Ushbu maqola javobdir , bu talabalarning ishga qabul qilinganlardan konvertatsiya qilish darajasiga qarab kurslarni tanlashni taklif qiladi.
Kurslarni tanlashda sizni 2 ta raqam qiziqtirishi kerak - kursni tugatganlar ulushi va kursni tugatgandan keyin 3 oy ichida ishga joylashtirgan bitiruvchilarning nisbati.
Masalan, kursni boshlaganlarning 50 foizi uni tamomlab, 3 foiz bitiruvchilar 20 oy ichida ishga joylashsa, ushbu maxsus kurslar yordamida kasbga kirish imkoniyatingiz 10 foizni tashkil qiladi.
Kelajakdagi talabaning e'tibori ikkita ko'rsatkichga qaratiladi va bu erda "tanlash bo'yicha maslahat" tugaydi. Shu bilan birga, negadir o‘quvchilardan biri kursni tamomlamagani uchun ta’lim muassasasi ayblanadi.
Muallif “IT-kasbi” deganda aynan nimani nazarda tutayotganini aniqlamagani uchun men buni o‘zim xohlagancha, ya’ni “dasturlash” deb talqin qilaman. Men blog yuritish, IT boshqaruvi, SMM va SEO haqida hamma narsani bilmayman, shuning uchun men faqat o'zimga tanish bo'lgan sohalarda javob beraman.
Menimcha, ikkita ko'rsatkich bo'yicha kurslarni tanlash mutlaqo noto'g'ri yondashuvdir, men kesma ostida nima uchun batafsilroq tasvirlab beraman. Avvaliga batafsil sharh qoldirmoqchi edim, lekin juda ko'p matn bor edi. Shuning uchun men javobni alohida maqola sifatida yozdim.
Ishga joylashish maqsadida kurslarda qatnashish lotereya emas
Trening - bu omadli chiptani tortib olish emas, balki o'z ustida ishlash. Bu ish talabaning uy vazifasini bajarishini o'z ichiga oladi. Biroq, hamma ham talabalar o'z topshiriqlarini bajarishga vaqt ajrata olmaydi. Ko'pincha talabalar birinchi qiyinchilikda uy vazifasini bajarishdan voz kechishadi. Bu shunday bo'ladiki, topshiriqning matni talabaning kontekstiga mos kelmaydi, lekin talaba bitta aniq savol bermaydi.
O'qituvchining barcha so'zlarini mexanik yozib olish, agar talaba o'z eslatmalarini tushunish bilan shug'ullanmasa, kursni o'zlashtirishga yordam bermaydi.
Hatto Bjarne Stroustrup o'zining C++ darsligi uchun o'qituvchi qo'llanmasida ( ) yozgan:
Ushbu kursdagi muvaffaqiyat bilan bog'liq bo'lgan barcha narsalar orasida "vaqtni o'tkazish" eng ko'pdir
muhim; oldingi dasturlash tajribasi, oldingi sinflar yoki aqliy qobiliyat emas (shunchaki
ayta olamiz). Mashqlar odamlarni haqiqat bilan minimal tanishtirish uchun bor, lekin
ma'ruzalarda qatnashish juda muhim va ba'zi mashqlarni bajarish juda muhimdir
Kursda muvaffaqiyatga erishish uchun talaba birinchi navbatda topshiriqlarni bajarish uchun "vaqt sarflashi" kerak. Bu avvalgi dasturlash tajribasidan, maktabdagi baholardan yoki intellektual qobiliyatdan (biz bilganimizcha) muhimroqdir. Material bilan minimal darajada tanishish uchun topshiriqlarni bajarish kifoya. Biroq, kursni to'liq o'zlashtirish uchun siz ma'ruzalarda qatnashishingiz va boblar oxiridagi mashqlarni bajarishingiz kerak.
Agar talaba 95% konvertatsiya qilish darajasiga ega bo'lgan muassasani topsa, lekin bo'sh o'tirsa ham, u muvaffaqiyatsiz 5% ga tushadi. Agar 50% konvertatsiya bilan kursni o'zlashtirishga birinchi urinish muvaffaqiyatsiz bo'lsa, ikkinchi urinish imkoniyatni 75% ga oshirmaydi. Ehtimol, material juda murakkab, ehtimol taqdimot zaif, ehtimol boshqa narsa. Har holda, talabaning o'zi nimanidir o'zgartirishi kerak: kurs, o'qituvchi yoki yo'nalish. Kasbni o'zlashtirish - bu ikkita bir xil urinish sizning imkoniyatingizni oshirishi mumkin bo'lgan kompyuter o'yini emas. Bu sinov va xatolik yo'li.
