现代学校教育存在很多问题。 在这篇文章中，我将给出学校信息教育的几个缺点，并且我还将尝试描述可能的解决方案......
1、教师专业发展不足
我想每个人都明白IT行业的变化有多快，尤其是最近。 如果从一种数字系统转移到另一种数字系统或绘制流程图而言，一切都是静态的，那么新技术、趋势、编程语言及其范例 - 所有这些都变化得非常快，因此老师可以“趋势” 与学生一起了解周围发生的事情，这样他就能举出有趣的例子并创造出高质量的课程；为此，老师除了如何从 3 组成 11 或 OpenOffice Calc 桌子设计得很漂亮。
即使课程只教授 Pascal，老师也应该了解其他现代工业语言，特别是如果班上有学生对编程感兴趣的话。
否则，我们最终会遇到像现在这样的情况，一个不再年轻的老师单调地提供有关需要什么的信息，以便 涡轮帕斯卡 x 的 14 次方。
解决方案： 地方当局分钟启蒙和学校本身必须有机制和资源，不仅每年派一名老师去参加一般的高级培训课程，而且还赞助他的额外培训，包括私人付费课程，即使是国外的，所以不要忘记书本以及其他新的有用信息的付费来源。 此外，立法应该给予热情的教师更多的自由，例如，他们希望向学生传授 Python 或 C++，而不是像 10 至 11 年级的新教科书那样强加 Pascal，根据联邦州教育标准，只有提到的语言可用。
2. 类装备
我知道，在新近建成的学校中，教室设备非常齐全，但温和地说，在战前建成的老学校中，情况就形成了鲜明对比。
旧的、有划痕的显示器、有输出伪影的有缺陷的显卡、像鼓风炉一样升温的系统单元、缺少按键的脏键盘——这并不是问题的完整列表。
重要的不仅仅是设备本身及其外部条件，而是现代教育软件的功能没有得到利用。
例如，有一个关于使用臭名昭著的桌子的实践课，老师必须在教室里跑来跑去，弯腰在学生的显示器上，而不是通过同样的桌子。 韦尔 您可以在工作场所毫不费力地处理学生的问题，无需大喊“过来！”，无需浪费时间走路等。
我们再举一个教训的例子：一次讲课，老师站在黑板前解释材料。 嗯，在大多数学校，尽管这个主题取得了良好的进展，但黑板仍然悬挂着。 粉笔灰进入肺部，长时间接触会导致慢性咳嗽或更严重的症状。 此外，在课程中，您经常需要展示如何使用程序或演示文稿，幸运的是几乎到处都有投影仪，您必须选择投影仪屏幕或黑板，尽管经常需要标记或圈出如您所知，有些事情不能用鼠标特别方便地完成。
解决方案： 这里可能有不同的方法，如果设备本身允许，那么您可以简单地安装软件，尽管同样，一切都可能取决于老师的资格。 我的建议很简单。 为了让学校不用老等上级发钱去购买设备，又不可能直接索要或收钱（而且我反对违法行为），我认为值得建立一个非政府组织（基金），甚至可能是联邦基金，它与学校行政部门和家长委员会一起，将能够创建一个实现某种现代化的项目，然后从各种来源（慈善家，甚至家长）收集捐款当然现在的学生，一切都是自愿的。
另外，我认为我们需要去要求地方当局拨款。 整个家长团队有必要与管理部门一起参加招待会，并说出我们想要修复或更换的内容，这个和那个，甚至可能需要进行估计。
3、不愿意学习，被老师束缚
现在学校的很多学生根本就不想学习。 是的，基础知识是必要的，是的，这不仅与计算机科学有关。
而且，自联邦国家教育标准开始采用以来，教师一直处于相当受限的地位，因为本质上“教学实验”的概念正在消失，现在一切都统一了，因此教师无法大幅扩展或减少这种或这个话题，因为如果有人想提出投诉，那么其他人可能会失去本来就很小的奖金。
解决方案： 我认为，上了一定的课后，计算机科学应该是一门选修课，因为对于大多数人来说，学习使用鼠标、键盘、算法基础知识和办公软件工作基础就足够了。 亲爱的读者，如果您是一名程序员，那么我完全理解您的想法，即理解数据类型以及循环、分支、函数和过程是非常重要且有趣的知识，但并不适合所有人。
这样，第二个问题就可以自己解决了，因为提交单一基础后，老师就可以放开手脚，自由地决定如何教选定科目的学生、教什么内容，例如教什么编程语言。
结论： 当然，教育行业还存在很多共性问题，比如人才匮乏。 在这篇文章中，我分析并尝试仅针对那些对我来说最明显、最容易理解且阻碍学习过程本身的问题提供解决方案。
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来源： habr.com