Errusiako informazio hezkuntzaren arazoak eta haien irtenbide posibleak

Argazki iturria

Eskola modernoko hezkuntzan arazo asko daude. Artikulu honetan eskoletako informazio-hezkuntzaren hainbat gabezia emango ditut, eta irtenbide posibleak zeintzuk izan daitezkeen azaltzen ere saiatuko naiz...

1. Irakasleen garapen profesional eskasa

Uste dut mundu guztiak ulertzen duela zein azkar aldatzen ari den IT industria, batez ere azkenaldian. Zenbaki-sistema batetik bestera transferitzeari edo fluxu-diagramak egiteari dagokionez, dena oso estatikoa bada, orduan teknologia berriak, joerak, programazio-lengoaiak eta haien paradigmak - hori guztia oso azkar aldatzen da eta irakaslea izan dadin "joera” ikasleekin eta inguruan gertatzen dena ulertzea, adibide interesgarriak eman eta kalitate handiko ikasgai bat sortu dezan; horretarako, irakasleak gauza asko jakin behar ditu 3tik 11 egiteaz gain. OpenOffice Calc ederki diseinatu mahaia.

Curriculumak Pascal bakarrik irakasten badu ere, irakasleak beste hizkuntza moderno eta industrial batzuk ulertu beharko lituzke, batez ere klasean programazioan interesa duen ikasleren bat badago.

Bestela, orain bezalako egoera batekin amaitzen dugu, non jada gaztea ez den irakasle batek behar denari buruzko informazioa monotonoki ematen du. turbopaskal igo x 14ren potentziara.

irtenbidea: tokiko agintariak min. Ilustrazioak eta eskolak berak mekanismoak eta baliabideak izan behar ditu urtero irakasle bat goi-mailako prestakuntza-ikastaro orokorretara bidaltzeko ez ezik, bere prestakuntza osagarria babesteko, ordaindutako ikastaro pribatuak barne, atzerrikoak izan arren, beraz, ez ahaztu liburuez eta informazio berri erabilgarria eta ordaindutako beste iturri batzuk. Era berean, legediak askatasun gehiago eman beharko lieke irakasle gogotsuei, adibidez, beren ikasleei Python edo C++ eman nahi dietenak, eta ez Pascal inposatu, 10.-11. mailetako testuliburu berrietan bezala, non, Estatu Federaleko Hezkuntza Estandarren arabera, soilik. aipatutako hizkuntza eskuragarri dago.

2. Klaseko ekipamendua

Badakit eskola berrietan, eraiki berritan, ikasgelak oso ondo hornituta daudela, baina gerra aurretik eraikitako erakunde zaharretan gertatzen dena, esate baterako, kontrastea da.

Monitore zaharrak eta urratuak, irteerako artefaktuak dituzten bideo-txartel akastunak, labe garai bat bezala berotzen diren sistema-unitateak, teklatuak falta diren teklatu zikinak - hau ez da arazoen zerrenda osoa.

Garrantzitsua ez da ekipamendua bera eta kanpoko egoera bakarrik eta ez horrenbeste, hezkuntza-software modernoaren gaitasunak ez erabiltzea baizik.

Esaterako, ospe handiko mahaiekin lan egiteko ikasgai praktiko bat dago eta irakasleak klasean zehar korrika egin behar du, ikasleen monitoreen gainean makurtuta, berdinetik beharrean. Veyor Zure lantokitik eta zalapartarik gabe, ikasle baten arazoari aurre egin ahal izango zenioke —«Zatoz!» oihukatu gabe, oinez denborarik galdu gabe, etab.

