Como entrei en 18 universidades dos Estados Unidos

Ola a todos. Chámome Daniel, e neste artigo quero compartir con vós a miña historia de entrar nos estudos de grao en 18 universidades dos Estados Unidos. Hai moitas historias en Internet sobre como se pode estudar nunha escola de máster ou posgrao de xeito totalmente gratuíto, pero pouca xente sabe que os estudantes de bacharelato tamén teñen a oportunidade de recibir financiamento completo. A pesar de que os feitos aquí descritos ocorreron hai moito tempo, a maior parte da información é relevante ata hoxe.

O propósito principal de escribir este artigo non era proporcionar unha guía completa para entrar nalgunhas das mellores universidades do mundo, senón compartir a miña propia experiencia con todos os descubrimentos, impresións, experiencias e outras cousas non moi útiles. Porén, tentei describir co máximo de detalle posible cada paso que terá que afrontar quen decida elixir este camiño difícil e arriscado. Resultou ser bastante longo e informativo, así que abastecete de té con antelación e senta comodamente: comeza a miña historia dun ano.

pequena notaOs nomes dalgúns personaxes foron cambiados deliberadamente. O capítulo 1 é un capítulo introdutorio sobre como cheguei a vivir esta vida. Non perderás moito se o saltas.

Capítulo 1. Prólogo

Decembro, 2016

Terceiro día

Era unha mañá normal de inverno na India. O sol aínda non saíra realmente sobre o horizonte, e eu e unha morea de persoas co mesmo tipo de mochilas xa estabamos cargando nos autobuses á saída do Instituto Nacional de Ciencia, Educación e Investigación (NISER). Aquí, preto da cidade de Bhubaneswar, no estado de Orissa, celebrouse a X Olimpíada Internacional de Astronomía e Astrofísica. 

Foi o terceiro día sen Internet nin aparellos. Segundo o regulamento da competición, prohibiuse o seu uso ao longo dos dez días da Olimpíada para evitar a fuga de tarefas dos organizadores. Porén, case ninguén sentiu esta carencia: entretivemos de todos os xeitos posibles con eventos e excursións, a unha das cales dirixíamos agora todos xuntos.

Había moita xente, e viña de todo o mundo. Cando estabamos mirando outro monumento budista (Dhauli Shanti Stupa), construído hai moito tempo polo rei Ashoka, achegáronseme as mulleres mexicanas Geraldine e Valeria, que estaban recollendo nun caderno a frase “Quérote” en todas as linguas posibles (daquela xa había unha vintena). . Decidín facer a miña contribución e escribín o noso “Quérote” xunto cunha transcrición, que Valeria pronunciou inmediatamente cun divertido acento español.

"Non é así como imaxinei a primeira vez que escoitaba estas palabras dunha nena", pensei, ría e volvín á excursión.

A Olimpíada Internacional de decembro parecía máis unha broma prolongada: todos os membros do noso equipo levaban varios meses estudando para converterse en programadores, estaban desconcertados coa próxima sesión e esqueceron completamente a astronomía. Normalmente, estes eventos teñen lugar no verán, pero debido á estación anual de chuvias, decidiuse trasladar a competición ao comezo do inverno.

A primeira volta non comezou ata mañá, pero case todos os equipos estiveron aquí dende a primeira xornada. Todos excepto un - Ucraína. Ian (o meu compañeiro de equipo) e eu, como representantes do CIS, estabamos máis preocupados polo seu destino e, polo tanto, inmediatamente notamos unha nova cara entre a multitude de participantes. O equipo ucraíno resultou ser unha nena chamada Anya: o resto dos seus compañeiros non puideron chegar debido a un repentino atraso no voo e non puideron ou non querían gastar aínda máis diñeiro. Levándoa a ela e ao polaco, fomos xuntos á procura da guitarra. Nese momento, nin sequera podía imaxinar o fatídico que sería este encontro casual.

Día catro. 

Nunca pensei que podía facer frío na India. O reloxo marcaba a última hora da noite, pero a excursión de observación estaba en pleno apoxeo. Entregáronnos unhas follas de tarefas (eran tres, pero a primeira cancelouse polo tempo) e déronnos cinco minutos para ler, despois de que camiñamos xuntos a un campo aberto e quedamos non lonxe dos telescopios. Déronnos outros 5 minutos antes do comezo para que os nosos ollos se afacesen ao ceo nocturno. A primeira tarefa foi centrarse nas Pléyades e organizar polo brillo 7 estrelas que se perderon ou marcadas cunha cruz. 

En canto saímos fóra, todos comezaron inmediatamente a buscar o punto atesorado no ceo estrelado. Imaxinade a nosa sorpresa cando... a Lúa chea apareceu case no mesmo lugar do ceo! Estando encantados coa previsión dos organizadores, o mozo de Kirguizistán e eu (todo o seu equipo estreitoume a man en absolutamente todas as reunións varias veces ao día) xuntos intentamos descubrir polo menos algo. A través da dor e do sufrimento, conseguimos atopar o mesmo M45 e despois fomos camiños separados cara aos telescopios.

Cada un tiña o seu propio inspector persoal, cinco minutos por tarefa. Houbo penalti polos minutos extras, polo que claramente non houbo tempo para dubidar. Grazas ao equipo da astronomía bielorrusa, mirei a través dun telescopio ata 2 veces na miña vida (a primeira delas foi no balcón de alguén), polo que inmediatamente, con aire de experto, pedín anotar a hora e púxose a traballar. A lúa e o obxecto estaban case no cénit, polo que tivemos que esquivar e agacharnos para apuntar ao cobizado cúmulo. Fuxiu de min tres veces, desaparecendo constantemente da vista, pero coa axuda de dous minutos extra conseguín e palmeime mentalmente no ombreiro. A segunda tarefa consistiu en utilizar un cronómetro e un filtro lunar para medir o diámetro da Lúa e dun dos seus mares, anotando o tempo de paso pola lente do telescopio. 

Despois de tratar con todo, subín ao autobús cunha sensación de realización. Xa era tarde, todos estaban cansos, e por sorte acabei sentado ao carón dun mozo americano de 15 anos. Nos asentos traseiros do autobús sentaba un portugués cunha guitarra (non son moi fan dos estereotipos, pero todos os portugueses de alí sabían tocar guitarras, eran carismáticos e cantaban simplemente marabillosos). Imbuído pola música e a maxia do ambiente, decidín que necesitaba socializar e iniciei unha conversa:

- "Como é o tempo en Texas?" - dixo o meu inglés.
- "Perdón?"
"O tempo..." repetín con menos confianza, dándome conta de que me metera nun charco.
-"Ohhh, o tempo! Xa sabes, é algo..."

Esta foi a miña primeira experiencia cun americano de verdade, e fun fodido case ao instante. O neno de 15 anos chamábase Hagan e o seu acento texano fixo que o seu discurso fose un pouco inusual. Aprendín por Hagan que, a pesar da súa curta idade, esta non era a primeira vez que participaba neste tipo de eventos e que o seu equipo estaba formado no MIT. Daquela, non tiña idea de que era: escoitei o nome da universidade varias veces en series de televisión ou películas, pero aí remataron os meus escasos coñecementos. A partir das historias do meu compañeiro de viaxe, aprendín máis sobre que tipo de lugar era e por que pensaba ir alí (parecía que a pregunta de se iría non lle molestaba nada). A miña lista mental de "universidades americanas xeniais", que só incluía Harvard e Caltech, engadiu outro nome. 

Despois dun par de temas calamos. Fóra da fiestra estaba a negrura, escoitáronse os sons melódicos dunha guitarra desde os asentos traseiros, e o teu humilde criado, recostado na cadeira e pechando os ollos, entrou nunha corrente de pensamentos incoherentes.

Sexto día. 

Dende a mañá ata o xantar tivo lugar a parte máis despiadada da Olimpíada: a rolda teórica. Fallei, ao parecer, un pouco menos que por completo. Os problemas eran solucionables, pero houbo unha catastrófica falta de tempo e, para ser sincero, de cerebros. Porén, non estaba moi molesto e non me estraguei o apetito antes do xantar, que seguía inmediatamente despois do final da etapa. Despois de encher a bandexa do buffet con outra porción de comida india picante, aterrei nun asento baleiro. Non lembro o que pasou exactamente despois: Anya e eu estabamos sentados na mesma mesa, ou eu estaba de paso, pero polo canto da orella oín que se ía matricular nos EUA. 

E aquí fun disparado. Incluso antes de entrar na universidade, moitas veces me pillou pensando que me gustaría vivir noutro país, e desde lonxe interesábame a educación no estranxeiro. Ir a un máster nalgún lugar dos EE. UU. ou Europa pareceume o paso máis lóxico, e a moitos dos meus amigos oín que alí se pode conseguir unha bolsa e estudar de balde. O que espertou o meu interese adicional foi que Anya claramente non se parecía a alguén que seguiría graduándose despois da escola. Nese momento estaba en 11o de primaria, e decateime de que podía aprender moitas cousas interesantes dela. Ademais, como mestre das interaccións sociais, sempre necesitaba unha razón férrea para falar coa xente ou invitala a algún lugar, e decidín que esta era a miña oportunidade.

