Moderniteetti tarjoaa meille kaksi opetusmuotoa: klassisen ja verkkokoulutuksen. Molemmat ovat suosittuja, mutta eivät ihanteellisia. Yritimme ymmärtää kunkin niistä hyvät ja huonot puolet ja saada kaavan tehokkaalle harjoittelulle.
1(Klassinen koulutus – kahden tunnin luennot – määräajat, paikka ja aika) + 2(verkkokoulutusta – nolla palautetta) + 3 (aineiston verkkolähetys + henkilökohtainen mentorointi + harjoittelu laboratoriossa) = ?
1. Otimme pohjaksi vanhat hyvät klassikot. Klassinen koulutus tunnetaan melko hyvin. Se on sarja teoreettisia luentoja ja käytännön luokkia, jotka ovat kaikkien opiskelijoiden saatavilla. Muoto on useimmille tuttu, tuttu ja kiistaton. Pelin säännöt ovat tiedossa alussa: opiskelija tietää tarkalleen kurssin alkamis- ja päättymispäivät, tuntien paikan ja ajan sekä selkeät määräajat käytännön tehtävien suorittamiselle. Kaikki on läpinäkyvää ja kiinteää.
Klassisen lähestymistavan haitat ovat myös hyvin tiedossa, joita yritimme minimoida:
- Joustavan logistiikan puute. Jos luennoitsijan määräämä paikka on sinulle epämukava tai koulutusaika ei sovi sinulle, et voi siihen vaikuttaa.
- Ei toista mahdollisuutta. Jos et jostain syystä pääse osallistumaan vähintään yhdelle luennolle kurssilta, menetät tämän osan tiedostasi. Et voi siirtää oppituntia uudelleen, vaan sinun on valittava henkilökohtaisen aikasi ja koulutuksen laadun välillä.
- Tiukat määräajat. Jos ilmoittauduit koulutukseen ennen muita, joudut vielä odottamaan virallista alkamista ja ryhmän täyttä ilmoittautumista. Jos et ehdi jättää käytännön tehtäviä tiettyyn määräaikaan mennessä, menetät mahdollisuuden suorittaa kurssi onnistuneesti.
- Huomion hajaantuminen. 1.5-3 tunnin luennon aikana kuuntelija pommitetaan valtavalla määrällä uutta tietoa, jota on vaikea omaksua, vaikka luennoitsija olisi mahdollisimman karismaattinen. Washingtonin katolisen yliopiston tutkimus osoittaa, että oppilaiden huomio häiriintyy 30 sekunnin kuluessa oppitunnin aloittamisesta. 50 minuutin luento vaatii vain 10-20 minuuttia aktiivisuutta ja huomiota.
2. Koulutuksemme toinen osa on verkkokoulutus. Suurin osa sitä ei rajoita määräajat ja yleisön koko, eikä se ole sidottu tiettyyn paikkaan tai muotoon. Se tarjoaa maksimaalista joustavuutta opetusmateriaalin kulutuksen ajan ja määrän suhteen: voit katsoa videon milloin vain sinulle sopii ja mistä tahansa mediasta sekä katsoa materiaalia rajoittamattoman määrän kertoja.
Kuulostaako tehokkaammalta oppimiskonseptilta? Itse asiassa verkossa on vakavia haittoja:
- Liian suuri valikoima. Verkkotilassa on valtava määrä kursseja, tällainen määrä vaikeuttaa hakua ja johtaa käyttäjää harhaan. Ihminen eksyy eikä osaa valita tiettyä koulutusta ollenkaan tai kohtaa huonolaatuisen ja lopettaa harjoittelun ymmärtämättä yhtään mitään.
- Palautteen puute. Verkkokoulutus sisältää itsenäistä työtä, mikä on erittäin vaikeaa opiskelijoille, joilla on vähän koulutusta. Koulutukseen osallistuja ei ymmärrä, onko hän menossa oikeaan suuntaan, eikä ole kenellekään kysymyksiä.
- Ei määräaikoja. Suurin etu voi muuttua suurimmaksi haitaksi. Rajojen puuttuminen antaa kuuntelijalle vapautta, mutta vapauttaa hänet vastuusta tuloksesta. Hänellä on mahdollisuus lykätä koulutusta määräämättömäksi ajaksi eikä koskaan saada koulutusta loppuun.
3. Tämän seurauksena loimme muoto, jossa yhdistyvät kunkin oppimistavan edut ja jota täydentää elävä viestintä ja harjoitus. Me käytimme uusi materiaalin toimitustapa. Klassisten puolentoista/kahden tunnin liveluentojen tai webinaarien videotallenteiden sijaan koulutusmoduuli koostuu sarjasta lyhyitä videoita kestää 5-10 minuuttia. Videomateriaalin ajoitus on laskettu MIT Computer Science & Artificial Intelligence Laboratoryn empiirisen tutkimuksen perusteella. Videoihin yhdistetään testejä ja käytännön tehtäviä.
Yhden moduulin tarkoituksena on ratkaista käytännön tehtävä. Videot antavat kuuntelijalle tarvittavan teoreettisen pohjan ja testit auttavat ymmärtämään, kuinka täydellisesti tieto on imeytynyt. Opiskelija saa valita sopiva opiskeluaika ja -paikkaJa säädä kurssin dynamiikka sinulle sopivaksi. Moduuli antaa sinulle mahdollisuuden ohittaa jo tuntemasi tiedot tai opiskella jotain täysin uutta syvällisesti.
Olemme lisänneet koulutukseen live-viestinnän – yleinen chat, jossa koulutuksen osallistujat voivat esittää kysymyksiä ja auttaa toisiaan. Opettaja tai ohjaaja ohjaa ryhmää, jos he eivät itse löydä oikeaa vastausta. Kun perusasiat on käsitelty, prosessi alkaa yksilöllinen koodin tarkistus. Koulutuksen osallistuja keskustelee jokaisesta suuresta moduulista erikseen yrityksen toimistossa yhden insinöörimme kanssa.
Tämän vaiheen lopussa valitsemme parhaat kuuntelijat ja kutsumme harjoittelua laboratoriossa. Täällä muodostamme tiimejä, tunnistamme tiimin mentorin ja sijoitamme opiskelijat EPAM:n käyttöolosuhteet, eli tarjoamme projekteja, jotka ovat mahdollisimman lähellä todellisuutta ja asetamme realistiset määräajat. Odotetaan niitä, jotka jaksavat työtarjous yrityksestä.
1(Klassinen koulutus – kahden tunnin luennot – määräajat, paikka ja aika) + 2(verkkokoulutusta – nolla palautetta) + 3 (innovatiivinen materiaalin esitys + henkilökohtainen mentorointi + harjoittelu laboratoriossa) = sekoitettu koulutus
Tuloksena saamme hybridin, joka tunnetaan paremmin nimellä sekoitettu muoto. Sitä on vähän tutkittu, eikä se ole vielä kovin suosittu, koska se liittyy kokeiluihin ja riskeihin. Otamme nämä riskit tietoisesti käyttääksemme ajan asiantuntijan valmentamiseen mahdollisimman tehokkaasti, kurssisisällön laatua menettämättä. Voit itse tarkistaa, kuinka menestymme – osa kursseista on jo saatavilla osoitteessa , Esim .
Lähde: will.com