Такім чынам, вы скончылі ВНУ. Учора ці 15 гадоў таму - не мае значэння. Можна выдыхаць, працаваць, не спаць на парах, адлыньваць ад рашэння пэўных задач і максімальна звузіць сваю спецыялізацыю, каб стаць дарагім прафесіяналам. Ну ці наадварот - выбіраць, што падабаецца, унікаць у розныя сферы і тэхналогіі, шукаць сябе ў прафесіі. З вучобай скончана, канчаткова і беззваротна. Ці не? Ці хочацца (вельмі трэба) абараніць дысертацыю, пайсці павучыцца ў задавальненне, асвоіць новую спецыяльнасць, атрымаць скарыначкі для прагматычных кар'ерных мэт? А можа, аднойчы раніцай вы ўстанеце і адчуеце невядомую цягу да ручкі і сшытка, да спажывання новай інфармацыі ў прыемнай кампаніі дарослых студэнтаў? Ну і самае цяжкае - а раптам вы вечны студэнт?!
Сёння мы пагаворым, ці ёсць навучанне пасля ВНУ, як мяняецца чалавек і яго ўспрыманне, што матывуе і што дэматывуе ўсіх нас вучыцца, вучыцца і яшчэ раз вучыцца.
Гэта трэцяя частка цыкла «Век жыві - век вучыся»
Частка 3. Дадатковая адукацыя
Частка 4. Адукацыя ўнутры працы
Частка 5. Самаадукацыя
Дзяліцеся сваім досведам у каментарах — можа быць, дзякуючы намаганням каманды RUVDS і чытачоў Хабра нечая адукацыя апынецца трохі больш свядомай, правільнай і плённай.
▍Майстар
Майстры - гэта лагічны працяг вышэйшай адукацыі (у прыватнасці, бакалаўрыяту). У ёй даецца паглыбленая інфармацыя па профільных прадметах, пашыраецца і паглыбляецца прафесійная тэарэтычная база.
Магістратуру выбіраюць у некалькіх выпадках.
- Як працяг бакалаўрыяту - студэнты проста здаюць профільныя іспыты і працягваюць навучанне, як на старэйшых курсах.
- Як паглыбленне спецыяліста - спецыяліст з 5-6 курсамі выбірае магістратуру, каб паглыбіць і замацаваць веды, атрымаць дадатковы дыплом, а часам каб проста даўжэй пабыць студэнтам (па розных матывах).
- Як спосаб атрымаць дадатковую адукацыю на базе вышэйшай. Вельмі няпросты чэлендж: трэба вывучыць «чужы» профільны прадмет і паступіць у магістратуру (часцей за ўсё на платнае), праходзячы па конкурсе з роднымі студэнтамі абранай ВНУ. Зрэшты, цалкам магчымая гісторыя і менавіта гэтая матывацыя мне падаецца адной з самых апраўданых.
Самая вялікая праблема магістратуры ў тым, што чытаюць тамака тыя ж выкладчыкі, што і на спецыялітэце і бакалаўрыяце, і часцей за ўсё гэта адбываецца па тых жа метадычках і напрацоўкам, гэта значыць час марнуецца дарма. І калі ў бакалаўраў ёсць аб'ектыўнае запатрабаванне ў «другой частцы навучання», то адмыслоўцам па тым жа профілі лепш абраць іншы шлях паглыблення ведаў.
А вось калі вы вырашылі паступіць у магістратуру не па профілі, то дам вам некалькі парад для падрыхтоўкі.
- Пачынайце рыхтавацца прыкладна за год, мінімум - з папярэдняй восені. Вазьміце план квіткоў да ўступных іспытаў і прыступайце да разбору квіткоў. Калі спецыяльнасць моцна адрозніваецца ад вашай (эканаміст пайшоў у псіхолагі, праграміст у інжынеры), будзьце гатовы да таго, што вас будуць чакаць спецыфічныя цяжкасці з прадметамі. На іх пераадоленне патрэбны час.
