1.
- Jurczyk, wstawaj! Czas iść do szkoły.
Mama potrząsnęła synem. Potem odwróciła się na bok i chwyciła ją za nadgarstek, żeby na ciebie spojrzeć, ale Yurchik uciekł i przewrócił się na drugi bok.
- Nie chcę iść do szkoły.
- Wstawaj, bo się spóźnisz.
Zdając sobie sprawę, że musi jeszcze iść do szkoły, Jurczik leżał przez chwilę nieruchomo, po czym odwrócił się i usiadł, przewieszając nogi przez krawędź łóżka. Sprzęt do podtrzymywania życia osobistego leżał obok, na szafce nocnej. Niepewną ręką chłopiec po omacku włączył urządzenie, przymocował je do niego i powlókł się do łazienki.
Po umyciu sen ustąpił. Jurczyk wskoczył na stołek i zaczął pożerać śniadanie: napój Potężny Irtysz i kanapkę o smaku kiełbasy. Zjadł go i w tym czasie opuścił jeden z okularów rozrywkowych, aby podziwiać rysunek. Wiadomo, jest bardzo pięknie: zachód słońca między antenami miasta. Yurchik sam to narysował wczoraj i umieścił na World Playground. Nikt mu nie pomógł, nawet tata.
Ale co to jest, co??? Pod zdjęciem znajduje się komentarz użytkownika Dimbu. W komentarzu czytamy: „Mutant powraca”.
Wargi Jurczyka drżały ze złości. Znał tego Dimbę – Dimkę Burowa, znał go z przedszkola. Ten chłopiec był dwa lata starszy od Jurczyka i chodził do trzeciej klasy w tej samej szkole. Nieprzyjemny facet! Teraz - po tylu latach od ukończenia przedszkola! – Dimka Burow przypomniał sobie, że Yurchik był mutantem i napisał w komentarzu. Aby wszyscy subskrybenci mogli zobaczyć! Co za pamiętny drań!
Mama coś podejrzewała i zapytała:
- Co się stało?
Ale Jurczyk już się pozbierał i potrząsnął głową z pełnymi ustami, mówiąc:
„Nic, wszystko w porządku.”
Mama nie musi wiedzieć, jak bardzo zemści się na Burowie za wyjawienie tajemnicy. Prawdopodobnie rozpocznie z nim śmiertelny intelektualny pojedynek, w wyniku którego świadomy umysł Burowa przegrzeje się i zawiedzie, a sam Burow pozostanie głupcem do końca życia. Słusznie, nie ma sensu wtrącać się w „Światowy Plac Zabaw” głupimi komentarzami!
Mój nastrój był beznadziejnie zrujnowany, usta wciąż drżały, ale moje zadanie życiowe na dzisiaj zostało określone. Pełen myśli o nadchodzącej zemście, Yurchik szybko skończył śniadanie i schował swoje instrumenty dydaktyczne do teczki.
„Brawo, zawsze bądź taki posłuszny” – pochwaliła moja mama z korytarza.
W rzeczywistości Yurchik nie był posłuszny: był zdeterminowany i celowy. Ale moja mama była dorosła i niewiele rozumiała. Nawykowym ruchem wyczuła syna, sprawdzając, czy wszystko jest na swoim miejscu: rozrywka z pogawędką na głowie - mocno zapięta, zdrowa na nadgarstku, czysty umysł pod pachą, instrumenty edukacyjne w teczce. Wszystko było na swoim miejscu.
- Wszedł? Tak, zanim zapomnę. Dziś po szkole spotka się z tobą tata.
Jurczyk nie odpowiedział, po prostu włożył rękę w ciepłą dłoń matki. Wyszli z mieszkania i poszli do szkoły.
2.
Przed rozpoczęciem zajęć Yurchik nie szukał sprawcy, ponieważ pierwotny plan - zmierzenie inteligencji - był całkowicie nieodpowiedni. Chłopak uważał się za mądrego – i szczerze mówiąc, nawet bardzo mądrego – ale jak jasnowidz pierwszej klasy może konkurować z jasnowidzem trzeciej klasy?! Nikt nie może tego zrobić.
Gdy tylko Yurchik zaczął zastanawiać się, jak sobie poradzić z Burowem, rozpoczęła się biologia.
Lilya Borisovna, gruba i surowa biolog, mówiła o ewolucji. Nauczyciel na ostatniej lekcji wyjaśnił, czym jest ewolucja, ale Yurchik zapomniał. Ale co to za różnica?!
„Popatrzcie, dzieci, jak funkcjonalnie zbudowane jest nasze ciało” – tymczasem Lilya Borisovna przekonująco opowiadała, jednym okiem patrząc na rozrywkę. – Każde zagłębienie i wybrzuszenie w człowieku jest na swoim miejscu. Na przykład pod pachą. W rzeczywistości pod pachą znajduje się sprytne urządzenie. Zwróć uwagę na to, jak mocno ramię przylega do ciała - nie jest to bez powodu. Natura specjalnie zapewniła skrytkę zabezpieczoną z obu stron, aby ludzie mogli w niej przechowywać... Co ludzie trzymają pod pachą, Kovaleva?