Eman dezagun ikasgai baten beste adibide bat: hitzaldi-saio bat, irakaslea arbelean jartzen da eta materiala azaltzen du. Bada, eskola gehienetan, gai honetan aurrerapen ona izan arren, klarion oholak zintzilik daude oraindik. Argi-hautsa biriketara sartzen da eta, esposizio luzearekin, eztul kronikoa edo zerbait larriagoa eragiten du. Gainera, ikasgaietan sarritan erakutsi behar duzu programa edo aurkezpen batekin nola lan egin behar den, zorionez proiektagailuak ia nonahi daude, eta proiektore-pantaila edo arbel bat aukeratu behar duzu, nahiz eta askotan markatu edo borobildu beharra egon. zerbait, dakizuenez, saguarekin bereziki erosoa ezin dena.

irtenbidea: Modu desberdinak egon daitezke hemen, ekipamenduak berak ahalbidetzen badu, softwarea instalatu besterik ez duzu egin, baina, berriro ere, dena irakaslearen kualifikazioen araberakoa izan daiteke. Nire proposamena sinplea da. Ikastetxeak ekipamenduak erosteko goi-agintarien esku-orrien zain egon ez dadin eta zuzenean dirua eskatzea edo biltzea ezinezkoa denez (eta ni lege urraketen aurka nago), merezi duela uste dut GKE (funtsa), agian federala ere, eskola-administrazioarekin eta guraso-batzordearekin batera, nolabaiteko modernizaziorako proiektu bat sortzeko gai izango dena, eta, ondoren, hainbat iturritatik dohaintzak biltzeko - filantropoek eta baita gurasoek ere. egungo ikasleak, noski, dena borondatezkoa da.

Gainera, uste dut joan behar dugula tokiko agintariei dirua bideratzeko exijitu. Beharrezkoa da guraso talde osoa administrazioarekin batera harrera batera joatea eta zer konpondu edo ordeztu nahi dugun esatea, hau eta bestea, agian estimazio batekin ere.

3. Ikasteko errezeloa eta irakasle lotua

Egungo ikastetxeko ikasle askok ez dute ikasi nahi. Bai, oinarrizko ezagutzak beharrezkoak dira, eta hori bai, hori ez dago soilik informatikariarekin lotuta.

Era berean, irakaslea nahiko posizio mugatuan egon da Estatu Federaleko Hezkuntza Arauak onartzen hasi zirenetik, funtsean "irakaskuntza-esperimentu" kontzeptua desagertzen ari baita eta gaur egun dena bateratuta dago, beraz, irakasleak ezin du hau nabarmen zabaldu edo murriztu. gai hori, norbaitek kexa bat jartzea pentsatzen badu, beste norbaitek jadanik hobari txiki bat galdu dezake.

irtenbidea: Klase jakin baten ondoren informatika hautazko irakasgaia izan behar dela uste dut, gehienentzat nahikoa baita sagua, teklatua, algoritmoaren oinarriak eta ofimatikako lanerako oinarria lantzen ikastea. Irakurle agurgarria, programatzailea bazara, ezin hobeto ulertzen dut datu motak, baita begiztak, adarrak, funtzioak eta prozedurak ulertzea ezagutza oso garrantzitsua eta interesgarria dela, baina ez guztiontzat.

Horrela, bigarren arazoa bere kabuz konpon daiteke, izan ere, oinarri bakarra aurkeztu ondoren, irakasleak esku librea izan dezake eta askatasuna eman dezake irakasgaia aukeratu duten ikasleei nola eta zer irakatsi, adibidez, zein programazio-lengoaia.

Ondorioa: Jakina, oraindik ere ohiko arazo ugari daude hezkuntza sektorean, hala nola, langile falta. Artikulu honetan, niretzat agerikoenak, ulergarrienak eta ikaskuntza-prozesua bera blokeatzen duten arazo horiei bakarrik aztertu eta irtenbideak ematen saiatu naiz.

Erregistratutako erabiltzaileek soilik parte hartu dezakete inkestan. Hasi saioa, mesedez.

Ados al zaude lehen puntuaren konponbidearekin?

• 57,9%Bai22

• 42,1%16. zenbakia

38 erabiltzailek eman dute botoa. 16 erabiltzaile abstenitu ziren.

Ados al zaude bigarren puntuaren konponbidearekin?

• 34,2%Bai13

• 65,8%25. zenbakia

38 erabiltzailek eman dute botoa. 16 erabiltzaile abstenitu ziren.

Ados al zaude hirugarren puntuaren konponbidearekin?

• 61,5%Bai24

• 38,5%15. zenbakia

39 erabiltzailek eman dute botoa. 15 erabiltzaile abstenitu ziren.

Iturria: www.habr.com