ಲೀಟ್ನರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ "ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ" ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವು ಸುಮಾರು 40 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು, ಸೂತ್ರಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಅಥವಾ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಿಧಾನವು "ಕ್ರ್ಯಾಮಿಂಗ್" ನ ಮತ್ತೊಂದು ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಬೇಕಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಫೋಟೋ: /unsplash.com
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸದ ಒಂದು ದಿನದ ನಂತರ ನೀವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಕೇವಲ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳು. ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನ ಮೆದುಳಿಗೆ "ಉತ್ತರಿಸಲು" ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳು ಸಾಕು: "ಹೌದು, ಹೌದು, ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ." ಆಲ್ಬರ್ಟಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಫ್ಲ್ಯಾಶ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು-ಪ್ಲಸ್ ವಿಧಾನದ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ.
ಆದರೆ ಲೀಟ್ನರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಿಡಿ ಬೇಬಿ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಡೆರೆಕ್ ಸೀವರ್ಸ್ ಡೆವಲಪರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಫ್ಲ್ಯಾಶ್‌ಕಾರ್ಡ್ ಕಲಿಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಅವರು HTML, CSS ಮತ್ತು ಜಾವಾಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು.
ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯ ನಾಯಕ 2010 ರಲ್ಲಿ ರೋಜರ್ ಕ್ರೇಗ್ ಆಟದ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಜೆಪರ್ಡಿ! ಮತ್ತು 77 ಸಾವಿರ ಡಾಲರ್ ಬಹುಮಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳದ ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಲ್ಲ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ವಿಭಾಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ವಿಶೇಷ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್ ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಎರಡೂ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು, ಸೂಪರ್ಮೆಮೊವನ್ನು 1985 ರಲ್ಲಿ ಪಿಯೋಟರ್ ವೋಜ್ನಿಯಾಕ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ. ವಿಧಾನವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತಂದಿತು, ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇತರ, ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿವೆ и , ಇದು SuperMemo ಗೆ ಸಮಾನವಾದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.
ವಿಧಾನದ ನೋಟಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರವರ್ತಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಹರ್ಮನ್ ಎಬ್ಬಿಂಗ್ಹೌಸ್, XNUMX ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಮರೆಯುವ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಅವನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಅನ್ವೇಷಣೆ "”, ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅದು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಅಥವಾ ಕವಿತೆಗಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ - ಆಯಾಸ, ನಿದ್ರೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹರ್ಮನ್ ಎಬ್ಬಿಂಗ್ಹೌಸ್ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಮೂಲ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದವು.
ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು: ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು, ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು 1939 ರಲ್ಲಿ ಅಯೋವಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಹರ್ಬರ್ಟ್ ಸ್ಪಿಟ್ಜರ್ ಅವರು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಆದರೆ ರಾಬರ್ಟ್ ಬ್ಜೋರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಸೆಬಾಸ್ಟಿಯನ್ ಲೀಟ್ನರ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಎಬ್ಬಿಂಗ್ಹೌಸ್ ಕರ್ವ್ ಮತ್ತು ಅಂತರದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ತಂತ್ರವು ಕೇವಲ ವೀಕ್ಷಣೆಯಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ದಶಕಗಳವರೆಗೆ, ಬ್ಜೋರ್ಕ್ ಕಂಠಪಾಠದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಎಬ್ಬಿಂಗ್‌ಹಾಸ್‌ನ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಪೂರಕವಾಗಿರುವ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು 70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಲೀಟ್ನರ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು.
ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಲೀಟ್ನರ್ ಅವರ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಕಲಿಯಲು ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ನೂರಾರು ಕಾಗದದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಐದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಅಪರಿಚಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ಪದಗಳು ಎರಡನೇ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಮರುದಿನ ನೀವು ಮೊದಲ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು: ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಪದಗಳು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಎರಡನೇ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮರುಪೂರಣ ಮಾಡುವುದು ಹೀಗೆ. ಎರಡನೇ ದಿನ, ನೀವು ಎರಡನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಬಾಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ತಿಳಿದಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ, ಎರಡನೆಯಿಂದ ಮೂರನೆಯದಕ್ಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಅಜ್ಞಾತ" ಮೊದಲ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಐದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಂತರ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಬಾಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯಿಂದ - ಪ್ರತಿ ಎರಡು ದಿನಗಳು, ಮೂರನೆಯಿಂದ - ಪ್ರತಿ ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳು, ನಾಲ್ಕನೇಯಿಂದ - ಪ್ರತಿ ಒಂಬತ್ತು ದಿನಗಳು, ಐದನೇಯಿಂದ - ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ. ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಮುಂದಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಸರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ - ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ.
ಫೋಟೋ: / ಪಿಕ್ಸಾಬೇ ಪರವಾನಗಿ
ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಥವಾ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ತಿಂಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ದೈನಂದಿನ ತರಗತಿಗಳು ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಹಾಗೆ ಜೋರ್ಕ್, ನಾವು ಅದನ್ನು ಮರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, XNUMX% ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೀಟ್ನರ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ನೀವು ಎಬ್ಬಿಂಗ್ಹೌಸ್ನ ಅವಲೋಕನಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಐದನೇ ಒಂದು ಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಾಂಶವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ "ಪೇಪರ್" ವಿಧಾನದಿಂದ ಎರಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಮೊಬೈಲ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ನೀವು ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ನೀವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಳಕೆದಾರ ಸ್ನೇಹಿ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು
ಮಧ್ಯಂತರ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಮಾಹಿತಿಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮೆದುಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೆದುಳು ಸ್ವತಃ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಓಹ್, ನಾನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಲೀಟ್ನರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು "ಬೆಳ್ಳಿ ಬುಲೆಟ್" ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ. ಯಾವುದೇ ಇತರ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರದಂತೆ, ಇದನ್ನು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು.
ನಮ್ಮ ಪ್ರಾರಂಭಗಳು:
ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಹ್ಯಾಬ್ರಟೋಪಿಕ್ಸ್:
ಮೂಲ: www.habr.com