В Chuir mé tús le scéal faoi School 42, a bhfuil cáil uirthi mar gheall ar a córas oideachais réabhlóideach: níl aon mhúinteoirí ann, déanann na mic léinn seiceáil ar obair a chéile iad féin, agus ní gá íoc as an scoil. Sa phost seo inseoidh mé duit go mion faoin gcóras oiliúna agus cad iad na tascanna a chomhlánaíonn na mic léinn.
Níl aon mhúinteoirí ann, tá an tIdirlíon agus cairde ann. Tá oideachas sa scoil bunaithe ar phrionsabail na hoibre comhthionscadail - foghlaim piaraí. Ní dhéanann mic léinn staidéar ar aon téacsleabhair, ní thugtar léachtaí dóibh. Creideann lucht eagraithe na scoile gur féidir gach rud a fháil ar an Idirlíon, iarrtar air ó chairde nó ó dhaltaí a bhfuil níos mó taithí acu lena bhfuil tú ag obair ar thionscadal.
Seiceálann mic léinn eile tascanna críochnaithe 3-4 huaire, ionas gur féidir le gach duine a bheith ina mhac léinn agus ina mheantóir. Níl aon ghráid ann ach an oiread - ní gá duit ach an tasc a dhéanamh i gceart agus go hiomlán. Fiú má dhéantar é 90%, déanfar é a chomhaireamh mar theip.
Níl aon rátálacha ann, tá pointí ann. Chun tionscadal a chur isteach le haghaidh athbhreithnithe, ní mór duit líon áirithe pointí a bheith agat - pointí ceartúcháin. Tuilltear pointí trí obair bhaile scoláirí eile a sheiceáil. Agus is fachtóir fáis breise é seo - toisc go gcaithfidh tú éagsúlacht tascanna a thuiscint, uaireanta níos mó ná do leibhéal eolais.
“Is fíorspás iad roinnt tionscadal, séideann siad d’intinn. Agus ansin, chun pointe ceartúcháin amháin a thuilleamh, caithfidh tú an lá ar fad a sweat, ag tuiscint an chóid. Lá amháin bhí an t-ádh orm agus fuair mé suas le 4 phointe in aghaidh an lae - is annamh an t-ádh é seo.”, a deir mo chara, mac léinn Sergei.
Ní oibreoidh suí sa chúinne. Cuirtear tionscadail i gcrích ina n-aonar agus i mbeirteanna, chomh maith le grúpaí níos mó. Tá siad cosanta go pearsanta i gcónaí, agus tá sé tábhachtach go nglacfaidh gach ball den ghrúpa páirt ghníomhach, agus go dtuigeann gach duine an cód agus go bhfuil sé ard-spreagtha. Ní féidir fanacht ina thost agus suí ar an gclaí anseo. Mar sin, feabhsaíonn an scoil scileanna na grúpoibre agus na cumarsáide rathúla. Ina theannta sin, cuireann gach mac léinn aithne ar a chéile agus cumarsáid a dhéanamh lena chéile, rud atá an-úsáideach le haghaidh líonrú agus gairmeacha amach anseo.
Cearrbhachas. Mar a tharlaíonn i gcluiche ríomhaireachta, bogann na mic léinn suas na leibhéil agus rianaíonn siad a ndul chun cinn ag baint úsáide as an nGraf Naofa - léarscáil “naofa” a thaispeánann go soiléir an cosán ar fad a ndeachaigh siad tharstu agus an cosán ar aghaidh. Mar a tharlaíonn i RPG, bronntar “taithí” ar thionscadail, agus tar éis méid áirithe de a charnadh, déantar aistriú go leibhéal nua. Is é an cosúlacht leis an gcluiche fíor go bhfuil gach leibhéal nua níos deacra ná an ceann roimhe sin, agus tá tascanna níos mó agus níos mó.
Gloine agus Adm. Tá dhá phríomhroinn sa scoil - Bokal (teicneoirí) agus Adm (riarachán). Déileálann Bokal le saincheisteanna teicniúla agus an chomhpháirt oideolaíoch, agus déileálann Adm le saincheisteanna riaracháin agus eagrúcháin. Déanann na mic léinn féin, a théann faoi intéirneachtaí sa Scoil, cúlchiste pearsanra Bokala/Adm a athlánú.
Conas agus cad a mhúintear anseo
Tosaíonn gach rud le "S". Ar scoil úsáideann siad Unix go heisiach, ag smaoineamh nach Windows an rogha is fearr. Múintear cód ó na bunghnéithe, rud a chuireann iallach ort fíor-loighic an chláir a thuiscint. Is i dteangacha C agus C++ amháin a dhéantar an chéad chúpla leibhéal de na tionscadail go léir, ní úsáidtear IDEanna. Úsáideann daltaí an tiomsaitheoir gcc agus an t-eagarthóir téacs vim.
“I gcúrsaí eile, tabharfaidh siad feidhmeanna duit, iarrfaidh siad ort tionscadal a dhéanamh, agus ní mhíneoidh siad ach ansin conas a dhéantar iad a ríomhchlárú. Anseo ní féidir leat an fheidhm a úsáid go dtí go scríobhann tú í féin. Ar dtús, agus mé fós sa “linn”, níor thuig mé cén fáth go raibh an malloc seo ag teastáil uaim, cén fáth go raibh orm cuimhne a leithdháileadh orm féin, cén fáth nach raibh mé ag déanamh staidéir ar Python agus Javascript. Agus ansin go tobann tagann sé fút, agus tosaíonn tú a thuiscint conas a cheapann an ríomhaire.”
