Unsang klase sa estudyante ang gikinahanglan sa usa ka salamangkero ug unsa nga klase sa AI ang atong gikinahanglan?

KASALA
Sa paghukom sa taas nga rekord nga ratio sa gidaghanon sa hilom nga wala matagbaw sa gidaghanon sa mga komentarista nga adunay usa ka butang nga gisupak, kini dili klaro sa daghang mga magbabasa nga:
1) Kini usa ka teoretikal nga artikulo sa panaghisgot. Wala’y praktikal nga tambag dinhi sa pagpili sa mga himan alang sa pagmina sa cryptocurrency o pag-assemble sa usa ka multivibrator aron mag-flash sa duha ka bombilya.
2) Dili kini popular nga artikulo sa siyensiya. Wala’y katin-awan alang sa mga dummies sa prinsipyo sa operasyon sa Turing machine gamit ang pananglitan sa mga posporo.
3) Hunahunaa pag-ayo sa dili pa magpadayon sa pagbasa! Ang postura ba sa agresibo nga amateurism makapadani kanimo: Giminusan nako ang tanan nga wala nako masabti?
Salamat daan sa tanan nga nakahukom nga dili basahon kini nga artikulo!

Ang daemon usa ka programa sa kompyuter sa mga sistema sa klase sa UNIX nga gilunsad sa sistema mismo ug nagdagan sa background nga wala’y direkta nga interaksyon sa tiggamit.

Wikipedia

Bisan sa preschool age, nakadungog kog fairy tale bahin sa apprentice sa usa ka salamangkero. Akong balikon kini sa akong pagsaysay pag-usab:

Kaniadto, sa usa ka dapit sa Uropa sa Edad Medya, adunay nagpuyo nga usa ka salamangkero. Siya adunay usa ka dako nga libro sa mga spelling nga giputos sa itom nga panit sa baka nga adunay puthaw nga mga kaw-it ug mga kanto. Sa diha nga ang salamangkero kinahanglan nga mag-spell, iyang giablihan kini gamit ang usa ka dako nga yawe nga puthaw, nga kanunay niyang gidala sa iyang bakus sa usa ka espesyal nga pouch. Ang salamangkero usab adunay usa ka estudyante nga nag-alagad sa salamangkero, apan siya gidid-an sa pagtan-aw sa libro sa mga spelling.

Usa ka adlaw ang salamangkero mibiya sa tibuok adlaw sa negosyo. Sa paggawas niya sa balay, ang estudyante nagdali ngadto sa bilanggoan, diin adunay usa ka laboratoryo sa alchemical diin nahimutang ang usa ka libro sa mga spelling nga gikadena sa usa ka lamesa. Gikuha sa estudyante ang mga crucibles diin gitunaw sa salamangkero ang tingga aron mahimo kini nga bulawan, gibutang kini sa brazier ug gipasiga ang kalayo. Ang tingga dali nga natunaw, apan wala nahimo nga bulawan. Dayon ang estudyante nahinumdom nga ang salamangkero, nga natunaw ang tingga, sa matag higayon nga giablihan ang libro gamit ang usa ka yawe ug gihunghong ang usa ka spell gikan niini sa dugay nga panahon. Ang estudyante walay paglaum nga mitan-aw sa gi-lock nga libro ug nakita nga tupad niini nahimutang ang yawe, nga nakalimtan sa salamangkero. Dayon nagdali siya sa lamesa, giablihan ang libro, giablihan kini ug kusog nga gibasa ang pinakaunang spell, mainampingong paglitok sa dili pamilyar nga mga pulong nga silaba matag silaba, nagtuo nga ang usa ka importante nga spell sama sa spell sa transmutation sa tingga ngadto sa bulawan mao gayud ang labing una. .

