Táboa de Kish (c. 3500 a.C.)
O feito de que a lectura sexa útil non está en dúbida. Pero as respostas ás preguntas "Para que serve exactamente a lectura de ficción?" e "Que libros son preferibles para ler?" varían segundo as fontes. O seguinte texto é a miña versión da resposta a estas preguntas.
Permítanme comezar co punto obvio de que non todos os xéneros literarios se crean iguais.
Destacaría tres grandes áreas de pensamento que desenvolve a literatura: unha base de determinada información (factoloxía), técnicas de pensamento (métodos de razoamento, incluíndo exemplos) e experiencia prestada (conciencia do que está a suceder, visión do mundo, prácticas sociais, etc.). A literatura como tal é moi diversa, e a transición da especializada á ficción pode ser moi suave. Existen diversos tipos de literatura (ademais da ficción, hai referencia, técnica, histórica e documental, de memorias, educativa) e un gran número de formas intermedias, ás veces difíciles de identificar sen ambigüidades. Na miña opinión, nun sentido práctico, distínguense por que áreas da mente humana das mencionadas anteriormente bombean máis: feitos, metodoloxía, experiencia.
Naturalmente, a literatura técnica e de referencia desenvolverá con maior forza a factualidade, a literatura educativa - metodoloxía, memorias e outra literatura histórica - experiencia.
Todo o mundo pode escoller o que máis necesita, como un equipo de ximnasia.
Pero que pasa ficción? Ela fai posible combinalo todo cun exemplo abstracto e aprendelo. A ficción é anterior á escritura: a xente, o pensamento, a linguaxe e as historias que conta desenvolvéronse e evolucionaron xuntos. Estes son procesos interconectados. Unha cantidade crecente de información require a aparición de novas palabras e conceptos; a habilidade para lembralos e aplicalos estimula o desenvolvemento do aparello do pensamento. Pola contra, un aparello mental cada vez máis complexo permite formular e xerar conceptos cada vez máis complexos. As primeiras obras de arte foron as técnicas pedagóxicas máis comprensibles e eficaces. Probablemente fosen historias de caza.
Vasily Perov "Cazadores en repouso". 1871
"Un día Eurosy foi a buscar cogomelos. Collín unha cesta chea, oín a alguén romper entre os arbustos. Velaquí, é un oso. Ben, claro, tirou a cesta e subiu á árbore. O oso está detrás del..."
O que segue é a historia de como Eurosius burlou o oso e escapou.
Aos poucos, estas historias foron adquirindo técnicas que mantiñan a atención do oínte, e convertéronse nun dos primeiros tipos de entretemento, mantendo as súas funcións educativas. As historias de caza convertéronse en historias místicas, baladas e sagas. Aos poucos, apareceu un tipo especial de actividade: un contacontos (bardo), que foi capaz de memorizar grandes volumes de textos de memoria. A medida que se desenvolveu a escritura, estes textos comezaron a escribirse. Así apareceu a ficción, que combinaba unha variedade de funcións, sen deixar de ser un poderoso método pedagóxico.
Co paso do tempo apareceu unha literatura puramente entretida que, como pode parecer a primeira vista, non ten ningunha función práctica útil. Pero isto, por suposto, só é a primeira vista. Se te fixas ata a novela máis estúpida, tamén ten unha trama máis ou menos coherente, aínda que sobre carrís, unha ducia de personaxes que interactúan dalgún xeito entre si. Hai algunhas descricións espaciais, intrigas, relacións, etc. Todo isto require un esforzo mental: temos que lembrar quen é quen, que fixeron e dixeron os personaxes en capítulos anteriores, tentaremos predicir automaticamente como se desenvolverá a trama, que técnicas empregan os personaxes para acadar os seus obxectivos. Isto e moito máis adestra e mellora gradualmente a función cerebral. A medida que le mesmo ficción deste tipo, o seu vocabulario crece, unha persoa comeza a lembrar e comparar mellor as accións dos personaxes, a notar erros e inconsistencias na trama, as técnicas xa coñecidas e os xiros da trama comezan a parecer pouco interesantes, polo que xorde a necesidade de máis e máis. obras máis de alta calidade (complexas na forma e no significado).
Como proba/exemplo, tenta descubrir por que algún detective obviamente estúpido e malo é malo e por que exactamente.
A medida que crece o volume de lectura, o lector comeza a recoñecer referencias a outras obras e os significados ocultos nelas. Despois diso, as preferencias de xénero tamén cambian. Unha novela ou biografía fundamental xa non parece tediosa e aburrida, lense con pracer e, como resultado, o nome de usuario ás veces (de feito, bastantes) pode incluso lembrar algo ou poñelo en práctica.
O poder da ficción é que é incriblemente interesante. E cómpre ler o que lle interesa persoalmente. Non debes tentar saltar por riba da túa cabeza e ler libros cuxo significado che elude case por completo. Isto é improbable que logre nada. É recomendable ir aumentando a dificultade gradualmente, como o fan os nenos. Dende un conto de fadas ata unha historia de aventuras. Da aventura ao detective, do detective á fantasía épica ou á ciencia ficción, etc. Este proceso leva moito tempo (toda a túa vida), pero, como mínimo, permíteche manter o teu cerebro en boa forma ata a vellez.
Fonte: www.habr.com