Despois de reunir as miñas forzas e coller confianza en si mesmo, decidín collela soa despois do xantar (non funcionou) e invitala a pasear. Foi incómodo, pero ela aceptou. 

A última hora da tarde, subimos o outeiro ata o centro de meditación, que tiña unha fermosa vista do campus e das montañas ao lonxe. Cando miras atrás estes acontecementos despois de tantos anos, dás conta de que calquera cousa pode converterse nun punto de inflexión na vida dunha persoa, aínda que sexa unha conversación escoitada no comedor. Se entón elixira outro lugar, se non me atrevera a falar, este artigo nunca se publicaría.

Souben de Anya que era membro da organización Ukraine Global Scholars, fundada por un graduado de Harvard e dedicada a preparar ucraínos talentosos para a admisión nas mellores escolas estadounidenses (grados 10-12) e universidades (4 anos de licenciatura). Os mentores da organización, que eles mesmos pasaran por este camiño, axudaron na recollida de documentos, na realización de probas (que eles mesmos pagaron) e na redacción de redaccións. A cambio, asinouse un contrato cos participantes do programa, que lles obrigaba a regresar a Ucraína despois de recibir a súa educación e traballar alí durante 5 anos. Por suposto, alí non todos foron aceptados, pero a maioría dos que chegaron ás finais entraron con éxito nunha ou máis universidades/escolas.

A principal revelación para min foi que é moi posible entrar nas escolas e universidades dos Estados Unidos e estudar de balde, aínda que sexa unha licenciatura. 

A primeira reacción pola miña parte: "Foi posible?"

Resultou que era posible. Ademais, sentado diante miña estaba un home que xa recollera todos os documentos necesarios e que estaba ben coñecedor do asunto. A única diferenza foi que Anya entrou na escola (isto utilízase a miúdo como etapa preparatoria antes dunha universidade), pero dela souben sobre as historias de éxito de moitas persoas que chegaron a varias universidades da Ivy League á vez. Decateime de que un gran número de rapaces talentosos da CEI non entraron nos Estados Unidos, non porque non fosen o suficientemente intelixentes, senón simplemente porque nin sequera sospeitaban que fose posible.

Sentámonos nun outeiro do centro de meditación e miramos o solpor. O disco vermello do sol, lixeiramente escurecido polas nubes que pasaban, afundiuse rapidamente detrás da montaña. Oficialmente, esta posta de sol converteuse na máis fermosa posta de sol da miña memoria e marcou o inicio dunha nova etapa da miña vida, completamente diferente.

Capítulo 2. Onde está o diñeiro, Lebowski?

Neste momento marabilloso, deixo de atormentarte con historias do meu diario das Olimpiadas e pasamos ao lado máis reverente do tema. Se vives nos Estados Unidos ou tes interese a longo prazo neste tema, gran parte da información deste capítulo non che sorprenderá. Porén, para un mozo sinxelo das provincias coma min, isto non deixaba de ser noticia.

Afondemos un pouco máis no aspecto financeiro da educación nos estados. Por exemplo, tomemos a coñecida Harvard. O custo dun ano de estudo no momento da redacción é $ 73,800- $ 78,200. Observarei de inmediato que procedo dunha simple familia labrega con ingresos medios, polo que esta cantidade é inasumible para min, como para a maioría dos lectores.

Por certo, moitos estadounidenses non poden pagar este custo da educación, e hai varias formas principais de cubrir os custos:

1. Préstamo para estudantes tamén coñecido como préstamo estudiantil ou préstamo educativo. Hai públicos e privados. Esta opción é bastante popular entre os estadounidenses, pero non estamos satisfeitos con ela, aínda que só sexa polo motivo de que non está dispoñible para a maioría dos estudantes internacionais.
2. Bolsa de estudo aka beca é unha cantidade específica pagada por unha organización privada ou gobernamental a un estudante de forma inmediata ou en prazos en función dos seus logros.
3. Conceda - a diferenza das bolsas, que na maioría dos casos están baseadas en méritos, páganse en función das necesidades - daráselle exactamente tanto diñeiro como necesites para alcanzar o importe total.
4. Recursos persoais e traballo do alumnado - o diñeiro do estudante, a súa familia e a cantidade que potencialmente poida cubrir traballando algún tempo no campus. Un tema bastante popular para os solicitantes de doutoramento e os cidadáns estadounidenses en xeral, pero ti e eu non debemos contar con esta opción.

As bolsas e subvencións adoitan usarse indistintamente e son a principal forma de obter financiamento para estudantes internacionais e cidadáns estadounidenses.

Aínda que o sistema de financiamento é exclusivo de cada universidade, xorde a mesma lista de preguntas frecuentes, ás que tentarei responder a continuación.

Aínda que paguen os meus estudos, como vou vivir en América?

Foi por iso que entrei nas universidades de California. As leis locais son bastante amigables coas persoas sen fogar e o custo dunha tenda de campaña e un saco de durmir...

Vale, só broma. Esta foi unha introdución absurda ao feito de que as universidades estadounidenses divídense en dous tipos en función da integridade do financiamento que proporcionan:

• Satisfacer a necesidade demostrada (financiación total)
• Non satisfacer a necesidade demostrada plena (financiamento parcial)

As universidades deciden por si mesmas o que significa para elas "totalmente financiado". Non hai un único estándar americano, pero na maioría dos casos, cubrirás a matrícula, o aloxamento, a comida, o diñeiro para os libros de texto e as viaxes, todo o que necesitas para vivir e estudar comodamente.

Se miras as estatísticas de Harvard, resulta que o custo medio da educación (para ti), tendo en conta todo tipo de axuda financeira, xa é $11.650:

A contía da axuda para cada alumno calcúlase en función dos seus propios ingresos e dos ingresos da súa familia. En definitiva: a cada un segundo as súas necesidades. As universidades adoitan ter calculadoras especiais nos seus sitios web que che permiten estimar o tamaño do paquete financeiro que recibirás se é admitido.
Xorde a seguinte pregunta:

Como podes evitar pagar en absoluto?

A política (regulatoria?) coa que os solicitantes poden contar co financiamento completo é determinada por cada universidade de forma independente e publicada no sitio web.

No caso de Harvard, todo é moi sinxelo:

"Se a súa renda familiar é inferior a 65.000 dólares ao ano, non paga nada".

Nalgún lugar desta liña hai unha ruptura no patrón para a maioría da xente do CIS. Se alguén pensa que me quitei esta figura da cabeza, aquí tes unha captura de pantalla do sitio web oficial de Harvard:

Débese prestar especial atención á última liña: non todas as universidades están, en principio, preparadas para proporcionar un financiamento tan xeneroso aos estudantes internacionais.

Unha vez máis, repito: non existe un estándar único para o que inclúe unha necesidade plenamente demostrada, pero na maioría dos casos é exactamente o que pensas.

E agora chegamos sen problemas á pregunta máis interesante...

As universidades non matricularán só os que teñen cartos para pagar a matrícula?

Quizais isto non sexa totalmente certo. Miraremos as razóns disto cun pouco máis de detalle ao final do capítulo, pero de momento é hora de que introduzamos outro termo.

Admisión a ciegas - unha póliza na que non se teña en conta a situación económica do solicitante á hora de tomar unha decisión sobre a súa matrícula.

Como me explicou unha vez Anya, as universidades sen necesidade teñen dúas mans: a primeira decide se te matricula en función do teu rendemento académico e das túas calidades persoais, e só entón a segunda man chega ao teu peto e decide cantos cartos destinarche. .

No caso de universidades sensibles ou conscientes das necesidades, a súa capacidade para pagar a matrícula afectará directamente se é aceptado ou non. Paga a pena notar inmediatamente varios posibles equívocos:

• A falta de necesidade non significa que a universidade cubra por completo os teus custos de matrícula.
• Aínda que os estudantes estranxeiros non teñan as necesidades, isto non significa que teñas as mesmas posibilidades que os estadounidenses: por definición, asignaranse menos prazas para ti e haberá unha enorme competencia para eles.

Agora que descubrimos que tipo de universidades hai, imos crear unha lista de criterios que debe cumprir a universidade dos nosos soños:

1. Debe proporcionar financiamento total (satisfacer plenamente a necesidade demostrada)
2. Non debe ter en conta a situación financeira á hora de tomar decisións de admisión (necesidade-cego)
3. Estas dúas políticas aplícanse aos estudantes internacionais.

Agora probablemente estea pensando: "Sería bo ter unha lista onde poidas buscar universidades nestas categorías".

Afortunadamente, esa lista xa está ten.

É pouco probable que isto che sorprenda moito, pero só sete están entre os candidatos "ideais" de todos os Estados Unidos:

Cabe lembrar que, ademais do financiamento, á hora de elixir unha universidade, non hai que esquecer moitos outros factores que tamén interveñen. No capítulo 4, darei unha lista detallada dos lugares aos que solicitei e explicarei por que os escollín.

Ao final do capítulo, gustaríame especular un pouco sobre un tema que se plantexa a miúdo...

A pesar da información oficial e de todos os demais argumentos, moitos (especialmente en relación coa admisión de Dasha Navalnaya en Stanford) teñen unha reacción:

Todo isto é mentira! O queixo gratis só vén nunha trampa para ratos. Cres seriamente que alguén te traerá do estranxeiro gratis só para que poidas estudar?

