Ba mhaith liom labhairt leat faoin bhfáth a ndéanaimid pluiméireacht a shocrú níos minice ná mar a scríobhaimid tráchtais faoi, faoi chur chuige éagsúla i leith ríomhchlárú a theagasc, agus conas atáimid ag iarraidh ceann acu a chur i bhfeidhm inár dtáirge nua Hyperskill.
Mura dtaitníonn réamhrá fada leat, téigh díreach chuig an alt faoi ríomhchlárú. Ach beidh sé níos lú spraoi.
Díleá liriceach
Samhlóimid bean óg áirithe Masha. Sa lá atá inniu bhí Masha ag dul a nigh roinnt torthaí agus féachaint ar scannán i síocháin, ach droch-ádh: go tobann fuair sí amach go raibh an doirteal cistine clogged. Níl sé soiléir fós cad atá le déanamh leis seo. Is féidir leat an cheist seo a chur siar ar feadh tréimhse éiginnte, ach tá am saor ann anois, agus mar sin socraíonn Masha déileáil leis an bhfadhb ar an bpointe boise. Tugann ciall choitianta dhá rogha: a) glaoch ar phluiméir b) é a láimhseáil leat féin. Roghnaíonn an bhean óg an dara rogha agus tosaíonn ag déanamh staidéir ar na treoracha ar YouTube. Tar éis comhairle úsáideora Vasya_the_plumber, breathnaíonn Masha faoin doirteal agus feiceann sé píopa plaisteach snaking comhdhéanta de roinnt codanna. Déanann an cailín píosa amháin a dhíscriú go cúramach ag bun an doirteal agus ní fhaigheann sí faic. Éiríonn le píosa níos ísle píopa a bheith clogtha go docht le substaint anaithnid, agus ní féidir fiú forc a fhaightear ar an mbord dul i ngleic leis an mbac. Tugann saineolaithe ón Idirlíon réamhaisnéisí díomá: beidh gá an chuid a athrú. Ar an léarscáil, aimsíonn Masha an siopa is gaire di, tógann sé an píosa píobáin nach bhfuil ag éirí leis léi agus ceannaíonn sí an ceann céanna, gan ach ceann nua. Ar chomhairle an díoltóra, grab Masha freisin strainer nua le haghaidh cosc. Tá an rompu críochnaithe: oibríonn an doirteal mar ba chóir arís, agus tá an méid seo a leanas foghlamtha ag a phríomh-charachtar, idir an dá linn:
- Is féidir leat na píopaí faoin doirteal a dhíscriú agus a dhéanamh níos doichte tú féin;
- Tá an siopa pluiméireachta is gaire ciliméadar go leith ó árasán Mashina.
Is dócha, níor thug Masha faoi deara fiú cé mhéad rudaí nua a d'fhoghlaim sí agus a d'fhoghlaim sí, toisc go raibh imní uirthi faoina compord féin sa todhchaí, agus ag an am céanna ag breathnú ar scannán agus ag níocháin a úll. An chéad uair eile a thagann fadhb den chineál céanna chun cinn, déanfaidh an cailín é a réiteach go leor níos tapúla. Déanta na fírinne, ní dhearna Masha ach an domhan a thabhairt ar ais chuig a ghnáthstaid; rinne sí staidéar go hionduchtach, is é sin, i gcásanna speisialta, agus atá dírithe ar chleachtadh, is é sin, trí rudaí a dhéanamh seachas staidéar a dhéanamh orthu go mion agus roimh ré.
D'fhéadfadh gach rud a bheith iompaithe amach difriúil. Cuir i gcás go bhfuil Masha ina suí i gcathaoir sa tráthnóna agus go dtuigeann sí go tobann go bhfuil sí neamhullmhaithe go meabhrach agus go fisiciúil le haghaidh clog sa doirteal. Cláraíonn sí go tapa in acadamh pluiméirí, ag déanamh staidéir ar na cineálacha doirtil, píopaí agus naisc fhéideartha, aicmiú fadhbanna pluiméireachta agus réitigh fhéideartha dóibh. Ní chodlaíonn Masha san oíche, ag cuimhneamh ar théarmaí agus ainmneacha. B’fhéidir go bhfuil sí ag scríobh fiú tráchtas PhD ar eolaíocht phíblíne theoiriciúil, áit a bpléann sí gaiscéid rubair. Ar deireadh, tar éis dó an deimhniú a fháil, breathnaíonn Masha go bródúil timpeall na cistine agus é lán-mhuiníneach go réiteofar anois fiú an fhadhb is lú leis an doirteal le léim na méar. Sa chás seo, rinne an cailín staidéar go déaduchtach, ag bogadh ón ginearálta go dtí an sainiúil, agus bhí sé dírithe níos mó ar teoiric.
