Diwrnod da, annwyl drigolion Khabrovsk. Yn ddiweddar, dechreuais boeni am y cwestiwn: pa mor hir y bydd monopoli Microsoft yn para yn y sector marchnad sy'n gyfrifol am gyflenwi meddalwedd i lawer o sefydliadau addysgol yn ein gwlad (mewn gwirionedd, mae'r gorfforaeth wedi ei feddiannu ers hynny).
Gadewch imi roi enghraifft benodol i chi: Rwy'n mynd i glwb TG cymharol boblogaidd ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd ym mhrifysgol leol N (mae'r brifysgol hon yn eithaf mawreddog yn fy ninas), lle rydym yn astudio nifer o ddisgyblaethau:
- “Hanfodion Gwybodeg a Chyfrifiadureg” (wedi'i gwblhau eisoes).
- “Dyfais… CYFRIFIADUR”: OS, “mewnol” y PC (cwblhawyd).
- Gweithio ar gyfrifiadur personol: Hanfodion y Canllaw Windows, CMD, MS Office (newydd orffen).
- “Hanfodion Rhaglennu”: PascalABC.NET (diolch i Dduw nad Turbo Pascal mohono o leiaf).
Ac yn awr beirniadaeth ar y rhan fwyaf o bwyntiau:
1. Mae'n debyg mai dyma'r unig ddisgyblaeth a oedd fwy neu lai yn fy siwtio. Systemau rhif, rhesymeg ddeuaidd, ac ati. Yma fe wnaethom heb ddefnyddio unrhyw OS a meddalwedd, felly nid yw'n uniongyrchol gysylltiedig â fy swydd.
2. Dyma lle mae'r hwyl yn dechrau. Yn gyntaf, bron popeth rydyn ni wedi'i drafod—hanes a galluoedd MS-DOS a Windows (cymaint â phob fersiwn, fodd bynnag Windows XP, gan fod y cyflwyniad wedi'i wneud yn gynnar yn y 2000au), dangoson nhw'n fyr fodolaeth systemau fel GNU/Linux, *nix a... dyna ni. Welais i ddim hanes na galluoedd clir *nix yn y cyflwyniad hwn. Yn ail, treulion ni amser hir yn trafod y gwahaniaethau yn ystod y ddarlith. Windows 3.11 o 95 a 98; cofiom fodolaeth modd IDE; daethom i adnabod FAT12/16/32 ac NTFS (er na ddywedodd y darlithydd ddim byd mewn gwirionedd heblaw am y talfyriad "NTFS"), ond ni chlywais air am EXT2/3/4, BTRFS, UDF, na hyd yn oed am rannu disgiau—tawelwch! Yr un sefyllfa oedd gyda BSVV: eglurasant y swyddogaeth Legacy BIOS, ond anghofiasant hyd yn oed am UEFI, heb sôn am Coreboot a gweithrediadau BIOS eraill. Ar yr un pryd, dywedodd yr athrawon wrthym am "bŵer y Pentium 4 a DDR2 diweddaraf", darfod graddol disgiau hyblyg, a'r fantais Windows XP dros ME a 98 (eto, adroddiad o 2003-2005).
3. Wel, mae'r cyfan yn eithaf clir yma: mae popeth yn hen ffasiwn a/neu'n berchnogol. Dydw i ddim yn ffyslyd am fanylebau'r cyfrifiadur personol eu hunain: mae 0.5-2 GB o RAM a Pentium 4/D yn ddigon ar gyfer cyfrifiadur cleient, yn union fel ein un ni. Windows XP a gweinydd canolog sy'n tynnu ffeiliau oddi ar yr HDD system yn rhannol. Ond dim ond cwpl o raglenni am ddim y gallwn i ddod o hyd iddynt allan o gannoedd ar y cyfrifiaduron personol hyn: Notepad++ a fersiwn hen iawn o OpenOffice. Y gweddill: Google Chrome, MS Office 2007/2010 (heb ei actifadu), Adobe PDF Reader, gwrthfeirysau, crynhowyr perchnogol, Turbo Pascal... Gyda llaw, mae gan rai (gyda o leiaf 1 GB o RAM) K wedi'i osod.ubuntu 14.04.x, ers ei osod, nid yw'r system na'r ystorfeydd wedi cael eu diweddaru. Ac fe'i gosodwyd er mwyn dangos yn unig: dydw i erioed wedi gweld unrhyw fyfyriwr yn ei ddefnyddio. LinuxAr ben hynny, ni wnaeth y bobl a osododd y dosbarthiad nodi cyfrinair ar gyfer y gwreiddyn a'r llwythwr cychwyn.
