In resinte stúdzje fan psycholooch Erik Thiessen fan Carnegie Mellon University fûn dat digitale boeken in oantal foardielen hawwe kinne boppe tradisjonele. De ûndersiker fûn dat bern de ynhâld fan wat se lêze better ûnthâlde as se ynteraksje mei animearre ynteraktive ynhâld by it learen fan it materiaal. Hy is der wis fan dat animaasjes dy't ferbûn binne mei ferbale ynteraksje de effektiviteit fan it ûnthâlden fan wat wurdt lêzen signifikant ferheegje.
By it eksperimint fertelden 30 bern fan 3 oant 5 jier wat in folwoeksene har foarlêzen hie út in gewoan boek, en ek út in digitaal, dêr't elke side oanfolle waard mei ynteraktive animaasje. De bern waarden frege oer wat se har ûnthâlde koenen. It die bliken dat bern dy't omgean mei in digitaal boek 15-20% better ûnthâlden wat se lêze. De heechste resultaten yn termen fan memorisaasje waarden berikt doe't it digitale boek animaasjes befette dy't ien fan 'e fragen fan it bern beantwurdzje kinne.
“Hoe mear bern belutsen binne by it learproses, hoe better se leare. In protte digitale ynterfaces binne net goed foar it learen fan bern, mar as wy se ferbetterje kinne, kinne bern better leare”, sei Eric Thiessen, dy't kommentaar oer syn eigen ûndersyk.
Mei syn ûndersyk woe de wittenskipper net bewize dat alle boeken animearre wurde moatte. Tradysjonele boeken sille altyd har foardielen hawwe, om't as minsken âlder wurde, sil de belangstelling foar animearre boeken ôfnimme, wat digitale ynnovaasje net heul effektyf makket. It is mear dat de ûndersiker it nut fan digitale boeken sjen litte woe as oanfolling op in bernebibleteek.
Boarne: 3dnews.ru
