Salaan, Khabravians iyo martida goobta!
Waxaan ku bilaabayaa mahadnaqa Habr. Mahadsanid.
Waxaan ka bartay Habré 2007dii. Waan akhriyey Waxaan xitaa qorsheynayay inaan fikradahayga ku qoro arrimo gubanaya, laakiin waxaan isku arkay waqti ay suurtagal ahayn in tan la sameeyo "sidaas oo kale" (laga yaabo oo ay u badan tahay inaan khaldanaa).
Dabadeed, aniga oo arday ka ah mid ka mid ah jaamacadaha dalka ugu horreeya oo haysta shahaado Physical Electronics, maan qiyaasi karin halka uu dariiqa qaddarku u socdo. Waxayna i geysay dugsiga. Dugsi waxbarasho guud oo caadi ah, inkasta oo uu yahay jimicsi.
Markii aan dooranayay xarun daabacaadda, waxaan degay xarunta "Nidaamka Waxbarasho ee IT", inkasta oo aan wax ka qorayo, taa beddelkeeda, wax ku saabsan "IT in the Educational Process."
Waxa iskoolka ii keenay waxa ay ahaayeen tixgalin la yaab leh marka la eego. 2008, ka fekeraya mustaqbalka, waxaan eegay hareeraha oo aan si uun u dhiirigelin nidaamka (haddii ay jirto / mid ka mid ah dhammaan) ee warshadaha microelectronics / kaabayaasha ee Russia. Intaa waxaa dheer, waxaan horeyba u lahaa tababar gaaban oo gaaban oo iga dambeeya shirkad jirta oo loogu talagalay soo saarista qaybaha elektaroonigga ah. Wakhtigan oo kale, isaga oo ku dadaalaya madaxbannaanida dhaqaale ee waalidkii, wuxuu bilaabay inuu helo "lacagtiisa." Umeerinta xisaabta, fiisigiska, iyo sayniska kumbuyuutarka ayaa ugu habboon wakhtigaas. Isla markii umeerinta "barkadaha codsiga" ay bilaabatay, ayaa la bilaabay Imtixaanka Mideysan ee Gobolka, kaas oo xoogaa ka jeexjeexay "wararka quudinta" ee dugsiyada oo tuuray isla "wararka quudinta" si loo cuno, oo ay ku jiraan macalimiin. Guud ahaan, waxaan ku dhacay safka, sida ay yiraahdaan.
Ka dib markii aan ka qalin jabiyay jaamacada 2010, waxaan shaqo ka helay macalinka horumarinta injineernimada (sida jacaylka u eg!) ee shirkadda kor ku xusan. Si tartiib tartiib ah, "oo u soo degaya dhulka" oo ay dareemaan "nolola'aan" gaar ah (waqtigaas) iyo faa'iido darro dhaqaale ee booskooda xirfadeed (buugaag iyo maqaallo badan ayaa laga qoray hunguriga weyn ee ay weheliso karti-darrada weyn ee jiilkayga). waxay si tartiib tartiib ah uga guureen injineernimada waxayna ku dhawaadeen waxbarasho, tababar.
Feker aan caqli gal ahayn ayaa maskaxdayda ka soo booday: “Ma aha in aan ka bilowno warshado. Waxaan u baahanahay inaan ka bilowno dugsiga." Waxaan u suurtagashay in aan sidaas u maleeyo. Sida soo baxday, haddii aad bilowdo, waxaad u baahan tahay inaad xitaa hore u bilowdo, gaarista waalidkii carruurta ahaa laftooda, iwm, i.e. habka waa mid aan dhammaad lahayn ...
Laakiin waa waxa ay tahay, iyo halkan, ku soo dhawow - Dugsiga!
Waxaa intaa dheer, waxaan nasiib u yeeshay in aan ku dhashay nin (wax aad u "badeeco aad u yar" ee Dugsiga casriga ah ee Ruushka), gaar ahaan maadaama aan had iyo jeer jeclaa inaan naftayda wax barto.