- Задавайце пытанні на тэматычных форумах, сайтах, у групах. Яшчэ лепш, калі вы знойдзеце чалавека з абранай спецыяльнасцю і распытаеце яго аб "сакрэтах будучай прафесіі".
- Рыхтуйцеся па некалькіх крыніцах, працуйце над падрыхтоўкай амаль кожны дзень, паўтарайце матэрыялы.
- На ўступных іспытах пазіцыянуйце сябе як адмысловец, які зацікаўлены ў навучанні, а не ідзе дзеля паперкі ці галачкі. Гэта робіць добрае ўражанне і згладжвае магчымыя вушакі адказу (калі гэта не тэст і не пісьмовы іспыт).
- Не нервуйцеся - гэта ўжо не абязалаўка і не абавязак перад бацькамі, у проста ваша жаданне, ваш выбар. Ніхто вас не асудзіць за правал.
Калі вы прынялі рашэнне вучыцца, вучыцеся сумленна і добрасумленна - усё ж у магістратуры вы вучыцеся для сябе.
▍Аспірантура
Самы класічны варыянт працягу вышэйшай адукацыі для амбіцыйных дзяцей, гатовых зрабіць свой уклад у навуку. Для паступлення ў аспірантуру неабходна здаць тры экзамены: замежную мову, філасофію і гісторыю навукі, профільны прадмет па спецыяльнасці. Навучанне ў вочнай аспірантуры доўжыцца 3 гады, у завочнай - 4 гады. У дзённай бюджэтнай аспірантуры аспірант атрымлівае стыпендыю (разам за год 13 = 12 звычайных + адна датацыя "на кнігі"). На працягу навучання аспірант робіць некалькі асноўных рэчаў:
- рыхтуе сваё самастойнае навуковае даследаванне (дысертацыю) для суісканне вучонай ступені кандыдата навук;
- адпрацоўвае абавязковую выкладчыцкую практыку (аплатную);
- працуе з навуковым кіраўніком, крыніцамі, вядучай арганізацыяй і г.д., піша справаздачы па спецыяльных формах;
- выступае на канферэнцыях і сімпозіумах;
- збірае ВАК-аўскія публікацыі ў спецыяльных акрэдытаваных часопісах;
- здае тры кандыдацкія экзамены (тыя ж, што і пры паступленні, толькі з больш высокім узроўнем тэарэтычнай падрыхтоўкі і навуковых ведаў + пераклад навуковай літаратуры).
Па заканчэнні аспірантуры (у тым ліку датэрміновым або падоўжаным пры пэўных абставінах) аспірант абараняе (ці не абараняе) кандыдацкую дысертацыю і праз нейкі час атрымлівае запаветнае пасведчанне кандыдата навук, а пры дасягненні патрэбных поспехаў у выкладанні і распрацоўцы метадычных дапаможнікаў яшчэ і званне дацэнта .
Праўда, сумна? І нават крыху пахне старымі кнігамі, бібліятэчным сукном і клеем заказных канвертаў. Але ўсё мяняецца, калі прыходзіць яно — войска! З прытулку тых, хто батае, аспірантура становіцца прадметам лютай канкурэнцыі з боку хлопцаў, якія не жадаюць служыць. Пры гэтым ім абавязкова патрэбна менавіта вочная аспірантура, а ў ёй здрадліва мала месцаў на любой кафедры. Калі дадаць крыху блату, карупцыйнага складніка, сімпатый з боку камісіі, то шанцы растаюць…
Насамрэч, ёсць некалькі парадаў для тых, хто паступае ў аспірантуру з любой мэтай.
- Рыхтуйцеся загадзя, чым раней - тым лепш. Пішыце артыкулы ў студэнцкія навуковыя зборнікі, удзельнічайце ў конкурсах НДРС, выступайце на канферэнцыях і т.д. Вас павінна быць бачна ў навуковай супольнасці ВНУ.