Ko'rsatkichni joriy etish, faoliyat ishning o'ziga emas, balki uni optimallashtirishga qaratilganligiga olib keladi.
Agar qaroringiz bitta ko'rsatkichga bog'liq bo'lsa, u holda sizga mos keladigan qiymat taqdim etiladi. Ushbu ko'rsatkichni va uning qanday hisoblanganligini tekshirish uchun sizda hali ham ishonchli ma'lumotlar yo'q.
Kursga o'tishni oshirish usullaridan biri bu "faqat hamma narsani bilganlargina kursga kirishadi" tamoyili bo'yicha qabul tanlovini kuchaytirishdir. Bunday kursni o'tashdan hech qanday foyda yo'q. Bu talaba tomonidan to'lanadigan amaliyot bo'lsa. Bunday kurslar mohiyatan ishga tayyor bo'lgan, lekin o'ziga ishonmaydigan odamlardan pul yig'adi. "Kurslar" davomida ularga qisqacha sharh beriladi va ular bilan aloqada bo'lgan ofis bilan suhbat tashkil etiladi.
Agar ta'lim muassasasi ishga qabul qilinganlarning o'zgarishini shu tarzda optimallashtirsa, unda ko'plab o'rtacha talabalar qabul bosqichida o'qishni tashlab ketishadi. Statistikani buzmaslik uchun ta'lim muassasasi talabani o'tkazib yubormaslik, uni o'qitishdan ko'ra osonroqdir.
Konvertatsiyani oshirishning yana bir yo'li - o'rtada "adashgan"larni "davomli o'rganish" deb hisoblashdir. Qo'llaringizga e'tibor bering. Aytaylik, 100 kishi besh oylik kursga yozildi va har oyning oxirida 20 kishi yo'qoladi. Oxirgi beshinchi oyda 20 kishi qoldi. Ulardan 19 nafari ishga joylashdi.Jami 80 nafari “o‘qishni davom ettirayotgan” deb hisoblanib, tanlovdan chiqarildi, o‘zgarish esa 19/20 deb hisoblanadi. Har qanday hisoblash shartlarini qo'shish vaziyatni yaxshilamaydi. Ma'lumotlarni sharhlash va maqsadli ko'rsatkichni "kerak bo'lganda" hisoblashning har doim usuli mavjud.
Konversiya tabiiy sabablarga ko'ra buzilishi mumkin
Agar konvertatsiya "halol" hisoblangan bo'lsa ham, u o'qishni tugatgandan so'ng darhol o'z kasbini o'zgartirish maqsadisiz IT kasbini o'rganayotgan talabalar tomonidan buzilishi mumkin.
Masalan, sabablar bo'lishi mumkin:
- Umumiy rivojlanish uchun. Ba'zi odamlar "trendda" bo'lish uchun atrofga qarashni yaxshi ko'radilar.
- Joriy ofis ishingizda tartib bilan shug'ullanishni o'rganing.
- Ishni uzoq muddatda o'zgartiring (3 oydan ortiq).
- Ushbu sohadagi kuchli tomonlaringizni baholang. Masalan, bir kishi tanlash uchun bir nechta dasturlash tillarida boshlang'ich kurslarni o'tashi mumkin. Ammo shu bilan birga, bittasini ham yakunlab bo'lmaydi.
Ba'zi aqlli odamlar ITga qiziqmasligi mumkin, shuning uchun ular o'qishlari o'rtasida osongina ketishlari mumkin. Ularni kursni tugatishga majburlash konvertatsiyani oshirishi mumkin, ammo bu odamlar uchun haqiqiy foyda kam bo'ladi.
Ba'zi kurslar bandlikning "kafolatlariga" qaramay, kasbni o'zgartirishga tayyorlikni anglatmaydi.
Misol uchun, bir kishi bahorgi ramka bilan faqat Java kursini muvaffaqiyatli tugatdi. Agar u hali hech bo'lmaganda git, html va sql bo'yicha asosiy kursni o'qimagan bo'lsa, demak u junior lavozimiga ham tayyor emas.
Garchi, mening fikrimcha, muvaffaqiyatli ishlash uchun siz operatsion tizimlar, kompyuter tarmoqlari va biznes tahlilini oddiy oddiy odamdan bir qadam chuqurroq bilishingiz kerak. Bitta mahoratni o'rganish sizga faqat tor doiradagi zerikarli va monoton muammolarni hal qilishga imkon beradi.
Ta'lim muassasalarining mas'uliyat sohasi bo'yicha
Ammo tugallanmagan o'quv kursi, bu, birinchi navbatda, maktab/kursning muvaffaqiyatsizligi; bu ularning vazifasi - to'g'ri talabalarni jalb qilish, kirish joyidagi mos bo'lmaganlarini o'tlardan tozalash, qolganlarini darsga jalb qilish, ularni tugatishga yordam berish. kursni oxirigacha olib boring va ishga tayyorlaning.
