Гэты артыкул - адказ на , у якім прапануюць выбіраць курсы зыходзячы з велічыні канверсіі студэнтаў з тых, хто паступіў у якія ўладкаваліся.
Пры выбары курсаў вас павінны цікавіць 2 лічбы - доля людзей, якія дайшлі да канца курса і доля выпускнікоў, якія ўладкаваліся на працу на працягу 3-х месяцаў пасля заканчэння курса.
Напрыклад, калі курс заканчваюць 50% распачалых, а на працу на працягу трох месяцаў уладкоўваюцца 3% выпускнікоў, то вашы шанцы ўвайсці ў прафесію з дапамогай менавіта гэтых курсаў – 20%.
Увага будучыні студэнта звяртаецца на дзве метрыкі і на гэтым «парады па выбары» сканчаюцца. Пры гэтай навучальнай установе чамусьці ставіцца ў віну тое, што нехта са студэнтаў не скончыў курс.
Паколькі аўтар не ўдакладніў, што менавіта ён разумее пад "ІТ-прафесіяй", я інтэрпрэтую яе як захачу, а менавіта "праграмаванне". Усякі блогінг, IT-менеджмент, SMM і SEO я не ведаю, таму адкажу толькі па знаёмай вобласці.
На мой погляд, выбар курсаў зыходзячы з двух паказчыкаў - у корані няправільны падыход, пад катам я падрабязней апішу чаму. Спачатку я хацеў пакінуць разгорнуты каментар, але тэкста атрымалася шмат. Таму аформіў адказ асобным артыкулам.
Навучанне на курсах з мэтай працаўладкавання гэта не латарэя
Навучанне гэтае не выцягванне шчаслівага квітка, а ўпартая праца над сабой. У гэтую працу ўваходзіць выкананне студэнтам хатняга задання. Пры гэтым далёка не ўсе навучэнцы могуць вылучыць час на выкананне сваіх заданняў. Даволі часта студэнты кідаюць выкананне хатняга задання пры першай жа цяжкасці. Бывае, што фармулёўка задання не кладзецца на кантэкст студэнта, але пры гэтым студэнт не задае ніводнага ўдакладняючага пытання.
Механічны запіс усіх слоў выкладчыка таксама не дапаможа асвоіць курс, калі студэнт не будзе займацца асэнсаваннем сваіх запісаў.
Нават Б'ярн Страўструп у кіраўніцтве інструктара да свайго падручніка па C++ ( ) пісаў:
Па ўсёй гэтай думцы, што змяняецца ў выніку гэтага курсу, “spending the time” is the most
important; не previous programming experience, previous grades, or brainpower (as far
as we can tell). Сказы існуюць, каб атрымаць людзей з мінімальнай acquaintance with reality, але
Attending the lectures is essential, and doing some exercises really matter
Каб атрымаць поспех у вывучэнні курса, студэнту ў першую чаргу трэба «марнаваць час» на выкананне заданняў. Гэта важней, чым папярэдні досвед праграмавання, адзнакі ў школе ці інтэлектуальныя здольнасці (наколькі мы можам судзіць). Для мінімальнага знаёмства з матэрыялам дастаткова выканаць заданні. Аднак для поўнага асваення курса неабходна прысутнічаць на лекцыях і выконваць практыкаванні ў канцы кіраўнікоў.
Нават калі вучань знойдзе ўстанову з канверсіяй 95%, але будзе сядзець склаўшы рукі, то ён трапіць у беспаспяховыя 5%. Калі першая спроба асвоіць курс з канверсіяй 50% была беспаспяховай, то другая спроба ніяк не павялічыць шанцы да 75%. Можа быць матэрыял занадта складаны, можа быць падача слабая, можа быць яшчэ што-небудзь. У любым выпадку, студэнту трэба самому нешта мяняць: курс, выкладчыка ці кірунак. Засваенне прафесіі гэта не кампутарная гульня, дзе дзве аднолькавых спробы могуць павялічыць вашыя шанцы. Гэта звілісты шлях спроб і памылак.
