ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສຶກສາ. ພາກ​ທີ 3 - ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຄວາມ​ຊົງ​ຈໍາ​ຂອງ​ທ່ານ "ຕາມ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​"

ພວກເຮົາສືບຕໍ່ເລື່ອງຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບເຕັກນິກໃດ, ຢືນຢັນໂດຍການທົດລອງວິທະຍາສາດ, ສາມາດຊ່ວຍໃນການຮຽນຮູ້ໃນທຸກໄວ. IN ສ່ວນທໍາອິດ ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​ຂໍ້​ສະ​ເຫນີ​ແນະ​ທີ່​ຈະ​ແຈ້ງ​ເຊັ່ນ "ປະ​ຈໍາ​ວັນ​ທີ່​ດີ​" ແລະ​ຄຸນ​ລັກ​ສະ​ນະ​ອື່ນໆ​ຂອງ​ຊີ​ວິດ​ສຸ​ຂະ​ພາບ​. ໃນ ສ່ວນທີສອງ ການສົນທະນາແມ່ນກ່ຽວກັບວິທີການ doodling ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດເກັບຮັກສາເອກະສານໃນການບັນຍາຍໄດ້ດີຂຶ້ນ, ແລະວິທີການຄິດກ່ຽວກັບການສອບເສັງທີ່ຈະມາເຖິງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານໄດ້ຮັບຊັ້ນສູງ.

ມື້ນີ້ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບຄໍາແນະນໍາຂອງນັກວິທະຍາສາດທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນໄດ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນແລະລືມຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນຊ້າລົງ.

ການ​ຖ່າຍ​ຮູບ ຄະນະບໍດີ Hochman CC BY

Storytelling - ການ​ຈື່​ຈໍາ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ການ​ເຂົ້າ​ໃຈ​

ວິທີຫນຶ່ງທີ່ຈະຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນໄດ້ດີຂຶ້ນ (ຕົວຢ່າງ, ກ່ອນການສອບເສັງທີ່ສໍາຄັນ) ແມ່ນການເລົ່າເລື່ອງ. ໃຫ້ຄິດອອກວ່າເປັນຫຍັງ. ການເລົ່າເລື່ອງ - "ການສື່ສານຂໍ້ມູນຜ່ານປະຫວັດສາດ" - ເປັນເຕັກນິກທີ່ເປັນທີ່ນິຍົມໃນຫຼາຍໆດ້ານ: ຈາກການຕະຫຼາດແລະການໂຄສະນາໄປຫາສິ່ງພິມໃນປະເພດທີ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງນິຍາຍ. ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງມັນ, ໃນຮູບແບບທົ່ວໄປທີ່ສຸດ, ແມ່ນວ່າຜູ້ບັນຍາຍປ່ຽນຊຸດຂອງຂໍ້ເທັດຈິງເຂົ້າໄປໃນຄໍາບັນຍາຍ, ລໍາດັບເຫດການທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ.

ບົດເລື່ອງດັ່ງກ່າວຖືກຮັບຮູ້ໄດ້ງ່າຍກວ່າຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ວ່າງ, ດັ່ງນັ້ນເຕັກນິກນີ້ສາມາດໃຊ້ໃນເວລາທີ່ຈື່ຈໍາວັດຖຸ - ພະຍາຍາມສ້າງຂໍ້ມູນທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຈື່ໄວ້ໃນເລື່ອງ (ຫຼືແມ້ກະທັ້ງຫຼາຍເລື່ອງ). ແນ່ນອນ, ວິທີການນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ - ໂດຍສະເພາະຖ້າທ່ານຕ້ອງການ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຈື່ຈໍາຫຼັກຖານສະແດງທິດສະດີ - ເມື່ອເວົ້າເຖິງສູດ, ບໍ່ມີເວລາສໍາລັບເລື່ອງ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນກໍລະນີນີ້, ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ເຕັກນິກທາງອ້ອມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເລົ່າເລື່ອງ. ຫນຶ່ງໃນທາງເລືອກໄດ້ຖືກສະເຫນີ, ໂດຍສະເພາະ, ໂດຍນັກວິທະຍາສາດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Columbia (ສະຫະລັດ), ຈັດພີມມາ ປີທີ່ຜ່ານມາ, ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາຂອງລາວໃນວາລະສານ Psychological Science.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເຮັດວຽກໃນການສຶກສາໄດ້ສຶກສາຜົນກະທົບຂອງວິທີການທີ່ສໍາຄັນໃນການປະເມີນຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ແລະຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນ. ວິທີການວິພາກວິຈານແມ່ນຄ້າຍຄືກັບການໂຕ້ຖຽງກັບ "ຜູ້ບໍ່ຄ່ອຍເຊື່ອງ່າຍໆພາຍໃນ" ຜູ້ທີ່ບໍ່ພໍໃຈກັບການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານແລະຄໍາຖາມທຸກຢ່າງທີ່ທ່ານເວົ້າ.

