ጡባዊ ከኪሽ (3500 ዓክልበ. ግድም)
ማንበብ ጠቃሚ መሆኑ አያጠራጥርም። ግን ለጥያቄዎቹ መልሶች “ልብ ወለድ ማንበብ በትክክል ምን ይጠቅማል?” እና "የትኞቹ መጽሃፎች ለማንበብ ተመራጭ ናቸው?" እንደ ምንጮች ይለያያሉ. ከታች ያለው ጽሑፍ የእነዚህ ጥያቄዎች መልስ የእኔ ስሪት ነው።
ሁሉም የሥነ ጽሑፍ ዘውጎች እኩል እንዳልሆኑ ግልጽ በሆነው ነጥብ ልጀምር።
ስነ-ጽሁፍ የሚያዳብረው ሶስት ዋና ዋና የአስተሳሰብ ዘርፎችን አጉላለሁ፡ የአንዳንድ መረጃዎች መሰረት (ፋክትሎጂ)፣ የአስተሳሰብ ቴክኒኮች (የምክንያት ዘዴዎች፣ ምሳሌዎችን ጨምሮ) እና የተበደሩትን ልምድ (እየሆነ ያለውን ግንዛቤ፣ የአለም እይታ፣ ማህበራዊ ልምምዶች፣ ወዘተ.) . እንደ ስነ-ጽሁፍ በጣም የተለያየ ነው, እና ከልዩ ባለሙያ ወደ ልቦለድ የሚደረግ ሽግግር በጣም ለስላሳ ሊሆን ይችላል. የተለያዩ የሥነ ጽሑፍ ዓይነቶች አሉ (ከልብወለድ በተጨማሪ ማጣቀሻ፣ ቴክኒካል፣ ታሪካዊ እና ዘጋቢ ፊልም፣ ማስታወሻዎች፣ ትምህርታዊ) እና ብዙ ቁጥር ያላቸው መካከለኛ ቅርጾች፣ አንዳንዴም በማያሻማ ሁኔታ ለመለየት አስቸጋሪ ናቸው። በእኔ እምነት፣ በተግባራዊ መልኩ፣ ከላይ ከተዘረዘሩት የሰው ልጅ አእምሮ ውስጥ በየትኞቹ ቦታዎች ላይ የበለጠ እንደሚስቡ ተለይተዋል፡- እውነታዎች, ዘዴ, ልምድ.
በተፈጥሮ፣ ቴክኒካል እና ማጣቀሻ ስነ-ጽሁፍ ተጨባጭነትን፣ ትምህርታዊ ስነ-ጽሁፍን - ዘዴን፣ ትውስታዎችን እና ሌሎች ታሪካዊ ስነ-ፅሁፎችን - ልምድን የበለጠ ያጠናክራል።
ሁሉም ሰው እንደ የጂምናዚየም መሣሪያዎች በጣም የሚያስፈልጋቸውን መምረጥ ይችላል።
ግን ስለ ምን ልብ ወለድ? ሁሉንም ከአብስትራክት ምሳሌ ጋር ለማጣመር እና እንድትማር አስችሏታል። ልቦለድ ከመጻፍ በፊት ነበር - ሰዎች፣ አስተሳሰቦች፣ ቋንቋዎች እና የሚናገሯቸው ታሪኮች አብረው አድገው ተሻሽለዋል። እነዚህ እርስ በርስ የተያያዙ ሂደቶች ናቸው. ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የሚሄደው መረጃ አዳዲስ ቃላት እና ፅንሰ-ሀሳቦች እንዲፈጠሩ ይጠይቃል ፣ እነሱን የማስታወስ እና የመተግበር ችሎታ የአስተሳሰብ መሳሪያዎችን እድገት ያነቃቃል። በተቃራኒው፣ ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የሚሄደው ውስብስብ የአእምሮ መሣሪያ አንድ ሰው ከጊዜ ወደ ጊዜ ውስብስብ ጽንሰ-ሐሳቦችን እንዲቀርጽ እና እንዲያመነጭ ያስችለዋል። የመጀመሪያዎቹ የጥበብ ስራዎች በጣም ለመረዳት የሚቻሉ እና ውጤታማ የማስተማር ዘዴዎች ነበሩ. እነዚህ ምናልባት የአደን ታሪኮች ነበሩ.
ቫሲሊ ፔሮቭ "በእረፍት ላይ ያሉ አዳኞች". በ1871 ዓ.ም
“አንድ ቀን ዩሮሲ እንጉዳይ ሊለቅ ሄደ። ዘንቢል ሞልቼ አነሳሁ፣ አንድ ሰው ቁጥቋጦውን ሲሰብር ሰማሁ። እነሆ እና እነሆ፣ ድብ ነው። ደህና, በእርግጥ, ቅርጫቱን ጥሎ ዛፉ ላይ ወጣ. ድቡ ከኋላው ነው..."