Kursni tamomlash mas’uliyatini faqat ta’lim muassasasiga yuklash omadga tayanishdek mas’uliyatsizlikdir. Tan olamanki, bizning dunyomizda bu mavzu bo'yicha juda ko'p shov-shuvlar mavjud, ya'ni kurslar osongina muvaffaqiyatsiz bo'lishi mumkin. Biroq, bu talabaning muvaffaqiyati uchun ham mehnat qilishi kerakligini inkor etmaydi.
Kafolat - bu marketing hiylasi
Men maktabning vazifasi *to'g'ri* talabalarni jalb qilish ekanligiga qo'shilaman. Buning uchun siz o'z pozitsiyangizni bilib olishingiz, maqsadli auditoriyangizni tanlashingiz va buni reklama materiallarida shakllantirishingiz kerak. Ammo talabalar "ish kafolati" ni alohida izlashlari shart emas. Bu atama potentsial maqsadli auditoriyani jalb qilish uchun sotuvchilarning ixtirosidir. Siz strategiya bilan ish topishingiz mumkin:
- Kafolatsiz bir nechta alohida kurslarni oling
- Suhbatdan bir necha marta o'tishga harakat qiling
- Har bir suhbatdan keyin xatolar ustida ishlang
Dastlabki skrining haqida
Noto'g'ri talabalarni o'chirish vazifasi faqat yuqorida men yozgan juda tanlangan kurslar uchun oddiy. Ammo ularning maqsadi mashg'ulot emas, balki talabalarning pullarini birlamchi skrining qilishdir.
Agar maqsad haqiqatan ham odamni o'rgatish bo'lsa, skrining juda ahamiyatsiz bo'lib qoladi. Qisqa vaqt ichida va etarli darajada aniqlik bilan aniq bir shaxs uchun o'qitish muddatini aniqlash imkonini beradigan test yaratish qiyin, juda qiyin. Talaba aqlli va zukko bo'lishi mumkin, lekin shu bilan birga kod terish, faqat yozish uchun eslatma yozish, fayllar bilan arzimas operatsiyalarda ahmoqlik qilish va matndagi xatolarni topishda muammolarga duch kelish juda qiyin bo'ladi. Uning vaqt va mehnatining asosiy ulushi shunchaki boshlangan dasturni ishlab chiqishga sarflanadi.
Shu bilan birga, ingliz tilidagi matnni tushunadigan toza va diqqatli talaba boshidan boshlanadi. Uning uchun kalit so'zlar ieroglif bo'lmaydi va u unutilgan nuqtali vergulni 30 daqiqada emas, 10 soniyada topadi.
O'qish muddatini eng zaif talabaga qarab va'da qilish mumkin, ammo oxir-oqibat universitetlardagi kabi 5 yil bo'lishi mumkin.
Qiziqarli kurs
Kurs juda qiziqarli bo'lishi kerakligiga umuman qo'shilaman. Ikkita haddan tashqari holat mavjud. Bir tomondan, kurs mazmunan kambag'al, u jonli va quvnoq taqdim etilgan, ammo foydasiz. Boshqa tomondan, taqdimot tufayli shunchaki so'rilmaydigan qimmatli ma'lumotlarning quruq siqilishi mavjud. Boshqa joylarda bo'lgani kabi, oltin o'rtacha muhim ahamiyatga ega.
Biroq, shunday bo'lishi mumkinki, kurs ba'zi odamlar uchun qiziqarli bo'lishi va shu bilan birga faqat shakli tufayli boshqalarning rad etilishiga sabab bo'lishi mumkin. Misol uchun, Microsoft-dan kub dunyosi haqidagi o'yinda Java-ni o'rganish "jiddiy" kattalar tomonidan ma'qullanishi dargumon. O'rgatiladigan tushunchalar bir xil bo'lsa ham. Biroq, maktabda dasturlashni o'qitishning ushbu formati muvaffaqiyatli bo'ladi.