ວິທີການສຶກສາໄດ້ຖືກດໍາເນີນ: ນັກຮຽນ 60 ຄົນໃນການທົດລອງໄດ້ຖືກສະຫນອງຂໍ້ມູນການປ້ອນຂໍ້ມູນ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ລວມເອົາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ "ການເລືອກຕັ້ງເຈົ້າເມືອງໃນບາງເມືອງ X": ໂຄງການທາງດ້ານການເມືອງຂອງຜູ້ສະຫມັກແລະຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບບັນຫາຂອງຕົວເມືອງທີ່ສົມມຸດຕິຖານ. ກຸ່ມຄວບຄຸມໄດ້ຖືກຂໍໃຫ້ຂຽນບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບຄຸນງາມຄວາມດີຂອງຜູ້ສະຫມັກແຕ່ລະຄົນ, ແລະກຸ່ມທົດລອງໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ອະທິບາຍການສົນທະນາລະຫວ່າງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສະແດງທາງດ້ານການເມືອງທີ່ສົນທະນາກັບຜູ້ສະຫມັກ. ທັງສອງກຸ່ມ (ການຄວບຄຸມແລະການທົດລອງ) ໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ຂຽນບົດສໍາລັບຄໍາປາໄສທາງໂທລະພາບໃນເງື່ອນໄຂຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ.

ມັນໄດ້ຫັນອອກວ່າໃນສະຖານະການສຸດທ້າຍ, ກຸ່ມທົດລອງໄດ້ສະຫນອງຂໍ້ເທັດຈິງຫຼາຍ, ໃຊ້ພາສາທີ່ຊັດເຈນກວ່າ, ແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບເອກະສານ. ໃນຂໍ້ຄວາມສໍາລັບສະຖານທີ່ໂທລະພາບ, ນັກສຶກສາຈາກກຸ່ມທົດລອງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຜູ້ສະຫມັກແລະໂຄງການຂອງພວກເຂົາແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ຜູ້ສະຫມັກທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກວາງແຜນທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາໃນຕົວເມືອງ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ກຸ່ມທົດລອງໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດຂອງພວກເຂົາຢ່າງຖືກຕ້ອງກວ່າ: ໃນບັນດານັກຮຽນທັງຫມົດໃນກຸ່ມທົດລອງ, ພຽງແຕ່ 20% ໄດ້ເຮັດຄໍາຖະແຫຼງໃນ script ສຸດທ້າຍຂອງສະຖານີໂທລະພາບທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກຂໍ້ເທັດຈິງ (i.e., ຂໍ້ມູນການປ້ອນຂໍ້ມູນ). ໃນກຸ່ມຄວບຄຸມ, ນັກຮຽນ 60% ໄດ້ຖະແຫຼງການດັ່ງກ່າວ.

ວິ​ທີ​ການ ປະກາດ ຜູ້ຂຽນຂອງບົດຄວາມ, ການສຶກສາຄວາມຄິດເຫັນທີ່ສໍາຄັນຕ່າງໆກ່ຽວກັບບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສຶກສາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບມັນ. ວິທີການນີ້ມີຜົນກະທົບຕໍ່ວິທີທີ່ເຈົ້າຮັບຮູ້ຂໍ້ມູນ - "ການສົນທະນາພາຍໃນກັບນັກວິຈານ" ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ເອົາຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມເຊື່ອ. ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນຊອກຫາທາງເລືອກ, ໃຫ້ຕົວຢ່າງແລະຫຼັກຖານ - ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຂົ້າໃຈບັນຫາຢ່າງເລິກເຊິ່ງແລະຈື່ຈໍາລາຍລະອຽດທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍຂຶ້ນ.

