Tablet uit Kish (c. 3500 vC)
Die feit dat lees nuttig is, word nie betwyfel nie. Maar die antwoorde op die vrae "Waarvoor presies is die lees van fiksie nuttig?" en "Watter boeke is verkieslik om te lees?" wissel na gelang van bronne. Die teks hieronder is my weergawe van die antwoord op hierdie vrae.
Laat ek begin met die ooglopende punt dat nie alle literêre genres gelyk geskep is nie.
Ek sal drie hoofareas van denke wat literatuur ontwikkel, uitlig: 'n basis van sekere inligting (faktologie), denktegnieke (metodes van redenasie, insluitend voorbeelde) en geleende ervaring (bewustheid van wat gebeur, wêreldbeskouing, sosiale praktyke, ens.). Literatuur as sodanig is baie uiteenlopend, en die oorgang van gespesialiseerde na fiksie kan baie glad verloop. Daar is verskeie soorte literatuur (benewens fiksie, is daar verwysings, tegniese, historiese en dokumentêre, memoires, opvoedkundige) en 'n groot aantal tussenvorme, wat soms moeilik is om ondubbelsinnig te identifiseer. Na my mening, in 'n praktiese sin, word hulle onderskei deur watter areas van die menslike verstand van dié hierbo gelys hulle meer pomp: feite, metodologie, ervaring.
Uiteraard sal tegniese en naslaanliteratuur feitelikheid, opvoedkundige literatuur - metodologie, memoires en ander historiese literatuur - ervaring sterker ontwikkel.
Almal kan kies wat hulle die nodigste het, soos 'n gimnasiumtoerusting.
Maar wat van fiksie? Sy maak dit moontlik om dit alles met 'n abstrakte voorbeeld te kombineer en dit aan te leer. Fiksie kom voor skryf – die mense, die denke, die taal en die stories wat dit vertel, het saam ontwikkel en ontwikkel. Dit is onderling gekoppelde prosesse. 'n Toenemende hoeveelheid inligting vereis die ontstaan van nuwe woorde en konsepte; die vermoë om dit te onthou en toe te pas stimuleer die ontwikkeling van die denkapparaat. Omgekeerd laat 'n toenemend komplekse geestelike apparaat 'n mens toe om toenemend komplekse konsepte te formuleer en te genereer. Die eerste kunswerke was die mees verstaanbare en effektiewe pedagogiese tegnieke. Dit was seker jagstories.
Vasily Perov "Jagters in rus". 1871
“Eendag het Eurosy sampioene gaan pluk. Ek het 'n mandjie vol gepluk, ek het gehoor hoe iemand deur die bosse breek. Sien, dit is 'n beer. Wel, natuurlik het hy die mandjie gegooi en in die boom geklim. Die beer is agter hom..."
Wat volg is die verhaal van hoe Eurosius die beer uitoorlê en ontsnap het.
Geleidelik het hierdie verhale tegnieke begin aanleer wat die luisteraar se aandag behou het, en het een van die eerste soorte vermaak geword, terwyl hulle hul opvoedkundige funksies behou het. Jagstories het gegroei tot mistieke verhale, ballades en sages. Geleidelik het 'n spesiale tipe aktiwiteit verskyn - 'n storieverteller (bard), wat groot volumes tekste uit die kop kon memoriseer. Soos skryf ontwikkel het, het hierdie tekste begin neergeskryf word. Dit is hoe fiksie verskyn het, wat 'n verskeidenheid funksies kombineer, terwyl dit 'n kragtige pedagogiese metode gebly het.
Met verloop van tyd het suiwer vermaaklike literatuur verskyn, wat, soos dit met die eerste oogopslag mag lyk, geen nuttige praktiese funksies het nie. Maar dit is natuurlik net met die eerste oogopslag. As jy selfs die domste roman van naderby bekyk, het dit ook 'n min of meer samehangende, al is dit op die spoor, intrige, 'n dosyn of wat karakters wat op een of ander manier met mekaar omgaan. Daar is 'n paar ruimtelike beskrywings, intriges, verhoudings, ens. Dit alles verg 'n bietjie verstandelike inspanning: ons moet onthou wie is wie, wat die karakters in vorige hoofstukke gedoen en gesê het, ons sal outomaties probeer voorspel hoe die plot gaan ontwikkel, watter tegnieke die karakters gebruik om hul doelwitte te bereik. Dit en nog baie meer oefen en verbeter breinfunksie geleidelik. Soos jy selfs sulke fiksie lees, groei jou woordeskat, 'n persoon begin om die optrede van die karakters beter te onthou en te vergelyk, let op flaters en plotteenstrydighede, reeds bekende tegnieke en plotwendings begin oninteressant lyk, en so ontstaan die behoefte aan meer en meer hoë kwaliteit (kompleks in vorm en betekenis) werke.
As 'n toets/voorbeeld, probeer om uit te vind hoekom een of ander ooglopend dom en slegte speurder sleg is en hoekom presies.
Soos die volume lees groei, begin die leser verwysings na ander werke en die verborge betekenisse daarin herken. Hierna verander ook genrevoorkeure. ’n Fundamentele roman of biografie lyk nie meer vervelig en vervelig nie, dit word met plesier gelees, en gevolglik kan die gebruikersnaam soms (trouens ’n hele paar) selfs iets onthou of prakties toepas.
Die krag van fiksie is dat dit ongelooflik interessant is. En jy moet lees wat jou persoonlik interesseer. Jy moet nie probeer om oor jou kop te spring en boeke te lees waarvan die betekenis jou amper heeltemal ontwyk nie. Dit is onwaarskynlik dat dit iets sal bereik. Dit is raadsaam om die moeilikheidsgraad geleidelik te verhoog, soos kinders dit doen. Van 'n sprokie tot 'n avontuurverhaal. Van avontuur tot speurder, van speurder tot epiese fantasie of wetenskapfiksie, ens. Hierdie proses neem baie tyd (jou hele lewe), maar dit stel jou ten minste in staat om jou brein in goeie vorm te hou tot op ouderdom.
Bron: will.com