Giunsa nako pagpasa ang Online Master of Science sa Computer Science, ug kinsa ang dili angay alang niini

Nakompleto ang akong unang tuig sa pagtuon sa Online Master of Science sa Computer Science (OMSCS) nga programa sa Georgia Institute of Technology (3 nga kurso sa 10). Gusto nakong ipaambit ang pipila ka intermediate nga mga konklusyon.

Dili ka kinahanglan moadto didto kung:

1. Gusto kong makat-on unsaon pagprograma

Sa akong pagsabot, sa database ang usa ka maayong programmer nagkinahanglan:

• Hibal-i ang istruktura sa usa ka piho nga sinultian, sukaranan nga mga librarya, ug uban pa;
• Makahimo sa pagsulat nga magamit pag-usab ug mapadako nga code;
• Makahimo sa pagbasa sa code ug pagsulat sa mabasa nga code;
• Makahimo sa pagsulay sa code ug ayohon ang mga sayup;
• Hibal-i ang sukaranan nga istruktura sa datos ug mga algorithm.

Adunay mga libro bahin niini nga hilisgutan, mga kurso sa MOOC, normal nga trabaho sa usa ka maayong team. Ang mga indibidwal nga kurso sa MSCS makatabang sa pipila sa mga nahisgutan, apan sa kinatibuk-an dili kini kung unsa ang programa. Ang kahibalo sa mga lengguwahe usa ka kinahanglanon alang sa mga kurso, o gituohan nga dali nimo nga ma-master kini sa gikinahanglan nga gidak-on. Pananglitan, sa Graduate Introduction to Operating Systems nga kurso, kinahanglan nga buhaton ang 4 nga mga proyekto nga adunay kinatibuk-ang gidaghanon sa 5000+ nga linya sa C code, ug mga 10 ka siyentipikong papel ang kinahanglan basahon. Sa kurso sa Artipisyal nga Intelligence, dugang sa unom ka lisud nga mga proyekto, kinahanglan nga makapasar sa duha ka grabe nga mga eksaminasyon - sulod sa usa ka semana, pagsulbad sa 30 ug 60 nga mga panid sa lisud nga mga problema.

Kasagaran walay mga kinahanglanon alang sa "maayo" nga code sa mga termino sa pagkabasa. Kasagaran ang grado awtomatiko nga gitakda base sa mga autotest, kanunay adunay mga kinahanglanon sa pasundayag, ug ang code ug mga teksto gisusi alang sa plagiarism.

2. Ang nag-unang kadasig mao ang paggamit sa bag-ong kahibalo sa kasamtangan nga dapit

Ang ubang mga kurso makahatag ug mga himan. Apan ang pangutana kung unsa ang imong buhaton sa usa pa ka tonelada nga mga proyekto ug mga materyales, ang pag-uswag niini magkuha sa tanan nimong libre nga oras sa daghang mga tuig. Para nako, ang kasinatian sa MSCS mohaum sa kini nga anekdota:

Usa ka siyentista ug popularizer sa siyensiya gipangutana mahitungod sa mga tumong ug resulta sa pipila ka panukiduki:

Popularizer:
— Ang mga resulta niini nga pagtuon nakatabang sa pagsulay sa pangagpas... Ug nakahimo usab ug dakong kontribusyon sa kalamboan...

Scientist:
- Oo, kini katingad-an!

Nagtuo ko nga mahimo nimong maagian ang tibuuk nga programa nga wala’y kapildihan kung sa pila ka hinungdan kini tanan makapaikag ug makalingaw. Apan kining tanan wala magsalikway sa kamatuoran nga ang mga amo nagtan-aw sa ingon nga edukasyon (ilabi na sa Estados Unidos, apan sa akong hunahuna dili lamang). Human sa pagdugang sa impormasyon sa LinkedIn nga ako nagtuon didto, nagsugod ako sa pagdawat sa mga hangyo gikan sa mga recruiter sa maayong mga kompanya gikan sa Europe ug sa States. Sa mga tawo nga akong nailhan sa Toronto, daghang mga tawo ang nag-uswag sa ilang mga karera o nakakita og bag-ong mga trabaho sa ilang pagtuon.

Dugang sa mga propesyonal, ang MSCS nagbukas sa ubang mga oportunidad. Mahimo ka nga maapil sa makapaikag nga mga proyekto sa panukiduki sa sulod sa Georgia Tech kung malampuson nimo nga makompleto ang gikinahanglan nga mga kurso. Ang head teaching assistant (TA) sa AI usa ka Russian nga lalaki kinsa, human sa usa ka tuig nga pagtuon sa OMSCS, mibalhin sa campus ug miadto aron magtuon ug mag-research sa Atlanta. Sa akong nahibaw-an, nagplano siya nga mokuha og PhD.