Orqada qolganlarga yordam
Kursni oxirigacha yakunlashda yordam berish uchun men yana Bjarne Stroustrupdan iqtibos keltiraman ( ):
Agar siz katta sinfga dars berayotgan bo'lsangiz, hamma ham muvaffaqiyatli bo'lmaydi. Bunday holda, sizda eng qo'pol variantni tanlash kerak: zaifroq talabalarga yordam berish uchun sekinlashtiring yoki davom eting.
suring va ularni yo'qoting. Istak va bosim odatda sekinlashish va yordam berishdir. Hamma tomonidan
yordam degan ma'noni anglatadi - va iloji bo'lsa, o'qituvchi yordamchilari orqali qo'shimcha yordam bering - lekin sekinlashtirmang
pastga. Bunday qilish eng aqlli, eng yaxshi tayyorlangan va eng mehnatkashlar uchun adolatdan bo'lmaydi
talabalar - siz ularni zerikish va qiyinchiliklardan mahrum qilasiz. Agar siz yo'qotishingiz / muvaffaqiyatsiz bo'lishingiz kerak bo'lsa
kimdir, u hech qachon yaxshi dasturiy ta'minot ishlab chiquvchisi bo'lmaydigan odam bo'lsin yoki
baribir kompyuter olimi; potentsial yulduz talabalaringiz emas.
Agar siz katta guruhni o'rgatsangiz, hamma ham bunga dosh bera olmaydi. Bunday holatda siz qattiq qaror qabul qilishingiz kerak: zaif o'quvchilarga yordam berish uchun sekinlashtiring yoki tezlikni ushlab turing va ularni yo'qoting. Ruhingizning har bir tolasi bilan siz sekinlashishga va yordam berishga intilasiz. Yordam bering. Barcha mavjud vositalar bilan. Lekin hech qanday sharoitda sekinlashmang. Bu aqlli, tayyor, mehnatsevar talabalar uchun adolatli bo'lmaydi - qiyinchilikning etishmasligi ularni zeriktiradi va siz ularni yo'qotasiz. Har qanday holatda ham kimnidir yo'qotib qo'yganingiz uchun, ular sizning kelajakdagi yulduzlaringiz emas, balki hech qachon yaxshi dasturchi yoki olim bo'la olmaydiganlar bo'lsin.
Boshqacha qilib aytganda, o'qituvchi mutlaqo hammaga yordam bera olmaydi. Kimdir hali ham o'qishni tashlab, "konversiyani buzadi".
Nima qilish kerak?
Sayohatingiz boshida siz ish bilan ta'minlash ko'rsatkichlariga umuman qarashingiz shart emas. ITga yo'l uzoq bo'lishi mumkin. Bir yoki ikki yilni hisoblang. Bir kurs "kafolat bilan" siz uchun, albatta, etarli emas. Kurslarni o'tashdan tashqari, siz o'zingizning kompyuter qobiliyatingizni ham rivojlantirishingiz kerak: tez yozish, Internetda ma'lumot qidirish, matnlarni tahlil qilish va hk.
Agar siz umuman kurslarning biron bir ko'rsatkichini ko'rib chiqsangiz, birinchi navbatda siz narxga qarashingiz kerak va birinchi navbatda bepullarini, keyin arzonlarini va shundan keyingina qimmatlarini sinab ko'rishingiz kerak.
Agar qobiliyatingiz bo'lsa, unda bepul kurslar etarli bo'ladi. Qoida tariqasida, siz o'zingiz ko'p o'qishingiz va tinglashingiz kerak bo'ladi. Sizning topshiriqlaringizni robot tekshiradi. O'rtada bunday kursni tashlab, xuddi shu mavzuda boshqasini sinab ko'rish uyat bo'lmaydi.
Agar mavzu bo'yicha bepul kurslar bo'lmasa haha, sizning hamyoningiz uchun qulay bo'lganlarni qidiring. Tercihen uni tark etish imkoniyatiga ega bo'lish uchun qisman to'lash imkoniyati bilan.
Agar o'zlashtirishda tushunarsiz muammolar yuzaga kelsa, siz o'qituvchi yoki murabbiydan yordam so'rashingiz kerak. Bu har doim pul talab qiladi, shuning uchun ular sizga soatlik stavka bo'yicha maslahat shaklini taklif qilishlari mumkin. Shu bilan birga, siz o'zingizning ustozingizni tirik Google sifatida qabul qilishingiz shart emas, siz undan "Men bu axlatni shunday qilishni xohlayman" degan so'z bilan so'rashingiz mumkin. Uning vazifasi sizga yo'l ko'rsatish va to'g'ri so'zlarni topishga yordam berishdir. Ushbu mavzu bo'yicha ko'p narsalarni yozish mumkin, ammo men hozir chuqurroq kirmayman.
E'tiboringiz uchun tashakkur!
P.S. Agar matnda xato yoki xato topsangiz, iltimos, menga xabar bering. Buni matnning bir qismini tanlash va Ctrl / ⌘ bo'lsa, "Ctrl / ⌘ + Enter" tugmasini bosish yoki orqali amalga oshirish mumkin. . Ikkala variant ham mavjud bo'lmasa, sharhlardagi xatolar haqida yozing. Rahmat!
Manba: www.habr.com