今年，从圣彼得堡农业大学 RAS 迁至圣彼得堡 HSE 后，我们首次举办了学士学位课程招生 。 这里我们想总结一下招聘过程中的一些结果，以及谈谈我们一年级学生两个月的学习感受。
谁来找我们
2019年该项目的招生目标是40个名额。 我们为这些地方招收了一级奥数获奖者11名，名额名额26名，国家统考名额296名。 根据预算录取结果得出的及格分数为 310 分（满分 300 分）（国家统一考试 10 分，个人成绩 37 分）。 此外，还有 242 人来参加我们的商务招待会。 此类项目申请者的最低统一州考试分数为 13 分。 最终，作为独联体其他国家外国人招生的一部分，90人被录取。 我们总共接待了 XNUMX 名一年级学生。
与我们在圣彼得堡农业大学期间习惯一起工作的学生人数相比，90 人对我们来说是一个相当大的数字 - 那里的最多入学人数不超过 40 人。 此外，由于圣彼得堡国立大学只接受预算名额，因此现在来我们项目就读的学生构成变得更加多样化。
为了了解我们将要面对的人是谁，1 月 XNUMX 日我们对新生进行了一次相当严格的测试。 这些人参加了三项单独的入学考试：数学、算法和编程。 每次测试持续一个半小时。 结果完全符合预期（见图）：平均而言，奥林匹克学生的考试成绩最好，然后是公共部门雇员，然后是商业雇员，然后是配额学生，最差的是外国人。
我们如何解决新生准备程度不同的问题
入学测试的结果也给我们提出了一个相当明显的解决方案——将所有申请者分为两类，每类45人：条件强和条件弱。 有条件的 - 因为在入学测试期间我们评估的不是申请人的智力水平，而是输入的知识量。 这不取决于人，而取决于他从哪里来到我们这里以及他拥有什么输入知识。
我们不能也不想为这两个线程制作不同的程序。 该部门的主要目标是，首先，在一个报告厅中获得或多或少同质的学生组成，其次，更灵活地调节所呈现材料的速度和详细程度。 此外，每个流还分为三组进行实战训练。 尽管主题相同，但任务的级别和数量因小组而异。 第一组的问题是最大、最复杂的，第六组是最短、最简单的。
事实上，无论是第一批还是我们分到的三组实习生，都与我们往年在圣彼得堡自治大学同类项目招收的学生水平大致相当。 第二道流量的层次与它相差甚远。 我们再次强调：不是指学生的智力，而是指初始训练的水平。 因此，有些学生从未真正用任何编程语言编写过代码，有些学生根本没有算法知识。 而且，尽管第一学期的每一门科目都是从基础开始的，但课程的节奏和实践任务的水平仍然假设了相当好的知识输入水平。 老实说，对于大多数二流学生来说，这将是一切的结束，因为即使对于优秀的学生来说，从头开始掌握我们的课程也几乎是不可能的。 在这里，我们和我们的新生确实被我们的高年级学生拯救了。
早在八月份，我们就发现了四年级的学生，他们准备好在第一年帮助我们，并成为小组的策展人。 因此，每个一年级小组都有自己的策展人，另外还有一定数量的高年级学生出现，他们随时准备帮助我们练习、回答学生的问题、进行咨询和补课。 此外，我们要求他们监测一年级学生的总体情绪：标记那些出了问题的学生，从道义上支持那些没有成功的学生。
所有这些形式的支持都非常有效，并且非常受欢迎，尤其是第二流的学生。 策展人每天都与他们进行私下交流和电报聊天。 通常，我们几乎在问题出现的同一天就了解了与特定学生相关的具体问题。 他们试图以这样或那样的方式解决这些问题，安排个人和/或集体协商，举办额外的课程，只是与这些学生会面。 这确实很有帮助——大多数一年级学生或多或少地成功通过了第一个模块的考试和测试。 迄今为止，损失已达 8 人，其中一半人在前两周内退出，因为他们自己发现自己只是在程序上犯了一个错误。
学生两个月学习后的感言
两周前，我们对新生进行了一项调查。 像往常一样，他们询问了各个科目的教学质量，更重要的是，询问了对该项目的总体印象。 首先，反馈表明绝大多数人都达到了进入该项目的期望。
对负载的反应也是预期的。 最常见的答案之一是“我知道这会很困难，但我没想到会这么困难。” 还有一些：“我从1月XNUMX日起就没有出去过”、“负载不是为普通人设计的”、“我以冲刺速度跑越野，它能支撑我多久？”
孩子们除了学习之外几乎没有时间做任何事情。 最受欢迎的课外活动类型是睡眠。 同时，对于“你认为应该减少负载吗？”的问题，大多数人仍然回答说没有必要：“老实说，我无法想象如何减少负载，因为一切都很重要”，“负载是出乎意料的，但也许应该是这样的。”
第一组的学生对总体氛围的评分为 4.64（五分制），第二组的学生为 4.07。 总评：“一切都非常有趣，切中要害”，“方向非常明确，老师很棒，工作量很大”，“很多新的、有用的、适用的东西。 复杂而有趣。 老师们都很酷。 而且我还没有死。”
总而言之，我们可以说，总的来说，我们似乎已经应对了新的挑战：流动的异质性和学生数量的增加。 与此同时，我们未能维持计划的质量和强度。 现在我们只需要等待第一节的结果，将我们的期望与学生的实际结果进行比较。
来源： habr.com