ዛሬ ትምህርታዊ ሶፍትዌሮች በተማሪዎች ውስጥ የተወሰኑ ክህሎቶችን ለማዳበር የተነደፉ መተግበሪያዎች ስብስብ ነው። ግን እንደነዚህ ያሉት ስርዓቶች ለመጀመሪያ ጊዜ ከመቶ ዓመታት በፊት ታይተዋል - መሐንዲሶች እና ፈጣሪዎች ፍጽምና የጎደላቸው ሜካኒካዊ “የትምህርት ማሽኖች” እስከ መጀመሪያዎቹ ኮምፒተሮች እና ስልተ ቀመሮች ድረስ ረጅም ርቀት ተጉዘዋል። ስለዚህ ጉዳይ የበለጠ በዝርዝር እንነጋገር.
ፎቶ: / CC BY
የመጀመሪያ ሙከራዎች - የተሳካ እና በጣም የተሳካ አይደለም
የትምህርት ሶፍትዌር በ XNUMX ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ ነው. ለረጅም ጊዜ መካሪዎች እና መጻሕፍት ዋና የእውቀት ምንጭ ሆነው ቆይተዋል። የትምህርት ሂደቱ ከአስተማሪዎች ብዙ ጊዜ ወስዷል, እና ውጤቶቹ አንዳንድ ጊዜ የሚፈለጉትን ይተዋል.
የኢንደስትሪ አብዮት ስኬት ብዙዎች በወቅቱ ግልጽ የሆነ መደምደሚያ ላይ እንዲደርሱ አድርጓቸዋል፡ መምህራን በሜካኒካል ማስተማሪያ ማሽኖች ቢተኩ ተማሪዎች በፍጥነት እና በብቃት ማስተማር ይችላሉ። ከዚያ ትምህርታዊ "አጓጓዥ" ስፔሻሊስቶችን ባነሰ ጊዜ ለማሰልጠን ያስችላል. ዛሬ፣ ይህንን ሂደት በሜካናይዜሽን ለመጠቀም የሚደረጉ ሙከራዎች የዋህነት ይመስላሉ ። ነገር ግን የዘመናዊ ቴክኖሎጂ መሠረት የሆነው ይህ "የትምህርት steampunk" ነበር.
ሰዋሰው ለመማር ለሜካኒካል መሳሪያ የመጀመሪያ የፈጠራ ባለቤትነት በ 1866 በአሜሪካዊው ሃልሲዮን ስኪነር. መኪናው ሁለት መስኮቶች ያሉት ሳጥን ነበር። በአንደኛው ተማሪው ስዕሎችን (ለምሳሌ ፈረስ) ተመለከተ. በሁለተኛው መስኮት, አዝራሮችን በመጠቀም, የእቃውን ስም ጻፈ. ነገር ግን ስርዓቱ ስህተቶችን አላረመም እና ማረጋገጫ አላከናወነም.
እ.ኤ.አ. በ 1911 ፣ የሂሳብ ፣ የንባብ እና የፊደል አጻጻፍን ለማስተማር መሳሪያ በዬል ዩኒቨርሲቲ በስነ-ልቦና ባለሙያ ኸርበርት ኦስቲን አይኪንስ የባለቤትነት መብት ተሰጠው። ተማሪው ልዩ በሆነ የእንጨት መያዣ ውስጥ ሶስት የእንጨት ማገጃዎችን ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር አጣምሯል. እነዚህ ብሎኮች ለምሳሌ የቀላል የሂሳብ ምሳሌ አካላትን ያሳያሉ። አኃዞቹ በትክክል ከተመረጡ ትክክለኛው መልስ በጡቦች አናት ላይ ተሠርቷል ().
እ.ኤ.አ. በ 1912 ለአዳዲስ እና የበለጠ ስኬታማ አውቶማቲክ የማስተማሪያ ዘዴዎች መሠረት የሆነው በአሜሪካ የሥነ ልቦና ባለሙያ ነው። (ኤድዋርድ ሊ ቶርንዲኬ) በ "ትምህርት" መጽሐፍ ውስጥ. የመማሪያ መጽሀፍቱ ዋነኛ ጉዳቱ ተማሪዎች በራሳቸው ፍላጎት ብቻ መቅረታቸው እንደሆነ አድርጎ ወስዷል። ለጠቃሚ ነጥቦች ትኩረት ላይሰጡ ይችላሉ ወይም አሮጌውን ነገር ሳይቆጣጠሩ፣ አዳዲሶችን መማር ይቀጥሉ። ቶርንዲክ በመሠረቱ የተለየ አቀራረብን አቅርቧል-"የሜካኒካል መጽሐፍ" ቀጣይ ክፍሎች የሚከፈቱት ቀዳሚዎቹ በትክክል ከተጠናቀቁ በኋላ ብቻ ነው.