የሚከተለው ታሪክ ዩሮሲየስ ድቡን በማሰብ እንዴት እንዳመለጠ ነው።
ቀስ በቀስ እነዚህ ታሪኮች የአድማጩን ትኩረት የሚደግፉ ቴክኒኮችን ማግኘት ጀመሩ እና የትምህርት ተግባራቸውን በመጠበቅ ከመጀመሪያዎቹ የመዝናኛ ዓይነቶች አንዱ ሆነዋል። የአደን ታሪኮች ወደ ሚስጥራዊ ታሪኮች፣ ባላዶች እና ሳጋዎች አደጉ። ቀስ በቀስ አንድ ልዩ ዓይነት እንቅስቃሴ ታየ - ብዙ ጽሑፎችን በልቡ ለማስታወስ የቻለ ተረት ተናጋሪ (ባርድ)። መጻፍ እያደገ ሲሄድ እነዚህ ጽሑፎች መፃፍ ጀመሩ። የተለያዩ ተግባራትን በማጣመር፣ ኃይለኛ የማስተማር ዘዴ ሆኖ ሳለ፣ ልቦለድ እንደዚህ ታየ።
ከጊዜ በኋላ, በጨረፍታ የሚመስለው, ምንም ጠቃሚ ተግባራዊ ተግባራትን የማይሸከም, ሙሉ በሙሉ የሚያዝናኑ ጽሑፎች ታዩ. ግን ይህ, በእርግጥ, በመጀመሪያ እይታ ብቻ ነው. በጣም ደደብ የሆነውን ልቦለድ እንኳን ቀረብ ብለው ከተመለከቱት ፣ ምንም እንኳን የበለጠ ወይም ያነሰ ወጥነት ያለው ፣ ምንም እንኳን በባቡር ላይ ፣ ሴራ ፣ ደርዘን ወይም ከዚያ በላይ ገጸ-ባህሪያት አሉት። አንዳንድ የቦታ መግለጫዎች፣ ሴራዎች፣ ግንኙነቶች፣ ወዘተ አሉ። ይህ ሁሉ አንዳንድ የአእምሮ ጥረት ይጠይቃል: እኛ ማን ማን እንደሆነ ማስታወስ አለብን, ቁምፊዎች ምን እንዳደረጉት እና ባለፉት ምዕራፎች ውስጥ, በራስ-ሰር ሴራ ማዳበር እንዴት ለመተንበይ እንሞክራለን, ቁምፊዎች ግባቸውን ለማሳካት ምን ዘዴዎች ይጠቀማሉ. ይህ እና ብዙ ቀስ በቀስ የአንጎልን ተግባር ያሠለጥናል እና ያሻሽላል። እንዲህ ዓይነቱን ልብ ወለድ እንኳን በምታነብበት ጊዜ የቃላት ቃላቶችህ እያደገ ይሄዳል, አንድ ሰው የገጸ ባህሪያቱን ድርጊቶች በተሻለ ሁኔታ ማስታወስ እና ማነፃፀር ይጀምራል, ስህተቶችን ያስተውላል እና የተሳሳቱ ስህተቶችን ያስተውሉ, ቀደም ሲል የታወቁ ቴክኒኮች እና የሴራ ጠማማዎች የማይስቡ ይመስላሉ, እና ስለዚህ ለተጨማሪ እና አስፈላጊነት ይነሳል. የበለጠ ጥራት ያለው (ውስብስብ በቅጽ እና ትርጉም) ስራዎች.
እንደ ለሙከራ/ምሳሌ አንዳንድ ግልጽ ደደብ እና መጥፎ መርማሪ ለምን መጥፎ እንደሆነ እና ለምን በትክክል ለማወቅ ይሞክሩ።
የንባብ መጠን እያደገ ሲሄድ አንባቢው የሌሎችን ስራዎች ማጣቀሻዎች እና በውስጣቸው ያሉትን ድብቅ ትርጉሞች ማወቅ ይጀምራል. ይህን ተከትሎ፣ የዘውግ ምርጫዎችም ይለወጣሉ። መሠረታዊ ልቦለድ ወይም የህይወት ታሪክ አሰልቺ እና አሰልቺ አይመስልም ፣ በደስታ ይነበባሉ ፣ እናም በዚህ ምክንያት ፣ የተጠቃሚ ስም አንዳንድ ጊዜ (በእርግጥ ፣ በጣም ጥቂቶች) አንድን ነገር ማስታወስ ወይም በተግባር ላይ ሊውል ይችላል።
የልቦለድ ኃይሉ በሚያስደንቅ ሁኔታ የሚስብ ነው። እና በግል የሚስቡትን ማንበብ ያስፈልግዎታል. ከጭንቅላቱ በላይ ለመዝለል እና ትርጉማቸው ሙሉ በሙሉ የሚያመልጥዎትን መጽሃፎችን ለማንበብ መሞከር የለብዎትም። ይህ ምንም ነገር ለማግኘት የማይቻል ነው. ህጻናት እንደሚያደርጉት ቀስ በቀስ ችግሩን መጨመር ተገቢ ነው. ከተረት እስከ ጀብዱ ታሪክ። ከጀብዱ እስከ መርማሪ፣ ከመርማሪ እስከ ኤፒክ ቅዠት ወይም የሳይንስ ልብወለድ ወዘተ. ይህ ሂደት ብዙ ጊዜ ይወስዳል (ሙሉ ህይወትዎን), ነገር ግን, ቢያንስ, አንጎልዎን እስከ እርጅና ድረስ በጥሩ ሁኔታ እንዲቆዩ ያስችልዎታል.
ምንጭ: hab.com