Kovaleva zerwała się na równe nogi i zatrzepotała rzęsami.
– Co masz pod pachą, Lenoczka? – zapytał nauczyciel.
Półtwarzowe oczy Kovalevy pochyliły się w stronę jej pachy i zaczęły napełniać się łzami.
"Co za głupiec!" – pomyślał Jurczyk, przyglądając się z ciekawością.
„Usiądź, Kovaleva” – westchnął biolog. – Reshetnikov, co ludzie trzymają pod pachą?
Reshetnikov to on, Yurchik.
„Zachowują jasność umysłu” – mruknął ze złością Yurchik, nie wstając.
- Zgadza się, Reshetnikov. Wystarczy odpowiedzieć nauczycielowi, stojąc. W razie potrzeby powtórz ponownie.
Musiałem wstać i powtórzyć. Lilia Borysowna z satysfakcją pokiwała głową i mówiła dalej:
– Zobacz, jak wspaniale to wyszło. Z jednej strony ramię i klatka piersiowa chronią jasnowidza przed uszkodzeniami, z drugiej strony jasnowidz wentyluje żywe tkanki pod pachą za pomocą wbudowanego w nią wentylatora. Doskonałe rozwiązanie projektowe stworzone przez samą naturę. To samo można powiedzieć nie tylko o pachach. Na przykład nadgarstek...” tymi słowami biolog uniosła dłoń na wysokość głowy. Pierwsza klasa z melancholią patrzyła na to, co się działo. – Nadgarstek jest cienki, a dłoń szeroka. Jest przeznaczony do noszenia na nadgarstku...
- Jesteś zdrowa! - krzyknął jeden z mądrzejszych z tylnych rzędów.
- Zgadza się, postawić na zdrowie. Gdybyś miał wąską dłoń, z pewnością spadłbyś z ręki na ziemię. Ale dłoń jest szeroka, więc można ją doskonale trzymać. Natura przewidziała wszystko z góry: zarówno to, że ludzie pewnego dnia wynajdą urządzenia do życia osobistego, jak i miejsce, w którym będą je nosić po wynalezieniu.
Yurchik słuchał Lilyi Borisovny i sam myślał o podłości Dimbu. A co jeśli napiszesz coś szyderczego w komentarzu pod jego postem na World's Playground? No cóż, żeby Burow zakrztusił się ze złości i przeklął, że do końca życia nie będzie kontaktował się z Jurczykiem. Swoją drogą wspaniały pomysł.
Na lekcjach nie wolno było opuszczać okularów dla zabawy bez pozwolenia, ale Yurchik był niecierpliwy. Oczekiwanie na zmiany jest długie. Chłopak spuścił głowę, chowając ją za plecami sąsiada z przodu i pstryknął okularami. Jasnowidz, po rozpoczęciu pracy, wibrował ledwo zauważalnie. Przyjemny chłód płynął spod mojej pachy.
Yurchik zaczął szukać tego, co Dimbu publikował na World Playground, ale niestety nie znalazł ani jednego wpisu.
„Co za leniwy drań” – pomyślał chłopiec, czując, jak drżą mu wargi.
Opcja dodania komentarza w odpowiedzi nie jest już dostępna. Będziemy musieli wymyślić coś innego.
– Reshetnikov, kto pozwolił na korzystanie z rozrywek podczas zajęć? Czy chcesz, żebym wysłał wiadomość do moich rodziców?
Chłopiec podniósł głowę i zobaczył, że Lilya Borisovna odsunęła się na bok, w wyniku czego odkryła na twarzy Jurczikowa opuszczony okular. Plecy sąsiada przestały blokować. Teraz biolog stała z rękami na biodrach, żądając i oczekując przeprosin.
Nie trzeba było złościć Lilyi Borisovny. Jurczik szybko podniósł okulary do czoła i powstrzymując się od niezadowolenia, pisnął najbardziej żałosnym z możliwych głosem:
- Przepraszam, nie zrobię tego więcej.
I wtedy myślałam, że ten przeklęty Dimka Burow zapłaci za wszystko: i za ten okropny komentarz, i za wymuszone przeprosiny na lekcjach biologii.
3.
Nadeszła pierwsza zmiana, ale Yurchik nadal nie wiedział, jak się zachować. Dimby nie da się pokonać w intelektualnym pojedynku i nie jest on publikowany na World Playground. I nie da się go fizycznie pokonać - w końcu to trzecioklasista, duży facet.
„Kiedy dorosnę…” – Yurchik zaczął fantazjować…
Ale z czasem zdał sobie sprawę, że do tego czasu Dimka Burow również dorośnie. Kiedy Yurchik zostanie uczniem trzeciej klasy, Burow pójdzie do piątej klasy, aby mógł dostać nogę. Nie, sytuacja wydawała się zdecydowanie beznadziejna.
– No cóż – zdecydował ze stoickim spokojem chłopak. „Jeśli spotkam Burowa twarzą w twarz, to zobaczymy”.