ፎቶ: /unsplash.com
በቶርንዲክ ከፍተኛ መጠን ያለው ሥራ፣ የመሣሪያው መግለጫ ተወስዷል ፣ ሀሳቡን በምንም መልኩ አልዘረዘረም። ነገር ግን ይህ ለኦሃዮ ዩኒቨርሲቲ ፕሮፌሰር ሲድኒ ፕሬሴ በአንድ የሥነ ልቦና ባለሙያ ሥራ ተመስጦ በቂ ነበር። የመማሪያ ስርዓት - ራስ-ሰር መምህር. በማሽኑ ከበሮ ላይ ተማሪው የጥያቄ እና መልስ አማራጮችን ተመለከተ። ከአራት ሜካኒካል ቁልፎች አንዱን በመጫን ትክክለኛውን መርጧል. ከዚያ በኋላ ከበሮው ይሽከረከራል እና መሳሪያው የሚቀጥለውን ጥያቄ "ይጠቁማል". በተጨማሪም ቆጣሪው ትክክለኛውን ሙከራዎች ቁጥር ተመልክቷል.
በ 1928 ፕሬስ ለፈጠራው የፈጠራ ባለቤትነት፣ ነገር ግን የቶርዲኬን ሃሳብ ሙሉ በሙሉ ተግባራዊ አላደረገም። አውቶማቲክ መምህር ማስተማር አልቻለም፣ ግን እውቀትዎን በፍጥነት እንዲፈትሹ ፈቅዶልዎታል።
ከሲድኒ ፕሬስ ቀጥሎ ብዙ ፈጣሪዎች አዳዲስ “የማስተማሪያ ማሽኖችን” መንደፍ ጀመሩ። የ 1936 ኛው ክፍለ ዘመን ልምድ, የቶርዲኬን ሀሳቦች እና የአዲሱ ክፍለ ዘመን ቴክኖሎጂዎችን አጣምረዋል. ከ XNUMX በፊት በዩኤስኤ ለ “ማስተማሪያ ማሽኖች” 700 የተለያዩ የፈጠራ ባለቤትነት ማረጋገጫዎች። ነገር ግን በኋላ ሁለተኛው የዓለም ጦርነት ተጀመረ, በዚህ አካባቢ ሥራ ታግዷል እና ጉልህ ስኬቶች ወደ 20 ዓመታት ያህል መጠበቅ ነበረባቸው.
ፍሬድሪክ ስኪነር የመማሪያ ማሽን
እ.ኤ.አ. በ 1954 የካምብሪጅ ዩኒቨርሲቲ ፕሮፌሰር ቡሩስ ፍሬድሪክ ስኪነር የሰዋስው ፣ የሂሳብ እና ሌሎች ትምህርቶችን ለማጥናት መሰረታዊ መርሆችን ቀርፀዋል ። ጽንሰ-ሐሳብ እንደ የፕሮግራም ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ.
የማስተማሪያ መሳሪያው ዋና አካል ትምህርቱን ለመማር እና ለመፈተሽ አካላት ያለው ጥብቅ ፕሮግራም መሆን እንዳለበት ይገልጻል። የመማር ሂደቱ በራሱ ደረጃ በደረጃ ነው - ተማሪው የሚፈልገውን ርዕስ እስካጠና እና የፈተና ጥያቄዎችን እስኪመልስ ድረስ ወደ ፊት አይሄድም. በዚያው ዓመት ስኪነር በትምህርት ቤቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውል "የማስተማሪያ ማሽን" አስተዋወቀ።
ጥያቄዎቹ በወረቀት ካርዶች ላይ ታትመዋል እና "ክፈፍ በፍሬም" በልዩ መስኮት ውስጥ ታይተዋል. ተማሪው መልሱን በመሳሪያው ቁልፍ ሰሌዳ ላይ ተይቧል። መልሱ ትክክል ከሆነ ማሽኑ በካርዱ ላይ ቀዳዳ ይመታል. Skinner's ስርዓት ከአናሎግ የሚለየው ከመጀመሪያው ተከታታይ ጥያቄዎች በኋላ ተማሪው መልሶ መመለስ ያልቻለውን ብቻ በመቀበሉ ነው። ያልተፈቱ ችግሮች እስካሉ ድረስ ዑደቱ ተደግሟል። ስለዚህም መሳሪያው እውቀትን መፈተሽ ብቻ ሳይሆን ተማሪዎችንም አስተምሯል።
ብዙም ሳይቆይ መኪናው በጅምላ ማምረት ጀመረ. ዛሬ የስኪነር ፈጠራ በትምህርት ስነ ልቦና ውስጥ የንድፈ ሃሳባዊ ምርምር ውጤቶችን ከዘመኑ የቴክኖሎጂ ፈጠራዎች ጋር በማጣመር የቻለ የመጀመሪያው መሳሪያ ተደርጎ ይቆጠራል።
ለ 40 ዓመታት የነበረው የ PLATO ስርዓት
በፕሮግራም የተደገፈ የመማር ንድፈ ሐሳብ ላይ በመመስረት፣ በ1960፣ የ26 ዓመቱ መሐንዲስ (ዶናልድ ቢትዘር)፣ ከኢሊኖይ ዩኒቨርሲቲ ዲግሪውን በቅርቡ የተቀበለው፣ የኮምፒተር ስርዓት PLATO (የፕሮግራም አመክንዮ ለአውቶሜትድ የማስተማር ስራዎች)።
የPLATO ተርሚናሎች ከዩኒቨርሲቲው ዋና ፍሬም ጋር ተገናኝተዋል። . ለእነሱ ማሳያው መደበኛ ቲቪ ነበር፣ እና የተጠቃሚው ቁልፍ ሰሌዳ ለማሰስ 16 ቁልፎች ብቻ ነበሩት። የዩኒቨርሲቲ ተማሪዎች ብዙ ቲማቲክ ኮርሶችን ሊማሩ ይችላሉ።
ፎቶ: / PD / PLATO4 ቁልፍ ሰሌዳ
የመጀመሪያው የPLATO ስሪት የሙከራ እና ጉልህ ገደቦች ነበሩት፡- ለምሳሌ፣ የሁለት ተጠቃሚዎች በተመሳሳይ ጊዜ አብረው የመሥራት ችሎታቸው በ1961 (በተዘመነው የPLATO II ስሪት) ታየ። እና በ 1969, መሐንዲሶች ልዩ የፕሮግራም ቋንቋ አስተዋውቀዋል የትምህርት ቁሳቁሶችን ብቻ ሳይሆን ጨዋታዎችን ለማዳበር.