Isla markaana, wax iska dhacay ma ahayn in aan sheegay booqashooyinkaygii xiisaha lahaa ee Habr dabayaaqadii 2000aadkii. Ilaa caruurnimadii, waxaan ahaa qayb ka mid ah IT-ga. Aragtiyadan ugu horreeya ee kombiyuutarka ee shaqada aabbahay - aabbahay ayaa mararka qaarkood i kaxaystay isaga oo ii oggolaaday inaan dhex galo PC-ga Windows 95 (kuwa soo jiidanaya iskutallaabyada cas ee "daaqadaha" oo aad furi karto wax badan, ka dibna ku dhow farxad, this "minesweeper" " had iyo jeer, sabab qaar ka mid ah, natiijo aan la saadaalin karin, this "sharo" aan la fahmi karin galay taas oo sabab qaar ka mid ah asxaabtii aabbahay ayaa "la jarjarey", qaar ka mid ah warqadaha waraaqaha aan la fahmi karin ...). Waxaas oo dhami waxay kiciyeen xiisaha iyo cabsida "mashiinka dahsoon."
Qaybta xigta waxay la xiriirtaa xagaaga iyada iyo ayeeyday oo tuulada joogta, halkaas oo aan waqti la qaatay buug maktabad ah oo ku saabsan taariikhda barnaamijyada. Kadib waxaan ka bartay Ada Lovelace, Charles Babbage, Conrad Zuse, Alan Turing, John von Neumann, Douglas Engelbard iyo qaar badan oo kale oo heersare ah iyo hormoodka IT (akhrinta hadda buug ku saabsan IT ee USSR, waxaan fahamsanahay in isha xagaaga ay fog tahay. laga bilaabo dhammaystiran!).
Haa, isagoo u iftiimaya (marka la eego damaca maadiga ah) wakiilkiisa jiilkiisa, waxaa laga yaabaa inuu soo jiitay mushaharka badan ee shaqaalaha IT-ga ay qaataan. Laakiin weli, si tartiib tartiib ah u koraya iyo dejinta mudnaanta, waxaan bilaabay inaan si fiican u fahmo waxa dhabta ah ee muhiimka u ah nolosha. Mushaharka weyn ee IT-ga (marka loo eego celceliska qiyamka suuqa shaqada) waxay noqdeen tilmaame ku saabsan muhiimadda iyo muhiimadda qaybta IT-ga maanta iyo mustaqbalka dhow. Is dhexgalka joogtada ah ee carruurta ayaa galiyay shaqada "muhiimnimada" ee aan soo sheegnay waxayna dejiyeen mudnaanta (inta u dhaxaysa abuurista jiil waxbarasho mustaqbalka ah iyo dakhli badan - in yar ayaa ugu yeeri karta ka shaqeynta Iskuulka casriga ah mid faa'iido leh, ugu yaraan maanta).
Indho-indhaynta la soo ururiyay 10-kii sano ee la soo dhaafay ee hawlaha umeerinta iyo baridda, xiisaha joogtada ah iyo xiisaha xooggan ee IT-ga, waxay noo ogolaanaysaa inaan ku soo gabagabeyno in xaaladdu tahay mid aan ku qanacsanayn, haddii aysan ahayn masiibo, habka waxbarashada casriga ah.
Haddii aan raacno fikradaha macalinka caadiga ah John Dewey, oo aan tixgelinno waxbarashada "ma u diyaargaroobin nolosha, laakiin nolosha lafteeda," markaa nidaamkeena waxbarasho ee casriga ah (haddii aan si nidaamsan u wajahno, marka laga reebo tusaalooyinka xiisaha iyo dhiirigelinta ee Dugsiyada qaarkood) maaha nolosha. Iyo kartidii ardaydeena casriga ah ay wax ku baran lahaayeen waa dhintay.
Way caddahay sababta aan nolosha iyo IT-ga wada xusay. Maanta, IT-gu wuu soo galay oo wuxuu sii wadaa inuu sii dhex galo xitaa qoto dheer dhammaan qaybaha nolosheenna. Tanina waa "ku dhawaad" meesha IT-gu aysan wali galin - kani waa nidaamkeena waxbarasho.
Ha i fahmin, anigu qofna ma xukumayo mana eedaynayo. Waxaan hubaa in kuwa go'aannada ku saabsan waxa nidaamka waxbarashada waa in ay noqon iyo noqon doonaa mustaqbalka dhow si daacad ah u rabaan hagaajin iyo kaamil ah nidaamka waxbarashada Ruush. Waxaan sheegayaa xaqiiqo jirta.