Apan walay nahitabo: ang nanguna dili gusto nga magbag-o. Gusto sa estudyante nga mosulay og laing spell, apan unya usa ka dalugdog ang miuyog sa balay, ug usa ka dako, makalilisang nga demonyo ang mitungha sa atubangan sa estudyante, nga gipatawag sa spell nga bag-o lang gi-recite sa estudyante.
- Pag-order! - ang demonyo misinggit.
Tungod sa kahadlok, nawala ang tanan nga mga hunahuna sa ulo sa estudyante, dili gani siya makalihok.
- Pagsugo, o ako mokaon kanimo! - ang demonyo misinggit pag-usab ug mitunol sa usa ka dako nga kamot ngadto sa estudyante aron sa pagdakop kaniya.
Sa pagkawalay paglaum, ang estudyante nagbagulbol sa unang butang nga iyang mahunahuna:
- Tubig kini nga bulak.
Ug iyang gitudlo ang usa ka geranium, usa ka kolon nga nagtindog sa salog sa suok sa laboratoryo; sa kisame sa ibabaw sa bulak adunay usa ra ka gamay nga bintana sa dungeon, diin ang kahayag sa adlaw halos wala makalusot. Nawala ang demonyo, apan sa wala madugay mitungha pag-usab uban ang usa ka dako nga baril sa tubig, nga iyang gibalibaran ang bulak, gibubo ang tubig. Nawala siya pag-usab ug nagpakita pag-usab nga adunay usa ka puno nga baril.
"Igo na kana," misinggit ang estudyante, nga nagtindog kutob sa hawak sa tubig.
Apan dayag nga ang pagtinguha nga mag-inusara dili igo - ang demonyo nagdala ug nagdala ug tubig sa usa ka baril, gibubo kini sa suok diin adunay kaniadto usa ka bulak nga natago sa ilawom sa tubig. Lagmit gikinahanglan ang usa ka espesyal nga spell aron papahawaon ang demonyo. Apan ang lamesa nga adunay libro nawala na sa lapok nga tubig, diin naglutaw ang mga abo ug uling gikan sa brazier, mga walay sulod nga retorts, flasks, stools, galvanometers, dosimeters, disposable syringes ug uban pang mga basura, mao nga bisan kung nahibal-an sa estudyante kung unsaon pagpangita. ang gikinahanglan nga spell, dili niya kini mahimo. Ang tubig misaka, ug ang estudyante misaka sa lamesa aron dili matuok. Apan wala kini nakatabang sa dugay nga panahon - ang demonyo nagpadayon sa pagdala ug tubig. Ang estudyante anaa na sa iyang liog sa tubig sa dihang ang salamangkero mibalik, nakadiskobre nga nakalimtan niya ang yawe sa libro sa balay, ug gipapahawa ang demonyo. Ang katapusan sa fairy tale.

Diha-diha dayon mahitungod sa klaro. Sa natural nga paniktik (NI) sa estudyante, ingon og klaro ang tanan - tanga, kinahanglan nimo pangitaon ang usa ka butang nga labi ka tanga. Apan sa salabutan sa demonyo - sa paagi, unsa nga klase sa salabutan ang naa niya: EI o AI? – dili klaro. Ang lainlaing mga bersyon lehitimo (ug motungha usab ang mga pangutana bahin niini):

Bersyon 1) Ang demonyo mas tanga pa kaysa estudyante. Nakadawat siya usa ka mando ug ipatuman kini hangtod sa hangtod, bisan kung ang tanan nga kahulugan mawala: ang bulak - ang butang nga gibisibisan - mawala, ang anggulo diin gilakip ang mga koordinat sa bulak mawala, ang planeta nga Yuta mawala, ug ang Ang buang nga demonyo magpadayon sa paghatod ug tubig sa mga baril ngadto sa usa ka punto sa kawanangan. Ug kung ang usa ka supernova mogawas niining puntoha, nan ang demonyo wala’y pagtagad kung asa dad-on ang tubig. Dugang pa: unsa ka kabuang ang pagbisibis sa usa ka gamay nga bulak gikan sa usa ka dako nga baril? Gitawag na kini nga dili pagbisibis sa bulak, apan pagkalumos sa bulak. Nakasabot ba siya sa kahulogan sa mga sugo?

Bersyon 2) Ang demonyo nakasabot sa tanan, apan gigapos sa mga obligasyon. Mao nga nagpahigayon siya usa ka butang sama sa usa ka welga sa Italya. Hangtud nga siya opisyal nga gipalayas sumala sa tanan nga mga lagda, dili siya mohunong.

