Hutt Dir jeemools Leit begéint, déi bei der éischter Schwieregkeet net probéieren et eleng ze iwwerwannen, mee bei e méi erfuerene Frënd fir Hëllef lafen? De Senior Kolleg proposéiert eng Léisung, a jidderee schéngt glécklech ze sinn, awer de Senior ass ofgelenkt, an de Junior huet seng eegen Erfahrung net verdéngt.
An da ginn et Leit, déi schéngen exzellent Spezialisten a Fachleit ze sinn. Awer si hunn niddereg berufflech Selbstschätzung a fäerten méi ze huelen wéi se schonn hunn. An et ginn och Leit, déi et schwéier hunn nei Informatioun ze léieren, si mussen alles mat Quadraten a Pfeile zéien, oder souguer méi wéi eemol. An net zwee.
Dës Leit sinn dacks vereenegt vun der Tatsaach, datt se eng Kéier e schlechten Enseignant an der Schoul begéint hunn oder e schlechte Mentor schonn op hirem Carrièrewee.
Et ass einfach e schlechte Mentor ze sinn. Et kann schwéier sinn e schlechte Mentor ze bemierken; Hie kann op der Uewerfläch gutt schéngen an net realiséieren datt hie Feeler mécht.
Et ass deier falsch ze sinn
D'Relatioun tëscht Mentor a Student ka mat där vun engem Elterendeel a Kand verglach ginn. Souwuel den Elterendeel wéi de Mentor hunn e groussen Afloss, awer gläichzäiteg sinn souwuel de Schüler wéi och d'Kand net bewosst ob hire Mentor gutt oder schlecht ass.
Just wéi d'Elterefehler e Kand säi ganzt Liewen daueren kënnen, kënnen d'Mentorfehler während enger professioneller Carrière daueren. Feeler vun dëser Aart sinn déif sëtzt, an et ass net ëmmer méiglech hir Quell zouverlässeg ze bestëmmen.
Ech weess net wéi ech aus dëse Feeler recuperéieren. Déi selwecht laang Strooss wéi am Fall vun Elteren - Sensibiliséierung vum Problem a spéider Selbstkontrolle. Dofir muss de Mentor den Undeel vun der Verantwortung, déi him zougewisen ass, verstoen an akzeptéieren.
Gläichheet
De kriteschste Feeler, deen iergendeen Afloss iwwer en aneren ka maachen, ass d'Gefiller vun der Ënneruerdnung. Als Mentor, op kee Fall sollt Dir Iech aus der Siicht positionéieren datt Dir, de Mentor, en éischtklasseg Spezialist sidd, an Är Autoritéit ass onwuelbar, an de Student ass keen deen hien nennt.
Sou eng Verhalenslinn ass en direkten Wee fir d'Gebuert vun engem professionelle Krippel.
Dat geschitt dacks wann eng Persoun an d'Mentoring geet mam Zil säi perséinleche Selbstschätzung géint den Hannergrond vu méi jonken, manner professionelle Kollegen ze stäerken, mam Zil hinnen (a virun allem selwer) ze weisen wéi cool hien ass.
Zur selwechter Zäit soen ech net datt Dir net an d'Mentoring kënnt fir Äre perséinlechen Interessi; Dir kënnt natierlech, awer nëmmen ënner der Bedingung datt Äre perséinlechen Interesse wächst aus der Iddi vum Léieren an léieren, vun der Iddi, datt excellent Spezialisten aus Är Hänn kommen.
Iwwerschutz
Iwwerprotectioun ass deeselwechten emotionalen Schued wéi e Gefill vu Minderheetlechkeet.
Wann Dir e Mentor sidd, kënnt Äre Wonsch fir gutt Resultater vun Ärer Aarbecht ze gesinn an der Tatsaach ausgedréckt ginn datt Dir d'Versuchung erënnert fir dem Mentee onnéideg ze hëllefen, oder souguer alles fir hien ze maachen, net erlaabt datt Är eegen Erfahrung formt.
An esou Fäll ass et eng grouss Chance datt Äre Student um Enn ofhängeg, desorganiséiert an onerfueren wäert sinn. A wann hien onglécklech ass, wäert hien et net emol realiséieren.
Also riskéiert Dir, andeems Dir iwwerprotectéiert sidd, eng Persoun opzehiewen, déi virum Alter vu 40 Joer fir all Problem, och mat passenden Virbereedung, bei den Teamleader lafen esou wéi Leit ënner 40 Joer bei hiren Elteren wunnen aus Angscht virun onofhängeg liewen.