Wtedy do Jurczyka podszedł Seryoga Savelyev z ich klasy, kolega z klasy i ogólnie fajna osoba.
– Biegamy po szkole?
„Być może Dimka też biega po szkole” – pomyślał Yurchik i zgodził się z propozycją Seriogina.
I pobiegli. W ciepłe dni uczniowie często chodzili pobiegać – a teraz na zewnątrz jest mnóstwo uczniów.
Yurchik i Seryoga prawie obiegli budynek, kiedy zauważyli grupę licealistów. Przebywali niedaleko wejścia do piwnicy. Było to miejsce odosobnione, niewidoczne z okien pokoju nauczycielskiego i sal lekcyjnych, w których odbywały się główne lekcje.
Chłopaki zainteresowali się, podeszli do tłumu i przejrzeli go.
Było dwóch głównych bohaterów. Pierwszy, bandyta o szorstkiej twarzy, w skupieniu oparł łokcie o ścianę – najwyraźniej przygotowując się do czegoś ważnego. Jego koszula była rozpięta do pępka. Drugi, chudy i ciągle chichoczący, trzymał w rękach drut z dwoma wielokolorowymi portami - oczywisty produkt domowej roboty.
- Gotowy? – drugi zapytał pierwszego.
„Wbij” – skinął pierwszy, wskazując brodą.
Drugi łączył jeden z portów z własną rozrywką, a drugi z jasnością swojego towarzysza pod otwartą pachą. Bestia o szorstkiej twarzy drgnęła i zaczęła drżeć.
- No cóż? Co widzisz? Powiedz mi szybko! - krzyczeli widzowie.
„Widzę siebie” – szepnął zszokowany bandyta. – Ale jakoś niezbyt, niejasno… Odłącz, to już wystarczy!
Wraz z ciałem bandyty zaczęła drgać jego głowa, a nawet skóra na twarzy. Chudy mężczyzna natychmiast odłączył przewód i uderzył przyjaciela w policzki. Był w galaretowatym stanie, ale stopniowo zaczął odzyskiwać zmysły. Tłum odezwał się natychmiast:
- Wytrzymał około czterech sekund!
- Jest kontakt!
– Świetna robota, od razu!
W tym momencie uwagę zwrócono na Yurchika i Seryogę.
- Co ty tu robisz, mały frytku? Cóż, wynoś się stąd!
Mały narybek spojrzał w dół i pobiegł w stronę szkolnego ganku. Chłopaki nadal nie rozumieli, co robią licealiści, ale czuli: coś zabronionego, złego. Yurchik po raz kolejny wyobraził sobie, jak bandyta drży, połączył się z czyjąś świadomością i wzdrygnął się. Musisz zapytać tatę, co oznacza „zakończ bezpośrednio”.
„Tak, muszę zapytać” – obiecał sobie Jurczyk i natychmiast zapomniał, wiosenne słońce było takie jasne, a chmury na niebie puszyste.
4.
Następną sprawą było wychowanie fizyczne.
Jurczyk nie miał zbyt wiele czasu na wychowaniu fizycznym i chłopakowi zrobiło się trochę smutno. Przebrałem się w strój do ćwiczeń fizycznych w najsilniejszym... jak to się nazywa, gdy nogi są słabe, a myśli są w oddali? Może proklamacje?
Krótko mówiąc, Jurczyk nie lubił wychowania fizycznego, och, nie lubił go!
Nawet energiczne okrzyki nie rozweselały chłopca:
- W górę! W górę! W górę!
Tak krzyczał nauczyciel wychowania fizycznego, klaszcząc do rytmu owłosionymi ramionami, podczas gdy uczniowie ubrani w mundurki do wychowania fizycznego wbiegli na salę i ustawili się w kolejce.
„Teraz sprawdzana jest praca domowa” – oznajmiła nauczycielka wychowania fizycznego, gdy wszyscy ustawili się w rzędach według wzrostu, chłopcy osobno, dziewczynki osobno. – Podchodź pojedynczo z wyciągniętą prawą ręką.
Uczniowie na zmianę wychodzili z formacji z wyciągniętą prawą ręką. Nauczyciel wychowania fizycznego podłączył urządzenie do diagnostyki wychowania fizycznego do ich stanu zdrowia i odczytał aktywność fizyczną w ciągu ostatniego tygodnia.
„Ruszaj się więcej” – powiedział jednemu z uczniów. – Życie jest w ruchu. Jedna osoba poruszyła się niewiele i ostatecznie zmarła.
Uczeń ze smutkiem pokiwał głową i powlókł się z powrotem.
„Świetnie sobie poradziłeś, aktywnie się poruszałeś” – powiedział nauczyciel wychowania fizycznego innemu uczniowi. – Kontynuuj tę czynność przez cały tydzień.
Drugi uczeń uśmiechnął się i szybkim krokiem wrócił do kolejki.
Aktywność ruchowa Yurchika okazała się normalna - dość często biegał po szkole, a także po korytarzach.
- Brawo, aktywnie się poruszał! Chociaż twój przestarzały model jest w porządku. A+ za aktywność fizyczną.