ວິທີການນີ້, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານກະກຽມທີ່ດີກວ່າສໍາລັບຄໍາຖາມສອບເສັງ tricky. ແນ່ນອນ, ເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດຄາດເດົາທຸກສິ່ງທີ່ຄູອາດຈະຖາມເຈົ້າ, ແຕ່ເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກຫມັ້ນໃຈແລະກຽມພ້ອມຫຼາຍ - ເພາະວ່າເຈົ້າໄດ້ "ຫຼິ້ນ" ສະຖານະການທີ່ຄ້າຍຄືກັນຢູ່ໃນຫົວຂອງເຈົ້າແລ້ວ.

ລືມເສັ້ນໂຄ້ງ

ຖ້າການເວົ້າດ້ວຍຕົນເອງເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນທີ່ດີກວ່າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນການຮູ້ວ່າເສັ້ນໂຄ້ງການລືມເຮັດວຽກແນວໃດ (ແລະວິທີທີ່ມັນສາມາດຫລອກລວງໄດ້) ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດເກັບຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດໄດ້ດົນເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ທີ່ເຫມາະສົມແມ່ນເພື່ອຮັກສາຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮັບໃນການບັນຍາຍເຖິງການສອບເສັງ (ແລະ, ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ຫຼັງຈາກມັນ).

ລືມເສັ້ນໂຄ້ງ ບໍ່ແມ່ນການຄົ້ນພົບໃຫມ່, ຄໍານີ້ໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີຄັ້ງທໍາອິດໂດຍນັກຈິດຕະສາດເຢຍລະມັນ Hermann Ebbinghaus ໃນປີ 1885. Ebbinghaus ໄດ້ສຶກສາຄວາມຊົງຈໍາ rote ແລະສາມາດໄດ້ຮັບຮູບແບບລະຫວ່າງເວລານັບຕັ້ງແຕ່ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ມາ, ຈໍານວນການຊໍ້າຄືນ, ແລະອັດຕາສ່ວນຂອງຂໍ້ມູນທີ່ເກັບໄວ້ໃນຄວາມຊົງຈໍາໃນທີ່ສຸດ.

Ebbinghaus ໄດ້ດໍາເນີນການທົດລອງກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ "ຄວາມຊົງຈໍາກົນຈັກ" - ການຈື່ຈໍາ syllables ທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍທີ່ບໍ່ຄວນເຮັດໃຫ້ສະມາຄົມໃດໆໃນຄວາມຊົງຈໍາ. ມັນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ສຸດທີ່ຈະຈື່ຈໍາເລື່ອງໄຮ້ສາລະ (ລໍາດັບດັ່ງກ່າວ "ຫາຍໄປ" ຈາກຄວາມຊົງຈໍາໄດ້ງ່າຍຫຼາຍ) - ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເສັ້ນໂຄ້ງລືມ "ເຮັດວຽກ" ຍັງກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ມູນທີ່ມີຄວາມຫມາຍແລະສໍາຄັນ.

ການ​ຖ່າຍ​ຮູບ torbahopper CC BY

ຕົວຢ່າງ, ໃນຫຼັກສູດມະຫາວິທະຍາໄລ, ທ່ານສາມາດຕີຄວາມຫມາຍຂອງເສັ້ນໂຄ້ງລືມໄດ້ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ທັນທີຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມການບັນຍາຍ, ທ່ານມີຄວາມຮູ້ທີ່ແນ່ນອນ. ມັນສາມາດຖືກກໍານົດເປັນ 100% (ເວົ້າປະມານ, "ເຈົ້າຮູ້ທຸກສິ່ງທີ່ເຈົ້າຮູ້").