Os milagres realmente non ocorren. A maioría das universidades estadounidenses realmente non pagarán por ti, pero iso non significa que non os haxa. Vexamos de novo o exemplo de Harvard e o MIT:

• A dotación da Universidade de Harvard, composta por 13,000 dotacións individuais, ascendeu a 2017 millóns de dólares en 37. Unha parte deste orzamento destínase cada ano a gastos de funcionamento, incluídos os salarios dos profesores e as bolsas de estudantes. A maior parte do diñeiro invístese baixo a xestión da Harvard Management Company (HMC), cun retorno do investimento de media superior ao 11%. Tras el están os fondos Princeton e Yale, cada un dos cales ten a súa propia empresa de investimento. No momento de escribir este artigo, a Compañía de Xestión de Investimentos do Instituto de Tecnoloxía de Massachusetts publicou o seu informe de 3 hai 2019 horas, cun fondo de 17.4 millóns de dólares e un ROI do 8.8%.
• Gran parte do diñeiro da fundación é doado por antigos alumnos e filántropos ricos.
• Segundo as estatísticas do MIT, as taxas dos estudantes representan só o 10% dos beneficios da universidade.
• Tamén se gaña cartos con investigacións privadas encargadas por grandes empresas.

O seguinte gráfico mostra en que consisten os beneficios do MIT:

O que quero dicir con todo isto é que, se realmente queren, as universidades poden permitirse, en principio, facer gratuíta a educación, aínda que esta non será unha estratexia de desenvolvemento sostible. Como cita unha empresa de investimento:

Os gastos do fondo deben ser o suficientemente grandes como para garantir que a universidade dedique os recursos adecuados ao seu capital humano e físico sen comprometer a capacidade das xeracións futuras para facer o mesmo.

Eles moi ben poden investir en ti se ven potencial. Os números anteriores confirman isto.

É fácil adiviñar que a competencia por este tipo de prazas é seria: as mellores universidades queren os mellores estudantes e fan todo o posible para atraelos. Por suposto, ninguén cancelou a admisión por un suborno: se o pai do solicitante decide doar un par de millóns de dólares ao fondo universitario, isto seguramente redistribuirá as posibilidades dun xeito menos que xusto. Por outra banda, estes poucos millóns poden cubrir completamente a educación de dez xenios que construirán o teu futuro, así que decide por ti mesmo quen perde disto.

En resumo, a maioría da xente por algún motivo cre sinceramente que a principal barreira entre eles e as mellores universidades dos Estados Unidos é o custo prohibitivo da educación. E a verdade é sinxela: actuarás primeiro e o diñeiro non é un problema.

Capítulo 3. Debilidade e coraxe

Marzo de 2017

O semestre de primavera está en pleno apoxeo, e estou no hospital con pneumonía. Non sei como pasou: camiñaba pola rúa, sen molestar a ninguén, e de súpeto caeu enfermo durante varias semanas. A pouco de chegar á idade adulta, atopeime no departamento de infantil, onde, ademais da prohibición dos portátiles, había un ambiente de estancamento e melancolía insoportable.

Intentando distraerme dalgún xeito dos constantes IV e dos muros opresivos da sala, decidín mergullarme no mundo da ficción e comecei a ler "A triloxía dos ratos" de Haruki Murakami. Foi un erro. Aínda que me obliguei a rematar o primeiro libro, non tiña saúde mental para rematar os outros dous. Nunca intentes escapar da realidade a un mundo aínda máis aburrido que o teu. Púxenme pensando que dende comezos de ano non lin nada máis que o meu diario dos Xogos Olímpicos.

Falando dos Xogos Olímpicos. Desafortunadamente, non trouxen medallas, pero si que trouxen un tesouro de información valiosa que precisaba ser compartida con urxencia con alguén. Case inmediatamente despois de chegar, escribín a un par de compañeiros dos Xogos Olímpicos de escola, que, por casualidade, tamén estaban interesados ​​en estudar no estranxeiro. Despois dunha pequena reunión nun café na véspera do ano novo, comezamos a explorar o tema máis a fondo. Mesmo tivemos unha conversación "Solicitantes do MIT", na que a comunicación era só en inglés, aínda que dos tres só acabei solicitando eu.

Armado con Google, comecei a busca. Atopei moitos vídeos e artigos sobre estudos de máster e posgrao, pero descubrín moi axiña que practicamente non había información normal sobre a solicitude de licenciatura no CIS. Todo o que se atopou entón foron "guías" terriblemente superficiais que enumeraban probas e cero mención do feito de que era realmente posible obter unha subvención.

Despois dun tempo chamei a atención artigo de Oleg de Ufa, quen compartiu a súa experiencia de entrar no MIT.

Aínda que non houbo un final feliz, estaba o máis importante: a historia real dunha persoa viva que pasou por todo de principio a fin. Tales artigos eran raros na Internet rusa, e durante a miña admisión escaneei unhas cinco veces. Oleg, se estás lendo isto, ola para ti e moitas grazas pola motivación!

A pesar do fervor inicial, ao longo do semestre, os pensamentos sobre a miña aventura baixo a presión do laboratorio e da vida social perderon significado e esvaeceron nun segundo plano. O único que fixen entón para cumprir o meu soño foi apuntarme a clases de inglés tres veces por semana, por iso moitas veces durmía varias horas e acabei no hospital onde estamos agora.

Era o oito de marzo do calendario. A miña Internet ilimitada era insoportablemente lenta, pero dalgunha maneira facía fronte ás redes sociais e por algún motivo decidín enviarlle un dos agasallos gratuítos de VKontakte a Anya, aínda que non nos comunicamos con ela desde xaneiro.

Palabra a palabra, falamos da vida e souben que nuns días debería recibir respostas sobre o seu ingreso. Aínda que non hai regras estritas sobre este asunto, a maioría das escolas e universidades estadounidenses publican decisións ao mesmo tempo.
Cada ano, os estadounidenses agardan ata mediados de marzo e moitos rexistran as súas reaccións ás cartas das universidades, que poden ir desde felicitacións ata rexeitamento. Se estás interesado no seu aspecto, recoméndoche que busques en YouTube "Reaccións ás decisións universitarias"; asegúrate de velo para ter unha idea da atmosfera. Incluso seleccionei un exemplo especialmente rechamante especialmente para ti:

Ese día falamos con Anya ata a noite. Volvín aclarar que cousas tería que entregar e se imaxinaba todo este proceso correctamente. Fixen un montón de preguntas estúpidas, peseino todo e só tratei de entender se tiña algunha oportunidade. Ao final, ela foi para a cama, e eu quedei alí durante moito tempo e non puiden durmir. A noite é a única vez neste inferno na que podes desfacerte dos berros interminables dos nenos e reunir os teus pensamentos sobre o que é importante. E houbo moitos pensamentos:

Que farei despois? Necesito todo isto? Vou ter éxito?

Probablemente, tales palabras soaron na cabeza de absolutamente todas as persoas saudables que xa se decidiron por tal aventura.

Paga a pena prestar atención á situación actual unha vez máis. Son un estudante normal de primeiro ano nunha universidade bielorrusa, que está loitando durante o segundo cuadrimestre e, dalgunha maneira, intenta mellorar o meu inglés. Teño un obxectivo moi alto: matricularme como estudante de primeiro ano nunha boa universidade estadounidense. Non considerei a opción de trasladar a algún lado: practicamente non hai financiamento destinado para estudantes de traslado, hai moitas menos prazas e en xeral cómpre convencer á túa universidade, polo que as posibilidades no meu caso foron próximas a cero. Entendín perfectamente que se entraba só sería o primeiro ano no outono do ano que vén. Por que necesito todo isto?

Todo o mundo responde a esta pregunta de forma diferente, pero eu vin as seguintes vantaxes para min:

1. O diploma condicional de Harvard era claramente mellor que o diploma do lugar onde estudei.
2. Educación tamén.
3. Experiencia inestimable de vivir noutro país e finalmente falar inglés con fluidez.
4. Conexións Segundo Anya, esta é case a principal razón pola que todo o mundo o fai: as persoas máis intelixentes de todo o planeta estudarán contigo, moitos dos cales máis tarde se converterán en millonarios, presidentes e bla, bla, bla.
5. Unha gran oportunidade para atoparme unha vez máis nese ambiente multicultural de xente intelixente e motivada de todo o mundo, no que estiven inmerso na Olimpíada Internacional e que ás veces anhelaba.

E aquí, cando a baba con alegría comeza a fluír sobre a almofada en previsión dos días felices dos estudantes, xorde outra pregunta maliciosa: Sequera teño unha oportunidade?