PLATO ተሻሽሏል, እና በ 1970 የኢሊኖይ ዩኒቨርሲቲ ከቁጥጥር ዳታ ኮርፖሬሽን ጋር ስምምነት አደረገ. መሣሪያው ወደ ንግድ ገበያ ገባ።
ከስድስት ዓመታት በኋላ, 950 ተርሚናሎች ከ PLATO ጋር ይሰሩ ነበር, እና አጠቃላይ የኮርሶች ብዛት በብዙ የዩኒቨርሲቲ ትምህርቶች 12 ሺህ የማስተማር ሰአታት ነበር.
ስርዓቱ ዛሬ ጥቅም ላይ አልዋለም, በ 2000 ተቋርጧል. ነገር ግን ተርሚናሎችን የማስተዋወቅ ሃላፊነት የነበረው PLATO Learning (አሁን Edmentum) የተባለው ድርጅት የስልጠና ኮርሶችን በማዘጋጀት ላይ ነው።
"ሮቦቶች ልጆቻችንን ማስተማር ይችላሉ"
በ 60 ዎቹ ውስጥ አዳዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ልማት ጋር, ትችት ጀመረ, በዋነኝነት ታዋቂ የአሜሪካ ፕሬስ ውስጥ. የጋዜጣ እና የመጽሔት አርዕስቶች እንደ “የማስተማሪያ ማሽኖች፡ በረከት ወይስ እርግማን?” ለራሳቸው ተናገሩ። ተጠራጣሪዎች ወደ ሦስት ርዕሰ ጉዳዮች ተቀንሰዋል.
በመጀመሪያ፣ በአሜሪካ ትምህርት ቤቶች ካለው አጠቃላይ የሰው ኃይል እጥረት ዳራ ጋር በተያያዘ የመምህራን በቂ ዘዴያዊ እና ቴክኒካል ሥልጠና የለም። በሁለተኛ ደረጃ, የመሳሪያዎች ከፍተኛ ወጪ እና አነስተኛ የስልጠና ኮርሶች. ስለሆነም በአንዱ ወረዳ ውስጥ ያሉ ትምህርት ቤቶች 5000 ዶላር አውጥተዋል (በዚያን ጊዜ ከፍተኛ መጠን ያለው) ፣ ከዚያ በኋላ ለሙሉ ትምህርት በቂ ቁሳቁሶች እንዳልነበሩ ደርሰውበታል።
በሶስተኛ ደረጃ ባለሙያዎች የትምህርትን ሰብአዊነት ማጉደል ያሳስቧቸው ነበር። በጣም ብዙ አድናቂዎች ስለወደፊቱ መምህራን አያስፈልጉም የሚለውን እውነታ ተናገሩ.
ተጨማሪ እድገቶች እንደሚያሳዩት ፍራቻው ከንቱ ነበር: መምህራን ወደ ጸጥተኛ የኮምፒዩተር ረዳትነት አልተቀየሩም, የመሣሪያዎች እና የሶፍትዌር ዋጋ ቀንሷል, እና የትምህርት ቁሳቁሶች ብዛት ጨምሯል. ነገር ግን ይህ የተከሰተው በ 80-90 ዎቹ በ XNUMX ኛው ክፍለ ዘመን ብቻ ነው, የፕላቶ ስኬቶችን የሚሸፍኑ አዳዲስ እድገቶች ሲታዩ.
ስለነዚህ ቴክኖሎጂዎች በሚቀጥለው ጊዜ እንነጋገራለን.
ስለ ሀበሬ ሌላ ምን እንጽፋለን፡-
ምንጭ: hab.com