- Абярыце сабе кафедру, спецыяльнасць і вузкую тэму, каб развіваць яе ў курсавых, НДРС-ах, дыпломе, а затым і ў дысертацыі. Справа ў тым, што ВНУ, кафедры і вашаму навуковаму кіраўніку важна, каб былі дзейсныя абароны, а студэнт з настолькі сур'ёзным падыходам - практычна гарант яшчэ адной паспяховай абароны, і пры іншых роўных абяруць вас. Гэта прама галоўны, вельмі важкі фактар - верыце ці не, але ён вагавіцей грошай і сувязяў.
- Не цягніце з падрыхтоўкай да ўступных іспытаў - яны дагоняць вас амаль адразу пасля дыплома, і гэта вельмі недарэчы. Хаця здаваць іх дастаткова проста: камісія знаёмая, яшчэ свежыя ў галаве дзяржы, замежную мову можна здаваць тую, якой вы лепш за ўсё валодаеце (напрыклад, у мяне была французская — і побач з «троечным» натоўпам «ангельцаў» гэта быў джэкпот. Больш за тое. , па досведзе працы з аспірантамі ведаю, што многія спецыяльна за 2 гады да паступлення пачынаюць вучыць іншую мову, каб набраць лішні бал).
Навучанне ў аспірантуры прыкладна такое ж, як і ў ВНУ: перыядычныя лекцыі (павінны быць паглыбленыя, але залежыць ад вопыту і сумлення выкладчыка), абмеркавання фрагментаў дысертацыі з навуковым кіраўніком, выкладанне і г.д. Выдатна адымае час ад працы і асабістым жыцці, але ў прынцыпе памяркоўна, у параўнанні з дзённым вну - наогул рай.
Пакінем за дужкамі тэму напісання дысертацыі – гэта яшчэ тры асобныя пасты. .
Абараняцца ці не - выключна ваш выбар. Вось вам плюсы і мінусы.
Плюсы:
- Гэта прэстыжна і шматлікае кажа пра вас як пра чалавека: уседлівасць, здольнасць да дасягнення мэт, навучальнасць, навыкі аналізу і сінтэзу. Працадаўцы гэта шануюць, неаднаразова заўважана.
- Гэта дае перавагі ў тым выпадку, калі вы вырашыце заняцца выкладчыцкай дзейнасцю ў будучыні ці ў сучаснасці.
- Кандыдат навук - гэта ўжо частка навукі, і ў выпадку неабходнасці навуковае асяроддзе вас ахвотна прыме.
- Гэта выдатна падвышае самаацэнку і веру ў сябе як у прафесіянала.
Мінусы:
- Дысертацыя - гэта доўга, вы выдаткуеце на яе вельмі шмат часу.
- За навуковую ступень надбаўка да заработнай платы пакладзена толькі ў ВНУ і некаторых дзярж. кампаніях і органах улады. Як правіла, у камерцыйным асяроддзі кандыдатамі навук захапляюцца, але захапленне не манетызуюць.
- Абарона – гэта бюракратыя: вам давядзецца ўзаемадзейнічаць з практычнай вядучай арганізацыяй (гэта можа быць ваш працадаўца), з навуковай вядучай арганізацыяй, з часопісамі, выданнямі, апанентамі і інш.
- Абарона дысертацыі - гэта дорага. Калі вы працуеце ў ВНУ, можна дабіцца матэрыяльнай дапамогі і часткова пакрыць выдаткі, у адваротным выпадку ўсе выдаткі кладуцца на вас: ад вашых паездак, друкарскіх і паштовых выдаткаў да квіткоў і падарункаў апанентам. Ну і бяседа. У 2010 годзе ў мяне выходзіла каля 250 000 рублёў, але ў выніку дысертацыя не была дабітая і даведзена да абароны - грошы ў бізнэсе апынуліся цікавей, а праца больш сур'ёзная (калі што - трохі каюся).
У цэлым на пытанне, ці варта абараняцца, з вышыні досведу адкажу так: «Калі ёсць час, грошы і мазгі - так, варта. Потым будзе ўсё больш гультаявата і гультаявата, хоць з практычным досведам і некалькі прасцей».