Mar sin, cén cur chuige is fearr? I gcás doirteal agus clog - an chéad cheann, agus ar na cúiseanna seo:
- Mura bhfuil ach doirteal oibre tábhachtach, is leor fios a bheith agat cad a bhaineann leis an réimse áirithe seo. Nuair a thuigeann Masha go bhfuil easpa eolais aici, is cinnte go bhfaighidh sí bealach le tuilleadh a fhoghlaim.
- D’fhéadfadh sé nach gcuirfí eolas encyclopedic i ngníomh i bhfíorchás toisc nach bhfuil an nós forbartha. Chun seicheamh na ngníomhartha a fhoghlaim, tá sé ciall gan léamh mar gheall orthu, ach iad a dhéanamh.
Fágfaimid féin Masha bhocht agus bogadh ar aghaidh chuig an bpróiseas foghlama mar sin.
Clárú: foghlaim nó a dhéanamh?
Táimid cleachta le bheith ag smaoineamh go gcaithfimid dul chuig an ollscoil ar dtús nó ar a laghad clárú i gcúrsaí chun gur féidir linn forbairt a dhéanamh agus a bheith mar shaineolaí i réimse nach bhfuil taithí againn orthu. Éistimid go rialta lena n-insíonn siad dúinn agus déanaimid tascanna. Nuair a bhíonn an dioplóma nó an teastas sannaithe inár lámha, táimid caillte ar an toirt, mar ní thuigimid fós cén fáth a dteastaíonn an oiread sin faisnéise uainn agus conas go sonrach é a chur i bhfeidhm. Ní fadhb ar bith é seo más é do chéad phleananna eile páipéir eolaíocha a scríobh agus taisteal leo chuig comhdhálacha. Seachas sin, is fiú iarracht a dhéanamh scileanna, is é sin, rudaí sonracha a dhéanamh agus a dhéanamh arís, iarracht a dhéanamh agus botúin a dhéanamh chun cuimhneamh ar feadh i bhfad cad is fearr gan a dhéanamh.
Ceann de na réimsí ina dtéann “lámh chrua” nó “súil diamaint” lámh ar láimh le dearcadh leathan is ea ríomhchlárú. Má labhraíonn tú le forbróirí a bhfuil taithí acu, cloisfidh tú scéalta cróga ina ndearna duine staidéar ar an matamaitic/fisic/teagasc ó aois óg, agus ina dhiaidh sin d’éirigh tuirseach agus bhog sé go dtí an t-inneall. Beidh ríomhchláraitheoirí gan ardoideachas ann freisin! Ar an gcéad dul síos, ní teastas nó dioplóma é an méid a bhfuil meas ag forbróir air, ach cainníocht agus cáilíocht na gclár scríofa, na scripteanna agus na suíomhanna gréasáin.
"Ach fan!", cuireann tú i gcoinne, "Fuaim go hálainn - tóg é agus déan é!" Ní féidir liom clár a scríobh go héasca mura bhfuil mé cláraithe cheana! Tá sé tábhachtach dom a thuiscint cá háit le scríobh, conas labhairt go bunúsach i dteanga ríomhchlárúcháin le tiomsaitheoir. Níl sé cosúil le huimhir theileafóin pluiméir a aimsiú ar Google.”
Tá fírinne searbh ina thaobh seo freisin. Tagann gné eile nach bhfuil aithne acu air, rud as a dtagann an tríú cuid, agus is gearr go n-iompaíonn an próiseas seo ina sheó draíodóir, a leanann ar aghaidh ag tarraingt ciarsúir ceangailte agus nach féidir leo iad a bhaint amach as an hata uachtarach. Tá an próiseas, a bheith macánta, míthaitneamhach; faoin 5ú “ciorrán” tá an chuma air cheana féin go bhfuil doimhneacht an aineolais gar don Mariana Trench. Rogha eile ar seo ná na léachtaí céanna faoi 10 gcineál athróg, 3 chineál lúb agus 150 leabharlann a d’fhéadfadh a bheith úsáideach. Faraor.
