我們繼續發布資訊科技教育的研究成果。 我們從整體上考察了教育：它如何影響就業和職業，專家在哪些領域接受額外的教育，他們遵循什麼動機，以及雇主在多大程度上促進其員工的這種教育。
我們發現，在透過書籍、影片和部落格進行自我教育之後，最受歡迎的額外教育形式是課程：64% 的專家採用這種形式。 在研究的第二部分中，我們將研究國內市場上現有的附加教育學校，找出最受歡迎的學校，他們到底為畢業生提供了什麼，並建立他們的評級。
我們希望我們的研究能告訴專業人士去哪裡學習更好，並幫助學校了解他們目前的優勢和劣勢並加以改進。
1. 哪些學校最知名？
在調查中，我們在 40 所 IT 附加教育學校中提供了選擇：您聽說過哪些學校、您想就讀哪些學校、您曾經就讀過哪些學校。
五分之一的受訪者知道學校提議投票的名單中一半以上。 超過一半的受訪者聽過 Geekbrains (69%)、Coursera (68%)、Codecademy (64%)、HTML Academy (56%) 等學校。
至於為你的未來教育選擇一個網站，沒有明顯的領先者：只有三分之一的網站獲得了超過 10% 的選票，其餘的則更少。 大部分選票由 Coursera (36%) 和 Yandex.Practicum (33%) 獲得，其餘各不到 20%。
在回答有關已經接受教育的網站的問題時，投票結果更加多樣化：只有四分之一的網站獲得了 10% 或更多的支持。 領先者是 Coursera (33%)、Stepik (22%) 和 HTML Academy (21%)。 「其他」佔 22%——這些都是不在我們名單中的網站。 其餘網站的漲幅均低於 20%。
我們僅對那些被詢問的選課經驗中唯一有10個或以上意見的學校進行了後續的所有計算。 他們這樣做是因為受訪者選擇的學校與他在調查中其他地方選擇的其他參數之間有明確的關聯。 結果，40 所學校中，我們只剩下 17 所。
2. 學校幫助實現的目標
在研究的第一部分中，我們發現，大多數情況下，他們接受額外教育是為了全面發展（63%），解決當前問題（47%），並獲得新職業（40%）。 在那裡我們也看到了目標比例的不同，這取決於現有的高等教育或當前的專業。
現在讓我們來看看具體學校背景下的學習目標。
如果我們逐行查看表格，我們就會看到每所學校學生的目標結構是什麼。 例如，人們去Hexlet主要是為了獲得新職業（71%）、全面發展（42%）和改變他們的活動領域（38%）。 出於類似的目標，他們也去了：HTML Academy、JavaRush、Loftschool、OTUS。
如果按列查看表格，您可以根據學生認為自己可以在學校實現的目標對學校進行比較。 例如，他們最常在 MSDN、Stepik 和 Coursera 上尋求升職（35-38%）； 正在改變他們的活動領域 - Hexlet、JavaRush 和 Skillbox (32-38%)。
3. 學校幫助你掌握的專業
接下來，我們將受訪者目前的專業與他就讀的學校進行比較。
逐行查看該表，我們將看到學校對不同活動領域專家的需求結構。 來自最多專業的專家需求的學校是：Coursera、Stepik 和 Udemy - 這是合乎邏輯的，因為這些都是作者自己可以發布課程的平台。 但離他們很近的還有像 Netology with Geekbrains 這樣的學校，這些學校的課程都是由組織者自己增加的。 而來自最少專業的專家需求的學校是：Loftschool、OTUS 和 JavaScript.ru。
垂直查看表格，您可以根據學校對某些專業的需求深度進行比較。 因此，前端開發人員最需要的是Loftschool (73%) 和HTML Academy (55%)；管理人員中最需要Stratoplan (54%)，設計人員需要Skillbox (42%)，管理員中需要Specialist 和MSDN (31%)。-33%) ，對於測試人員 - JavaRush 和 Stepik (20-21%)
4. 學校幫助你獲得的資格
在研究的第一部分中，我們看到，一般來說，在60% 的情況下，教育課程不提供任何新的資格，那麼他們中的大多數表現為初級（18%）、實習生（10% ）和中級（7 %）。 在那裡我們也看到，獲得資格的比例取決於專家的活動領域。
現在讓我們在我們正在研究的具體學校的背景下看看同樣的問題。