Nornaigh. Tar éis cosaint rathúil, déantar gach tionscadal a uaslódáil chuig an gcoibhéis áitiúil GitHub. Ach roimhe sin, ní mór iad a sheiceáil lena chinntiú go gcomhlíonann an cód rialacha na scoile ag baint úsáide as an gclár Norminette.
“Má oibríonn an cód go foirfe, ach go bhfuil sceitheadh cuimhne ann, meastar gur teip atá sa tionscadal. Seiceálann siad freisin le haghaidh comhréire. Tá liosta feidhmeanna, tréithe, bratacha toirmiscthe againn, agus meastar go bhfuil a n-úsáid meallta. Caithfidh tú gach rud a dhéanamh le do lámha féin agus go han-chúramach.", a deir Sergei.
Samplaí de thascanna
Seiceáiltear na tascanna go léir a dhéanann na scoláirí ar thrí bhealach: go cláir, de réir seicliosta ó mhic léinn eile agus ó ionadaithe na Gloine. Seo thíos roinnt tionscadal déan-é féin le seicliosta:
Init (Riarachán Córais agus Líonra) — ní mór duit córas oibriúcháin Debian a shuiteáil ar an meaisín fíorúil agus é a chumrú de réir na gceanglas atá sonraithe sa tasc.
Libft — feidhmeanna caighdeánacha leabharlainne a chur i bhfeidhm i dteanga C, amhail: strcmp, atoi, strlen, memcpy, strstr, toupper, tolower srl. Níl aon leabharlanna tríú páirtí ann, déan iad féin. Scríobhann tú na ceanntásca duit féin, cuireann tú i bhfeidhm iad féin, cruthaíonn tú iad féin Makefile, tiomsaíonn tú é féin.
printf — is gá an fheidhm chaighdeánach a chur chun feidhme go hiomlán printf lena argóintí go léir i C. Tá sé deacair go leor do thosaitheoirí.
Fillit - bhí sé riachtanach cearnóg den achar íosta a chur le chéile ón liosta teitreimíneo a cuireadh ar fáil mar ionchur. Ag gach céim nua, cuireadh tetromino nua leis. Tá an tasc casta ag an bhfíric go gcaithfí na ríomhanna a dhéanamh i C agus in íosmhéid ama.
Leaba — do leagan féin den ordú a chur i bhfeidhm ls lena bratacha caighdeánacha go léir. Is féidir leat agus ba chóir duit úsáid a bhaint as forbairtí ó thascanna san am atá caite.
luachair
Chomh maith le tascanna a dhéantar leo féin, tá catagóir ar leith de thascanna a dhéanann grúpa mac léinn - luachra. Murab ionann agus tionscadail neamhspleácha, ní dhéanann mic léinn a úsáideann seicliosta, ach déanann foireann scoile Bokal seiceáil ar Rush.
Pipex — glacann an clár le hainmneacha comhaid agus le horduithe blaoscanna treallach mar ionchur; caithfidh an mac léinn cumas oibriú le píopaí ag leibhéal an chórais a léiriú agus feidhmiúlacht atá comhionann le hiompar caighdeánach an chórais sa teirminéal a chur i bhfeidhm.
Mionchaint — feidhmchlár cliant-freastalaí a chur i bhfeidhm in C. Ní mór don fhreastalaí a bheith in ann tacú le hobair le cliaint iolracha agus teachtaireachtaí a phriontáil a sheolann an cliant trí úsáid a bhaint as comharthaí córais SIGUSR1 agus SIGUSR2.
Reoite — freastalaí IRC a scríobh i Golang atá in ann oibriú le roinnt cliant ag an am céanna, ag baint úsáide as concurrency agus goroutines. Caithfidh an cliant a bheith in ann logáil isteach ag baint úsáide as logáil isteach agus pasfhocal. Ní mór don fhreastalaí IRC tacaíocht a thabhairt do chainéil iolracha.
Conclúid
Is féidir le duine ar bith clárú i Scoil 42, agus níl aon eolas speisialta ag teastáil uait chun é sin a dhéanamh. In ainneoin go bhfuil an clár deartha do thosaitheoirí, cuirtear fadhbanna neamhfhánacha in ionad tascanna simplí go tapa, go minic le foirmlithe doiléir. Ní mór don mhac léinn an t-uasmhéid dúthrachta a bheith aige, an cumas cuardach a dhéanamh ar fhaisnéis atá in easnamh i gcáipéisíocht oifigiúil i mBéarla, agus dul i gcomhar le mic léinn eile chun tascanna a chur i gcrích. Níl seicheamh dian ag an gclár oiliúna, mar sin roghnaíonn gach duine a chonair forbartha féin. Ligeann easpa rátálacha ceann go ceann duit díriú ar do dhul chun cinn agus d’fhorbairt, seachas tú féin a chur i gcomparáid le daoine eile.
Foinse: will.com