Yurchik rozkwitł z pochwał. Może wychowanie fizyczne nie jest takim złym przedmiotem, jak się początkowo wydawało. OK, zobaczmy, co tam jest, a nauczyciel wychowania fizycznego przygotował się na drugą połowę lekcji!
Po sprawdzeniu zadań domowych oczekiwano rywalizacji sportowej. I tak się stało. Wkładając test diagnostyczny do sportowej torby, nauczyciel wychowania fizycznego ponownie klasnął w dłonie, zwracając uwagę uczniów:
– A teraz szermierka w parach!
Wow, jeszcze nie uczyli się szermierki na lekcjach wychowania fizycznego! Klasa ożywiła się, z niecierpliwością obserwując, jak nauczyciel wychowania fizycznego wyciąga ze swojej torby konsolę sportową z wystającymi markowymi portami. Na konsoli widniała naklejka z walczącymi muszkieterami.
- Podzielcie się wszyscy na pary!
Gdy tylko podzielono ich na pary, rozpoczęło się radosne zamieszanie. Na koniec wszyscy rozeszli się i ustawili w kolejce w oczekiwaniu na mecze szermierki.
- Przychodzić!
Podeszła pierwsza para zdenerwowanych zawodników. Grubymi palcami nauczycielka wychowania fizycznego połączyła przypięte do nadgarstków dzieci paski z przystawką do szermierki i wcisnęła przycisk startu. Konsola szermierki zabrzęczała radośnie i wkrótce ogłosiła wynik.
- Wygrałeś, gratulacje.
Zwycięzca, który otrzymał zachęcające klepnięcie w ramię, podskoczył z podniesionymi rękami i krzyknął coś nieartykułowanego.
„A ty” – zwrócił się nauczyciel wychowania fizycznego do ponurego przegranego – „musisz zwrócić uwagę na zmniejszoną szybkość reakcji”. Gdyby nie Twoja zmniejszona szybkość reakcji, mogłeś wygrać.
Pierwsza para ustąpiła miejsca kolejnej, dziewczęcej, z udziałem Lenki Kovalevej. Jej, ku zaskoczeniu wszystkich, zwycięstwo zapewniła konsola. Wszyscy wstrzymali oddech, a Lenka otworzyła do granic możliwości swoje ogromne oczy i zaczęła płakać ze szczęścia.
„Zabawne” – pomyślał Yurchik.
Ale teraz nie miał czasu dla Kovalevy - przyszła kolej na niego i Seryogę.
Po podłączeniu do konsoli szermierczej Yurchik zamknął oczy i napiął mięśnie, ale nadal był zagubiony.
„Powiedz rodzicom, żeby kupili nowy” – poradziła nauczycielka wychowania fizycznego. – Tu nie pomoże zwykła aktywność fizyczna, aparat trzeba napompować. Niech chociaż to zmodernizują.
Jurczyk wiedział, że jego opona nie jest najnowszym modelem. Tak, ale co z tego, że nie są tanie, bo nie da się co roku kupić nowego! Mama i tata mają dokładnie te same modele co jego, nic nie noszą i nie proszą o nowe.
Chłopak chciał się zdenerwować, ale spojrzał na szczęśliwą twarz Seryogi, który wygrał i zmienił zdanie. Ale w zasadzie jakie to robi różnicę – szczególnie dla mutanta?!
5.
Programowanie to ulubiony przedmiot Yurchika, ponieważ programowanie pozwala mu się dobrze bawić. A także Iwan Klimowicz, nauczyciel programowania... Jest świetnym żartownisiem, uczniowie go uwielbiają.
Iwan Klimowicz – długo, hu-u-u-ud – wszedł do klasy z tajemniczym uśmiechem i natychmiast udawał oburzenie:
– Dlaczego okulary są podniesione? To jest lekcja programowania.
Klasa radośnie pstryknęła okularami.
– Uruchom studio wizualne.
Klasa szeptała słowa startu. Razem ze wszystkimi Yurchik wypowiedział magiczne słowa i po drugim opóźnieniu otworzyło się studio wizualne. Asystent Programisty wyłonił się z głębin kodu źródłowego, pomachał ręką do Yurchika i zapytał:
– Utworzyć nowy projekt? Załadować istniejący? Zmienić ustawienia konta?
„Poczekaj...” chłopiec machnął na niego ręką, starając się nie przegapić zadania nauczyciela.
Wszyscy otworzyli swoje studia widokowe i czekali na ciąg dalszy.
- Dziś trzeba zaprogramować... - Iwan Klimowicz zrobił znaczącą pauzę, -... trzeba zaprogramować wózek.
Klasa westchnęła.
-Co to jest wózek? - ktoś zapytał.
„Nie wiem” – chętnie wyjaśnił Iwan Klimowicz. - Idź tam, nie wiem gdzie, przynieś mi, nie wiem co. Ale i tak zaprogramuj wózek. Zobaczmy, czego cię nauczyli w przedszkolu. Dwadzieścia minut programowania i wtedy dowiemy się, co zadziałało. Jest to zadanie testowe, nie wystawiam ocen.
