Markii ugu dambeysay waxaan ku saabsan sida soo ifbaxa kombuyuutarrada ku habboon ay u caawiyeen horumarinta software-ka waxbarashada, oo ay ku jiraan macallimiinta farsamada gacanta. Midda dambe waxay noqotay habab aad u horumarsan oo ah chatbot-yada casriga ah, laakiin waligood lama hirgelin si guud.
Waqtigu wuxuu muujiyay in dadku aysan diyaar u ahayn inay ka tagaan macallimiinta "nool", laakiin tani ma joojin software-ka waxbarashada. Marka la barbar dhigo macallimiinta elektaroonigga ah, tignoolajiyada ayaa la sameeyay, taas oo ay ugu mahadcelinayaan maanta oo aad wax ku baran karto wakhti kasta, meel kasta - haddii kaliya aad rabto.
Dabcan, waxaan ka hadleynaa waxbarashada online.
Sawir: /
Internetka jaamacadda
Sannadihii 90-aadkii, dadkii ugu horreeyay ee xiiseeya shabakadda iyo tijaabiyeyaashu waxay si badheedh ah u qaadeen horumarinta tignoolajiyada waxbarashada, iyaga oo ka faa'iidaysanaya awoodaha Shabakadda Caalamiga ah. Sidaa darteed, 1995, borofisar ku takhasusay Jaamacadda British Columbia Murray Goldberg ayaa go'aansaday inuu casriyeeyo koorsooyinkiisa isagoo isticmaalaya tignoolajiyada webka wuxuuna ogaaday in shabakadu ay si dhakhso ah u abuuri karto agab waxbarasho oo ay u heli karto dhagaystayaal aan xadidnayn. Waxa kaliya ee ka maqan waa madal isku dareysa dhammaan howlahaas. Oo Goldberg soo bandhigay mashruuca sida - shaqada bilaabay 1997 , nidaamka maaraynta koorsada ugu horreeya adduunka ee tacliinta sare.
Dabcan, nidaamkani waxa uu ahaa mid aad uga fog. Waxaa lagu dhaleeceeyay is-dhexgalkeeda kakan, "qalafsanaan" codebase iyo dhibaatooyinka ku habboonaanta browserka. Si kastaba ha noqotee, marka laga eego aragtida shaqeynta, WebCT waxay lahayd wax kasta oo aan u baahanahay. Ardayda iyo macalimiintu waxay abuuri karaan mawduucyo wada hadal, ku sheekeysi online ah, way isweydaarsan karaan iimaylo gudaha ah, oo soo dejisan karaan dukumeentiyada iyo boggaga internetka. Khabiirada iyo khubarada bulshada waxbarashadu waxay bilaabeen inay ugu yeedhaan adeegyada khadka tooska ah jawi waxbarasho toos ah (Deegaanka Barashada Virtual, ).
Sawir: /
Sannadkii 2004tii, WebCT waxa isticmaalay 10 milyan oo arday oo ka kala socday laba kun iyo badh kun oo jaamacadood iyo kulliyado ku yaalla 80 waddan. Wax yar ka dib - 2006 - mashruuca waxaa iibsaday tartamayaasha . Oo maanta, alaabta shirkadda this dhab ahaantii waa mid ka mid ah heerarka warshadaha - tiro badan oo ka mid ah hay'adaha waxbarashada hormuudka ka ah adduunka ayaa weli la shaqeeya iyaga.
Waqtigaas, dhowr cusub oo cusub ayaa lagu soo bandhigay alaabtan. Tusaale ahaan, xirmo ka kooban halbeegyo iyo qeexitaanno SCORM (Model Tixraaca Shayga Shayga La Wadaagi karo), kaas oo isku daraa teknoolojiyadda isweydaarsiga xogta ee u dhexeeya macmiilka nidaamka barasho ee onlaynka ah iyo adeeggiisa. Dhawr sano ka dib, SCORM waxa ay noqotay mid ka mid ah halbeegyada ugu caansan ee "baakad" nuxurka waxbarashada, walina waa la taageeraa oo si firfircoon ayaa loo adeegsadaa. .
Waa maxay sababta VLE
Maxay macallimiinta farsamada gacanta ugu sii ahaanayaan sheeko maxalli ah, halka nidaamyada VLE ay gaareen heerka caalamiga ah? Waxay bixiyeen hawlqabad sahlan oo dabacsan, way ka jaban yihiin horumarinta iyo ilaalinta, waxayna aad ugu habboon yihiin isticmaalayaasha iyo macallimiinta. Nidaamka maamulka waxbarashada onlaynka ah waa, marka hore... waa hab online ah, shabakad. Ma laha software "weyn" oo udub dhexaad u ah oo u baahan inuu fahmo tilmaamaha soo socda oo uu ka fikiro sidii looga jawaabi lahaa.