3. Nagdahom ka nga makompleto ang programa sa talagsaong pagkalain.

Sa naandan, 50% sa kita gikan sa programa mao ang oportunidad sa pagpakigsulti. Ang OMSCS adunay dako ug aktibong komunidad. Ang matag klase naggamit sa usa ka dako nga grupo sa mga TA (kasagaran mga estudyante gikan sa parehas nga programa nga malampuson nga nakatapos sa karon nga kurso). Sa pipila ka rason, kining tanan nga mga tawo gusto nga magtrabaho ug magtuon nga magkauban. Unsa ang gihatag sa komunikasyon:

• Ang kalipay sa pagkahibalo nga wala ka nag-inusara;
• Bag-ong mga kaila gikan sa tibuok kalibutan ug pagpalambo sa humok nga mga kahanas;
• Ang oportunidad nga makakuha og tabang ug makakat-on og usa ka butang;
• Oportunidad sa pagtabang ug pagkat-on og usa ka butang;
• Propesyonal nga networking.

Ang kadaghanan sa mga estudyante mga tawo nga adunay kasinatian sa industriya, kasagaran mga pinuno sa mga departamento, arkitekto, bisan mga CTO. Gibana-bana nga 25% walay pormal nga edukasyon sa CS, i.e. mga tawo nga adunay lainlain nga mga kasinatian. Sa sinugdanan sa programa, ako adunay 5 ka tuig nga kasinatian sa Java development sa Yandex.Money, ug karon nagtrabaho ko nga part-time isip usa ka tigdukiduki sa usa ka medikal nga pagsugod (lawom nga pagkat-on sa dentistry).

Daghang mga estudyante ang madasig ug bukas sa komunikasyon. Mahimo nimong maagian ang programa nga mag-inusara, apan ingon usa ka sangputanan, mamuhunan ka 2.5-3 ka tuig sa imong oras (kung gikonsiderar nimo ang trabaho) ug makadawat ra 50% sa posible nga ganansya. Alang kanako, kini nga punto mao ang pinakadako nga kalisud, tungod kay ... adunay pagduhaduha sa kaugalingon ug usa ka babag sa pinulongan, apan naningkamot ko sa pagtrabaho niini. Kanunay namong makigkita sa mga kauban nga nagpuyo sa Toronto. Tanan sila aktibo ug makapaikag nga mga lalaki ug mga advanced nga propesyonal, ang usa kanila nag-organisar sa usa ka miting uban ni Zvi Galil, ang "amahan" sa programa sa OMSCS, ang dean sa Faculty of Computing Georgia Tech, nga mibiya sa iyang posisyon karong tuiga.

Usa ka pananglitan bahin sa pagdasig: adunay usa ka bantog nga estudyante nga naghiusa sa pagkompleto sa programa ug pagserbisyo sa kasundalohan. Nagkonektar siya sa forum samtang naglupad, ug naghimo og mga proyekto ug naminaw sa mga lektyur samtang nagpailalom sa field exercises. Siya karon nagtrabaho sa usa ka research institute sa Georgia Tech ug nagplano sa pagpadayon sa usa ka PhD.

4. Walay kaandam nga mopasalig nga seryoso sa oras

Sa unang pagtan-aw, ang OMSCS mahimong susama sa usa ka koleksyon sa mga kurso sa MOOC o mga espesyalisasyon sa Coursera o susama nga plataporma. Nagkuha ako og daghang mga kurso sa Coursera, pananglitan, ang unang mga bahin sa Cryptography ug Algorithm gikan sa Stanford. Dugang pa, mikuha ko og usa ka bayad nga online Graduate nga kurso sa Stanford (gikuha kini sa mga estudyante sa MS ug PhD) ug naminaw sa mga lecture gikan sa Stanford CS231n (Convolutional Neural Networks for Visual Recognition) nga libre.

Base sa akong kasinatian, ang mga nag-unang kalainan tali sa Online graduate nga mga kurso ug libre nga MOOC nga mga kurso mao ang:

• Nahisgotan na ang mas dako nga pag-apil ug kadasig sa mga TA, instruktor, ubang mga estudyante, mas dako nga pasalig (walay gustong maminaw sa programa hangtod sa hangtod, ilabina kay adunay limitasyon sa 6 ka tuig);
• Usa ka medyo estrikto nga timeline: sa kaso sa Georgia Tech, ang tanan nga mga lektyur magamit sa usa ka higayon (mahimo nimong paminawon kini sa usa ka kombenyente nga oras). Mahimo nimong basahon ang libro nga abante (daghang mga tawo ang nagbuhat niini tali sa mga semestre). Apan adunay mga proyekto, ug sila adunay mga deadline, kasagaran ang mga proyekto gihigot sa piho nga mga lektyur. Adunay mga deadline alang sa mga eksaminasyon (kasagaran duha kada semestre). Gisugyot nga ipadayon ang dagan. Pila ka oras kada semana ang imong gikinahanglan nagdepende sa mga kurso ug kasinatian. Dili ko magdahom nga <10 ka oras kada semana kada klase. Sa aberids, kini nagkinahanglan kanako og 20 (usahay gamay kaayo, usahay kini mahimong 30 o 40);
• Ang mga proyekto mas komplikado ug makapaikag kay sa MOOCs, ug mas dako ang han-ay sa magnitude;
• Ang mga unibersidad ug potensyal nga mga amo nagtan-aw sa ingon nga mga kurso. Sa partikular, kung nagsumite usa ka aplikasyon, ang Georgia Tech nangutana: "DILI Ilista ang dili grado, dili-akademiko-kredito nga MOOC-type nga kurso."