Iwan Klimowicz usiadł przy stole i zaczął wyglądać na wyraźnie znudzonego.
Klasa spojrzała po sobie i zaczęła się poruszać. Ktoś zaczął mamrotać o zadaniu, ktoś zaczął o nim dyskutować między sobą. Właściwie jaki inny wózek? I jak to zaprogramować? Yurchik wpadł na pomysł: może wziąć jakieś wcześniejsze zadanie i nazwać je wózkiem? No cóż, takie słowo i tak nie istnieje!
Trącił Seryogę stopą.
- Jak będziesz programować?
Seryoga szepnął w odpowiedzi:
„Wysłałem już Asystenta, żeby to sprawdził”. Mówi, że środki komunikacji były bardzo starożytne. Zaraz zaprogramuję dla niego nowe podświetlenie. Po prostu wymyśl coś własnego, inaczej Iwan Klimowicz zgadnie, czy zrobimy to samo.
– Pomyślę o tym – mruknął Yurchik i zmarszczył brwi.
Seryoga mógł nie mówić. Ktoś, ktoś i Yurchik ze swoim niezwykłym umysłem coś wymyślą. W ostateczności możesz zapytać Asystenta.
Yurchik spojrzał na Asystenta, który majaczył w rozrywce, czekając na wybór użytkownika, i lekko odkaszlnął w stronę rozmów.
- Jaki jest plan? – Pomocnie podskoczył Asystent.
- Nowy projekt.
W środku zabawy pojawiło się czyste okno nowego projektu, kuszącego możliwościami.
- Zaprogramuj wózek.
Asystent drgnął i zatarł ręce ze zniecierpliwienia.
-Co to jest wózek?
- Nie wiesz? – Jurczyk był niemile zaskoczony.
- Nie.
- Znajdź w wyszukiwarce.
Asystent zacisnął usta. Jurczyk wiedział, że asystenci studia nie lubią korzystać z wyszukiwarek, ale teraz chłopiec nie miał wyboru: pilnie musiał dowiedzieć się, co zaprogramować. Wyszukiwarka odpowie – ci goście wiedzą wszystko.
Konsultacja z wyszukiwarką trwała około dziesięciu sekund. Po powrocie Asystent oznajmił:
– Starożytne narzędzie programowe do komunikacji, tzw. komunikator. Zdrobnienie nazwy.
"Posłaniec!" – Jurczyk prychnął z oburzeniem na to śmieszne słowo.
Nie, nie potrzeba posłańców. Co więcej, Seryoga programuje dla niego nowe oświetlenie.
– Czy są inne znaczenia?
Asystent był nieobecny przez kolejną sekundę, a kiedy wrócił, pokazał obraz nieznanej Yurchikowi jednostki.
„Prymitywne urządzenie kołowe umożliwiające poruszanie się w zaprzęgu konnym” – wyjaśnił Asystent.
- Urządzenie! Rysunek konia! – Jurczyk był zachwycony. - Teraz rozumiem. Trzeba napisać program sterujący dla tego urządzenia.
„Gotowe” – powiedział Asystent.
Studio zostało wypełnione pięcioma milionami linii kodu źródłowego.
– A co robi ten program? – zapytał ostrożnie Jurczyk.
- Jeździ wózkiem.
Mały pojawił się obok dużego Asystenta.
„Oto on, moje dziecko” – powiedział z miłością duży Pomocnik i pogładził kędzierzawą główkę malucha. – Specjalizuje się w wózkach. Zaznajomiony ze wszystkimi ich typami. Potrafi konstruować własne, oryginalne typy. Zintegrowany z systemem komputerowym wózka, steruje nim sprawnie i bezpiecznie. Posiada zdolność do samorozwoju i samoreprodukcji.
Mały asystent kiwnął lokami, potwierdzając słowa ojca.
Słysząc to, Yurchik był bardzo zdenerwowany.
- Dlaczego ponownie się pomnożyłeś? – zapytał wielkiego Pomocnika z drżeniem w głosie. – Czy prosiłem cię o reprodukcję? W zeszłym miesiącu surowo tego zabroniłem. Prosiłem Cię o zrobienie programu sterującego wózkiem, ale co zrobiłeś?
- Iwan Klimowicz, mogę?
Chłopiec niechętnie zerwał kontakt z nieugiętym uczniem. W drzwiach stał lekarz szkolny ze znaczącym spojrzeniem. Było od niej jasne, że zamierza powiedzieć coś ważnego.
– Niestety muszę zapisać się na zajęcia na badania lekarskie.
Iwan Klimowicz podniósł ręce, wzywając niebiosa na świadka:
- Jak to możliwe, Mario Eduardovno?! Programujemy!
– Można zwolnić dwie osoby na raz. Pięć do siedmiu minut dla każdej pary – nie więcej. Rozkaz dyrektora.
Iwan Klimowicz narobił trochę hałasu, ale ostatecznie się zgodził. Polecenie dyrektora nie może zostać podważone nawet przez nauczyciela programowania, tak.