Важна: калі вы абараняецеся менавіта таму што вам ёсць што сказаць у навуцы і няма мэты адкасіць, замацавацца ў ВНУ або атрымліваць аспіранцкую стыпендыю, можна аформіць суіскальніцтва - гэта форма паслявузаўскай адукацыі танней платнай аспірантуры, не абмежавана жорсткімі тэрмінамі і не патрабуе ўступных іспытаў.
▍Другая вышэйшая адукацыя
Адзін з маіх працадаўцаў казаў, што не мець дзве вышэйшыя адукацыі ў наш час проста непрыстойна. І праўда, рана ці позна яно да нас прыходзіць разам з патрэбай у змене спецыяльнасці, у кар'ерным росце, у заработнай плаце ці проста ад нуды.
Давайце вызначымся з тэрміналогіяй: другая вышэйшая адукацыя - гэта адукацыя, у выніку якога фарміруецца новы спецыяліст з пэўнымі тэарэтычнымі ведамі і практычнымі навыкамі, а сведчаннем аб ім з'яўляецца дыплом аб вышэйшай адукацыі дзяржаўнага ўзору. Гэта класічны шлях: ад 3 да 6 курсаў, сесіі, экзамены, дзяржы і абарона дыплома.
Сёння другую вышэйшую адукацыю можна атрымаць некалькімі спосабамі (у залежнасці ад спецыяльнасці і ВНУ).
- Пасля першай вышэйшай паступіць і поўнасцю адвучыцца на новую спецыяльнасць на дзённым, завочным, вячэрнім або вочна-завочным аддзяленні. Часцей за ўсё такі выбар адбываецца пры кардынальнай змене спецыяльнасці: быў эканамістам, вырашыў стаць прарабам; была лекарам, атрымала адукацыю юрыста; быў геолагам, стаў біёлагам.
- Вучыцца на вячэрняй або завочнай паралельна з першай вышэйшай адукацыяй. Многія ВНУ зараз даюць такую магчымасць пасля першага курса і нават забяспечваюць ільготнае паступленне пры сярэднім бале вышэй за ўстаноўлены ВНУ нарматыў. Вы вучыцеся на асноўнай спецыяльнасці і паралельна атрымліваеце дыплом юрыста, эканаміста і інш., часцей за ўсё - перакладчыка. Шчыра кажучы, гэта не вельмі напружана - як правіла, сесіі не перасякаюцца, але часу на адпачынак застаецца менш.
- Пасля другой вышэйшай навучыцца па скарочанай праграме (3 гады) на сумежнай спецыяльнасці або на іншай спецыяльнасці з даздачай часткі экзаменаў (па дамоўленасці з ВНУ).
Лягчэй за ўсё атрымліваць другую адукацыю ў сваёй жа ВНУ: знаёмыя выкладчыкі, лёгкі перазалік прадметаў, часта зручныя механізмы растэрміноўкі аплаты за навучанне, адзіная інфраструктура, звыклая атмасфера, свае ж аднакурснікі ў складзе групы (як правіла, такіх студэнтаў некалькі на паток). Але менавіта навучанне ў сваёй ВНУ аказваецца самым малаэфектыўным у плане росту ведаў і навыкаў, таму што адбываецца па інерцыі і больш дзеля "ўсе пабеглі, і я пабег".
Аднак матывы бываю розныя, і варта разгледзець, што рухае паступаючымі на другую вышэйшую і як з гэтым звязана якасць іх навучання, наколькі акупляюцца затрачаныя сілы і нервы.
- Асвоіць сумежную з асноўнай спецыяльнасць. У гэтым выпадку вы пашыраеце свой прафесійны гарызонт, становіцеся ўніверсальней і ў вас становіцца больш кар'ерных перспектыў (напрыклад, эканаміст + юрыст, праграміст + менеджэр, перакладчык + піяршчык). Вучыцца даволі проста, у галаве адкладаюцца скрыжаванні дысцыплін. Такая адукацыя дастаткова хутка акупляецца за кошт запатрабаванасці дадатковых навыкаў.