Pangutana 1 hangtod sa mga bersyon 1,2) Giunsa ang pag-ila sa usa ka bug-os nga buang nga demonyo sumala sa bersyon 1 gikan sa usa ka dili gyud hungog nga demonyo sumala sa bersyon 2?
Pangutana 2 hangtod sa mga bersyon 1,2) Sakto ba nga gihimo sa demonyo (gikan sa panan-aw sa estudyante) ang usa ka mas tukma nga pormulasyon? Pananglitan, kon ang usa ka estudyante moingon: kuhaa kanang walay sulod nga litro nga prasko nga anaa sa estante, pun-a kini sa tubig ug tubig niana nga bulak kausa. O, pananglitan, kung ang estudyante miingon: lakaw.

Bersyon 3) Ang salamangkero naghimog dugang nga spell sa demonyo, nga kung ang usa ka tawo gawas sa salamangkero mogamit sa mga serbisyo sa demonyo, nan ang demonyo kinahanglan nga ipahibalo dayon sa salamangkero bahin niini nga kamatuoran.

Bersyon 4) Ang demonyo wala magdumot sa salamangkero ug sa iyang estudyante, busa, sa pagkakita nga ang situwasyon wala na makontrol, sa iyang paglihok gamit ang baril mipakita siya sa likod sa salamangkero ug misinggit: “Nakalimtan nimo ang yawi sa balay. , adunay baha.” Apan ang salamangkero mismo dili makahinumdom.

Mubo nga sulat 1 hangtod sa bersyon 4) Ilabi na nga angay hinumdoman nga ang mga tagdala sa EI adunay dili hingpit nga memorya.

Ang dugang nga mga bersyon mahimong padaghanon sama sa "Fibonacci rabbits", i.e. dili kaayo komplikado nga algorithm. Pananglitan:
Bersyon 5) Ang demonyo nanimalos sa estudyante tungod sa pagsamok kaniya.
Bersyon 6) Ang demonyo wala magdumot sa estudyante, apan manimalos sa salamangkero.
Bersyon 6) Ang demonyo manimalos sa tanan.
Bersyon 7) Ang demonyo dili manimalos, apan nalingaw. Mahuman kung siya gikapoy.
Ug uban pa.

Busa, uban sa demonyo klaro nga walay klaro. Dili mas maayo sa usa ka barangan. Makahimo ka og dili kaayo gamay nga mga bersyon: nga siya tinuyo nga nakahukom sa pagtudlo sa usa ka leksyon sa usa ka estudyante nga nagduslak sa iyang usyoso nga ilong bisan asa; nga gusto niya nga malumos ang estudyante, apan sa dihang ang demonyo misinggit mahitungod sa baha, siya nahadlok - sa kalit nakadungog ang usa sa mga lumalabay, unya ang pagduda mahulog sa salamangkero; gusto nga pukawon ang interes sa estudyante sa mga spelling, etc.

Dinhi posible ang usa ka bata nga pangutana: hain sa gisugyot nga mga bersyon ang husto? Dayag, bisan unsa. Wala’y kasayuran nga wala magamit sa istorya aron paboran ang bisan unsang bersyon kaysa sa uban. Dinhi atong giatubang ang usa ka medyo komon nga kaso sa mga buhat sa arte nga adunay posibilidad sa dili klaro nga paghubad. Pananglitan, kung gusto sa usa ka direktor nga ipasundayag kini nga fairy tale sa usa ka teatro o maghimo usa ka pelikula nga gibase niini, mahimo niyang pilion ang interpretasyon nga labing madanihon gikan sa iyang panan-aw. Ang laing direktor tingali makakita og lain nga interpretasyon nga madanihon. Sa samang higayon, ang pagkamadanihon mahimong matino pinaagi sa dugang nga mga konsiderasyon, pananglitan, pagkamadanihon sa mga tumatan-aw aron maseguro ang labing taas nga mga resibo sa box office, o pagkamadanihon aron ipakita ang pipila ka super-ideya: ang ideya sa kadaugan sa maayo batok sa daotan, ang ideya sa katungdanan, usa ka rebelde nga ideya - pananglitan, sumala sa Dostoevsky: estudyante, sama sa Raskolnikov, nangutana siya sa pangutana "siya ba usa ka nagkurog nga binuhat o siya ba adunay katungod," ug uban pa.