Ben, aquí non todo é tan sinxelo. Cómpre ter en conta que as mellores universidades americanas non dispoñen de ningún sistema de “puntuación de aprobación” nin de listaxe de puntos que che garantan a admisión. Ademais, a comisión de admisión nunca se pronuncia sobre as súas decisións, o que fai imposible comprender o que levou exactamente á negativa ou admisión. Lembra isto cando te atopes cos servizos de "persoas que saben exactamente que facer e que che axudarán por unha cantidade modesta".
Hai moi poucas historias de éxito para xulgar claramente quen será aceptado e quen non. Por suposto, se es un perdedor sen afeccións e un inglés pobre, as túas posibilidades tenden a cero, pero e se ti? medallista de ouro da Olimpíada Internacional de Física, entón as propias universidades comezarán a poñerse en contacto contigo. Argumentos como "Coñezo a un rapaz que ten unha *lista de logros* e non foi contratado! Iso significa que tampouco te contratarán” tampouco funciona. Aínda que só sexa porque hai moitos máis criterios ademais do rendemento académico e os logros:

• Canto diñeiro se destina a bolsas para estudantes internacionais este ano?
• Que competición este ano.
• Como escribes os teus ensaios e podes "venderte" é un punto que moitas persoas ignoran, pero é moi importante para o comité de admisión (como literalmente falan todos).
• A súa nacionalidade. Non é ningún segredo que as universidades están intentando apoiar activamente diversidade entre os seus estudantes están máis dispostos a aceptar persoas de países infrarrepresentados (por este motivo, será máis fácil para os candidatos africanos matricularse que para os chineses ou os indios, dos que xa hai un gran fluxo cada ano)
• Quen estará exactamente no comité de selección este ano? Non esquezas que tamén son persoas e que un mesmo candidato pode causar unha impresión completamente diferente a diferentes empregados da universidade.
• En que universidades e a que especialidade solicitas.
• E un millón máis.

Como podes ver, hai demasiados factores aleatorios no proceso de admisión. Ao final, estarán alí para xulgar "que candidato é necesario", e a túa tarefa é demostrarte ao máximo. Que me fixo crer exactamente en min?

• Non tiven problemas coas notas do meu certificado.
• En 11o conseguín un primeiro diploma absoluto na Olimpíada Republicana de Astronomía. Probablemente apostei máis por este artigo, xa que podería venderse como "o mellor do seu país". Repito unha vez máis: ninguén pode dicir definitivamente que co mérito X serás aceptado ou despregado. Para algúns, a túa medalla de bronce na competición internacional parecerá algo normal, pero a desgarradora historia de como, a través de sangue e bágoas, gañaches unha medalla de chocolate nun matiné no xardín de infancia. Esaxero, pero o punto está claro: a forma en que te presentas, os teus logros e a túa historia xogan un papel fundamental para convencer á persoa que le o formulario de que es único.
• A diferenza de Oleg, non ía repetir os seus erros e aplicarme a varias (en total, 18) universidades á vez. Isto aumenta significativamente a probabilidade de éxito en polo menos un deles.
• Dado que a mesma idea de entrar nos Estados Unidos desde Bielorrusia parecíame tola, estaba case seguro de que non atoparía moita competencia entre os meus compatriotas. Non deberías esperar, pero as cotas étnicas/nacionais non faladas tamén poderían xogar nas miñas mans.

Ademais de todo isto, tentei de todas as formas posibles compararme, polo menos aproximadamente, cos meus coñecidos Ani ou Oleg do artigo. Non saquei moito proveito diso, pero ao final decidín que, en función dos meus logros académicos e das miñas calidades persoais, tiña, polo menos, algunhas posibilidades non nulas de entrar nalgún lugar.

Pero isto non é suficiente. Todas estas ilusorias oportunidades só poderían aparecer a condición de que supere perfectamente todas as probas para as que tamén teño que prepararme, escribir excelentes redaccións, preparar todos os documentos, incluídas as recomendacións do profesorado e as traducións das cualificacións, non facer nada estúpido e conseguir facer todo por prazos antes da sesión de inverno. E todo para que: abandonar a metade da súa universidade actual e matricularse de novo como estudante de primeiro ano? Como non son cidadán de Ucraína, non poderei formar parte da UGS, pero competirei con eles. Terei que percorrer todo o camiño de principio a fin só, ocultando o feito mesmo dos meus estudos na universidade e sen entender se estou avanzando na boa dirección. Terei que matar moito tempo e esforzo, gastar moito diñeiro, e todo isto só para ter a oportunidade de cumprir un soño que nin sequera estaba á vista hai un par de meses. De verdade paga a pena?

Non puiden responder a esta pregunta. Non obstante, ademais dos soños dun futuro brillante, xurdiu en min un sentimento moito máis forte e obsesivo, do que non puiden librarme: o medo de perder a miña oportunidade e arrepentirme.
Non, o peor son eu Nunca o sabereise realmente tiven esta oportunidade de cambiar radicalmente a miña vida. Tiña medo de que todo fose en balde, pero aínda tiña máis medo de ter medo ante o descoñecido e perder o momento.

Aquela noite prometínme a min mesmo: custe o que me custe, véreo ata o final. Deixa que absolutamente todas as universidades á que me presenten me rexeiten, pero lograrei esta negativa. A demencia e a valentía desbordaron ao teu fiel narrador a esa hora, pero ao final acougouse e foise durmir.

Un par de días despois recibín a seguinte mensaxe por DM. O xogo estaba en marcha.

Capítulo 4. Elaboración de Listas

Agosto, 2017

Volvendo de numerosas viaxes e tomando un descanso na sesión, decidín que era o momento de comezar a facer algo antes de comezar a estudar. En primeiro lugar, tiña que decidir a lista de prazas ás que me ía presentar.

A estratexia máis recomendada, que adoita atoparse, incluso nas guías de másteres, é escoller N universidades, das cales un 25% serán "as universidades dos teus soños" (como a mesma Ivy League), a metade será "media". , e o 25 % restante serán opcións seguras en caso de non entrar nos dous primeiros grupos. O número N adoita variar entre 8 e 10, dependendo do teu orzamento (máis sobre iso máis adiante) e do tempo que estea disposto a dedicar a preparar as solicitudes. En xeral, este é un bo método, pero no meu caso tiña un fallo fatal...

A maioría das universidades medias e débiles simplemente non proporcionan financiamento total para estudantes internacionais. Vexamos que universidades do capítulo 2 son os nosos candidatos ideais:

1. Cego á necesidade.
2. Satisfacer a necesidade demostrada.
3. Os estudantes internacionais son elixibles para os números 1 e 2.

En base a isto a lista, só 7 universidades de América cumpren os tres criterios. Se filtras aqueles que non encaixan no meu perfil, dos sete, só permanecerán Harvard, MIT, Yale e Princeton (rexeitei o Amherst College debido a que na Wikipedia rusa era descrito como unha "universidade privada de humanidades". aínda que en realidade ten todo o que necesitaba).

Harvard, Yale, MIT, Princeton... Que conecta todos estes lugares? Certo! Son moi, moi difíciles de entrar para calquera, incluídos os estudantes internacionais. Segundo unha das numerosas estatísticas, a taxa de admisión para estudos de grao no MIT é do 6.7%. No caso dos estudantes internacionais, esta cifra baixa ata o 3.1% ou 32 persoas por praza. Non está mal, non? Aínda que omitimos o primeiro elemento dos criterios de busca, aínda se nos revela a dura verdade: para optar ao financiamento completo, non tes máis remedio que solicitar as universidades máis prestixiosas. Por suposto, hai excepcións a todas as regras, pero no momento da miña admisión non as atopei.

Cando quede aproximadamente claro onde quere aplicar, o algoritmo para outras accións é o seguinte:

1. Vaia ao sitio web da universidade, que normalmente se busca en Google na primeira solicitude. No caso do MIT é www.mit.edu.
2. Mira se contén o programa que che interesa (no meu caso é informática ou física/astronomía).
3. Busca as seccións de Admisión de Grao e Axudas Financeiras na páxina principal ou buscando en Google co nome da universidade. Están EN TODAS PARTES.
4. Agora a túa tarefa é comprender a partir dun conxunto de palabras clave e preguntas frecuentes se aceptan financiamento total para estudantes internacionais e como se identifican de acordo co capítulo número 2. (AVISO! É moi importante aquí non confundir as admisións de grao (bacharelato) e posgrao (máster e doutoramento). Observa atentamente o que le, porque... O financiamento completo para estudantes de posgrao é moito máis popular).
5. Se algo non che queda claro, non sexas preguiceiro escribir unha carta ao correo electrónico da universidade coas túas preguntas. No caso do MIT é [protexido por correo electrónico] para preguntas sobre axudas económicas e [protexido por correo electrónico] para preguntas sobre admisións internacionais (xa ve, incluso crearon unha caixa separada especialmente para vostede).
6. Asegúrate de investigar e ler todas as preguntas frecuentes que poidas antes de recorrer ao paso 5. Non hai nada de malo en preguntar, pero é probable que a maioría das túas preguntas xa teñan resposta.
7. Descubra unha lista de todo o que precisa proporcionar para a admisión doutro país e para solicitar o finlandés. axuda. Como pronto entenderás, os requisitos de case todas as universidades son os mesmos, pero isto non significa que non teñas que lelos en absoluto. Moitas veces, os propios representantes da comisión de admisión escriben que "unha proba chamada X é moi indesexable, é mellor tomar todas as Y".

O único que podo aconsellar nesta fase é que non sexas preguiceiro e non teñas medo de facer preguntas. Investigar as túas opcións é a parte máis importante da solicitude, e é probable que pases varios días descubrindo todo.