- Pierwsze biurko, wyjdź.
Jurczykowi się spieszyło. On i Seryoga siedzieli na trzecim biurku od drzwi, co oznaczało, że pozostało około dziesięciu minut do zaprogramowania. W tym czasie trzeba było przekonać dużego Asystenta, żeby wymazał małego i wymyślił coś bardziej praktycznego. Przynajmniej termometr do pomiaru temperatury konia.
6.
Yurchik i Seryoga weszli do szkolnej apteczki z dużą ostrożnością. Nie był to pierwszy raz, kiedy pierwszoklasiści poddawali się badaniom lekarskim, więc wiedzieli, co ich czeka. Seryoga był zamyślony i skupiony, a Yurchik... No cóż, nie ma się czego bać!
Yurchik dowiedział się w przedszkolu, że jest mutantem, a także podczas badań lekarskich. Tak się złożyło, że na tym pamiętnym badaniu lekarskim był obecny o dwie grupy starszy Dimka Burow. To właśnie tam ten łotr dowiedział się o mutancie i zapamiętał go. Pamiętam, że lekarze w przedszkolu również byli zaskoczeni niezwykłymi zdolnościami Jurczikowa i długo o nich dyskutowali.
- Nie cierpisz, chłopcze? Czy potrafisz zrobić przysiad? Nie masz zawrotów głowy?
A tata, kiedy przyszedł zabrać Jurczyka do domu, a nauczyciele okłamywali go, poradził:
„Hej, dzieciaku, następnym razem udawaj”. Zachowuj się jak wszyscy, wtedy nikt nie zwróci na ciebie uwagi.
Od tego czasu Yurchik tylko udawał podczas badań lekarskich. A teraz próbował ukazać napiętą twarz, taką jak Seryoga. I w tym momencie rozejrzał się, żeby zobaczyć, co się wokół niego dzieje.
W punkcie pierwszej pomocy oprócz Marii Eduardovny znajdowały się nieznane pielęgniarki i lekarze. Ze szpitala – domyślił się Yurchik. Lekarz siedział przy stole, na którym leżały przyrządy do badania lekarskiego.
- No cóż, kto pierwszy? – powiedziała Maria Eduardovna i zwróciła się do Siergieja, który znajdował się bliżej. – Usiądź na krześle i podaj mi prawą rękę.
Seryoga zbladł i wyciągnął prawą rękę. Maria Eduardowna ujęła jej dłoń i lekko ją pogłaskała. Potem Seriogin delikatnie odsunął się. W pobliżu stała straż z amoniakiem w pogotowiu.
Straciwszy zdrowie, Seryoga zbladł i zaczął szybko oddychać. Jurczyk go rozumiał: jeśli coś się stanie, nie będziesz już zdrowy. Oczywiście byli w szkolnej aptece, a lekarze byli w pobliżu, ale ze zdrowiem może się zdarzyć wszystko, a „coś” jeszcze trzeba zdiagnozować! Jak diagnozować nie będąc zdrowym?! Istnieje zagrożenie dla ciała.
To dobrze dla Yurchika – jest mutantem. Rozumie, że jeśli nie jest się zdrowym, można postawić śmiertelną diagnozę, ale mimo to ani trochę się nie boi. Wiele osób, jeśli pozbawi się ich zdrowia, mdleje i przewraca oczami. A mutanta Yurchika to nawet nie obchodzi, siedzi na krześle, jakby nic się nie stało i czuje się świetnie.
Maria Eduardovna odpięła zdrowie Seriogina i przekazała je lekarzowi szpitalnemu. Lekarz podłączył urządzenie do instrumentów elektronicznych: dokonał odczytów i przetestował. Przez cały ten czas Seryoga, w stanie półbezwładności, siedział na krześle i oddychał szybko.
- Hej, możesz się ubrać! - powiedział po chwili lekarz, przywracając Marii Eduardovnie zdrowie.
Szkolna lekarka ostrożnie wzięła urządzenie i natychmiast założyła je na nadgarstek Seryogi, po czym poklepała chłopca po policzkach.
-Czujesz się dobrze?
Biedny Seryoga słabo skinął głową. Maria Eduardovna natychmiast straciła zainteresowanie nim i zwróciła się do Yurchika.
- Wyciągnij prawą rękę.
Ha, to nie przestraszy Jurczyka!
Podczas gdy lekarze sprawdzali jego stan, chłopiec zasysał policzki, aby udawać cierpienie, i szybko oddychał – robiąc wszystko, co zalecił mu tata. Lekarze nie muszą wiedzieć, że jest mutantem, że może spokojnie obejść się bez zdrowia i nic mu się nie stanie.
Wygląda na to, że Maria Eduardovna coś zauważyła. Opuściła okular i zajrzała głębiej, po czym szepnęła do lekarza.
„Karta medyczna... Odporność... Wywiad...” Do Yurchika docierały strzępy niezrozumiałych szeptów.
Lekarz roześmiał się i odpowiedział:
- Nic dziwnego. Wszystko może się zdarzyć.