Hyperskill: thógamar, tógadh agus ar deireadh thógamar
Shíl muid faoin bhfadhb seo le fada an lá. Labhraíonn dáta an phoist dheireanach ar ár bhlag go leor faoi cé chomh fada agus a bhí muid ag smaoineamh. Tar éis na díospóireachtaí agus na n-iarrachtaí ar fad chun an cur chuige nua ar Stepik a chomhtháthú, chríochnaigh muid... suíomh difriúil. B’fhéidir gur chuala tú faoi mar chuid d’Acadamh JetBrains cheana féin. Thugamar Hyperskill air, a tógadh i bhfoghlaim bunaithe ar thionscadail, a cheangail bonn eolais Java leis, agus liostáil sé tacaíocht fhoireann EduTools. Agus anois níos mó sonraí.
Sprioc ar leith. Cuirimid “roghchlár” tionscadal ar fáil, i.e. cláir is féidir leat a scríobh lenár gcabhair. Ina measc tá tic-tac-toe, cúntóir pearsanta, blockchain, inneall cuardaigh, etc. Cuimsíonn tionscadail 5-6 chéim; Is é toradh gach céime ná clár críochnaithe. “Mar sin, cén fáth a bhfuil na céimeanna eile de dhíth orainn má tá gach rud oibriú amach cheana féin sa chéad cheann?” Go raibh maith agat as an gceist. Le gach céim éiríonn an clár níos feidhmiúla nó níos tapúla. Ar dtús glacann an cód 10 líne, ach sa deireadh b'fhéidir nach n-oireann sé fiú isteach i 500.
Beagán teoiric. Ní féidir suí síos agus fiú Hello World a scríobh gan focal a bheith agat faoi ríomhchlárú. Dá bhrí sin, ag gach céim den tionscadal, feiceann tú cad iad na bunghnéithe teoiriciúla a chaithfidh tú a mháistir agus, is tábhachtaí, cén áit ar féidir iad a fháil. Tá na bunghnéithe suite ar Hyperskill sa rannán “Mapa Eolais”. Mura n-éilítear ar dhaltaí don chéad chéim den tionscadal sonraí a léamh ó chomhad, b’fhéidir nach mbeidh siad in ann leanúint ar aghaidh. Foghlaimeoidh siad iad féin níos déanaí, le haghaidh forbartha ginearálta, nó beidh sé de dhíth orthu ag an gcéad chéim eile.
Léarscáil eolais. Taispeánann sé duit cad iad na topaicí a bhfuil staidéar déanta agat orthu cheana féin agus conas a bhaineann siad lena chéile. Oscail aon barr gleoite. Is féidir leat scim tríd, ach molaimid duit tascanna beaga a dhéanamh chun a chinntiú go n-oireann an t-eolas isteach i do cheann. Ar dtús, tabharfaidh an t-ardán tástálacha duit, agus ina dhiaidh sin tabharfaidh sé cúpla tasc ríomhchláraithe duit. Má thiomsaíonn an cód agus má éiríonn leis na tástálacha, déan é a chur i gcomparáid leis an réiteach tagartha, uaireanta cabhraíonn sé seo le fáil amach ar bhealach níos fearr chun é a chur i bhfeidhm. Nó déan cinnte go bhfuil do réiteach den scoth cheana féin.
Ní dhéanfaidh aon ní breise. Táimid ag fanacht le húsáideoirí “glas” agus forbróirí a bhfuil taithí acu. Má tá cláir scríofa agat cheana féin, is cuma, ní chuirfimid iallach ort 2+2 a chur leis nó líne a chasadh arís. Chun a fháil láithreach go dtí an leibhéal inmhianaithe, agus tú ag clárú, cuir in iúl cad a bhfuil tú eolach air cheana féin agus roghnaigh tionscadal níos deacra. Ná bíodh eagla ort rómheastachán a dhéanamh ort féin: má tharlaíonn aon rud, is féidir leat filleadh ar ábhar dearmadta i léarscáil an eolais i gcónaí.