5. Gusto ko nga ang tanan klaro, mubo ug klaro

Una, ang MSCS dili bachelor's degree. Adunay mga lektyur, apan naghatag sila usa ka medyo kinatibuk-ang ideya sa hilisgutan. Dugang o minus, ang tanan nga mga proyekto naglakip sa personal nga aktibo nga panukiduki. Mahimong maglakip kini sa komunikasyon sa mga kaubang estudyante ug mga TA (tan-awa ang punto 3), pagbasa sa mga libro, mga artikulo, ug uban pa.

Ikaduha, ang OMSCS usa ka medyo dako ug kusgan nga imprastraktura nga adunay daghang mga madasigon nga mga tawo nga nagmugna ug nagpadayon sa mga kurso (tan-awa ang punto 2). Kini nga mga tawo gusto sa mga eksperimento ug mga hagit. Gibag-o nila ang mga proyekto, nag-eksperimento sa mga pangutana sa mga pagsulay ug eksaminasyon, nagbag-o sa mga palibot sa pagsulay, ug uban pa. Ingon usa ka sangputanan, kini nagresulta sa pipila nga dili hingpit nga matag-an nga mga sangputanan. Sa akong kasinatian:

• Sa usa ka kurso, adunay nahitabo nga sayup pagkahuman sa pag-update sa mga server ug kini nga mga server mihunong sa paghimo og bisan unsang lig-on nga mga resulta sa pagsulay ubos sa pagkarga. Nag-reaksyon ang mga tawo pinaagi sa pagdugang og smiley nga adunay error sa server sa hinay ug gabii nga pagsulay nga makalusot sa mga pagsumite;
• Ang laing kurso nagpagawas sa mga pagsulay ug mga eksaminasyon nga adunay pipila nga dili husto o kontrobersyal nga mga tubag. Base sa mga diskusyon sa mga estudyante, kini nga mga sayop gitul-id uban sa mga grado. Ang uban kalmado nga mitubag, ang uban nasuko ug gitunglo. Ang tanan nga mga pagbag-o usa ka dugang alang kanako ug kini makapahimuot sa kaugalingon nga paagi (wala ka'y ​​mahimo, apan ang imong iskor motubo).

Kining tanan, siyempre, nagdugang og gamay nga kapit-os sa usa na ka titip nga roller coaster, apan kining tanan nga mga butang maayo nga may kalabutan sa mga kamatuoran sa kinabuhi: kini nagtudlo kanimo sa pagsuhid sa usa ka problema, pagsulbad sa mga problema sa mga kondisyon nga dili kaayo sigurado, ug paghimo og usa ka dialogue uban sa ubang mga tawo.

Ang OMSCS sa Georgia Tech adunay kaugalingon nga mga detalye:

• Ang Georgia Tech usa sa mga nanguna nga teknikal nga unibersidad sa Estados Unidos;
• Usa sa labing karaan nga online MSCS;
• Tingali ang pinakadako nga online MSCS: ~9 ka libo nga mga estudyante sa 6 ka tuig;
• Usa sa labing barato nga MSCS: mga 8 ka libo nga dolyar alang sa tanan nga pagbansay;
• Adunay 400-600 ka mga tawo nga nagtuon sa mga klase sa usa ka higayon (kasagaran dili kaayo sa katapusan; sa tunga-tunga sa semestre mahimo kang mobiya nga adunay grado nga W, nga dili makaapekto sa imong GPA);
• Dili tanan nga mga klase sa campus magamit online (apan ang lista nagkalapad ug adunay usa ka maayo kaayo nga kapilian; wala pa’y lawom nga pagkat-on, apan wala kami mawad-an sa paglaum);
• Dili sayon ​​ang pagsulod sa bisan unsang klase tungod sa prayoridad nga mga pila ug daghang mga aplikante (Graduate Algorithms, paradoxically, halos tanan moagi paingon sa katapusan);
• Dili tanan nga mga klase managsama sa kalidad sa mga materyales ug kalihokan sa mga TA ug mga propesor, apan adunay daghang maayo nga mga klase. Adunay daghang kasayuran sa Internet bahin sa piho nga mga kurso (review, reddit, slack). Makapili ka kanunay og butang nga mohaum sa imong lami.

Gikonsiderar ang tanan nga mga detalye, nga adunay maayo nga lebel sa panukmod, usa ka aktibo nga posisyon ug usa ka kasagaran nga positibo nga panan-aw, kini usa ka makapaikag ug realistiko nga dalan. Nanghinaut ko nga sa usa ka tuig ang akong opinyon dili mausab sa radikal, ug nga kini nga impormasyon mahimong mapuslanon sa usa ka tawo.

Source: www.habr.com