ຖ້າໃນມື້ຕໍ່ມາເຈົ້າບໍ່ກັບຄືນໄປຫາບົດບັນຍາຍຂອງເຈົ້າແລະເຮັດຊ້ໍາອີກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃນຕອນທ້າຍຂອງມື້ນັ້ນ, ພຽງແຕ່ 20-50% ຂອງຂໍ້ມູນທັງຫມົດທີ່ໄດ້ຮັບໃນການບັນຍາຍຈະຍັງຄົງຢູ່ໃນຄວາມຊົງຈໍາຂອງເຈົ້າ (ພວກເຮົາເວົ້າຄືນ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນ ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນທັງຫມົດທີ່ຄູສອນໃຫ້ຢູ່ໃນການບັນຍາຍ, ແຕ່ຈາກທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເຈົ້າຈັດການຈື່ຈໍາໃນລະຫວ່າງການບັນຍາຍ). ໃນເດືອນ, ດ້ວຍວິທີການນີ້, ທ່ານຈະສາມາດຈື່ໄດ້ປະມານ 2-3% ຂອງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບ - ດັ່ງນັ້ນ, ກ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງ, ທ່ານຈະຕ້ອງນັ່ງລົງໃນທິດສະດີຢ່າງລະອຽດແລະຮຽນຮູ້ປີ້ເກືອບຈາກ scratch.

ການ​ແກ້​ໄຂ​ຢູ່​ທີ່​ນີ້​ແມ່ນ​ງ່າຍ​ດາຍ​ຫຼາຍ - ເພື່ອ​ບໍ່​ໃຫ້​ຈື່​ຈໍາ​ຂໍ້​ມູນ "ຄື​ກັບ​ຄັ້ງ​ທໍາ​ອິດ​,​" ມັນ​ພຽງ​ພໍ​ທີ່​ຈະ​ເຮັດ​ເລ​ື້ມ​ຄືນ​ມັນ​ເປັນ​ປົກ​ກະ​ຕິ​ຈາກ​ບັນ​ທຶກ​ຈາກ​ການ​ບັນ​ຍາຍ​ຫຼື​ຈາກ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​. ແນ່ນອນ, ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ຫນ້າເບື່ອ, ແຕ່ມັນສາມາດປະຫຍັດເວລາຫຼາຍກ່ອນການສອບເສັງ (ແລະລວບລວມຄວາມຮູ້ຢ່າງປອດໄພໃນຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະຍາວ). ການຄ້າງຄືນໃນກໍລະນີນີ້ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນສັນຍານທີ່ຊັດເຈນກັບສະຫມອງວ່າຂໍ້ມູນນີ້ມີຄວາມສໍາຄັນແທ້ໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ວິທີການດັ່ງກ່າວຈະຊ່ວຍໃຫ້ມີການຮັກສາຄວາມຮູ້ທີ່ດີຂຶ້ນແລະ "ກະຕຸ້ນ" ການເຂົ້າເຖິງມັນໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ.

ຕົວຢ່າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Waterloo ຂອງການາດາ ຄໍາແນະນໍາ ນັກຮຽນຂອງເຈົ້າໃຫ້ຍຶດໝັ້ນກັບກົນລະຍຸດຕໍ່ໄປນີ້: “ຄຳແນະນຳຫຼັກແມ່ນໃຫ້ໃຊ້ເວລາປະມານເຄິ່ງຊົ່ວໂມງເພື່ອທົບທວນຄືນສິ່ງທີ່ໄດ້ກວມເອົາໃນມື້ເຮັດວຽກ ແລະຈາກໜຶ່ງຊົ່ວໂມງເຄິ່ງຫາສອງຊົ່ວໂມງໃນທ້າຍອາທິດ. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານສາມາດເຮັດຊ້ໍາຂໍ້ມູນໄດ້ 4-5 ມື້ຕໍ່ອາທິດ, ເຈົ້າຍັງຈື່ໄດ້ຫຼາຍກ່ວາ 2-3% ຂອງຂໍ້ມູນທີ່ຈະຢູ່ໃນຄວາມຊົງຈໍາຂອງເຈົ້າຖ້າທ່ານບໍ່ໄດ້ເຮັດຫຍັງເລີຍ."