- Асвоіць новую спецыяльнасць "для сябе". Магчыма, з першай адукацыяй нешта не атрымалася і вы, зарабіўшы грошай, вырашылі ўвасобіць мару ў жыццё — скончыць тую ВНУ, якая хочацца менавіта вам. Гэта нават крыху маніякальны стан: рыхтавацца да іспытаў, паступаць і вось ужо дарослым чалавекам зноў хадзіць на лекцыі, ставячыся да вучобы на 100% сур'ёзна. Такая вучоба не мае мэты, акрамя рэалізацыі жадання, і часта можа выйсці бокам: напрыклад, вам давядзецца канкурыраваць на рынку працы з маладымі выпускнікамі, зноў кар'ерна расці, атрымліваць стартавы заробак і г.д. А яшчэ, хутчэй за ўсё, вы не вытрымаеце нагрузку і альбо кінеце, альбо страціце важную частку жыцця (часцей за ўсё асабістую). Навучанне без мэты - вельмі дрэнна. Лепш купіць выдатных кніг па тэме і вывучайце ў задавальненне.
- Асвоіць новую спецыяльнасць для працы. Тут усё відавочна: вы ведаеце, дзеля чаго вучыцеся і практычна гарантавана акупіце выдаткі (а часам працадаўца першапачаткова аплачвае навучанне). Дарэчы, прыкмечана: калі гэта праца, а не вучоба-абавязалаўка, веды даюцца не ў прыклад хутчэй і больш эфектыўна. Добрая, правільная матэрыяльная матывацыя прымушае мозг працаваць 🙂
- Вывучыць замежную мову. А вось гэта не па адрасе. Або вы ідзяце ў іняз і вучыцеся на дзённым ад званка да званка, альбо лепш знайсці іншыя спосабы вывучэння мовы, - хоць бы таму што на другой вышэйшай у вас будуць такія прадметы як мовазнаўства, агульная тэорыя лінгвістыкі, стылістыка і інш. На вячэрнім і вячэрне-завочным гэта поўнасцю бескарысная нагрузка.
Самае небяспечнае ў працэсе атрымання другой вышэйшай - дазволіць сабе вучыцца, як на першым: прагульваць, зубрыць у апошнюю ноч, ігнараваць самападрыхтоўку і г.д. Усёткі гэта ўжо адукацыя ўсвядомленага чалавека для суцэль сабе рацыянальных мэт. Інвестыцыя павінна быць эфектыўнай.
▍Дадатковая адукацыя
У адрозненне ад другой вышэйшай, гэта больш кароткатэрміновае адукацыю, накіраванае на павелічэнне кампетэнцый або атрыманне новай спецыяльнасці ў рамках існуючай. Пры атрыманні дадатковай адукацыі вы ў большасці выпадкаў не сутыкнецеся з агульнаадукацыйным блогам дысцыплін (і не будзеце за іх плаціць), а інфармацыя на лекцыях і семінарах больш канцэнтраваная. Выкладчыкі розныя, тут як пашанцуе: могуць быць усё тыя ж внузскія, а могуць - рэальныя практыкі, якія ведаюць, якім бокам падаць тэорыю, каб яна вам сапраўды спатрэбілася.
Існуюць дзве формы атрымання дадатковай адукацыі.
Курсы павышэння кваліфікацыі (трэнінгі, семінары тут жа) - Самы кароткатэрміновы від дадатковай адукацыі, ад 16 гадзін. Задача курсаў максімальна простая - пашырыць веды ў нейкім вузкім пытанні, каб слухач мог прыйсці ў офіс і прымяніць іх на практыцы. Напрыклад, трэнінг па CRM дапаможа прадаўніку больш эфектыўна прадаваць, а курс прататыпіравання дапаможа офіснаму аналітыку або мэнэджэра праекта рабіць прасунутыя прататыпы для калег, а не крэсліць на маркернай дошцы.
