我始终认为最有才华的语言学家是程序员。 这是由于他们的思维方式，或者，如果你愿意的话，带有一些职业变形。
为了扩展这个主题，我将给你讲一些我生活中的故事。 当苏联出现短缺时，我的丈夫还是个小男孩，他的父母从某个地方弄来了香肠，放在餐桌上度假。 客人走了，男孩看着桌上剩下的香肠，切成整齐的圆圈，问还需要吗。 “拿去！” - 父母允许。 好吧，他接过它，走进院子，在香肠的帮助下开始教邻居的猫用后腿走路。 爸爸妈妈看到了稀缺产品的浪费，感到非常愤怒。 但男孩感到困惑，甚至被冒犯了。 毕竟他不是偷偷偷偷的，而是老老实实地问还需要香肠吗……
不用说，这个男孩长大后成为了一名程序员。
成年后，这位 IT 专家积累了很多这样的有趣故事。 例如，有一天我让丈夫买鸡。 这只鸟的体型更大、颜色更白。 他自豪地带回家一只巨大的白鸭子。 我问，至少从价格来看（鸭子贵得多），他是否不怀疑自己是否买对了鸟？ 我的回答是：“好吧，你没有说任何关于价格的事情。 她说那只鸟更大、更白。 我从整个品种中选择了最大、最白的拔毛鸟！ 任务完成了。” 我松了口气，默默谢天，那天店里没有火鸡。 一般来说，我们晚餐吃鸭子。
好吧，在很多其他情况下，毫无准备的人可能会怀疑恶意攻击，甚至被冒犯。 我们走在风景宜人的南部海滩上，我如梦似幻地说：“哦，我真想吃点好吃的……”他环顾四周，小心翼翼地问：“你要我摘仙人掌果吗？”
我撅起嘴，尖刻地问他是否无意中想到带我去一家舒适的咖啡馆，例如，那里有蛋糕。 我丈夫回答说，他在这附近没有看到咖啡馆，但他在仙人掌丛中看到的仙人掌果实很好吃，很能满足我的要求。 逻辑性强。
生气？ 拥抱并原谅？ 笑？
专业思维的这种特征有时会在日常生活中引起奇怪的现象，但 IT 专家可以利用这种特征来完成学习英语的艰巨任务。
上面说明的思维方式（不是心理学家，我敢于将其有条件地描述为形式逻辑），
a) 与人类潜意识的某些原则产生共鸣；
b) 与英语语法逻辑的某些方面完美共鸣。
潜意识感知请求的特征
心理学认为，人类的潜意识从字面上理解一切，并没有幽默感。 就像计算机一样，IT 专家与计算机“交流”的时间比与人交流的时间还要多。 我无意中听到一位执业心理学家的一个比喻：“潜意识是一个没有眼睛、没有幽默感的巨人，它从字面上理解一切。 而意识是一个有视力的侏儒，坐在巨人的脖子上并控制着他。”
当小人国意识说：“我需要学英语”时，巨大的潜意识会读出什么命令？ 潜意识接受请求：“学英语。” 头脑简单的“巨人”开始勤奋地执行命令，发出RESPONSE：学习的过程。 您将了解到英语中有动名词，有动词 to be，有主动语态，有被动语态，有时态形式，有复杂宾语和虚拟语气，有实际划分，还有语法等等。
你学过语言吗？ 是的。 “巨人”完成了它的任务——你诚实地学习了这门语言。 你在实践中掌握了英语吗？ 几乎不。 潜意识没有收到掌握的请求。
学习和掌握有什么区别？
研究是分析，将整体分解为部分。 掌握是综合，将各个部分组装成一个整体。 坦率地说，这两种方法是相反的。 学习的方法和实践掌握的方法是不同的。
如果最终目标是学习使用语言作为工具，那么任务应该按字面表述：“我需要掌握英语。” 失望就会少一些。
请求如何，响应也如何
如上所述，英语具有一定的形式主义特征。 例如，所提出的问题不能以您喜欢的任何方式用英语回答。 您只能按照给出的形式回答。 因此，对于“你吃蛋糕了吗？”这个问题只能以与have相同的语法形式回答：“是的，我有/不，我没有。” 没有“做”或“是”。 同样，关于“你吃了蛋糕吗？” 正确的答案是“是的，我做了/不，我没有。”，而不是“曾经”或“曾经”。 问题是什么，答案是什么。
说俄语的人在用英语时常常会感到困惑，为了允许某事，你必须否定地回答，为了禁止某事，你必须肯定地回答。 例如：
- 你介意我抽烟吗？ - 是的，我愿意。 —（您禁止在您面前吸烟。）
- 你介意我抽烟吗？ - 不，我不。 - （你允许我抽烟。）
毕竟，俄语意识的本能是在允许时回答“是”，在禁止时回答“否”。 为什么英语的意思是相反的呢？
形式逻辑。 当用英语回答问题时，我们更多的是对所听到句子的语法做出反应，而不是对实际情况做出反应。 在语法中，我们的问题是：“你介意吗？” - “你反对吗？” 因此，回答“是的，我愿意”。 ——对话者根据语法逻辑断言“是的，我反对”，即禁止但根本不允许该行为，这对于情境逻辑来说是合乎逻辑的。 问题怎样，答案也怎样。
情境逻辑和语法逻辑之间的类似冲突是由诸如“你能……吗？”之类的请求引起的。 如果您的回复是：
- 请把盐递给我好吗？
英国人会回答： - 是的我可以。
...然后平静地继续吃饭，不把盐递给你。 你问他是否可以递盐。 他回答说可以。 你没有要求他给你：“你愿意……吗？” 以英语为母语的人经常这样开玩笑。 也许著名的英语幽默的起源恰恰在于语法和情境逻辑之间矛盾的交汇点......就像程序员的幽默一样，你不觉得吗？
因此，当开始掌握英语时，重新考虑请求的措辞是有意义的。 毕竟，例如，当我们来到驾校时，我们会说：“我需要学习驾驶汽车”，而不是“我需要学习汽车”。
此外，当与老师一起工作时，学生会与他的认知系统互动。 老师也有潜意识，像所有人一样，按照“请求-响应”原则发挥作用。 如果老师没有足够的经验将学生的请求“翻译”成他真正需要的语言，那么老师的潜意识也可能将学生的请求视为学习的请求，而不是掌握的请求。 老师会热情地回应并满足学生的要求，但提供给学习的信息并不能实现学生的真正需求。
“害怕你的欲望”（C）？ 您是否正在寻找一位能够将您的请求翻译成您真正需要的语言的心灵感应老师？ 请正确表述“请求”？ 在必要的内容下划线。 凭借出色的业务能力，程序员最应该讲英语，这既是因为他们的世界观的特殊性，也是因为英语本身的特殊性。 成功的关键是正确的方法。
来源： habr.com