人力資源界長期以來一直認為，如果沒有繼續教育，就不可能在 IT 領域取得成功的職業生涯。 有些人通常建議選擇為員工提供強有力培訓計畫的雇主。 近年來，IT領域也出現了大量的附加職業教育學校。 個人發展計劃和員工輔導正在流行。
觀察這樣的趨勢，我們在“我的圈子” 在您的個人資料中註明已完成的課程。 他們進行了一項研究：他們組織了一項調查，收集了 3700 名 My Circle 和 Habr 用戶對他們教育經驗的回饋：
- 在研究的第一部分中，我們了解高等教育和附加教育的存在如何影響就業和職業，基於 IT 專家接受附加教育的考慮因素以及在哪些領域，他們最終從實踐中獲得什麼，以及按照什麼標準他們選擇課程。
- 在稍後發布的研究的第二部分中，我們將研究當今市場上現有的附加教育教育機構，找出其中哪些是最著名的、哪些是最受歡迎的，以及最終建立他們的評級。
1. 基礎教育和附加教育在就業和職業生涯中的作用
85% 的 IT 專家受過高等教育：70% 已經完成學業，15% 仍在完成學業。 同時，只有60%的人接受過IT相關教育。 在接受過非核心高等教育的專家中，「技術專家」的數量是「人文主義者」的兩倍。
儘管三分之二的受訪者接受過與程式設計相關的初等教育，但只有五分之一的人完成了未來雇主的實習。
只有三分之一的人指出，在教育過程中獲得的理論培訓和實踐程式設計技能對他們有用。
正如我們所看到的，今天的高等教育並不能充分滿足資訊科技勞動市場的需求：對大多數人來說，它沒有提供足夠的理論和實踐來讓他們在專業活動中感到舒適。
這也是為什麼今天幾乎每個 IT 專家在其專業活動過程中都會進行自我教育：借助書籍、影片、部落格； 三分之二的人參加額外的職業教育課程，大多數人為此付費； 每兩個人中就有一人參加研討會、聚會和會議。
儘管如此，IT 專業高等教育在50% 的情況下幫助申請人找到工作，在25% 的情況下幫助申請人實現職業發展，非IT 高等教育分別在35% 和20% 的情況下幫助申請人找到工作。
當問到額外的教育是否有助於就業和職業生涯時，我們這樣表述：“擁有證書對您在公司的職業發展有幫助嗎？” 他們發現，它對找工作有 20% 的幫助，對職涯有 15% 的幫助。
然而，在調查的另一點上，我們提出了不同的問題：“您參加的額外教育課程是否有助於您找到工作？” 我們得到了完全不同的數字： 43% 的受訪者表示學校以某種方式幫助就業 （以工作所需的經驗、補充投資組合或與雇主直接認識的形式）。
正如我們所看到的，高等教育在掌握 IT 專業方面仍然發揮著最大的作用。 但附加教育已經是它的有力競爭對手，甚至超過了非IT專業的高等教育。
現在讓我們看看雇主如何看待高等教育和附加教育。
事實證明，每兩位 IT 專家在新進員工入職時都會參與評估。 其中50%對高等教育有興趣，45%對繼續教育有興趣。 在 10-15% 的情況下，候選人的教育訊息會極大地影響僱用他的決定。
公司中 60% 的專家擁有人力資源部門或單獨的人力資源專家：在大型私人公司中幾乎總是有，在小型私人或上市公司中 - 比例為一半。
擁有人力資源的公司對其員工的教育更加敏感。 在45%的情況下，這些公司自己主動對員工進行教育，只有14%的情況下他們根本不幫助員工進行教育。 沒有專門人力資源職能的公司僅在 17% 的情況下表現出主動性，而在 30% 的情況下他們沒有提供任何幫助。
在教育員工時，雇主幾乎同樣重視活動、教育課程和聚會等形式。
2. 為什麼你接受額外的教育？
如果我們從整體來看，那麼他們最常接受的額外教育是：一般發展 - 63%，解決當前問題 - 47%，獲得新職業 - 40%。 但如果你仔細觀察細節，我們會發現目標設定上有一些差異，這取決於你所接受的基礎教育。
在接受 IT 相關基礎教育的專家中，約 70% 接受了一般發展的額外教育，30% 接受了新職業，15% 接受了改變其活動領域的教育。
在接受非IT教育的專家中，50%是為了全面發展，50%是為了獲得新的職業，30%是為了改變他們的活動領域。
根據專家目前的活動領域，接受額外教育的意義也存在差異。