Як правіла, гэта нядрэнны спосаб атрымаць максімум інфармацыі, выціснутай з сотні кніг і рэсурсаў за вас, прапампаваць навык, раскласці ўжо наяўныя веды па палічках. Толькі перад навучаннем абавязкова чытайце водгукі і пазбягайце занадта раскручаных і назойлівых трэнераў і ўстаноў (называць не будзем, думаем, вы самі гэтыя кампаніі ведаеце).
Дарэчы, курсы павышэння кваліфікацыі - адна з нестандартных формаў тымбілдынгу, якая сумяшчае зносіны, новую абстаноўку і карысць. Значна лепш боўлінга або сумеснага півапіцця.
Прафесійная перападрыхтоўка - доўгатэрміновае навучанне ад 250 гадзін, на працягу якога значна паглыбляецца спецыяльнасць або мяняецца яе вектар. Напрыклад, доўгі курс Python – прафесійная перападрыхтоўка для праграміста, а курс «Распрацоўка ПЗ» – для інжынера.
Як правіла, на курс перападрыхтоўкі здаецца ўступная гутарка для выяўлення ўзроўню падрыхтоўкі і першасных навыкаў спецыяліста, але бывае так, што залічаюць усіх (праз 2-3 заняткі лішнія ўсё роўна адсеюцца). У астатнім вучоба вельмі падобная на старэйшыя курсы ВНУ: спецыялізацыя, іспыты, кантрольныя і нярэдка выніковая праца і яе абарона. Слухачы такіх курсаў матываваныя, ужо гатовыя практыкі, вучыцца і мець зносіны цікава, абстаноўка дэмакратычная, выкладчык даступны для пытанняў і абмеркаванняў. Калі ёсць праблемы, іх заўсёды можна вырашыць з метадыстам курсаў - усё ж гэта адукацыя за вашы грошы, часта немалыя.
Дарэчы, як паказвае вопыт, у большасці ВНУ самы няўдалы курс прафесійнай перападрыхтоўкі - англійская мова. Справа ў тым, што яго вядуць внузскія выкладчыкі, ставяцца да справы з прахалодцам, і ў сутнасці вы проста выконваеце практыкаванні з падручніка і працоўнага сшытка. У гэтым плане добра падабраная моўная школа з практыкай жывых зносін не ў прыклад лепш, хай прабачаць мяне паважаныя ФДПО расійскіх вну.
Дадатковая адукацыя - выдатны спосаб вырашыць праблемы з адсутнымі навыкамі, паспрабаваць нешта новае, паспрабаваць змяніць працу або проста паверыць у сябе. Але зноў жа, чытайце водгукі, выбірайце дзяржаўныя ВНУ, а не розныя "ўніверсітэты ўсяе Русі і Сусвету".
За межамі гэтага артыкула апынуліся яшчэ некалькі відаў дадатковай адукацыі, якія не адносяцца да «класічных»: навучанне ў карпаратыўным універсітэце, моўныя школы (афлайн), школы праграмавання (афлайн), навучанне онлайн — чаму заўгодна. Мы да іх абавязкова вернемся ў 4 і 5 часці, т.я. яны ўжо больш злучаны з працай, чым з базавай вышэйшай адукацыяй адмыслоўца.
Увогуле, вучыцца заўсёды спатрэбіцца, але я заклікаю вас быць выбарчым і выразна разумець, які менавіта матыў рухае вамі, ці варта марнаваць час і грошы выключна дзеля лішняй паперкі ці рэалізацыі ўнутраных амбіцый.
Раскажыце ў каментарах, колькі ў вас вышэйшых і дадатковых адукацый, ці ёсць навуковая ступень, які досвед быў паспяховым, а які не вельмі?
▍Прагны постскрыптум
А калі вы ўжо выраслі і вам не хапае чагосьці для развіцця, напрыклад, добрага магутнага , заходзьце на - У нас шмат цікавага.
Крыніца: habr.com