TL; DR

• ເພື່ອຈື່ຂໍ້ມູນໄດ້ດີຂຶ້ນ, ລອງໃຊ້ເຕັກນິກການເລົ່າເລື່ອງ. ເມື່ອທ່ານເຊື່ອມຕໍ່ຂໍ້ເທັດຈິງເຂົ້າໄປໃນເລື່ອງ, ການບັນຍາຍ, ທ່ານຈື່ໄດ້ດີກວ່າ. ແນ່ນອນ, ວິທີການນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະກຽມຢ່າງຈິງຈັງແລະບໍ່ມີປະສິດຕິຜົນສະ ເໝີ ໄປ - ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະເກີດຂື້ນກັບການບັນຍາຍຖ້າທ່ານຕ້ອງຈື່ຈໍາຫຼັກຖານທາງຄະນິດສາດຫຼືສູດຟີຊິກ.

• ໃນກໍລະນີນີ້, ທາງເລືອກທີ່ດີສໍາລັບການເລົ່າເລື່ອງ "ແບບດັ້ງເດີມ" ແມ່ນການປຶກສາຫາລືກັບຕົວທ່ານເອງ. ເພື່ອເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວໄດ້ດີຂຶ້ນ, ພະຍາຍາມຈິນຕະນາການວ່ານັກສົນທະນາທີ່ສົມມຸດຕິຖານກໍາລັງຄັດຄ້ານທ່ານ, ແລະເຈົ້າກໍາລັງພະຍາຍາມຊັກຊວນລາວ. ຮູບແບບນີ້ແມ່ນທົ່ວໄປຫຼາຍ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນມີລັກສະນະໃນທາງບວກຈໍານວນຫນຶ່ງ. ທໍາອິດ, ມັນກະຕຸ້ນການຄິດທີ່ສໍາຄັນ (ທ່ານບໍ່ຍອມຮັບຄວາມຈິງທີ່ທ່ານກໍາລັງພະຍາຍາມຈື່, ແຕ່ຊອກຫາຫຼັກຖານເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນທັດສະນະຂອງທ່ານ). ອັນທີສອງ, ວິທີການນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບບັນຫາ. ອັນທີສາມ, ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນເປັນປະໂຫຍດໃນການແລ່ນເຖິງການສອບເສັງ, ເຕັກນິກນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດ rehearsed ຄໍາຖາມ tricky ແລະ bottlenecks ທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນຄໍາຕອບຂອງທ່ານ. ແມ່ນແລ້ວ, ການຝຶກຊ້ອມດັ່ງກ່າວສາມາດໃຊ້ເວລາຫຼາຍ, ແຕ່ໃນບາງກໍລະນີ, ມັນມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກ່ວາການພະຍາຍາມຈື່ຈໍາອຸປະກອນການດ້ວຍກົນຈັກ.

• ເວົ້າກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ rote, ຈື່ເສັ້ນໂຄ້ງລືມ. ການທົບທວນເອກະສານທີ່ທ່ານໄດ້ກວມເອົາ (ຕົວຢ່າງ, ຈາກບັນທຶກການບັນຍາຍ) ຢ່າງຫນ້ອຍ 30 ນາທີທຸກໆມື້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນສ່ວນໃຫຍ່ໄວ້ໃນຄວາມຊົງຈໍາຂອງເຈົ້າ - ເພື່ອວ່າມື້ກ່ອນການສອບເສັງທ່ານຈະບໍ່ຕ້ອງຮຽນຮູ້ຫົວຂໍ້. ຈາກ scratch. ພະນັກງານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Waterloo ແນະນໍາໃຫ້ດໍາເນີນການທົດລອງແລະພະຍາຍາມເຕັກນິກການຄ້າງຫ້ອງນີ້ຢ່າງຫນ້ອຍສອງອາທິດ - ແລະຕິດຕາມຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານ.

• ແລະຖ້າທ່ານກັງວົນວ່າບັນທຶກຂອງທ່ານບໍ່ມີຂໍ້ມູນຫຼາຍ, ລອງໃຊ້ເຕັກນິກທີ່ພວກເຮົາຂຽນກ່ຽວກັບ ໃນ​ອຸ​ປະ​ກອນ​ທີ່​ຜ່ານ​ມາ​.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: www.habr.com