在額外教育的幫助下，目前在管理和行銷以及人力資源、行政、測試和支援方面的問題比其他問題（50-66%）更容易解決。
在內容、前端和行動開發領域，他們比其他人 (50-67%) 更容易找到新職業。
為了普遍興趣，大多數人（46-48%）都會學習行動和遊戲開發課程。
為了在工作中獲得晉升，大多數人（30-36%）都會學習銷售、管理和人力資源課程。
大多數（29-31%）前端、遊戲開發和行銷領域的專家都在研究改變他們的活動領域。
3. 他們在哪些領域接受額外教育？
大多數專家在其當前專業領域接受額外教育是合乎邏輯的。 然而，事實上，許多人不僅在他們目前工作的領域進行額外的教育。
因此，如果我們將每個領域的專家數量與該領域從事教育的人員數量進行比較，我們會發現後者比前者多很多倍。
例如，如果 24% 的受訪者是後端開發人員，那麼 53% 的受訪者參與了後端教育。 對於每個從事其專業的後端人員來說，有 1.2 人學習過後端但目前從事不同的專業。
有趣的是，其他領域的專家對每個教育領域的需求有多廣泛和深入。
從這個意義上說，最受歡迎的是後端和前端開發：來自其他 20 個領域的 9% 或更多的專家表示他們研究過這些專業（以綠色、黃色和紅色突出顯示）。 行政管理排在第二位——其他 6 個領域的專家也佔同樣重要的比例。 管理排在第三位——這裡提到了來自其他 5 個領域的專家。
在其他活動領域中最不受歡迎的專業是人力資源和支援。 一般來說，沒有哪個領域 20% 或更多的專家會指出他們在這些領域進行研究。
4. 額外教育提供哪些資格？
整體而言，60% 的情況下，教育課程不提供任何新的資格證書。 如果我們記得接受額外教育的主要動機是全面發展和解決當前問題，這並不奇怪。
接受額外教育後，人數最多的是初級學員（18%）、實習生（10%）和中級學員（7%）。 然而，如果我們更仔細地觀察，我們會發現新資格的取得有很大差異，這取決於 IT 專家的活動領域。
課程結束後，大多數初級人員會從事前端和行動開發（33%），以及測試、行銷和遊戲開發（20-25%）。
實習生數量最多的是銷售（27%）和前端（17%）。
大多數中階人員從事行動開發（11%）和管理（11%）工作。
最多的領先者是設計 (10%) 和人力資源 (10%)。
大多數高階主管從事行銷（13%）和管理（6%）工作。
奇怪的是，老年人——數量或多或少引人注目——沒有接受過任何專業教育課程的培訓。
5. 關於附加教育學校的一些知識
超過一半的人參加了不只一所繼續教育學校的課程。 選擇課程最重要的標準是課程（74% 注意到這一標準）和培訓形式（54%）。
正如我們在上面看到的，65% 參加額外教育課程的人至少支付過一次費用。 參加付費課程的三分之二和參加免費課程的三分之一的人獲得了課程結業證書。 大多數人認為，此類證書的主要內容是得到雇主的認可。
儘管大多數人認為額外教育學校對他們找工作沒有任何幫助，但參加免費課程的人中有 23% 以及參加付費課程的人有 32% 表示學校提供了他們工作所需的經驗。 學校還提供將項目添加到您的投資組合中甚至直接僱用其畢業生的機會。
在我們研究的第二部分，我們將仔細研究目前所有現有的資訊科技附加教育學校，看看哪些學校在幫助畢業生就業和職業方面比其他學校更好，並建立他們的評級。
PS 誰參與了調查
約 3700 人參與了調查：
- 87%男性，13%女性，平均年齡27歲，一半受訪者年齡介於23歲至30歲。
- 26%來自莫斯科，13%來自聖彼得堡，20%來自百萬人口以上城市，29%來自俄羅斯其他城市。
- 67%是開發人員，8%是系統管理員，5%是測試人員，4%是經理，4%是分析師，3%是設計師。
- 中級專家（中）35％，初級專家（初級）17％，高級專家（高級）17％，領軍專家（領導）12％，學生7％，見習生、中高級管理人員各4％。
- 42%在小型私人公司工作，34%在大型私人公司工作，6%在國營公司工作，6%是自由工作者，2%有自己的生意，10%是暫時失業。
來源： www.habr.com