Dziewiętnasty odcinek naszego podcastu „", dzwoniliśmy "„bo w nim (od 16. minuty) dyskutujemy jak się prawidłowo uczyć a powiedzenie „nie chcę studiować, ale chcę wyjść za mąż” idealnie pasuje do hasła numeru. Również w tym numerze poruszamy kwestię humanitarnego sposobu myślenia, omawiamy kwestie uczenia się grupowego i indywidualnego oraz wiele, wiele więcej.
Naszej dyskusji na ten temat możecie posłuchać (od 15:05) w Na w , na urządzeniach и Na Na i wiele innych miejsc. A poniżej krótki zapis naszego dialogu.
- Nowe informacje mogą Cię zaskoczyć, dlatego omawiamy to na przykładach z własnego doświadczenia.
- Szkolenie i edukacja to kwestie bliskie, ale nie identyczne.
- Nasz mózg to maszyna, która wie, jak się uczyć i często to robi uczy się automatycznie. Dlatego jeśli dana osoba robi coś przez długi czas i celowo, to niezależnie od jej umiejętności, nauczy się tego biznesu. Inną kwestią jest to, jak szybko i jak dobrze
- Niemniej jednak człowiek ma predyspozycje, geniuszem też nie można być we wszystkim na raz, więc można się uczyć, ale bycie mistrzem to nie fakt
- Odpowiedź na pytanie „Ile czasu powinienem poświęcić na naukę?” indywidualny. Omawiamy to na przykładzie nauki języka angielskiego.
- Osoba, czysto technicznie, nie ma czasu na studiowanie kilku niepowiązanych ze sobą obszarów działalności (i zostanie w nich profesjonalistą). Z drugiej strony właśnie tego staramy się uczyć nasze dzieci, ale robimy to głównie po to, aby „poszerzyć ich horyzonty”
- Istnieją dwa podejścia do szkoleń: a) szkolenie jako „usługa pod klucz”: uniwersytety, kursy, szkoły itp. b) samokształcenia, w tym pod opieką korepetytorów. Omawiamy skuteczność tych podejść
- Po co kontynuować naukę po studiach, skoro już pracujesz i ogólnie wszystko jest z tobą w porządku?
- Współczesny system edukacji nie spełnia wymagań współczesnego, szybko rozwijającego się społeczeństwa
- Branża edukacji ustawicznej wspiera między innymi umiejętność uczenia się jako taką. Ogólnie rzecz biorąc, im więcej człowiek wie, tym „więcej” jest samego Człowieka i to jest bardzo dobre
- „Bycie mądrym” pomaga ci się uczyć tylko wtedy, gdy się uczysz. Jeśli się nie uczysz, twój umysł na niewiele się przyda. Mówiąc obrazowo, „głupi pasterz” nie różni się zbytnio od „mądrego pasterza”
- Przechodzimy do omówienia metod/technologii nauczania. Jeśli ktoś studiuje, bo po prostu go to interesuje, to nie musi myśleć o metodach i właściwej ścieżce, wystarczy, że zrobi to dobrze/źle – to nie ma znaczenia. Jeśli jest konkretny cel nauki, to trening należy usprawnić, a jeśli uczysz się czegoś związanego z ciałem (sport, muzyka, haft na obręczy itp.), to musisz uczyć się pod okiem doświadczonego gospodarz
- Omawiamy metodykę nauczania obszarów aktywności angażujących wyłącznie mózg (warunkowo) bez udziału ciała
- Nie ma jednej odpowiedzi na pytanie „jak szybko sprawdzić prawdziwy stopień profesjonalizmu swojego nauczyciela”, ale istnieje szereg zasad, których należy przestrzegać
- Wierzymy, że nie ma matematycznego i humanitarnego sposobu myślenia. Umysł albo istnieje, albo nie. Działa to w ten sam sposób w odwrotnej kolejności. Przecież słowa „jestem programistą/technikiem/inżynierem, nie znam języka rosyjskiego” to tylko wymówka
- Wybierając „naukę w grupie” i „naukę indywidualnie” stawiamy na pierwszą opcję
Dziękuję za przeczytanie! Jeśli chcesz o coś zapytać lub powiedzieć napisz do nas na nasz lub !
Kliknij i dowiedz się gdzie nas posłuchać
- Apple: (i wiele innych aplikacji) - wyszukaj „Do nieskończoności i dalej”
- Android: , , (i wiele innych aplikacji) - wyszukaj „Do nieskończoności i dalej”
- (+ )
Źródło: www.habr.com