Loosst Är Schüler léieren d'Problemer selwer ze léisen, a just wann se verstinn datt se komplett an engem Dout sinn, da kommt hinnen zur Hëllef, proposéiere weider Schrëtt.
De Schüler ass net domm
Géint den Hannergrond vum fréiere Feeler ass et net ganz schwéier eng aner ze maachen - fir de Student domm ze fillen.
Et gëtt eng kognitiv Verzerrung déi schéin ass a senger Insidiousness, de vertraute "Fluch vu Wëssen" fir vill. De Punkt ass datt wann Dir eng gewësse Sektioun vu Wëssen fir eng laang Zäit a gutt kennt, da schéngt dëst Wësse fir Iech ganz verständlech a läit op der Uewerfläch. Awer wann Dir probéiert se z'erklären, wäert Dir e komplette Mëssverständnis begéinen. Et ka vill Grënn fir Mëssverständnis sinn, vu banaler Komplexitéit bis zur Tatsaach, datt Är Erklärungen op aner Saachen baséieren, déi als éischt musse verstane ginn.
Also ass et einfach an eng Situatioun ze kommen, wou Dir probéiert e Student eppes z'erklären, awer hien versteet et net, da fänkt Dir un ze genervt, an de Student bemierkt, versteet Är Emotiounen, an de ganzen Owend wäert hien doheem sëtzen, traureg Musek lauschteren an denken dass hien domm ass an net gëeegent fir de Beruff.
D'Glace op de Kuch vun de Konsequenzen ass vläicht datt Dir an dësem Moment décidéiert datt Dir och e schlechten Enseignant sidd.
Alles wat Dir maache musst ass Iech selwer an Ärer Ward d'Essenz vum Phänomen z'erklären, hinnen ze soen datt dëst mat jidderengem geschitt, datt Dir keng Angscht dofir sollt hunn, an doropshin Conclusiounen zéien.
Ech perséinlech erënnere mech ganz gutt wéi ech d'Iddi vun der Asynchronie net verstanen hunn, ech hunn net verstanen wat Virdeeler et huet a wéi eng Nodeeler. Si hunn mir et eemol, zweemol, drëtte Kéier erkläert. Et schéngt wéi ech et verstinn, awer et ass nach ëmmer ganz zweedeiteg.
Awer elo, no enger Zäit, fir mech schéngt et kloer, offensichtlech a läit op der Uewerfläch.
Duckling Syndrom
En anere Problem deen aus de fréiere entstinn. Et gëtt e wonnerbare Phänomen genannt Duckling Syndrom. Ech si sécher datt bal jiddereen doriwwer weess, awer ech wäert nach ëmmer erklären: Duckling Syndrom ass e Phänomen, an deem e Spezialist déi éischt Technologie oder studéiert Tool als déi bescht betruecht.
Als Mentor ass et ganz Är Verantwortung fir engem neien am Beruff ze soen datt d'Welt net esou funktionnéiert, datt all Tools nëtzlech a wichteg sinn, datt se all hir Virdeeler an Nodeeler hunn an datt Dir et net sollt erwaarden de Carrière Wee fir ëmmer déi selwecht ze sinn.mat deene selwechten Technologien op der Hand.
Soss kritt Dir en anere Spezialist deen sech als Adept vun engem Tool oder Technologie ugemellt huet, awer si sinn net ganz populär, tatsächlech versammelen se dacks a Gruppen an diskutéieren datt hir Programméierungssprooch déi bescht ass, an aner Sproochen sinn jalous.
Et kënne vill vun den uewe genannte Feeler sinn, dëst sinn nëmmen déi iwwerflächlechst, awer trotzdem si se weider widderholl an d'Carrière vun de Leit ruinéieren.
Dëst sinn Saachen déi schlecht Mentoren maachen, awer loosst eis schwätzen iwwer wat déi gutt maachen.
Обратная связь
Dëst ass och eng ganz offensichtlech Saach, awer net jiddereen mierkt d'Wichtegkeet vum Feedback.
Als éischt ass Feedback néideg fir sécherzestellen datt de Mentee net déi falsch Conclusiounen zéien. Et funktionnéiert ganz einfach - d'Leit probéieren éischter d'Äntwert eleng am Kader vum Onbekannten ze fannen. Eng Persoun mat engem nidderegen Selbstschätzung wäert wahrscheinlech Beweiser fannen datt et him net gutt geet, datt hien et net këmmert, an datt dëse Beruff net fir hien ass. Ëmgekéiert kann eng Persoun mat héijer Selbstschätzung ufänken an de Wolleken ze fléien an ophalen ze entwéckelen baséiert op de Gedanken datt hien scho cool genuch ass.