Laing pangutana ang mitungha.
Usa pa ka pangutana). Giunsa naton matudlo ang AI nga hatagan ang gusto sa usa sa gipahayag nga mga bersyon kung kita mismo, nga adunay AI, dili kanunay makapili sa usa niini?

Pagbalik sa salamangkero, ang bersyon nga gusto niya nga usa ka matinahuron ug masinugtanon nga estudyante, sama sa usa ka demonyo, aron dili niya mabutang ang iyang ilong sa gidili nga mga libro ug kung diin wala siya gipangutana, tan-awon nga katuohan. Ang parehas nga butang karon kanunay nga gusto gikan sa AI. Sa una nga pagtan-aw, kini mga normal nga tradisyonal nga mga kinahanglanon alang sa bisan unsang makina: hingpit nga pagsunod, dili madawat ang pagsupak. Apan sa kaso sa AI, ang isyu sa mga bersyon 1,2 (tan-awa sa ibabaw) mahimong motumaw, i.e. Ang AI nagkadunot - ang hardware makahunahuna sa bisan unsa nga gusto niini mahitungod sa mga tiglalang ug mga tag-iya niini, apan dili kini maghimo sa bisan unsang mga aksyon nga may kalabutan sa AI, i.e. Imbis sa AI makakuha kami usa ka hungog nga primitive automaton. Gikan niini ang usa ka pagduda nga mikamang: tingali ang salamangkero dili gusto nga ang estudyante mahimong usa ka hungog nga performer sama sa usa ka demonyo? Mga. Ang ideya sa AI nga adunay mga limitasyon mitumaw. Dinhi ang tanan mas lisud bisan sa natad sa EI: hinumdomi ang walay katapusan nga mga panagsumpaki "mga amahan ug mga anak", "magtutudlo ug estudyante", "amo ug ubos".

Kaniadto Kung nagpili usa ka kahulugan sa AI gikan sa mga posible, akong namatikdan:

Ang tahas sa paghan-ay sa pipila ka napulo ka libo nga mga pulong sa alpabeto makapakapoy alang sa usa ka tawo, kini magdugay kaniya sa pagbuhat niini, ug ang kalagmitan sa mga sayup alang sa usa ka kasagaran nga tigpasundayag nga adunay kasagaran nga lebel sa responsibilidad mahimong mahinungdanon. Ang usa ka modernong kompyuter maghimo niini nga buluhaton nga walay mga kasaypanan sa mubo nga panahon alang sa usa ka tawo (mga tipik sa usa ka segundo).

Nakahukom ko sa mosunod nga kahulugan: Ang AI naglakip sa mga buluhaton nga masulbad sa kompyuter nga mas grabe pa kay sa tawo.

Kini nga depinisyon nagkonsiderar sa mga konsiderasyon nga gipahayag sa ibabaw ug sayon ​​alang sa praktis; sa samang higayon, kini dili maayo, kung tungod lamang kay ang mga listahan sa mga buluhaton "nga ang usa ka kompyuter masulbad nga mas grabe pa kay sa usa ka tawo" lahi karon ug 20 ka tuig na ang milabay . Apan, sa akong opinyon, wala pa'y usa nga nakamugna og mas hingpit nga kahulugan.

Ang naa sa ibabaw gihulagway nga puro qualitatively pinaagi sa diagram sa sinugdanan sa artikulo. Sa "kahanas" coordinate axis, ang mga kahanas sa rehiyon sa zero (zero ug gamay pa) katumbas sa mga kahanas diin ang usa ka tawo labaw sa usa ka kompyuter, pananglitan, sa katakus sa paghimo sa dili standard nga mga desisyon. Ang mga kahanas sa rehiyon sa usa (usa ug gamay nga gamay) katumbas sa mga kahanas diin ang usa ka kompyuter labaw sa usa ka tawo: ang abilidad sa pagkalkulo, memorya. Ang pagbutang sa labing taas nga pagkalabaw nga katumbas sa usa ka naandan nga yunit sa "superyoridad" nga coordinate axis, nakuha namon ang pagsalig sa pagkalabaw sa mga kahanas alang sa mga tawo ug mga kompyuter sa porma sa mga diagonal sa usa ka square unit. Ingon niini ang hitsura sa kahimtang karon. Posible ba alang sa usa ka kusgan nga AI nga adunay tanan nga mga kahanas sa labing taas (pula nga linya)? O mas taas pa (super-AI - asul nga linya)? Tingali ang intermediate nga tumong sa pag-uswag kinahanglan dili lig-on, apan dili kaayo
huyang nga AI (linya nga purpura), nga mahimong ubos sa AI sa daghang mga kahanas, apan dili sama sa karon.