Ata o momento do prazo, entrei en 18 universidades:

1. Universidade de Brown
2. Universidade de Columbia
3. Universidade de Cornell
4. Dartmouth College
5. Universidade de Harvard
6. Universidade de Princeton
7. Universidade de Pensilvania
8. Universidade de Yale
9. Massachusetts Institute of Technology (MIT)
10. California Institute of Technology (Caltech)
11. Universidade de Stanford
12. Universidade de Nova York (incluíndo NYU Shanghai)
13. Universidade de Duke (incluíndo o Duke-NUS College en Singapur)
14. Universidade de Chicago
15. Universidade Northwestern
16. Universidade John Hopkins
17. Universidade Vanderbilt
18. Tufts University

As 8 primeiras son universidades da Ivy League, e as 18 están entre as 30 mellores universidades dos Estados Unidos segundo o ranking de Universidades Nacionais. Así vai.

O seguinte foi descubrir que probas e documentos eran necesarios para presentar a cada un dos lugares anteriores. Despois de moito pasear polas webs universitarias, resultou que a lista é algo así.

• Un formulario de admisión totalmente cuberto enviado electrónicamente.
• Puntuacións das probas estandarizadas (SAT, materia SAT e ACT).
• Resultado da proba de dominio do inglés (TOEFL, IELTS e outros).
• Expediente das cualificacións escolares dos últimos 3 anos en inglés, con sinaturas e selos.
• Documentos sobre o estado financeiro da túa familia se estás a solicitar financiamento (perfil CSS)
• Cartas de recomendación do profesorado.
• Os teus ensaios sobre temas propostos pola universidade.

É sinxelo, non? Agora imos falar máis sobre os primeiros puntos.

Formulario de solicitude

Para todas as universidades, excepto o MIT, este é un único formulario chamado Solicitude común. Algunhas universidades teñen alternativas dispoñibles, pero non ten sentido usalas. Todo o proceso de admisión ao MIT realízase a través do seu portal MyMIT.

A taxa de solicitude para cada universidade é de $ 75.

SAT, SAT Materia e ACT

Todos estes son probas estadounidenses estandarizadas similares ao exame estatal unificado ruso ou ao test central bielorruso. O SAT é unha especie de proba xeral, proba de matemáticas e inglés, e é necesario todos universidades distintas do MIT.

SAT Subject proba coñecementos máis profundos nunha área temática, como física, matemáticas e bioloxía. A maioría das universidades enumeran como opcionais, pero isto non significa que non teñan que ser tomadas. É de suma importancia para ti e para min confirmar que somos intelixentes, polo que cursar as materias SAT é obrigatorio para todos os que planean matricularse nos EUA. Normalmente todo o mundo fai 2 probas, no meu caso foron físicas e matemáticas 2. Pero máis diso máis adiante.

Ao solicitar o MIT, tome o SAT normal non hai necesidade (TOEFL no seu lugar), pero son necesarias 2 probas de materia.

O ACT é unha alternativa ao SAT normal. Non o tomei, e non cho recomendo.

TOEFL, IELTS e outras probas de inglés

Se non estudaches nunha escola de lingua inglesa nos últimos anos, esixirásche en todas partes un certificado de dominio da lingua inglesa. Cabe destacar que a proba de dominio do inglés é a única proba na que moitas universidades teñen unha puntuación mínima obrigatoria que se debe acadar.

Que proba debo escoller?

TOEFL. Aínda que só sexa polo motivo de que moitas universidades non acepte IELTS e outros análogos.

Cal é a puntuación mínima TOEFL para que se considere a miña solicitude?

Cada universidade ten os seus propios requisitos, pero a maioría deles pediron 100/120 no momento da miña admisión. A puntuación de corte no MIT é 90, a puntuación recomendada é 100. O máis probable é que co paso do tempo as regras cambien e nalgúns lugares nin sequera verá ningunha "puntuación de aprobación", pero recomendo encarecidamente non suspender esta proba.

¿Importa se aprobo a proba cun 100 ou un 120?

Cunha probabilidade moi alta, non. Calquera puntuación superior a cen será suficientemente boa, polo que volver a proba para obter unha puntuación máis alta non ten moito sentido.

Inscrición para probas

Para resumir, necesitaba cursar o SAT, as materias SAT (2 probas) e o TOEFL. Escollín Física e Matemáticas 2 como materias.

Desafortunadamente, non é posible facer o proceso de admisión totalmente gratuíto. As probas custan cartos e non hai exencións para que os estudantes internacionais as realicen gratuitamente. Entón, canto custa toda esta diversión?:

1. SAT con Ensaio - $112. (proba de 65 dólares + taxas internacionais de 47 dólares).
2. Materias SAT - $ 117 ($ 26 de rexistro + $ 22 cada proba + $ 47 de taxas internacionais).
3. TOEFL - $ 205 (isto é cando se toma en Minsk, pero en xeral os prezos son os mesmos)

O total é de $ 434 por todo. Xunto con cada proba, recibes 4 envíos gratuítos dos teus resultados directamente aos lugares que especifiques. Se xa exploraches webs universitarias, quizais te decataches de que na sección coas probas necesarias sempre proporcionan os seus códigos TOEFL e SAT.

Absolutamente todas as universidades teñen estes códigos, e cómpre indicar 4 deles ao rexistrarse. Curiosamente, tes que pagar por enviar a cada universidade adicional. Un informe de puntuación TOEFL custará $ 20, para SAT con Ensaio e materias SAT $ 12 cada un.

Por certo, non puiden resistirme a estropearche agora: por enviar cada Perfil CSS, que é necesario para confirmar que es pobre e necesitas axuda económica da universidade, tamén levan cartos! $25 para o primeiro e $16 para cada un posterior.

Entón, resumamos outro pequeno resultado económico para a admisión a 18 universidades:

1. Facer as probas custará $ 434
2. Presentación de solicitudes - $ 75 cada unha - en total $ 1350
3. Enviar perfil CSS, informes de materias SAT e SAT e TOEFL a cada universidade - (20 $ + 2 * 12 $ + 16 $) = 60 $ - o total sairá nalgún lugar $ 913, se restas as 4 primeiras universidades gratuítas e tes en conta o custo do primeiro Perfil CSS.

En total, a entrada custaráche $ 2697. Pero non te apresures a pechar o artigo!
Claro que non paguei tanto. En total, a miña admisión a 18 universidades custou 750 dólares (400 dos cales paguei unha vez por probas, outros 350 por enviar resultados e o perfil CSS). Un bo bono é que non tes que pagar este diñeiro nun só pago. O meu proceso de solicitude durou seis meses, paguei as probas no verán e o envío dun perfil CSS en xaneiro.

Se a cantidade de $ 2700 paréceche bastante importante, entón podes pedir absolutamente legalmente ás universidades que che proporcionen unha exención de taxas, que che permite evitar pagar $ 75 por enviar unha solicitude. No meu caso, recibín unha exención ás 18 universidades e non paguei nada. Máis detalles sobre como facelo nos seguintes capítulos.

Tamén hai exencións para TOEFL e SAT, pero xa non son proporcionadas polas universidades, senón polas propias organizacións CollegeBoard e ETS e, por desgraza, non están dispoñibles para nós (estudantes internacionais). Podes tentar convencelos, pero non o fixen.

En canto ao envío de informes de puntuación, aquí terás que negociar con cada universidade por separado. En resumo, podes pedirlles que acepten os resultados das probas non oficiais nunha soa folla xunto coas cualificacións e, se é aceptado, confirmalos. Cerca do 90% das universidades estiveron de acordo, polo que, de media, cada universidade adicional tiña que pagar só 16 dólares (e aínda así, algunhas universidades como Princeton e MIT aceptan outras formas financeiras).

En resumo, o custo mínimo de admisión é o custo de facer as probas ($ 434, se non es inglés e non fixo o SAT antes). Por cada universidade adicional probablemente teñas que pagar $16.

Máis información sobre as probas e inscrición aquí:

SAT & SAT Materia - www.collegeboard.org
TOEFL www.ets.org/toefl

Capítulo 5. Inicio da preparación

Agosto, 2017

Despois de decidir sobre a lista de universidades (naquel momento había 7-8 delas) e entendendo exactamente que probas había que superar, decidín inmediatamente rexistrarme nelas. Como TOEFL é bastante popular, atopei facilmente un centro de probas en Minsk (baseado na escola de idiomas Streamline). O exame realízase varias veces ao mes, pero é mellor rexistrarse con antelación, xa que se poden ocupar todas as prazas.

O rexistro para o SAT foi máis complicado. Fóra dos Estados Unidos, o exame facíase só unhas poucas veces ao ano (tiven a gran sorte de que se celebrase en Bielorrusia), e só había dúas datas inmediatas: o 7 de outubro e o 2 de decembro. Decidín facer o TOEFL en novembro, xa que os resultados adoitan tardar entre 2 semanas e un mes en chegar ás universidades. 

Por certo, sobre a elección de datas: normalmente cando se solicita ás universidades estadounidenses hai dúas formas de solicitar:

1. Acción temperá - envío anticipado de documentos. A data límite para iso adoita ser o 1 de novembro, e recibirás o resultado en xaneiro. Esta opción normalmente supón que xa sabes exactamente onde queres ir, polo que moitas universidades obríganche a matricularte só nunha primeira acción universitaria. Non sei ata que punto se controla o cumprimento desta regra, pero é mellor non facer trampas.
2. A acción regular é unha data límite habitual, normalmente o 1 de xaneiro en todas partes.

