởng đáng kể đến quyết định tuyển dụng anh ta.
60% chuyên gia trong công ty của họ có bộ phận nhân sự hoặc một chuyên gia nhân sự riêng: ở các công ty tư nhân lớn hầu như luôn có, ở các công ty tư nhân hoặc công ty nhỏ - trong một nửa trường hợp.
Các công ty có bộ phận nhân sự nhạy cảm hơn nhiều với việc đào tạo nhân viên của họ. Trong 45% trường hợp, bản thân các công ty như vậy chủ động đào tạo nhân viên của mình và chỉ 14% trường hợp họ không hỗ trợ gì về giáo dục. Các công ty không có chức năng nhân sự chuyên trách chỉ thể hiện sự chủ động trong 17% trường hợp và trong 30% trường hợp, họ không giúp ích gì cả.
Khi tham gia vào việc đào tạo nhân viên, người sử dụng lao động gần như chú ý đến các hình thức như sự kiện, khóa học và buổi gặp mặt.
2. Tại sao bạn được học thêm?
Nếu chúng ta nhìn nó một cách tổng thể, thì hầu hết họ thường nhận được giáo dục bổ sung về: phát triển chung - 63%, giải quyết các vấn đề hiện tại - 47% và học một nghề mới - 40%. Nhưng nếu nhìn kỹ vào chi tiết, chúng ta sẽ thấy một số khác biệt trong việc đặt mục tiêu, tùy thuộc vào trình độ học vấn cơ bản mà bạn có.
Trong số các chuyên gia có trình độ học vấn cơ bản liên quan đến CNTT, khoảng 70% được học thêm để phát triển chung, 30% để học nghề mới, 15% thay đổi lĩnh vực hoạt động.
Và trong số các chuyên gia không đào tạo về CNTT, 50% mong muốn phát triển chung, 50% mong muốn tiếp thu một nghề mới, 30% mong muốn thay đổi lĩnh vực hoạt động.
Cũng có những khác biệt trong ý nghĩa của việc được đào tạo bổ sung, tùy thuộc vào lĩnh vực hoạt động hiện tại của chuyên gia.
Với sự trợ giúp của giáo dục bổ sung, các vấn đề hiện tại được giải quyết thường xuyên hơn những vấn đề khác (50-66%) trong quản lý và tiếp thị, cũng như về nhân sự, quản trị, kiểm tra và hỗ trợ.
Họ tìm kiếm một nghề mới thường xuyên hơn những nghề khác (50-67%) về nội dung, phát triển front-end và di động.
Vì lợi ích chung, hầu hết mọi người (46-48%) đều tham gia các khóa học về phát triển trò chơi và thiết bị di động.
Để được thăng tiến trong công việc, hầu hết mọi người (30-36%) đều tham gia các khóa học về bán hàng, quản lý và nhân sự.
Hầu hết tất cả (29-31%) các chuyên gia về nghiên cứu tiếp thị, phát triển trò chơi và giao diện người dùng đều muốn thay đổi lĩnh vực hoạt động của họ.
3. Họ được giáo dục bổ sung ở những lĩnh vực nào?
Điều hợp lý là hầu hết các chuyên gia đều thực hành giáo dục bổ sung trong chuyên môn hiện tại của họ. Tuy nhiên, trên thực tế, nhiều người thực hành học thêm không chỉ trong lĩnh vực họ đang công tác.
Vì vậy, nếu so sánh số lượng chuyên gia trong từng lĩnh vực với số người thực hành đào tạo trong lĩnh vực này, chúng ta sẽ thấy rằng người sau đông hơn người trước rất nhiều lần.
Vì vậy, ví dụ, nếu 24% số người được hỏi là nhà phát triển phụ trợ, thì 53% số người được hỏi tham gia vào giáo dục phụ trợ. Cứ mỗi nhân viên phụ trợ làm việc trong chuyên ngành của họ, có 1.2 người đã học về phụ trợ nhưng hiện đang làm việc ở một chuyên ngành khác.
Thật thú vị khi thấy mỗi lĩnh vực giáo dục đều có nhu cầu rộng rãi và sâu sắc như thế nào đối với các chuyên gia từ các lĩnh vực khác.
Theo nghĩa này, phổ biến nhất là phát triển phụ trợ và giao diện người dùng: 20% chuyên gia trở lên từ 9 lĩnh vực khác lưu ý rằng họ đã nghiên cứu các chuyên ngành này (được đánh dấu bằng màu xanh lá cây, vàng và đỏ). Hành chính đứng ở vị trí thứ hai - có một tỷ lệ đáng kể không kém các chuyên gia từ 6 lĩnh vực khác. Ban quản lý ở vị trí thứ ba - các chuyên gia từ 5 lĩnh vực khác đã được ghi nhận ở đây.