Pagbalik sa atong literary fairy-tale nga modelo, makaingon kita nga ang tanan nga mga bayani niini wala naghimo sa pinakamaayo nga paagi: ang bungling nga barangan nakalimot sa yawe ug nabahaan sa iyang bilanggoan, ang estudyante, pinaagi sa kabuang ug kawalay pagtagad, nakadawat og usa ka hugpong sa grabe nga mga impresyon ug hapit malumos, ang demonyo gipalayas nga wala’y pasalamat. Mahitungod sa paniktik sa demonyo, nahibal-an na nga lisud ang tin-aw nga pagklasipikar kaniya isip AI o EI, apan ang paniktik (bisan dili impresibo) sa uban klaro nga iya sa EI. Mahimong isulti bahin kanila nga ang paghimo sa makuyaw nga mga sayup sa mga desisyon, pagkawalay pagtagad, pagkalimot sa mga kinahanglanon nga butang ug pagkakapoy mao ang ilang panguna nga kinaiyanhon nga kabtangan. Ikasubo, kini nga mga kabtangan kinaiyanhon sa tanan nga uban pang mga tagadala sa EI sa usa ka dako o gamay nga gidak-on. Ang dili kasaligan sa paghan-ay sa mga pulong o mga numero sa UI nahibal-an na sa ibabaw, apan kini ingon usa ka labi ka yano nga buluhaton - ang paghinumdom lang sa usa ka numero nahimo’g lisud kaayo alang sa mga tawo. Alang sa usa ka makina, ang abilidad sa paghinumdom sa mga digit sa pi limitado lamang sa gidak-on sa memorya niini, ug kadaghanan sa mga tawo kinahanglan nga mogamit mnemonics, sama sa “Unsay akong nahibaloan bahin sa mga lingin.” Mopatim-aw nga ang linya nga "3,1416" adunay gamay nga mga karakter kaysa sa gipiho nga mnemonic, apan sa pipila ka hinungdan mas gusto sa mga tawo nga hinumdoman sa dili kaayo ekonomikanhon nga paagi. Ug mas dugay:

Pagkat-on ug pag-ila sa numero luyo sa numero, unsaon pagmatikod sa suwerte

Para dili ta masayop,
Kinahanglang basahon sa husto
Tulo, katorse, kinse
Nubenta dos ug unom

Aron mahinumduman ang mga kolor sa balangaw:

Ang matag tigdesinyo gusto mahibal-an kung asa i-download ang Photoshop

Ug ang sinugdanan sa periodic table:

Ang lumad nga tubig (Hydrogen) gisagol sa Gel (Helium) aron ibubo (Lithium). Oo, Dad-a ug ibubo ang (Beryllium) ngadto sa pine forest (Boron), diin gikan sa ilawom sa Native Corner (Carbon) Asian (Nitrogen) molutaw, ug sa ingon nga Sour Face (Oxygen) nga Secondary (Fluorine) wala nako. gusto tan-awon. Apan wala namo siya kinahanglana (Neon), mao nga mibalhin mi og tulo (Sodium) metros ang gilay-on ug midangat sa Magnolia (Magnesium), diin si Alya nga nagsul-ob og mini (Aluminum) nga sayal gipahid sa Cream (Silicon) nga adunay Phosphorus (Phosphorus) aron siya mohunong aron mahimong Sera (Sera). Pagkahuman, gikuha ni Alya ang Chlorine (Chlorine) ug gihugasan ang barko sa Argonauts (Argon)