Zweetens, d'Natur vum Feedback soll strikt un de Student ugepasst ginn. Schei Leit wäerten et schwéier fannen korrekt op Feedback an 1-op-1 Gespréicher ze reagéieren, während e puer Leit méi formell Feedback a Form vun engem detailléierte Bréif wëllen kréien; fir anerer ass Korrespondenz am Messenger genuch, wou se normalerweis kënnen iwwer déi nächst Wierder denken an Emotiounen verstoppen, wann iwwerhaapt.Et gëtt.
Drëttens brauch Dir als Mentor och Feedback. Vläicht musst Dir eng besser Aarbecht maachen fir Är Mentorkompetenzen iergendwou z'entwéckelen, vläicht gesäit de Student eppes wat Dir net gesitt.
All dëst dréit ëm en einfachen a kloere Prinzip - Transparenz. Wat méi transparent Är Relatioun ass, wat et méi einfach ass fir all Parteien.
Comptablesmethod fir Fortschrëtter
Ouni de Fortschrëtt ze berücksichtegen, wäert et ganz schwéier sinn déi richteg Conclusiounen um Enn vum Training ze zéien. De Grond dofir ass ganz einfach - ouni de Fortschrëtt ze berücksichtegen, wäerten Är Conclusiounen op Ärem Gedächtnis baséieren, an et funktionnéiert anescht fir jiddereen, e puer erënneren dat Gutt besser, e puer déi schlecht, also d'Resultat vun Äre Gedanken iwwer d'Thema vun Den Erfolleg vun engem Student ka staark vum Objektiv ënnerscheeden.
Zousätzlech gëtt et esou e Phänomen wéi d'Hellegkeet vun de rezenten Erënnerungen am Verglach mat eeler, sou datt eng erfollegräich ofgeschloss Etapp oder, ëmgekéiert, e Konflikt, méi Subjektivitéit a Conclusiounen provozéieren kann.
Et ass genuch fir einfach en Dësch ze halen wou d'Aufgaben vum Schüler, Är Erwaardungen a wat an der Realitéit geschitt ass, an allgemeng all perséinlech Impressioune bei all Etapp vun all Trainingsdag beschriwwe ginn; dëst ass ganz bequem fir zukünfteg Analyse.
Entfalen Erwaardungen
Fortsetzung vum Thema andeems Dir maximal Transparenz an de Bezéiungen entwéckelt.
Verstoppt Är Erwaardungen iwwer hiren Erfolleg net vun Äre Mentees. Dëst ass wichteg aus dem selwechte Grond wéi de Feedback - d'Onsécherheet vum Schüler vun Ziler kann als Ureiz déngen fir dës Ziler fir sech selwer ze setzen, an ob se vun de gewënschtenen ënnerscheeden oder net - ofhängeg vum Gléck.
Wann alles scho schlecht ass
Wann Dir Iech fillt wéi Dir oder Äre Mentor dës Feeler maacht, fäert net ze schwätzen an ze iwwerdenken ob Dir déi méiglech Konsequenzen wëllt.
Wann Dir schonn d'Konsequenze vu schlechte Mentoring begéint hutt, da géif ech Rotschléi ginn, wéi wäit Dir bei e Psychotherapeut gitt an iwwer d'Problemer mat him diskutéiert, well Dir Iech vläicht net eleng aussortéiere kënnt.
Ech wëll ënnersträichen datt als Mentor vill méi verantwortlech ass wéi vill mengen.
Total
Erënneren den Haapt Saach. Dir gitt net op Mentorship fir just e Mentor ze ginn an Är perséinlech Gefiller ze kraazt. A sécher net fir ze realiséieren wéi cool an erfueren Dir sidd am Verglach mat Ufänger oder Junioren.
Dir maacht dat fir e qualitativ héichwäertege Wëssenstransfer ze garantéieren, fir Äre Kolleg ze hëllefen méi zouversiichtlech ze ginn a besser mat Aufgaben ëmzegoen. Iwwregens, heiansdo stëmmen se e komeschen Stereotyp, se soen, e Mentor ze sinn an een an Ärer eegener Firma ze trainéieren = Ären eegene Konkurrent z'erhéijen, d'Leit gleewen datt et an dësem Fall méi rentabel ass Wëssen ze isoléieren, vermeintlech wäert dëst Iech eng méi wäertvoll Employé.
Wann Dir, nodeems Dir e Junior d'Intricacies vum Beruff geléiert hutt, wierklech denkt datt hien elo definitiv de Grond fir Är Entloossung gëtt, hunn ech schlecht Nouvelle fir Iech.
Source: will.com