Maanta, software-ka waxbarashadu waa ururinta codsiyada loogu talagalay in lagu horumariyo xirfado gaar ah ardayda. Laakiin nidaamyada noocan oo kale ah ayaa markii ugu horreysay soo muuqday in ka badan boqol sano ka hor - injineerada iyo hal-abuurayaashu waxay ka yimaadeen meel fog "mashiinnada waxbarashada" farsamoyaqaannada iyo kombiyuutarada ugu horreeya. Aan si faahfaahsan uga hadalno arrintan.
Sawir: / CC BY
Tijaabooyinkii ugu horreeyay-waa guulaystay oo aan sidaas loo guulaysan
Software-ka waxbarashadu waxa uu soo taxnaa ilaa dhammaadkii qarnigii XNUMX-aad. Muddo dheer, hagayaasha iyo buuggu waxay ahaayeen isha ugu weyn ee aqoonta. Nidaamka waxbarashadu wuxuu qaatay waqti badan oo ka yimid macallimiinta, natiijaduna mararka qaarkood waxay ka tagtaa wax badan oo la rabo.
Guulihii Kacaankii Warshaduhu waxa ay dad badan u horseedeen waxa wakhtigaas u muuqday gunaanad cad: ardayda waxa la bari karaa si degdeg ah oo hufan haddii macallimiinta lagu beddelo mishiinnada wax lagu baro. Kadibna "qaadiyaha" waxbarashadu wuxuu suurtogal ka dhigayaa in lagu tababaro khabiiro takhasus leh waqti yar. Maanta, isku dayada lagu farsameeyo habkan ayaa u muuqda kuwo aan waxba ka jirin. Laakiin waxay ahayd "steempunk waxbarashada" taas oo noqotay saldhigga tignoolajiyada casriga ah.
Ruqsadda koowaad ee qalabka farsamada ee barashada naxwaha Sannadkii 1866-kii waxaa qoray Halcyon Skinner American. Baabuurku wuxuu ahaa sanduuq laba daaqadood leh. Mid ka mid ah ardaygu wuxuu arkay sawirro (tusaale ahaan faras). Daaqadda labaad, isagoo isticmaalaya badhamada, ayuu ku qoray magaca shayga. Laakiin nidaamku ma saxin khaladaadka mana samayn xaqiijin.
Sannadkii 1911kii, aaladda lagu baro xisaabaadka, akhriska iyo higgaadda waxa dammaanad qaaday cilmi-nafsiga Herbert Austin Aikins oo ka socday jaamacadda Yale. Ardaygu wuxuu isku daray saddex baloog oo alwaax ah oo la jarjaray oo ku jira kiis alwaax gaar ah. Baloogyadan ayaa lagu sawiray, tusaale ahaan, curiyayaasha tusaale xisaabeed fudud. Haddii tirooyinka si sax ah loo doortay, ka dibna jawaabta saxda ah ayaa lagu sameeyay dusha sare ee tiles ().
Sannadkii 1912, aasaaska hababka waxbaridda tooska ah ee cusub iyo kuwa aad u guulaystay waxaa dejiyay cilmi-nafsi yaqaan Maraykan ah. (Edward Lee Thorndike) ee buugga "Waxbarashada". Dhibta ugu weyn ee buugaagtu leedahay ayuu u qaatay in ay tahay in ardaydii loo daayo wixii ay iyagu rabaan. Waxa laga yaabaa in aanay fiiro gaar ah siin qodobbada muhiimka ah ama, iyaga oo aan baranin agabkii hore, ay u gudbaan barashada kuwa cusub. Thorndike waxay soo jeedisay hab asal ahaan ka duwan: "buug makaanik" kaas oo qaybaha dambe la furayo kaliya ka dib markii kuwii hore si sax ah loo dhammeeyey.