Lekarz szkolny spojrzał podejrzliwie na Jurczyka, ale nic nie powiedział.
- Hej, możesz się ubrać! – podsumował lekarz.
Gdy tylko zdrowie wróciło do prawego nadgarstka, Yurchik wesoły i pogodny zerwał się na równe nogi i wybiegł na korytarz, gdzie czekał na niego wyzdrowiały Seryoga. Do przerwy pozostało kilka minut, więc chłopcy nie wrócili na zajęcia, tylko ukryli się w szatni, gdzie rozmawiali o najróżniejszych sprawach.
7.
Ostatnią lekcją jest historia.
Cóż, to całkowicie do bani, szczególnie nauczyciel historii Iwan Efremowicz - smukły mężczyzna o drewnianej postawie i wiecznie szklistym spojrzeniu. Oczywiście czasami powie coś ciekawego, ale zazwyczaj zmusza uczniów do zapoznania się z materiałami edukacyjnymi z urządzeń. Nie dla zabawy, nie – z używanego urządzenia, które każdy uczeń otrzymuje na początku roku w magazynie bibliotecznym! Nie, możesz to sobie wyobrazić?!
A teraz Iwan Efremowicz powiedział przygnębionej klasie:
– Na ostatniej lekcji uczyliśmy się o rozszerzonej rzeczywistości. Teraz utrwalmy zdobytą wiedzę. Reshetnikov, przypomnij nam, czym jest rzeczywistość rozszerzona.
No cóż, znowu to samo, Yurchik! Nauczycieli dzisiaj swędzi, czy co? Dlaczego zawsze go o to pytają?
Jurczyk niechętnie wstał i próbował się skoncentrować:
- Cóż, rzeczywistość rozszerzona to... Ogólnie rzecz biorąc, gdy masz rozrywkę połączoną z rozmowami. Oczywiście, ty też jesteś zdrowy. A jasnowidzenie dostarcza im niezbędnych informacji spod pachy.
„W sumie to prawda, ale przedstawiasz to w sposób zagmatwany, Reszetnikow” – powiedział Iwan Efremowicz. – Weź swoje urządzenie edukacyjne i przeczytaj rozdział, którego uczyłeś się na ostatniej lekcji. Niech klasa ponownie posłucha i spróbuje zapamiętać.
To wszystko, a ty wciąż pytasz, dlaczego historyk jest nielubiany!
Ale nie było nic do zrobienia. Jurczik wyciągnął urządzenie z teczki, odnalazł pożądany rozdział historyczny i zaczął czytać, dławiąc się literami z nieuwagi:
„Ty i ja żyjemy w bardzo szczęśliwych czasach – erze rzeczywistości rozszerzonej. Ale nie zawsze tak było.
Przed erą rzeczywistości rozszerzonej ludzie żyli w niepełnych czasach. Z wielkim trudem zapewnili sobie bezsensowną egzystencję bez przydatnych urządzeń, które wynaleziono znacznie później. W tamtych czasach nie było znaków drogowych, elektronicznych recytatorów, termometrów internetowych ani samonagrzewających się butów. Nie było nawet podstawowych środków odstraszających muchy. Jeśli krwiopijny owad wylądował na czyjejś szyi, osoba ta była zmuszona uderzyć go dłonią, zamiast przepędzić lekkim i wdzięcznym naciśnięciem klawisza. Co wyglądało wyjątkowo niehigienicznie.
Dziś trudno w to uwierzyć, ale nadgarstki ludzi prehistorycznych nie były zdrowe. To spowodowało, że ludność była głęboko nieszczęśliwa. Gdy ktoś zachorował, nie było komu w porę wezwać lekarza. Nawet jeśli lekarz dotarł do pacjenta na czas, nie było nikogo, kto mógłby postawić diagnozę - a wszystko dlatego, że na nadgarstku pacjenta nie było zdrowia. Zwiększyła się śmiertelność wśród ludności.
Nie wynaleziono również rozmów i rozrywki, a zasięg komunikacji między ludźmi nie przekraczał 2 metrów. A jaki to był rodzaj komunikacji? Nikt nie mógł przesłać na odległość nawet małego obrazka, ani nawet zabawnej piosenki: trzeba było narysować obrazek i samemu zaśpiewać piosenkę. Tylko najbliższe otoczenie, zwykle składające się z kilku osób, mogło zobaczyć obraz lub usłyszeć piosenkę. Dlatego sztuka w czasach prehistorycznych była nierozwinięta.
Ludzkie pachy były puste, ponieważ jasnowidzenie też nie zostało wynalezione. Aby rozwiązać subtelne problemy intelektualne, takie jak układanie linii energetycznych czy budowanie egipskich piramid, trzeba było zadowolić się brutalną siłą mięśni.
Zdając sobie sprawę, że sprawy nie mogą tak dalej trwać, ludzkość spięła się i wynalazła osobiste urządzenia podtrzymujące życie: jesteś zdrowy, masz trzeźwy umysł i dobrze się bawisz na czacie. Potem nadeszła era rzeczywistości rozszerzonej. Wypełniwszy plany ewolucji, ludzie stali się zdrowi i szczęśliwi.”