如果我們逐行查看，我們會發現最不可能提供高級培訓的學校是：Coursera、Udemy 和 Stepik（69-79% 的畢業生表示他們沒有獲得資格）——這些是添加專有課程的平台範圍最廣。 專家（74%）與他們接近。 大多數情況下，Hexlet、OTUS、Loftschool 和 JavaRush 等學校都會提供新的資格證書（25-39% 的畢業生表示他們沒有獲得資格證書）。
如果你看一下這些專欄，你會發現，Skillbox、Hexlet、JavaRush、Loftschool 和HTML Academy 更專注於培訓初級管理人員(27-32%)，OTUS - 專注於培訓中層管理人員(40%)，Stratoplan -專注於培訓高階管理人員，這一點很引人注目經理單位（15%）。
5. 擇校標準
從研究的第一部分，我們知道選擇課程最重要的標準是課程（74％注意到這一標準）和培訓形式（54％）。
現在讓我們看看這些標準在選擇特定學校時有何不同。
我們只記錄表格中最亮點的部分；每個人都可以自己看到其餘的部分。 因此，在選擇 Specialist 和 MSDN 時，獲得證書極為重要（50% 的畢業生提到了這項標準）。 教學人員在 OTUS 中發揮巨大作用（67%）——對於這所學校來說，這一標準通常是最重要的。 根據網路上的評論，選擇Hexlet和Loftschool等學校（分別為62%和70%）。 對Loftschool來說，學費標準（70%）也非常重要。
正如您所看到的，附加教育學校彼此之間有很大不同：在專業化、提供的資格、實現的目標以及選擇標準方面。 因此，目前還沒有哪所學校能夠成為額外教育市場的明顯領導者。
儘管如此，我們將進一步嘗試根據我們在調查中收到的間接數據建立學校排名。
6. 附加教育學校評級
我們從這樣一個事實出發：教育課程應該解決畢業生純粹的實際問題，即：
- 學校應該提供必要的經驗（我們稱之為“真正的知識”，並給予這個標準的權重為4）並幫助直接就業（我們稱之為“真正的幫助”，並給予這個標準權重為3）。
- 此外，學校最好能頒發雇主認可的證書，並提供作品集（讓我們將所有這些統稱為“間接幫助”，權重為3）。
結果，如果每個畢業生都說學校給了他必要的經驗（4），幫助他就業（+3），還給了他作品集裡的工作以及對他就業和事業有幫助的良好證書（+ ） 3），那麼學校將獲得最高分10分。
首先，我們來計算學校為畢業生的證書和工作提供的間接幫助。 紅色柱突出了調查數據：有多少比例的畢業生注意到了學校的這種質量，紫色柱顯示了我們的計算結果。
首先，我們將證書的平均幫助視為其對就業和職業幫助的算術平均值。 例如，我們發現 Loftschool 證書對 27% 的畢業生有幫助，而 Codeacademy 證書僅對 5% 的畢業生有幫助。
接下來，我們將學校的平均間接幫助計算為來自證書的幫助和來自作品集的幫助的算術平均值。 例如，我們發現 Hexlet 在證書方面不是很好（8%），但在作品集中的作品方面卻是最好的（46%）。 結果，他們的平均值雖然不是最高的——27%，但還是不錯的。
接下來，我們結合所有三個主要標準，計算總分並按其排序：這是我們的最終評分！
計算 Loftschool 總分的範例：0.73 x 4 + 0.18 x 3 + 0.32 x 3 = 4.41。
此排名是基於我們調查的間接數據。 我們沒有直接向受訪者詢問每所學校的情況。 此外，每個學校考慮的意見數量也不同：有的只有10條，有的則超過100條。因此，我們建構的評級更多的是測試實驗性質，僅反映最普遍的模式。 隨著時間的推移，我們將開始定期在「我的圈子」上建立它，在學校頁面上添加根據多個標準對其進行評估的能力，我們將獲得更客觀的了解。 如何 .
現在我們邀請所有參加過繼續教育課程的人進入「我的圈子」並將他們添加到他們的個人資料中：以便您可以看到有關畢業生的有趣統計數據。 「我的圈子」前5名學校簡介： , , , , .
PS 誰參與了調查
約 3700 人參與了調查：
- 87%男性，13%女性，平均年齡27歲，一半受訪者年齡介於23歲至30歲。
- 26%來自莫斯科，13%來自聖彼得堡，20%來自百萬人口以上城市，29%來自俄羅斯其他城市。
- 67%是開發人員，8%是系統管理員，5%是測試人員，4%是經理，4%是分析師，3%是設計師。
- 中級專家（中）35％，初級專家（初級）17％，高級專家（高級）17％，領軍專家（領導）12％，學生7％，見習生、中高級管理人員各4％。
- 42%在小型私人公司工作，34%在大型私人公司工作，6%在國營公司工作，6%是自由工作者，2%有自己的生意，10%是暫時失業。
來源： www.habr.com