Sawir: /unsplash.com
Shaqada mugga leh ee Thorndike, sharraxaadda aaladda ayaa la qaaday , sinaba uma uu faahfaahin fikirkiisa. Laakiin tani waxay ahayd ku filan Professor Sidney Pressey ee Jaamacadda Ohio, oo ay dhiirigelisay shaqada cilmi-nafsiga, si ay u nidaamka waxbarashada - Macallin toos ah. Durbaanka mishiinka, ardaygu wuxuu arkay su'aal iyo xulashooyin jawaabeed. Isagoo riixaya mid ka mid ah afar furayaasha farsamada, wuxuu doortay midka saxda ah. Dabadeed durbaanku wuu miiqayaa oo qalabku wuxuu "soo jeedin doonaa" su'aasha xigta. Intaa waxaa dheer, xisaabiyuhu wuxuu xusay tirada isku dayga saxda ah.
Sanadkii 1928dii Pressey rukhsadda hal-abuurka, laakiin si buuxda uma hirgelin fikradda Thorndike. Macallinka tooska ah ma dhigi karo, laakiin wuxuu kuu oggolaaday inaad si degdeg ah u tijaabiso aqoontaada.
Sidney Pressey ka dib, hal-abuurayaal badan ayaa bilaabay inay naqshadeeyaan "mashiinada waxbarashada" cusub. Waxay isku darsadeen waayo-aragnimadii qarnigii 1936-aad, fikradaha Thorndike iyo tignoolajiyada qarniga cusub. Kahor XNUMX-kii USA 700 oo shatiyo kala duwan ah oo loogu talagalay "mashiinada waxbarashada." Laakiin markii dambe dagaalkii labaad ee adduunka ayaa bilaabmay, shaqadii aaggan waa la hakiyey, guulaha la taaban karo waxay ahayd inay sugaan ku dhawaad ββ20 sano.
Frederick Skinner's Learning Machine
Sannadkii 1954kii, borofisar ka tirsan jaamacadda Cambridge Burrhus Frederic Skinner ayaa dejiyay mabaadi'da aasaasiga ah ee barashada naxwaha, xisaabta iyo maaddooyinka kale. Fikradda sida aragtida barashada barnaamijka.
Waxa ay sheegaysaa in qaybta ugu muhiimsan ee qalabka wax-baridku ay ahaato barnaamij adag oo leh walxo barashada iyo tijaabinta walxaha. Habka wax-barashadu lafteedu waa dhinac-tallaabo- ardaygu ma dheeraado ilaa uu barto mawduuca la rabo oo uu ka jawaabo su'aalaha imtixaanka. Isla sanadkaas, Skinner wuxuu soo saaray "mashiinka waxbarashada" si loogu isticmaalo dugsiyada.
Su'aalaha waxaa lagu daabacay kaararka warqadda waxaana lagu soo bandhigay "frame by frame" daaqad gaar ah. Ardaygu wuxuu jawaabta ku qoray kiiboodhka aaladda. Haddii ay jawaabtu sax tahay, mishiinku waxa uu dalool ka duleelaa kaadhka. Nidaamka Skinner ayaa laga soocay isku-dheelitirnaantiisa xaqiiqda ah in ka dib su'aalo taxane ah oo hore, ardaygu mar kale helay kaliya kuwa uusan ka jawaabin. Wareegga ayaa soo noqnoqday ilaa inta dhibaatooyinka aan la xalin ay sii jiraan. Sidaa darteed, qalabku kaliya ma tijaabin aqoonta, laakiin sidoo kale wuxuu baray ardayda.
Wax yar ka dib baabuurka waxaa la geliyay wax soo saar ballaaran. Maanta, ikhtiraacida Skinner waxaa loo tixgeliyaa qalabkii ugu horreeyay ee u suurtageliyay inuu isku daro natiijooyinka cilmi-baarista cilmi-nafsiga ee cilmi-nafsiga waxbarashada iyo hal-abuurka tignoolajiyada ee waqtiga.
Nidaamka PLATO, kaas oo jiray 40 sano
Iyada oo ku saleysan aragtida barashada barnaamijka, 1960, injineer 26 jir ah (Donald Bitzer), oo hadda shahaadadiisa ka qaatay Jaamacadda Illinois, nidaamka kombiyuutarka PLATO (Logic Programmed for Automated Teaching Operations).