Sawir: /unsplash.com
Dhab ahaantii, dhammaan nidaamka noocan oo kale ah waa inuu lahaadaa awood u leh inuu soo dejiyo nuxurka oo uu u baahiyo kooxaha isticmaala. Waxa muhiimka ah ayaa ah in xalalka VLE aysan ka soo horjeedin macallimiinta "nool". Loogama jeedin sidii qalab ugu dambeyntii ka saari lahaa tobanaan kun oo shaqaale jaamacadeed ah, liddi ku ah, nidaamyada noocan oo kale ah waxay ahayd inay fududeeyaan hawlahooda, ballaariyaan fursadaha xirfadeed iyo kordhinta heerka helitaanka agabka. Oo sidaasay dhacday, nidaamyada VLE waxay siiyeen fursad ku habboon aqoonta waxayna gacan ka geysteen casriyeynta shaqada koorsooyinka waxbarasho ee boqolaal jaamacadood.
Wax walba qof walba
Intii lagu jiray qaybinta WebCT, nooca beta ee goobta khadka tooska ah ayaa bilaabay inuu shaqeeyo . Sannadkii 2002, way adkayd in la qiyaaso muhiimadda ay dhacdadani leedahay - mid ka mid ah jaamacadaha adduunka ugu horreeya ayaa furay helitaan bilaash ah 32 koorso. Sannadkii 2004tii, tiradoodu waxay dhaaftay 900, qayb muhiim ah oo ka mid ah barnaamijyada waxbarashadana waxaa ka mid ahaa cajalado muuqaal ah oo casharro ah.
Dhowr sano ka dib, 2008, aqoonyahannada Canadian George Siemens, Stephen Downes, iyo Dave Cormier ayaa bilaabay koorsadii ugu horeysay ee Massive Open Online Course (MOOC). 25 arday oo mushahar qaata ayaa noqday dhagaystayaashooda, 2300 oo kale oo dhagaystayaal ah ayaa helay gelitaanka bilaashka ah oo lagu xidhay shabakada.
Sawir: /
Mawduuca MOOC-gii ugu horreeyay wuxuu noqday midka ugu habboon - kuwani waxay ahaayeen casharro ku saabsan isku-xirnaanta, kuwaas oo la xidhiidha sayniska garashada iyo daraasadaha maskaxda iyo dhacdooyinka dabeecadda ee shabakadaha. Xidhiidhku wuxuu ku salaysan yahay helitaan furan oo aqoon ah, taas oo "aanay caqabad ku ahayn wakhtiga ama xaddidaadaha juqraafiga."
Abaabulayaasha koorsadu waxay isticmaaleen ugu badnaan tignoolajiyada internetka ee ay heli karaan. Waxay qabteen webinars, blogged, iyo xitaa marti-qaadayaasha dhageystayaasha adduunka casriga ah ee Nolosha Labaad. Dhammaan kanaaladan ayaa markii dambe loo adeegsaday MOOC-yada kale. Sannadkii 2011, Jaamacadda Stanford waxay bilawday saddex koorso oo online ah, saddex sano ka dib, in ka badan 900 oo barnaamijyo noocan ah ayaa la siiyay ardayda Maraykanka oo keliya.
Waxa ugu muhiimsan waa in bilawga bilaabay waxbarashada. Macallin Mareykan ah Salman Khan "Academy", halkaas oo malaayiin isticmaalayaashu ay wax ku bartaan. Xariirka Coursera, oo la bilaabay 2012-kii oo ay sameeyeen laba borofisar oo Stanford ah, ayaa ururiyay 2018 milyan isticmaale sannadkii 33, iyo Agoosto 2019, 3600 oo koorsooyin ah oo ka socda 190 jaamacadood ayaa lagu dhejiyay bogga. Udemy, Udacity iyo adeegyo kale oo badan ayaa albaabka u furay aqoon cusub, shaqooyin iyo hiwaayad cusub.
Maxaa ku xiga
Tignoolajiyada oo dhami ma aysan gaarin heerkii laga filayey. Tusaale ahaan, khubaro iyo macalimiin badan ayaa saadaaliyay caannimada qarxa ee nidaamyada dhabta ah ee dhabta ah, laakiin dhab ahaantii, ardayda badankood ma aysan rabin inay qaataan koorsooyinka VR ee tijaabada ah. Laakiin waa goor hore in la soo gabagabeeyo; tiro yar oo machadyo waxbarasho ah ayaa tijaabiyay tignoolajiyadan, meelaha qaarna VR wali waxay heshay dhagaystayaasheeda - injineerada mustaqbalka iyo dhakhaatiirta ayaa durbaba ku tababaraya qalliinka qalliinka jilayaasha casriga ah waxayna baranayaan naqshadeynta habab adag. . By habka, waxaan ka hadli doonaa oo ku saabsan horumarinta iyo bilowga sida qalabka soo socda bilowga sanadka soo socda.
Sawir: /unsplash.com
Dhanka MOOC-yada, khubaradu waxay ugu yeeraan habkan software-ka waxbarashada horumarka ugu badan ee aaggan 200 ee sano ee la soo dhaafay. Runtii, way adag tahay in la qiyaaso adduun aan lahayn waxbarashada internetka. Hadafka kasta oo aad naftaada u dejiso, mawduuc kasta oo aad xiiseyneyso, dhammaan aqoonta lagama maarmaanka ah ayaa lagu heli karaa hal gujis oo keliya. Qoraalkan, waxaan ku soo gabagabeyneynaa sheekadeena software-ka waxbarashada. Naftaada rumayso wax walbana waa suurtogal!
Akhris dheeri ah:
Maxaa kale oo aan ku haynaa Habré:
Source: www.habr.com