„Wystarczy” – Iwan Efremowicz przestał czytać. - Swoją drogą, dzieci, kto wie, jak nazywano Uboltai?
Nikt nie wiedział.
– Uboltai nazywano kiedyś telefonami.
Klasa wybuchnęła śmiechem.
- I nie ma w tym nic śmiesznego! – krzyknął urażony historyk. – Wcześniej uboltai nazywano właściwie telefonami. Udowodnię ci to...
Klasa nadal się zalewała, ale już nad Iwanem Efremowiczem.
8.
Czwarta lekcja dobiegła końca i uczniowie wyszli na korytarz. Gimnazjaliści mieli przed sobą kolejne zajęcia. Klasy niższe wracały do domu – dla nich dzień w szkole dobiegł końca.
Uwolniony Jurczyk zbiegał po schodach, jego myśli były daleko poza płotem szkoły, kiedy został uderzony w bok i obrócony przez tłum trzecioklasistów. Wtedy właśnie Yurchik stanął twarzą w twarz z Dimbu – Dimką Burowem. Całkowicie nieoczekiwane dla obu. Tak się złożyło, że Yurchik został sam, bez Seryogi i innych kolegów z klasy, a Dimkę otaczało po obu stronach kilku przyjaciół.
Burow również rozpoznał Jurczyka i zatrzymał się. Triumfalny uśmiech wykrzywił jego dużą twarz. Dimka krzyknął, wskazując palcem na Jurczyka:
- Mutant artysta!
Przyjaciele po bokach zaczęli się śmiać, odpychając pierwszoklasistę od ogólnego toku. Zapewne zdawali sobie sprawę z tego, co Dimka napisał w swoim obraźliwym komentarzu. Pewnie odwiedzają „Światowy Plac Zabaw”, a może Burow opowiedział wszystko swoim przyjaciołom po swojemu, kto wie?
Jurczyk się zarumienił.
- No i co zrobisz, mutancie? Chcesz konkurować ze swoim intelektem? - usłyszał.
Dimka odłączył swoją przytomność od rozrywki i poklepał się po pachy, sugerując intelektualny pojedynek. Yurchik wiedział: IQ jest wyświetlane na ekranie każdego jasnowidza. Współczynnik wzrasta z każdą ukończoną lekcją, z każdą przeczytaną książką, z każdą usłyszaną mądrą myślą. Ale Yurchik jest uczniem pierwszej klasy, a Dimka jest trzecioklasistą! Nie ma szans – nie ma czego próbować.
Otoczony ze wszystkich stron przez wrogów, Yurchik drżał wargami i milczał.
- A może zmierzymy naszą siłę? – zasugerował rozwścieczony Dimka, wyciągając rękę ze swoim zdrowiem.
Trzecioklasiści zaczęli się śmiać.
Jurczyk wiedział, że nie poradzi sobie z tym wielkim mężczyzną. Burow jest od niego o pół głowy wyższy, a jego ramiona są zauważalnie grubsze. Ale wszystko zdecydowanie odbija się na Twoim zdrowiu! Jeśli porównasz dane fizyczne, Burow wygra - na pewno wygra!
Wtedy coś rozjaśniło się w głowie chłopca. Niezależnie od woli chwycił silnego i strasznego Burowa za nadgarstek, złamał mu zdrowie i wyciągnął z ręki wroga. Nie jest łatwo odkręcić śruby, czasem trzeba się namęczyć, ale tutaj Yurchik zrobił to dobrze za pierwszym razem, zgodnie z zamówieniem.
Rechot natychmiast ustał. Dimka spojrzał na swój uwolniony z rany nadgarstek i wykonał ruch przełykający. Potem zbladł i oparł się o ścianę. Kolana zaczęły mu się trząść.
Trzecioklasiści zwrócili swój wzrok na zdrowie w rękach Yurchika i sięgnęli po niego. Ale chłopak, jakby dla kaprysu, podniósł urządzenie nad schodami, całym swoim wyglądem dając do zrozumienia, że zaraz je zrzuci. Wrogowie wycofali się. Tymczasem Burow całkowicie upadł: pozbawiony zdrowia zaczął cicho opadać na podłogę. Zdezorientowani trzecioklasiści stali, nie wiedząc, co robić.
„Nate, postaw mu to” – ustąpił pierwszoklasista, zwracając urządzenie. – Ale nie zadzieraj już z mutantami.
Nie opóźniony przez przytłumioną bandę, Yurchik spokojnie zszedł po schodach. Poczuł się zwycięzcą, a jego dusza śpiewała z dokonanej sprawiedliwości. Yurchik to zrobił, w końcu to zrobił! Ten dzień nie będzie przeżyty na próżno.
„Ale bycie mutantem nie jest takie złe” – pomyślał chłopiec w zamyśleniu.
Z tą myślą Jurczyk opuścił szkołę, odszukał tatę w pstrokatym tłumie rodziców i wyszedł mu na spotkanie, machając teczką i szeroko się uśmiechając.
Źródło: www.habr.com