Увядзенне метрыкі прыводзіць да таго, што дзейнасць накіроўваецца на яе аптымізацыю, а не на непасрэдна саму працу
Калі ваша рашэнне будзе залежаць ад адной метрыкі, то вам забяспечаць такое значэнне, якое вас задаволіць. У вас усё роўна няма дакладных дадзеных, каб праверыць гэты паказчык і спосаб яго разліку.
Адзін са спосабаў павышэння канверсіі курса - гэта ўзмацненне жорсткасці ўваходнага адбору па прынцыпе «на курс патрапяць толькі тыя, хто ўжо ўсё ведае». Карысці ад праходжання такога курсу няма. Гэта хутчэй будзе стажыроўкай за грошы студэнта. Такія курсы збіраюць грошы з людзей, якія па сутнасці гатовы да працаўладкавання, але не вераць у свае сілы. На "курсах" ім уладкоўваюць кароткі паўтор і арганізоўваюць сумоўе ў кантору, з якой ёсць сувязі.
Калі навучальная ўстанова будзе аптымізаваць канверсію тых, хто паступіў у працаўладкаваных такім спосабам, то многія сярэднячкі адсеюцца на этапе паступлення. Каб не псаваць статыстыку, навучальнай установе прасцей не прапусціць студэнта, чым навучыць яго.
Іншы спосаб павысіць канверсію - лічыць тых хто "згубіўся" у сярэдзіне "якія працягваюць навучанне". Сачыце за рукамі. Дапушчальны на пяцімесячны курс паступіла 100 чалавек, у канцы кожнага месяц губляюцца па 20 чалавек. У апошні пяты месяц засталося 20 чалавек. З іх уладкаваліся 19. Разам 80 чалавек лічым «якія працягваюць навучанне» і выключаем з выбаркі, а канверсію лічым як 19/20. Даданне ўсякіх умоў падліку сітуацыю не выправіць. Заўсёды ёсць спосаб інтэрпрэтаваць дадзеныя і палічыць мэтавы паказчык "як трэба".
Канверсію могуць сказіць натуральныя прычыны
Нават калі канверсія была палічана "сумленна", яе могуць сказіць такія студэнты, якія вывучаюць ІТ-прафесію не маючы мэты змяніць прафесію адразу пасля заканчэння навучання.
Напрыклад, могуць быць прычыны:
- Для агульнага развіцця. Некаторым падабаецца глядзець па баках, каб быць "у трэндзе".
- Навучыцца спраўляцца з руцінай на сёлетняй офіснай працы.
- Змяніць працу ў аддаленай перспектыве (больш за 3 месяцы).
- Ацаніць свае сілы ў гэтай сферы. Напрыклад, чалавек можа схадзіць на пачатковыя курсы па некалькіх мовах праграмавання, каб выбраць. Але пры гэтым не скончыць ніводнага.
Некаторым разумным людзям IT можа аказацца не цікава, таму яны папросту могуць сысці ў сярэдзіне навучання. Прымус іх да заканчэння курса можа павысіць канверсію, але рэальнай карысці гэтым людзям будзе мала.
Некаторыя курсы не мяркуюць гатоўнасці да змены прафесіі нягледзячы на "гарантыі" працаўладкавання
Напрыклад чалавек паспяхова прайшоў толькі курс па java з фрэймворкам spring. Калі ён яшчэ не праходзіў хаця б базавага курсу па git, html і sql, то ён не гатовы нават да пазіцыі джуна.
Хоць на мой погляд, для паспяховай працы трэба шляхта яшчэ аперацыйныя сістэмы, кампутарныя сеткі і бізнэс-аналіз на адну прыступку глыбей, чым тыповы абывацель. Вывучэнне аднаго асобнага навыку дазволіць вырашаць толькі вузкае кола сумных і аднастайных задач.