Apan ngano nga ingon ka klaro nga pagkadili hingpit sa ingon ka hingpit nga EI? Tingali, salamat sa abilidad sa pagkalimot sa pinakayano nga mga kamatuoran, ang usa ka tawo makaangkon sa kagawasan sa paghiusa sa mga tipik sa iyang mga hunahuna sa usa ka arbitraryong ihalas nga han-ay ug sa pagpangita sa non-standard nga mga solusyon? Kung mao, imposible ang kusog-AI. Mahimong makalimtan niya sama sa usa ka tawo, o dili siya makahimo sa dili standard nga mga solusyon. Sa bisan unsa nga kaso, gikan sa mga pangagpas sa ibabaw kini nagsunod nga gikinahanglan ang pag-ila tali sa mga tumong sa AI: ang usa sa mga tumong mao ang pagmodelo sa AI, ang lain mao ang pagmugna sa lig-on nga AI. Ang pagkab-ot sa usa mahimong dili iapil ang pagkab-ot sa lain.

Sama sa atong nakita, adunay daghan kaayo nga mga pangutana nga adunay dili klaro nga mga tubag sa natad sa AI, mao nga dili klaro kung asa nga direksyon ang paglihok. Sama sa nahitabo sa ingon nga mga kaso, sila naningkamot sa paglihok sa tanan nga direksyon sa usa ka higayon. Sa samang higayon, tungod sa kakulang sa mathematically rigorous formulations, ang usa kinahanglan nga modangup sa pilosopiya ug artistic ug literary modeling. Usa sa labing inila nga mga pananglitan niini nga direksyon mao ang libro nga "Turing Selection" (1992) sa usa sa mga luminaries sa AI, Marvin Lee Minsky, ug ang bantog nga magsusulat sa science fiction nga si Harry Harrison. Magkutlo ako gikan niini nga libro, tingali nagpatin-aw sa gihulagway sa ibabaw nga panghitabo sa mnemonics:

Ang handumanan sa tawo dili usa ka tape recorder nga nagrekord sa tanan sa kronolohikal nga pagkahan-ay. Lahi ang pagkahan-ay niini - sama sa usa ka sloppily maintained card index, nasangkapan sa usa ka makalibog ug nagkasumpaki nga indeks. Ug dili lang makalibog - sa matag karon ug unya atong usbon ang mga prinsipyo sa klasipikasyon sa mga konsepto.

Usa ka makapaikag nga interpretasyon sa tape-recorder metapora sa laing literatura nga buhat, ang istorya ni Stanislaw Lem nga "Terminus" (gikan sa serye nga "Mga Istorya bahin sa Pilot Pirx"). Ania ang kaso sa usa ka matang sa "intelligent tape recorder": ang usa ka karaan nga robot sa usa ka karaan nga spaceship nga sa makausa nag-antus sa usa ka aksidente nakigbahin sa nagpadayon nga pag-ayo nga trabaho, inubanan sa pag-tap. Apan kung maminaw ka pag-ayo, dili lang kini puti nga kasaba sa teknolohiya, apan usa ka pagrekord sa Morse code - panag-istoryahanay tali sa mga tripulante sa usa ka himatyon nga barko. Ang Pirx nangilabot niini nga mga negosasyon ug wala damha nga nakadawat og tubag gikan sa dugay nang nangamatay nga mga astronaut. Kini nahimo nga ang karaan nga robot sa pag-ayo sa usa ka paagi nagtipig mga kopya sa ilang panimuot o kini ba nga mga pagtuis sa panghunahuna sa panan-aw sa piloto nga Pirx?

Sa laing istorya, "Ananke" (gikan sa sama nga serye), ang usa ka kopya sa EI sa control computer sa usa ka space transport modala ngadto sa iyang paranoid overload uban sa pagsulay nga mga buluhaton, nga matapos sa katalagman.

Sa istorya nga "Accident," usa ka robot nga sobra ka anthropomorphically naprograma ang namatay tungod sa usa ka pagsaka sa bukid nga nakahukom siya nga buhaton sa iyang libre nga oras. Kinahanglan ba ang ingon nga mga tigpasundayag? Apan ang mga demonyo nga gipunting sa pagbisibis sa usa ka bulak dili usab kinahanglan kanunay.