Quería solicitar a Early Action no MIT porque, ao considerar Early Action, aínda non se gastou a maior parte do orzamento para estudantes internacionais e as posibilidades de entrar serán maiores. Pero, de novo, son rumores e suposicións: as estatísticas oficiais das universidades intentan convencerte de que non importa cal é o prazo para que solicites, pero quen sabe como é realmente...

En calquera caso, non puiden cumprir os prazos ata o 1 de novembro, polo que decidín non facer o que fan todos os demais, segundo a Acción Regular e ata o 1 de xaneiro.

En base a todo isto, inscribínme nas seguintes datas:

• Materias SAT (Física e Matemáticas 2) - 4 de novembro.
• TOEFL - 18 de novembro.
• SAT con Ensaio - 2 de decembro.

Houbo 3 meses para preparar todo, e 2 deles foron paralelos ao semestre.

Despois de valorar a cantidade aproximada de traballo, decateime de que necesitaba comezar a preparar agora mesmo. Hai bastantes historias en Internet sobre escolares rusos que, grazas ao maior sistema educativo soviético, rompen as probas estadounidenses en anacos cos ollos pechados, ben, eu non son un deles. Desde que entrei na miña universidade bielorrusa cun diploma, practicamente non me preparei para o CT e esquecín todo en dous anos. Houbo tres direccións principais para o desenvolvemento:

1. Inglés (para TOEFL, SAT e redacción de ensaios)
2. Matemáticas (para materias SAT e SAT)
3. Física (só materia SAT)

Daquela o meu inglés estaba nalgún lugar do nivel B2. Os cursos de primavera saíron de marabilla, e sentín bastante confianza ata o momento en que comecei a prepararme. 

SAT con Ensaio

Que ten de especial esta proba? Imos descubrir agora. Observo que ata 2016 tomouse a versión "vella" do SAT, coa que aínda podes tropezar nos sitios de preparación. Por suposto, paseino e falarei do novo.

En total, a proba consta de 3 partes:

1. Matemáticas, que á súa vez tamén consta de 2 seccións. As tarefas son bastante sinxelas, pero o problema é que elas слишком Moito. O material en si é elemental, pero é moi doado cometer un erro descoidado ou entender algo incorrectamente cando tes tempo limitado, polo que non recomendaría escribilo sen preparación. A primeira parte é sen calculadora, a segunda está con ela. Os cálculos son, de novo, elementais, pero os complicados son raros. 

O que máis me irritaba foron os problemas de palabras. Aos estadounidenses gústalles dar algo como "Peter comprou 4 mazás, Jake comprou 5, e a distancia da Terra ao Sol é de 1 UA... Conta cantas mazás...". Non hai nada que decidir neles, pero cómpre dedicar tempo e atención a ler as condicións en inglés para entender o que queren de ti (créame, con tempo limitado non é tan fácil como parece!). En total, as seccións matemáticas conteñen 55 preguntas, para as que se destinan 80 minutos.

Como preparar: Khan Academy é o teu amigo e profesor. Hai un montón de probas prácticas que están feitas específicamente para a preparación SAT, así como vídeos educativos sobre ao longo matemáticas necesarias. Eu sempre aconsello que comece coas probas, e despois termine de aprender o que non sabía ou esqueceu. O principal que debes aprender é resolver problemas sinxelos rapidamente.

2. Lectura e escritura baseadas na evidencia. Tamén se divide en 2 seccións: Ler e escribir. Se non estaba nada preocupado polas matemáticas (aínda que sabía que fallaría por falta de atención), entón esta sección deprimiume a primeira vista.

En Reading cómpre ler un gran número de textos e responder preguntas sobre eles, e en Writing cómpre facer o mesmo e inserir as palabras/oracións de intercambio necesarios para que sexa lóxico, etc. O problema é que esta sección da proba está deseñada enteiramente para estadounidenses que levan toda a súa vida escribindo, falando e lendo libros en inglés. A ninguén lle importa que sexa a túa segunda lingua. Esta proba terás que facer o mesmo que eles, aínda que estarás claramente en desvantaxe. Para ser honesto, unha parte bastante grande dos estadounidenses consegue escribir mal esta sección. Isto aínda segue sendo un misterio para min. 

Un de cada cinco textos é un documento histórico da historia da educación dos EUA, onde a lingua empregada é especialmente elegante. Tamén hai textos de temática semicientífica e fragmentos directos de ficción, onde ás veces maldices a elocuencia dos autores. Mostrarache unha palabra e pediráselle que elixas o sinónimo máis axeitado entre 4 opcións, mentres non coñezas ningunha delas. Verase obrigado a ler textos enormes cunha chea de palabras raras e responder a preguntas non obvias sobre o contido nun tempo que apenas é suficiente para ler. Está garantido que sufrirá, pero co paso do tempo acostumarás.

Por cada apartado (matemáticas e inglés) pódese puntuar un máximo de 800 puntos. 

Como preparar: Deus che axude. De novo, hai probas sobre Khan Academy que debes facer. Hai moitos trucos de vida para completar a lectura e como extraer rapidamente a esencia dos textos. Hai tácticas que suxiren partir de preguntas, ou ler a primeira frase de cada parágrafo. Podes atopalos en Internet, así como listas de palabras raras que paga a pena aprender. O principal aquí é manterse dentro do límite de tempo e non deixarse ​​levar. Se cres que estás gastando demasiado nun texto, pasa ao seguinte. Para cada novo texto, debes ter un mecanismo de acción claramente desenvolvido. Práctica.

 
3. Ensaio.  Se queres ir aos Estados Unidos, escribe un ensaio. Dáseche algún texto que necesitas para "analizar" e escribir unha reseña/resposta á pregunta formulada. De novo, á par dos estadounidenses. Para a redacción recibes 3 cualificacións: lectura, escritura e análise. Aquí non hai moito que dicir, hai tempo suficiente. O principal é comprender o texto e escribir unha resposta estruturada.

Como preparar: Le en Internet sobre o que a xente adoita querer escoitar de ti. Practica a escritura mantendo o tempo e mantendo a estrutura. 
Encantado polas matemáticas fáciles e deprimido pola sección de Redacción, decateime de que non tiña sentido comezar a preparación para o SAT a mediados de agosto. O SAT con Ensaio foi a miña última proba (o 2 de decembro) e decidín que me prepararía de forma intensiva durante as últimas 2 semanas, e antes completarase a miña preparación con TOEFL e SAT Subjects Math 2.

Decidín comezar coas materias SAT e aprazei o TOEFL para máis tarde. Como xa sabes, cursei Física e Matemáticas 2. O número 2 en matemáticas significa unha maior dificultade, pero isto non é do todo certo se coñeces algunhas das características das materias SAT.

En primeiro lugar, a puntuación máxima de cada exame é de 800. Só no caso de Física e Matemáticas 2, hai tantas preguntas que podes puntuar 800, cometendo un par de erros, e esta será exactamente a mesma puntuación máxima. Dá gusto ter esa reserva, e Matemáticas 1 (que aparentemente é máis sinxela) non a ten.

En segundo lugar, Math 1 contén moitos máis problemas de palabras, que non me gustaron moito. Baixo a presión do tempo, a linguaxe das fórmulas é moito máis agradable que o inglés e, en xeral, ir ao MIT e cursar Matemáticas 1 resulta dalgún xeito indigno (non o tomen, gatos).

Despois de coñecer o contido das probas, decidín comezar por actualizar o material. Isto foi especialmente certo para a física, que esquecera moito despois da escola. Ademais, necesitaba acostumarme á terminoloxía en inglés para non confundirme nos puntos máis importantes. Para os meus propósitos, os cursos de Matemáticas e Física na mesma Khan Academy eran perfectos: é agradable cando un recurso abrangue todos os temas necesarios. Como nos meus anos escolares, escribín notas, só agora en inglés e con máis ou menos precisión. 

Nese momento, o meu amigo e eu aprendemos sobre o sono polifásico e decidimos experimentar con nós mesmos. O obxectivo principal era reorganizar os meus ciclos de sono para gañar o máximo de tempo libre posible. 

A miña rutina era así:

• 21:00 - 00:30. Parte principal (principal) do sono (3,5 horas)
• 04:10 - 04:30. Sesta curta #1 (20 minutos)
• 08:10 - 08:30. Sesta curta #1 (20 minutos)
• 14:40 - 15:00. Sesta curta #1 (20 minutos)

Así, durmín non 8 horas, como a maioría da xente, senón 4,5 horas, o que me comprou 3,5 horas adicionais para prepararme. Ademais, dado que as sestas curtas de 20 minutos foron espaciadas ao longo do día, e eu estaba esperto a maior parte da noite e da mañá, os días parecían especialmente longos. Tamén case non bebíamos alcol, té ou café, para non perturbar o noso sono, e chamábamos por teléfono se alguén de súpeto decidía durmir e saírse do horario previsto. 

En só un par de días, o meu corpo adaptouse por completo ao novo réxime, toda a somnolencia desapareceu e a produtividade aumentou varias veces debido ás 3,5 horas adicionais de vida. Desde entón, observei a maioría das persoas que dormen 8 horas como perdedores, pasando un terzo do seu tempo na cama todas as noites en lugar de estudar física.