Аб галіне адказнасці навучальных устаноў
А няскончаны навучальны курс - гэта, перш за ўсё, няўдача школы / курсу, гэта іх задача - прыцягнуць правільных вучняў, адсеяць на ўваходзе непрыдатных, захапіць у ходзе курса пакінутых, дапамагчы ім прайсці курс да канца, падрыхтавацца да працаўладкавання.
Перакладаць адказнасць за праходжанне курса толькі на навучальную ўстанову гэтак жа безадказна, як і спадзявацца на поспех. Я прызнаю, што ў нашым свеце вельмі шмат хайпа па гэтай тэме, а значыць курсы проста могуць быць няўдалымі. Аднак гэта не адмяняе таго, што студэнту таксама трэба працаваць на свой посьпех.
Гарантыя - маркетынгавы трук
Я згодны з тым, што задача навучальнай установы - прыцягнуць "правільных" вучняў. Для гэтага трэба высветліць сваю пазіцыю, абраць мэтавую аўдыторыю і сфармуляваць гэта ў сваіх рэкламных матэрыялах. Але і студэнтам не трэба шукаць менавіта "гарантыю працаўладкавання". Гэты тэрмін - выдумка маркетолагаў для прыцягнення патэнцыйнай ЦА. На працу можна ўладкавацца і са стратэгіяй:
- Прайсці некалькі асобных курсаў без гарантыі
- Некалькі разоў паспрабаваць прайсці сумоўе
- Праводзіць працу над памылкамі пасля кожнай гутаркі
Пра папярэдні адсеў
Задача адсеву непрыдатных студэнтаў простая толькі для курсаў са строгім адборам, пра якія я пісаў вышэй. Вось толькі іх мэта не навучанне, а першасны адсеў за грошы студэнтаў.
Калі ж мэта - сапраўды навучыць чалавека, то адсеў становіцца вельмі нетрывіяльным. Цяжка, вельмі складана скласці такі тэст, які дазволіць за кароткі час і з дастатковай дакладнасцю вызначыць тэрміны навучання для аднаго канкрэтнага чалавека. Студэнт можа быць разумным і кемлівым, але пры гэтым будзе пакутліва доўга друкаваць код, пісаць write-only канспекты, тупіць на трывіяльных аперацыях з файламі і мець праблемы з пошукам памылак друку ў тэксце. Ільвіная доля часу і сіл у яго будзе сыходзіць проста на афармленне праграмы, якая запускаецца.
У той жа час, акуратны і ўважлівы студэнт, якія разумее ангельскі тэкст, будзе мець фору. Ключавыя словы для яго не будуць іерогліфамі, а забытую кропку з коскай ён выявіць праз 30 секунд, а не праз 10 хвілін.
Тэрмін навучання можна паабяцаць зыходзячы з самага слабога студэнта, але ў выніку можа атрымацца 5 гадоў як у ВНУ.
Займальнасць курса
Я ў цэлым згодны, што курс павінен быць дастаткова займальным. Існуюць дзве крайнасці. З аднаго боку бедны па зместу курс, які падаецца жыва і весела, але без карысці. З іншага боку - сухое выцісканне каштоўнай інфармацыі, якая проста не засвойваецца з-за падачы. Як і ўсюды важная залатая сярэдзіна.
Аднак можа так атрымацца, што курс будзе цікавы для адных людзей і пры гэтым выклікаць непрыманне ў іншых толькі за кошт сваёй формы. Напрыклад вывучэнне java у гульні пра кубічны свет ад майкрасофт ці наўрад ухваляць дарослыя «сур'ёзныя» людзі. Нават нягледзячы на тое, што канцэпцыі будуць вывучацца тыя самыя. Аднак у школе такі фармат навучання праграмаванню будзе мець поспех.