Felly, gallwch chi ddod o hyd i'r cofnod Modd Achub yn GRUB2 yn hawdd, ennill breintiau gwraidd yn awtomatig, ail-osod y gyriant gwraidd fel darllen/ysgrifennu, a rhedeg passwd. Mewn gwirionedd, dyma wnaeth eich gwas gostyngedig ddwywaith. Ac mae'r system weithredu gyfan ar gael i mi'n llwyr. Beth yw pwynt amddiffyn Windows â chyfrinair, gosod meddalwedd gwrthfeirws, a sefydlu dirprwy os nad yw'r holl "amddiffyniad" hwn yn werth dim? Ar ben hynny, pan ddywedais wrth fy athro am y bregusrwydd hwn, dywedodd wrthyf nad oedd ganddo ddiddordeb arbennig yn y mater. Ond sut all hynny fod? Maen nhw naill ai'n gwahardd defnyddio gyriannau fflach USB heb sganio gwrthfeirws, neu maen nhw'n anwybyddu'r broblem amlwg. Gyda llaw, ar y K hynubuntu Does bron dim meddalwedd. Dim gcc, dim g++, dim fpc, dim byd ond y system sylfaenol.
Os byddwn yn siarad am y swyddfa, arweiniodd fy nefnydd o Libreoffice a safonau dogfen agored at y ffaith na chafodd y rhan fwyaf o ffeiliau .odt eu hagor yn gywir yn y cynnyrch Microsoft, mae'r gwrthwyneb hefyd yn wir. Er bod MS Office (IMHO) yn gynnyrch cyfleus iawn, mae Libreoffice, yn enwedig fel prosiect rhad ac am ddim, hefyd yn dda. Mewn egwyddor, oni bai am natur berchnogol a chaeedig MS Office, yna byddai'r raison d'être o'i ddewisiadau eraill yn cael eu lleihau i'r lleiafswm (eto, yn fy marn ostyngedig i).
Er fy mod yn cytuno â , Mae gen i ddealltwriaeth bod rhywfaint o feddalwedd bwysig yn bodoli ar gyfer Windows Ac yn ystod y blynyddoedd nesaf, yn sicr ni fydd y system hon yn cael ei disodli yn y meysydd hyn (er enghraifft, o raglennu rhai microreolyddion i redeg meddalwedd ar gyfer rheoli peiriannau alinio olwynion), ond mae meddalwedd o'r fath yn dod yn llai a llai ar gael bob blwyddyn. Ar ben hynny, mae'r rhain yn feysydd prin iawn, ac mae *nix yn cael ei ystyried yn system dda ar gyfer dysgu hanfodion rhaglennu am reswm da.
Moesol y stori Casgliad: yn anffodus, nodaf yn y brifysgol leol (yn fwyaf tebygol, nid yn unig yr un hon) bod ffafriaeth yn cael ei rhoi i gynhyrchion perchnogol a pherchnogol, hyd yn oed os oes rhaid eu defnyddio'n anghyfreithlon. Mae meddalwedd arall yn aml yn cael ei anwybyddu, gan nad oes gan athrawon unrhyw gymhelliant i wella eu gwybodaeth wirioneddol a gwybodaeth myfyrwyr (“Nid yw athrawon eisiau dysgu”). Mae hyn yn awgrymu, yn gyffredinol, bod meddalwedd am ddim yn barod i'w ddefnyddio gan ddefnyddwyr, ond nid yw'r defnyddwyr eu hunain am ei ddefnyddio a / neu ddatblygu eu hunain os "bydd yn gwneud hynny."
PS:UNIX yn yr Undeb Sofietaidd Dywedodd fy nhad-cu wrthyf, ym 1986-1988, iddo ef, fel pennaeth y sefydliad UPRTSENTRZAPCHAST, ynghyd â chydweithwyr eraill, benderfynu trosglwyddo personél yn eu canolfan yn Stolbtsy a Tashkent i gyfrifiadur mini Robotron a rhai cyfrifiaduron eraill o'n cynhyrchiad , gyda chyfrifiadur gweinydd canolog. A barnu yn ôl ei ddisgrifiadau a Wicipedia, gosodwyd Unix ar y gweinydd hwn, ac ar rai ohonynt yr argraffiad Sofietaidd <coegni> Felly, fel petai, roedd y potensial ar gyfer dysgu *nix yn parhau.
Ffynhonnell: hab.com