Vale, só broma. Por suposto, non ocorreu ningún milagre, e xa o sexto día desmayei toda a noite e, inconsciente, apaguei absolutamente todos os espertadores. E os outros días, se miras a revista, non era moito mellor.

Sospeito que a razón pola que o experimento fracasou foi porque eramos novos e estúpidos. Por certo, o libro de Matthew Walker "Why we sleep" publicado recentemente, máis ben confirma esta hipótese e insinúa que non será posible burlar o sistema sen consecuencias devastadoras para ti. Aconsello a todos os biohackers novatos que o lean antes de probar algo así.

Así pasou o último mes do meu verán antes do segundo curso: preparándome para facer as probas dos escolares e buscar metódicamente prazas para matricularse.

Capítulo 6. O teu propio titor

O semestre comezou segundo o previsto, e aínda houbo menos tempo libre. Para rematarme, matriculeime nun departamento militar, o que me deleitaba coa formación matinal todos os luns, e nunha clase de teatro, na que tiña que darme conta e finalmente interpretar unha árbore.

Ademais de prepararme para as materias, tentei non esquecerme do inglés e busquei activamente oportunidades para practicar a fala. Dado que hai poucos clubs de fala en Minsk (e os horarios non son os máis convenientes), decidín que o xeito máis sinxelo sería abrir o meu dereito no albergue. Armado coa experiencia do meu sensei dos cursos de primavera, comecei a elaborar diferentes temas e interaccións para cada lección para non só comunicarme en inglés, senón tamén aprender algo novo. En xeral, saíu bastante ben e durante algún tempo chegaron ata 10 persoas constantemente.

Despois dun mes máis, un dos meus amigos envioume unha ligazón á incubadora de Duolingo, onde Duolingo Events acababa de comezar a desenvolverse activamente. Así me convertín no primeiro e único embaixador de Duolingo na República de Bielorrusia! As miñas "responsabilidades" incluían realizar varias reunións lingüísticas na cidade de Minsk, sexa o que iso signifique. Tiña na miña cidade unha base de datos de enderezos de correo electrónico de usuarios de aplicacións con certo nivel, e pronto organicei o meu primeiro evento, acordando un dos espazos de coworking locais.

Imaxinade a sorpresa da xente que chegou alí cando, en lugar do esperado estadounidense e representante da compañía Duolingo, saín ao público.
No segundo encontro, ademais dun par de compañeiros que convidei (naquel momento vimos unha película en inglés), só veu un rapaz, que marchou aos 10 minutos. Como se viu máis tarde, el só veu atoparse de novo coa miña fermosa amiga, pero aquela noite, por desgraza, ela non veu. Decatándome de que a demanda de Duolingo Events en Minsk é, por dicilo suavemente, baixa, decidín limitarme a un club nun albergue.

Probablemente non moita xente pense nisto, pero cando o teu obxectivo está tan lonxe e inalcanzable, é moi difícil manter unha alta motivación todo o tempo. Para non esquecerme de por que estou facendo todo isto, decidín motivarme regularmente con polo menos algo e engancheime aos vídeos de estudantes sobre a súa vida nas universidades. Este non é o xénero máis popular no CIS, pero en Estados Unidos hai moitos blogueiros deste tipo: só tes que introducir a consulta "Un día na vida de %universityname% Student" en YouTube e recibirás non un, senón varios fermosos e bonitos. vídeos gratamente filmados sobre a vida dos estudantes para o océano. Gustoume especialmente a estética e as diferenzas das universidades de alí: desde os interminables corredores do MIT ata o antigo e maxestoso campus de Princeton. Cando decides por un camiño tan longo e arriscado, soñar non é algo útil senón vitalmente necesario.

Tamén axudou que os meus pais tivesen unha actitude sorprendentemente positiva cara á miña aventura e me apoiaran de todos os xeitos posibles, aínda que nas realidades do noso país é moi fácil tropezar co contrario. Moitas grazas a eles por isto.

O 4 de novembro achegábase rapidamente, e cada día pasaba máis e máis tempo nos meus laboratorios e dedicabame á preparación. Como xa sabedes, marquei con éxito no SAT e había tres obxectivos principais: TOEFL, SAT Subject Math 2 e SAT Subject Physics.

Sinceramente non entendo á xente que contrata titores para todas estas probas. Para a miña preparación SAT Subjects, só usei dous libros: Barron's SAT Subject Math 2 e Barron's SAT Subject Physics. Conteñen toda a teoría necesaria, cuxo coñecemento se comproba nunha proba (brevemente, pero Khan Academy pode axudar), moitas probas prácticas que se aproximan o máis posible á realidade (Barron's SAT Math 2, por certo, é moito máis difícil que a proba real, polo que se estás sen ningunha Se tes problemas para facer fronte a todas as tarefas alí, entón este é un moi bo sinal).

O primeiro libro que lin foi Matemáticas 2, e non podo dicir que fose moi fácil para min. A proba de matemáticas ten 50 preguntas e leva 60 minutos en responder. A diferenza de Matemáticas 1, xa hai trigonometría e moitos, moitos problemas sobre funcións e as súas diversas análises. Tamén se inclúen límites, números complexos e matrices, pero en xeral a un nivel moi básico para que calquera poida dominalos. Podes usar unha calculadora, incluída unha gráfica; isto pode axudarche a resolver rapidamente moitos problemas, e mesmo no propio libro Barron's SAT Math 2, na sección de respostas, moitas veces atoparás algo así:

Ou isto:

Si, si, é posible que algunhas das tarefas estean literalmente deseñadas para que utilices unha calculadora elegante. Non digo que non se poidan resolver analíticamente, pero cando se dá un pouco máis dun minuto por cada un deles, a frustración é inevitable. Podes ler máis sobre Matemáticas 2 e resolver a mostra aquí.

En canto á física, é o contrario: ti prohibido use unha calculadora; a proba tamén leva 60 minutos e contén 75 preguntas de 48 segundos cada unha. Como xa adiviñarás, aquí non hai problemas computacionais complicados, e o coñecemento dos conceptos e principios xerais ao longo do curso de física escolar e máis aló está principalmente probado. Tamén hai preguntas como "que lei descubriu este científico?" Despois de Matemáticas 2, a física pareceume demasiado fácil; en parte isto débese ao feito de que o libro de Matemáticas SAT 2 de Barron é unha orde de magnitude máis difícil que a proba real, e en parte debido a que case todas as preguntas de física son necesarias. lembrar un par de fórmulas e substituír hai números nelas para obter a resposta. Isto é moi diferente do que se comproba no noso centro de calefacción central bielorruso. Aínda que, como no caso de Matemáticas 2, estea preparado para o feito de que algunhas cuestións non estean contempladas no currículo escolar do CIS. Podes ler máis sobre a estrutura da proba e resolver a mostra aquí.

Como con todas as probas estadounidenses, o máis difícil delas é o límite de tempo. É por iso que é sumamente importante resolver os samplers para acostumarse ao ritmo e non aburrirse. Como xa dixen, os libros de Barron's danche todo o necesario para preparar e redactar a proba á perfección: hai teoría, probas prácticas e respostas a elas. A miña preparación foi moi sinxela: resolvín, observei os meus erros e traballei neles. Todos. Os libros tamén conteñen trucos vitais sobre como xestionar correctamente o teu tempo e abordar a solución de problemas.

Paga a pena non esquecer unha cousa moi importante: o SAT non é un exame, senón unha proba. Na maioría das preguntas tes 4 posibles respostas, e aínda que non sabes cal é a correcta, sempre podes tentar adiviñala. Os autores de SAT Subject están facendo todo o posible para convencerte de que non o fagas, porque... Por cada resposta incorrecta, en oposición a unha resposta perdida, hai unha penalización (-1/4 de punto). Pola resposta que obteñas (+1 punto) e por faltar 0 (entón estes puntos convértense na túa puntuación final usando unha fórmula astuta, pero agora non se trata diso). Mediante unha sinxela reflexión pódese chegar á conclusión de que en calquera situación é mellor tentar adiviñar a resposta que deixar o campo baleiro, porque Mediante o método de eliminación, o máis probable é que poida reducir o espazo das posibles respostas correctas a dúas, e ás veces mesmo a unha. Como regra xeral, cada pregunta ten polo menos unha opción de resposta absurda ou demasiado sospeitosa, polo que, en xeral, a aleatoriedade está do teu lado.

Para resumir todo o dito anteriormente, os principais consellos son os seguintes:

• Fai unha suposición, pero educada. Nunca deixes as celas baleiras, pero adiviña con sabedoría.
• Resolve o máximo posible, fai un seguimento do tempo e traballa nos erros.
• En ningún caso debes usar nada que definitivamente non necesites. Non son os teus coñecementos de física ou matemáticas os que se están a probar, senón a túa capacidade para superar unha proba específica.

Capítulo 7. Día da proba

Quedaban 3 días para as probas, e estaba nun estado algo apático. Cando a preparación se prolonga e os erros se fan máis aleatorios que sistemáticos, dás conta de que é improbable que poidas espremer algo máis útil.

As miñas probas de matemáticas deron resultados na rexión de 690-700, pero asegureime de que a proba real debería ser máis fácil. Normalmente, quedei sen tempo para algunhas preguntas que se resolvían facilmente mediante calculadoras gráficas. Coa física, a situación era moito máis agradable: de media, anotou os 800 e cometín erros só nun par de tarefas, a maioría das veces debido á falta de atención.