Các chuyên ngành ít phổ biến nhất trong số các lĩnh vực hoạt động khác là nhân sự và hỗ trợ. Nói chung không có lĩnh vực nào mà 20% chuyên gia trở lên lưu ý rằng họ đã nghiên cứu trong các lĩnh vực này.
4. Giáo dục bổ sung cung cấp những bằng cấp gì?
Nhìn chung, trong 60% trường hợp, các khóa học giáo dục không cung cấp bất kỳ bằng cấp mới nào. Điều này không có gì đáng ngạc nhiên nếu chúng ta nhớ rằng động cơ chính để được giáo dục bổ sung là sự phát triển chung và giải quyết các vấn đề hiện tại.
Sau khi học thêm, số lượng lớn nhất là cấp dưới (18%), học viên (10%) và cấp trung (7%) xuất hiện. Tuy nhiên, nếu xem xét chi tiết hơn, chúng ta sẽ thấy sự khác biệt khá lớn trong việc đạt được các bằng cấp mới, tùy thuộc vào lĩnh vực hoạt động của các chuyên gia CNTT.
Sau các khóa học, hầu hết sinh viên trẻ đều tham gia vào lĩnh vực phát triển front-end và di động (33%), cũng như thử nghiệm, tiếp thị và phát triển trò chơi (20-25%).
Số lượng thực tập sinh lớn nhất là ở bộ phận bán hàng (27%) và front-end (17%).
Phần lớn các công ty trung gian thuộc lĩnh vực phát triển di động (11%) và quản trị (11%).
Khách hàng tiềm năng nhiều nhất là về thiết kế (10%) và nhân sự (10%).
Phần lớn các nhà quản lý cấp cao làm việc trong lĩnh vực tiếp thị (13%) và quản lý (6%).
Điều gây tò mò là người cao niên - với số lượng ít nhiều đáng chú ý - không được đào tạo trong các khóa học giáo dục về bất kỳ chuyên ngành nào.
5. Một chút về các trường giáo dục bổ sung
Hơn một nửa đã tham gia các khóa học từ nhiều hơn một trường giáo dục nâng cao. Tiêu chí quan trọng nhất để lựa chọn khóa học là chương trình giảng dạy (74% lưu ý tiêu chí này) và hình thức đào tạo (54%).
Như chúng ta đã thấy ở trên, 65% những người tham gia các khóa học bổ sung đã trả tiền cho chúng ít nhất một lần. Hai phần ba số người tham gia các khóa học trả phí và một phần ba số người tham gia các khóa học miễn phí đã nhận được chứng chỉ hoàn thành khóa học. Hầu hết đều tin rằng điều quan trọng nhất đối với một chứng chỉ như vậy là nó được nhà tuyển dụng công nhận.
Mặc dù đa số lưu ý rằng trường giáo dục bổ sung không giúp họ tìm việc làm bằng bất kỳ cách nào, nhưng 23% những người tham gia các khóa học miễn phí và 32% những người tham gia các khóa học trả phí lưu ý rằng trường cung cấp kinh nghiệm họ cần cho công việc. . Trường cũng tạo cơ hội để thêm các dự án vào danh mục đầu tư của bạn hoặc thậm chí trực tiếp tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp của trường.
Trong phần thứ hai của nghiên cứu, chúng tôi sẽ xem xét cẩn thận tất cả các trường đào tạo bổ sung về CNTT hiện có, xem trường nào tốt hơn những trường khác trong việc giúp sinh viên tốt nghiệp về việc làm và nghề nghiệp, đồng thời xây dựng xếp hạng của họ.
PS Ai đã tham gia khảo sát
Khoảng 3700 người đã tham gia cuộc khảo sát:
- 87% nam, 13% nữ, độ tuổi trung bình 27 tuổi, một nửa số người được hỏi từ 23 đến 30 tuổi.
- 26% từ Moscow, 13% từ St. Petersburg, 20% từ các thành phố có dân số trên một triệu người, 29% từ các thành phố khác của Nga.
- 67% là nhà phát triển, 8% là quản trị viên hệ thống, 5% là người thử nghiệm, 4% là người quản lý, 4% là nhà phân tích, 3% là nhà thiết kế.
- 35% chuyên gia cấp trung (trung bình), 17% chuyên gia cấp dưới (cấp dưới), 17% chuyên gia cấp cao (cấp cao), 12% chuyên gia hàng đầu (trưởng nhóm), 7% sinh viên, 4% mỗi thực tập sinh, quản lý cấp trung và cấp cao.
- 42% làm việc tại công ty tư nhân nhỏ, 34% làm công ty tư nhân lớn, 6% làm công ty nhà nước, 6% làm việc tự do, 2% có công việc kinh doanh riêng, 10% tạm thời thất nghiệp.
Nguồn: www.habr.com