Ionstraimí. Tá sé iontach píosaí beaga cód a scríobh i bhfuinneog speisialta ar an suíomh, ach tosaíonn ríomhchlárú fíor le bheith ag obair sa timpeallacht forbartha (Icomhtháite Dforbairt Etimpeallacht). Tá a fhios ag ríomhchláraitheoirí a bhfuil taithí acu ní hamháin conas cód a scríobh, ach freisin conas comhéadan grafach a dhearadh, comhaid éagsúla a chur le chéile i dtionscadal, úsáid a bhaint as uirlisí forbartha breise, agus tugann an IDE aire do roinnt de na próisis seo. Cén fáth nach bhfuil tú ag foghlaim na scileanna seo agus tú ag foghlaim ríomhchlárú? Seo an áit a dtagann JetBrains chun tarrthála agus leagan speisialta de IntelliJ IDEA Community Educational le breiseán EduTools réamhshuiteáilte. I IDE den sórt sin, is féidir leat cúrsaí oiliúna a dhéanamh, fadhbanna réitithe a sheiceáil, agus breathnú ar leideanna tionscadail má rinne tú dearmad ar rud éigin. Ná bíodh imní ort más é seo an chéad uair duit an focal “breiseán” nó “IDE” a chloisteáil: inseoimid duit cad é agus conas é a shuiteáil ar do ríomhaire nó ar ríomhaire glúine gan mórán fulaingthe. Tuig an teoiric, agus ansin téigh go dtí an IDE agus críochnaigh an chéad chéim eile den tionscadal ceart ansin.
Spriocdhátaí. Níl aon cheann acu! Cé muid chun cnag ar an ceann agus a insint duit cén luas a scríobh clár? Nuair a bhaineann tú taitneamh as cód a scríobh agus nuair a theastaíonn uait é a chríochnú, críochnaíonn tú é, inniu nó amárach. Déan forbairt chun do phléisiúir féin.
botúin. Admhaíonn gach duine iad, mar sin a dhéanann tú ag ceann de na céimeanna an tionscadail, agus ansin ní bheidh an gcéim seo pas a fháil sa tástálacha uathoibríoch. Bhuel, beidh ort a dhéanamh amach duit féin cad a chuaigh mícheart. D'fhéadfaimis a insint duit cá bhfuil an earráid, ach an múineodh sé sin duit conas cód a scríobh go cúramach? Léigh leideanna ó IDEA nó ábhar teoiriciúil faoi Fhabhtanna, agus nuair a bheidh an clár ag obair ar deireadh, is dócha nach mbeidh an luaith dopamine fada le teacht.
Toradh soiléir. Mar sin, tá an chéad dréacht críochnaithe agat, cad eile? Bain sult as torthaí do chuid saothair! Seinn tic-tac-toe le do chairde agus brag faoi do rath ag an am céanna. Uaslódáil an tionscadal go GitHub chun é a thaispeáint d'fhostóir amach anseo, scríobh cur síos duit féin, agus cuir in iúl ann an t-eolas a chuir tú i bhfeidhm. 4-5 tionscadal casta, agus anois, tá punann measartha d'fhorbróir tosaigh réidh.
Deis le haghaidh fáis. Ligean le rá go bhféachann tú ar Hyperskill agus ní fheiceann tú aon ábhar tábhachtach nó tionscadal úsáideach ann. Cuir in iúl dúinn faoi! Má tá do chúlra níos leithne agus níos saibhre ná léarscáil an eolais, scríobh chugainn san fhoirm . Roinnfidh ár bhfoireann ár leideanna agus cleasanna féin leat, agus mar sin beidh áthas orainn cabhrú leat d’eolas a athrú go hábhar úsáideach atá intuigthe d’úsáideoirí d’aoiseanna agus de leibhéil éagsúla. B'fhéidir go n-íocfaimid fiú, ach níl sé sin cinnte.
Fáilte: Tar isteach, féach, bain triail as, mol, mol agus cáineadh. Táimid ag foghlaim conas tú a mhúineadh freisin.
Foinse: will.com