Maanta, macalinka dugsigu waa "makhluuqa dib u dhaca" marka loo eego ardayga, waa nin Casri ah, oo aan kaliya "ku dhejin doonin casharrada TikTok ama Insta" si uu u noqdo nooc ka mid ah "burburin, "laakin xitaa mar walba ma isticmaali karo kartida telefoonkiisa (mararka qaarkoodna kombuyuutarku wuxuu u muuqdaa macalinka "hal-abuur aan la aqoon" ama "sanduuqa madow").
Oo haddii ardaygu uusan helin barbaarin ku habboon qoyska oo uusan baran inuu ixtiraamo qofka, iyadoon loo eegin tayada iyo astaamaha (arday naadir ah oo qaan-gaar ah ayaa awood u leh), markaa macallinka noocan oo kale ah wuxuu yeelan doonaa dhibaatooyin xagga maamulka ah, si loo dhigo. si khafiif ah. Ardaydaas oo noqday kuwa wax bartay ma heli karaan waxay heli karaan haddii macalinkoodu uu horumariyo aqoonta IT-ga.
Oo xataa ma aha arrin da'da ah (ma aha in macallimiintu "ka badan afartan" iyo "waligood xitaa ma arkin kombiyuutarada"), ama burburka la taaban karo / maqnaanshaha warshadaha IT ka dib 1970 ee USSR iyo ka dibna Russia. Waxay ku saabsan tahay dabeecadeena. rabitaanka iyo kartida wax lagu barto. Si xiiso leh, ka dib oo dhan, kuwaas oo Isaac Asimov iyo Richard Feynman iyo dad badan oo kale oo awood leh oo dhulkeenna ka hadlay oo wax ka qoray.
Macallinka, oo uu weheliyo waalidka, ayaa sidoo kale noqda bare aan ikhtiyaari ahayn. Iyo "macallimka laftiisa waa inuu noqdaa waxa uu rabo ardaygu" (Vladimir Dal). "Waxbarashadu waxay ku jirtaa xaqiiqda ah in jiilka hore uu u gudbiyo khibradiisa, dareenkiisa, caqiidadiisa jiilka da'da yar" (Anton Makarenko). Waxay ka bilaabantaa dhalashadiisa; qofku weli ma hadlo, weli ma dhegaysan, laakiin mar hore ayuu baranayaa” (Jean Jacques Rousseau). Waxbarashadu waa mid aad muhiim u ah, "wanaagga dadka oo dhan waxay ku xiran tahay waxbarashada saxda ah ee carruurta" (John Locke).
Iyo su'aalo khuseeya. Ma run ahaantii ma waxa aan doonayno in ardaygayagu noqdo? Waa maxay waayo-aragnimada aan u gudbinayno isaga iyo sida ay u khusayso isaga wakhtiga uu ku jiro oo aynaan noolaan doonin? Ma hubnaa in xirfadda ugu weyn ee 20-30 sano ay noqon doonto awoodda wax loo qoro si qurux badan ama si sax ah loo xisaabiyo natiijooyinka xisaabinta?
Xataa ma qori doonnaa oo ma xisaabin doonnaa waqtigan? Mise, sida khubarada qaar ku doodayaan, miyaan horeba si toos ah ugu soo dejin doonnaa macluumaadka maskaxda, annagoo ka gudbayna tallaabooyinkan asaasiga ah?
Waa markii aad toosi lahaydeen, mudanayaal, saaxiibo ama muwaadiniin, sida aad rabto. Haddii kale, waxaan halis ugu jirnaa in aan burburiyo nolosha jiilasha danbe. "Haddii kale waxaan ka tagi doonaa awoowgeena awoowe qabow," Vladimir Vysotsky ayaa ku heesay dagaal suurtagal ah (waqtigaas tani waxay ahayd mid aad u badan), tanina si fudud ayaa loo nisbeyn karaa mawduuceena.
Waxaana soo baxaya su'aal qaran oo muddo dheer soo jirtay - "Maxaa la sameeyaa?"
Tani waa sida saxda ah, haddii ay arrintani noqoto mid xiiso leh oo adiga kugu habboon, waxaan kaga hadli doonaa daabacadaha soo socda.
Iyada oo rabitaan daacad ah oo tayo sare leh oo Ruush ah oo tayo sare leh ay la socoto ka qaybqaadashada qasabka ah ee IT iyo rabitaanka ugu wanaagsan ee bulshada habra,
Ruslan Pronkin
Source: www.habr.com