Дапамога адсталым
З нагоды дапамогі ў праходжанні курса да канца я зноў працытую Б'ярна Страўструпа ( ):
Калі вы будзеце вучыцца ў вялікім класе, не ўсё будзе pass/succeed. У тым выпадку, калі вы маеце добрую плату, якая ў яе хутчэй для іх: нізка ўніз да ўвагі weaker students or keep up the
pace and lose them. Ургезія і pressure з'яўляюцца тыпова для нізкага і help. By all
means help –and supply extra help through teaching assistants if you can – but don't slow
down. Doing so would not be fair to the smartest, best prepared, and hardest working
вучні – вы лічыце, што яны скачаліся і скачуць. If you have to lose/fail
someone, let it be someone тое, што трэба не быць добрым software developer or
computer scientist anyway; not your potential star students.
Калі вы выкладаеце ў вялікай групе, далёка не ўсё будуць спраўляцца. У гэтым выпадку вам трэба прыняць цяжкае рашэнне: запаволіцца для дапамогі слабым студэнтам ці трымаць тэмп і страціць іх. Усімі фібрамі душы вы б будзеце імкнуцца прытармазіць і дапамагчы. Дапамагайце. Усімі даступнымі спосабамі. Але ні ў якім разе не запавольвайцеся. Гэта будзе несумленна для разумных, падрыхтаваных і ўпарта працуючых студэнтаў - ад адсутнасці складаных задач яны засумуюць, і вы іх страціце. Калі вы ў любым выпадку каго-небудзь страціце, няхай гэта будуць не вашыя будучыя зоркі, а тыя, хто ніколі не стане добрым распрацоўшчыкам або навукоўцам.
Іншымі словамі, выкладчык не зможа дапамагчы абсалютна ўсім. Хтосьці ўсё роўна адсеецца і "сапсуе канверсію".
Што рабіць?
У пачатку свайго шляху ўвогуле не трэба глядзець на метрыкі па працаўладкаванні. Шлях у IT можа быць доўгім. Разлічвайце на год-два. Аднаго курсу "з гарантыяй" вам сапраўды не хопіць. Акрамя праходжання курсаў трэба яшчэ развіваць свае ўласныя навыкі валодання камп'ютарам: уменне хутка друкаваць, шукаць інфармацыю ў інтэрнеце, аналізаваць тэксты і іншае.
Калі наогул глядзець на якія-небудзь паказчыкі курсаў, то ў першую чаргу трэба глядзець на кошт і спачатку спрабаваць бясплатныя, затым танныя і толькі потым - дарагія.
Калі ў вас ёсць здольнасці, то бясплатных курсаў будзе дастаткова. Як правіла, у іх трэба будзе шмат чытаць і слухаць самастойна. Правяраць заданні ў вас будзе робат. Такі курс не шкада будзе кінуць на сярэдзіне і паспрабаваць іншы па той жа тэме.
Калі бясплатных курсаў па тэме няма хаха, то шукайце камфортныя для вашага кашалька. Пажадана з магчымасцю частковай аплаты, каб мець магчымасць кінуць яго.
Калі ўзнікаюць невытлумачальныя праблемы з засваеннем, тады трэба звяртацца па дапамогу да выкладчыка ці настаўніка. Гэта заўсёды будзе каштаваць грошай, таму шукайце дзе вам могуць прапанаваць кансультацыйную форму заняткаў з пагадзіннай аплатай. Пры гэтым не трэба ўспрымаць настаўніка як жывы гугл, у якога можна пытацца ў тэрмінах "я хачу вось гэтую бздуру вось так зрабіць". Яго роля - зарыентаваць вас і дапамагчы знайсці патрэбныя словы. На гэтую тэму можна яшчэ шмат чаго напісаць, але я не буду зараз паглыбляцца.
Дзякуй за ўвагу!
PS Калі вы знайшлі памылкі друку ці памылкі ў тэксце, калі ласка, паведаміце мне. Гэта можна зрабіць вылучыўшы частку тэксту і націснуўшы "Ctrl / ⌘ + Enter", калі ў вас ёсць Ctrl / ⌘, альбо праз . Калі ж абодва варыянты недаступныя, напішыце пра памылкі ў каментарах. Дзякуй!
Крыніца: habr.com