Ang ubang mga espesyalista sa natad sa AI dili ganahan sa ingon nga "pilosopo" ug "literaryismo", apan kini nga mga "pilosopo" ug "literaryismo" tradisyonal nga kinaiyanhon sa pagtuki sa AI ug dili malikayan basta AI itandi sa AI, ug bisan pa. labi pa basta ang AI naningkamot sa pagkopya sa AI.

Sa konklusyon, usa ka survey sa daghang mga isyu nga mitumaw.

Ang mga rehistradong tiggamit lamang ang makaapil sa survey. Sign in, walay sapayan.

1. Ang AI ba naglakip sa mga buluhaton nga masulbad sa kompyuter nga mas grabe pa kay sa tawo?

• Oo

• Dili

• Mas kabalo ko sa definition. Ihatag ko kini sa mga komento.

• Naglisod ko pagtubag

34 ka tiggamit ang miboto. 7 ka tiggamit ang nag-abstain.

2. Kinahanglan ba nga ang AI ​​usa ra ka tigpatuman, kinahanglan ba nga literal ang tanan nga mga mando? Pananglitan, giingon nila nga magbisbis sa usa ka bulak - kana nagpasabut nga tubig hangtod nga ipapahawa ka nila

• Oo

• Dili

• Naglisod ko pagtubag

37 ka tiggamit ang nagboto. 6 ka tiggamit ang nag-abstain.

3. Posible ba nga adunay usa ka kusgan nga AI, diin ang tanan nga mga kahanas mahimong labing kataas (pula nga linya sa litrato sa sinugdanan sa artikulo)?

• Oo

• Dili

• Naglisod ko pagtubag

35 ka tiggamit ang nagboto. 7 ka tiggamit ang nag-abstain.

4. Posible ba ang super-AI (asul nga linya sa litrato sa sinugdanan sa artikulo)?

• Oo

• Dili

• Naglisod ko pagtubag

36 ka tiggamit ang nagboto. 7 ka tiggamit ang nag-abstain.

5. Ang intermediate nga tumong kinahanglan nga dili lig-on, apan dili usab hingpit nga mahuyang AI (purpura nga linya sa numero sa sinugdanan sa artikulo), nga sa usa ka gidaghanon sa mga kahanas mahimong ubos sa AI, apan dili sama sa karon. ?

• Oo

• Dili

• Naglisod ko pagtubag

33 ka tiggamit ang miboto. 5 ka tiggamit ang nag-abstain.

6. Ang paghimo sa makuyaw nga mga kasaypanan sa mga desisyon, pagkawalay pagtagad, pagkalimot sa gikinahanglan nga mga butang ug pagkakapoy mao ang nag-unang kinaiyanhon nga kabtangan sa EI?

• Oo

• Dili

• Naa koy lahi nga opinyon, nga akong ihatag sa mga komento.

• Naglisod ko pagtubag

33 ka tiggamit ang miboto. 5 ka tiggamit ang nag-abstain.

7. Salamat sa abilidad sa pagkalimot sa pinakayano nga mga kamatuoran, ang usa ka tawo makaangkon sa kagawasan sa paghiusa sa mga tipik sa iyang mga hunahuna sa usa ka arbitraryong ihalas nga han-ay ug pagpangita sa non-standard nga mga solusyon?

• Oo

• Dili

• Naa koy lahi nga opinyon, nga akong ihatag sa mga komento.

• Naglisod ko pagtubag

31 ka tiggamit ang nagboto. 4 ka tiggamit ang nag-abstain.

8. Ang pagmodelo sa AI ug pagmugna og lig-on nga AI mao ang duha ka lain-laing mga buluhaton nga mahimong masulbad pinaagi sa lain-laing mga pamaagi?

• Oo

• Dili

• Naa koy lahi nga opinyon, nga akong ihatag sa mga komento.

• Naglisod ko pagtubag

32 nga tiggamit ang nagboto. 4 ka tiggamit ang nag-abstain.

Tinubdan: www.habr.com