Terminaalada PLATO ee ku xiran dhismaha guud ee jaamacadda . Bandhiga iyaga ayaa ahaa TV-ga caadiga ah, kiiboodhka isticmaalahana waxa uu lahaa 16 furayaal oo keliya oo loogu talagalay hagidda. Ardayda jaamacaduhu waxay baran karaan maadooyin badan oo mawduuc ah.
Sawir: / PD / PLATO4 kiiboodhka
Nooca ugu horreeya ee PLATO wuxuu ahaa tijaabo wuxuuna lahaa xaddidaadyo muhiim ah: tusaale ahaan, awoodda laba isticmaale inay la shaqeeyaan isku mar waxay soo muuqatay kaliya 1961 (nooca la cusboonaysiiyay ee PLATO II). Sannadkii 1969-kiina, injineeradu waxay soo bandhigeen luuqad barnaamijeed gaar ah si ay u horumariyaan ma aha oo kaliya qalabka waxbarashada, laakiin sidoo kale ciyaaraha.
PLATO way hagaagtay, 1970kiina Jaamacadda Illinois waxay heshiis la gashay Shirkadda Xakamaynta Xogta. Qalabkan ayaa soo galay suuqa ganacsiga.
Lix sano ka dib, 950 terminal ayaa horeyba ula shaqeynayey PLATO, wadarta guud ee koorasyadu waxay ahaayeen 12 kun oo saacadood oo waxbarasho ah oo badan oo jaamacadeed ah.
Nidaamka maanta lama isticmaalo; waxaa la joojiyay 2000. Si kastaba ha ahaatee, ururka PLATO Learning (hadda Edmentum), oo mas'uul ka ahaa horumarinta terminalka, ayaa horumarinaya koorsooyin tababar.
"Robots ma wax bari karaan caruurteena"
Horumarinta tignoolajiyada waxbarasho ee cusub ee 60-meeyadii, dhaleeceyntu waxay bilaabatay, inta badan saxaafadda caanka ah ee Mareykanka. Wargeysyada iyo majaladda cinwaannada ay ka midka yihiin "Mashiinnada Waxbarashada: Duco mise Habaar?" iska hadlay. shakigii ayaa laga dhigay saddex mawduuc.
Marka hore, waxaa jira tababbar farsamo iyo farsamo oo aan ku filnayn oo macallimiinta oo ka dhan ah dhabarka dambe ee shaqaale yaraanta guud ee dugsiyada Maraykanka. Marka labaad, qiimaha sare ee qalabka iyo tirada yar ee koorsooyinka tababarka. Haddaba, dugsiyada ku yaalla mid ka mid ah degmooyinkaas waxa ay ku bixiyeen lacag dhan $5000 (lacag aad u badan oo wakhtigaas ah), ka dib waxa ay ogaadeen in aanay jirin wax agab ah oo waxbarasho buuxda ah.
Marka saddexaad, khubaradu waxay ka walaacsan yihiin bani-aadminimada ka dhalan karta waxbarashada. Dad badan oo xiiseeya ayaa ka hadlay xaqiiqda ah in mustaqbalka macalimiinta aan loo baahnayn.
Horumarka dheeraadka ah ayaa muujiyay in cabsidu ay tahay wax aan waxba tarayn: macalimiintu ma aysan u rogin caawiyayaasha kombuyuutarrada aamusan, qiimaha qalabka iyo software ayaa hoos u dhacay, iyo tirada agabka waxbarashada ayaa kordhay. Laakiin tani waxay dhacday kaliya 80-90-meeyadii qarnigii XNUMXaad, markii ay soo baxeen horumarro cusub oo hadheeyay guulaha PLATO.
Waxaan ka hadli doonaa teknoolojiyaddan marka xigta.
Maxaa kale oo aan ku qornaa HabrΓ©:
Source: www.habr.com