Cantos puntos necesitas para conseguir entrar nas mellores universidades dos EUA? Por algunha razón, á maioría da xente dos países da CEI gústalle pensar en termos de "puntuación de aprobación" e cre que a probabilidade de éxito se mide polos resultados das probas de acceso. En contraste con este pensamento, case todas as universidades de prestixio que se prece repiten o mesmo na súa páxina web: non consideramos os candidatos só como un conxunto de números e anacos de papel, cada caso é individual e é importante un enfoque integrado.

En base a isto pódense extraer as seguintes conclusións:

1. Non importa cantos puntos marque. Importa para o que estás personalidade.
2. Só es unha persoa se marcaches 740-800.

Así vai. A dura realidade é que 800/800 no teu peto non te converte nun candidato forte, só garante que non eres peor que todos os demais neste parámetro. Lembra que estás competindo coas mellores mentes do mundo, polo que o argumento "Teño boa velocidade!" A resposta é sinxela: "quen non as ten?" Unha cousa bonita é que despois dun certo limiar, as puntuacións realmente non importan moito: ninguén o rexeitará porque obtivo 790 e non 800. Debido ao feito de que case todos os candidatos teñen resultados altos, este indicador deixa de ser ser informativo e tes que ler os cuestionarios e descubrir como son como persoas. Pero hai unha desvantaxe: se obtivo 600 e o 90% dos solicitantes obtivo máis de 760, entón cal é o sentido de que o comité de admisión perda o tempo contigo se están cheos de rapaces talentosos que están o suficientemente cansados ​​como para pasar ben a proba. ? Por suposto, ninguén fala disto de forma explícita, pero imaxino que nalgúns casos a túa solicitude pode simplemente filtrarse debido a indicadores débiles e nin sequera ninguén lerá os teus ensaios e descubrirá que persoa está detrás deles.

Que puntuación é, entón, competitiva? Non hai unha resposta clara a esta pregunta, pero canto máis preto de 800, mellor. Segundo as antigas estatísticas do MIT, o 50% dos candidatos obtivo unha puntuación entre 740 e 800, e eu apuntaba alí.

4 de novembro de 2017, sábado

Segundo a normativa, as portas do centro de probas abríronse ás 07:45 horas, e a propia proba comezou ás 08:00 horas. Tiven que levar comigo dous lapis, un pasaporte e un Ticket de Entrada especial, que imprimín con antelación e mesmo a cor.

Dado que o destino do meu ingreso dependía directamente deste día, tiña medo de chegar tarde e espertei arredor das 6. Tiven que ir ao outro extremo da cidade a un lugar chamado "QSI International School of Minsk", segundo entendo. esta é a única escola de Bielorrusia, onde só se aceptan estranxeiros e onde a formación se realiza integramente en inglés. Cheguei alí aproximadamente media hora antes da hora requirida: non moi lonxe da escola había todo tipo de embaixadas e edificios privados de pouca altura, había escuridade por todas partes, e decidín non darme a volta e volver a follar as notas. . Para evitar ter que facelo fóra cunha lanterna (e tamén facía bastante frío pola mañá), entrei nun centro de rehabilitación infantil preto e sentei na sala de espera. O garda quedou moi sorprendido por un visitante tan temperán, pero expliqueille que tiña un exame no edificio seguinte e empecei a ler. Din que non se pode respirar antes de morrer, pero refrescarme unhas fórmulas na cabeza pareceume unha boa idea.

Cando o reloxo indicaba as 7:45, achegueime con vacilación ás portas do colexio e, invitado do seguinte garda, entrei. Ademais de min, só estaban os organizadores dentro, así que senteime nun dos asentos baleiros e, con moita curiosidade, empecei a esperar ao resto dos participantes na proba. 

Por certo, eran uns dez. O máis divertido sería atoparse alí a un dos teus coñecidos universitarios, sorprenderlle a cara e lanzar en silencio un sorriso malicioso, coma dicindo: "Ai, xa tengo!" Sei o que estás facendo aquí!”, pero iso non pasou. Todos os que fixeron a proba resultaron ser rusofalantes, pero só eu e outro rapaz tiñamos un pasaporte bielorruso. Non obstante, toda a instrución levouse a cabo enteiramente en inglés (polos mesmos empregados da escola de fala rusa), ao parecer para non desviarse das regras. Dado que as datas para tomar o SAT difiren en diferentes países, algunhas persoas viñeron de Rusia/Kazajstán só para facer a proba, pero moitas eran estudantes da escola (aínda que falaban ruso) e coñecían persoalmente aos supervisores.

Despois dunha pequena comprobación de documentos, leváronnos a unha das amplos aulas (visualmente a escola facía todo o posible para parecer unha escola americana), repartimos formularios e obtivemos outro resultado. Escribe a propia proba en libros grandes, que tamén se poden usar como borrador: conteñen as condicións de varias materias á vez, polo que che dirán que a abra na páxina da proba requirida (se non lembro mal, pode rexistrarse nunha proba e realizala en todas as outra é un límite só no número de probas nun día).

O instrutor desexounos moita sorte, escribiu a hora actual no encerado e comezou a proba.

Primeiro escribín matemáticas, e realmente resultou ser moito máis fácil que no libro para o que estaba a preparar. Por certo, a muller kazakh da seguinte mesa tiña a lendaria TI-84 (unha calculadora gráfica cunha chea de campás e asubíos), da que moitas veces se escribía nos libros e se falaba en vídeos de YouTube. Hai limitacións na funcionalidade das calculadoras, e comprobáronse antes da proba, pero non tiña nada de que preocuparme: o meu vello só podía facer tanto, aínda que pasamos por máis dunha Olimpíada xuntos. En xeral, durante a proba non sentín a necesidade urxente de usar algo máis sofisticado e mesmo rematei antes de tempo. Recoméndanos cubrir o formulario ao final, pero fíxeno en movemento para non procrastinar, e despois simplemente volvín a aquelas respostas das que non estaba seguro. 

Durante o descanso entre as probas, algúns estudantes daquela escola estaban discutindo como puntuaban no SAT normal e quen se presentaría onde. Segundo os sentimentos predominantes, estes estaban lonxe de ser os mesmos rapaces que estaban preocupados polo tema do financiamento.

A física veu despois. Aquí todo resultou un pouco máis complicado que nas probas de proba, pero quedei moi satisfeito coa pregunta sobre a detección de exoplanetas. Non recordo a redacción exacta, pero foi bo polo menos aplicar o coñecemento da astronomía nalgún lugar.

Despois de dúas horas tensas, entreguei os meus formularios e saín da aula. Durante a miña quenda, por algún motivo, quería saber un pouco máis deste lugar: despois de falar cos empregados, decateime de que a maioría dos participantes eran fillos de varios diplomáticos e, por razóns obvias, moitos deles non estaban ansiosos. para matricularse nas universidades locais. De aí a demanda de tomar o SAT. Agradecéndolles mentalmente por non ter que ir a Moscova, deixei o colexio e fun para casa.

Este foi só o comezo do meu maratón de un mes. As probas realizáronse a intervalos de 2 semanas, e tamén o fixeron os resultados. Resulta que por moi mal que escribo as materias SAT agora, aínda teño que prepararme completamente para o TOEFL, e por moi mal que aprobe o TOEFL, non me enterarei ata o momento en que tome o SAT con Ensaio. 

Non había tempo para descansar e, ao volver a casa ese día, inmediatamente comecei a prepararme intensivamente para o TOEFL. Non entrarei aquí en detalles sobre a súa estrutura, xa que esta proba é moi popular e úsase non só para a admisión e non só nos EUA. Permítanme dicir que tamén hai seccións Reading, Listening, Writing e Speaking. 

En Reading aínda tiñas que ler un montón de textos, e non atopei mellor forma de prepararme que practicar a lectura destes textos, respondendo preguntas e aprendendo palabras que poidan ser útiles. Había moitas listas de palabras para esta parte, pero usei o libro "400 palabras imprescindibles para TOEFL" e aplicacións de Magoosh. 

Como con calquera proba, era fundamental familiarizarse co tipo de todas as preguntas posibles e estudar as seccións en detalle. No mesmo sitio web de Magoosh e en YouTube hai unha cantidade bastante completa de materiais de preparación, polo que non será difícil atopalos. 

O que máis me daba era falar: nesta parte tiña que responder a algunha pregunta relativamente aleatoria no micrófono ou escoitar/ler un fragmento e falar de algo. É curioso que os estadounidenses adoitan fallar o TOEFL con 120 puntos precisamente por esta sección.

Lembro especialmente a primeira parte: faiche unha pregunta e en 15 segundos tes que dar unha resposta detallada que dura case un minuto. Despois escoitan a túa resposta e avalíana a coherencia, a corrección e todo o demais. O problema é que moitas veces non podes dar unha resposta adecuada a estas preguntas nin sequera na túa propia lingua, e moito menos en inglés. Durante a preparación, recordo especialmente a pregunta: "Cal foi o momento máis feliz que pasou na túa infancia?" — Decateime de que 15 segundos non serían suficientes para lembrar algo do que puidese falar un minuto como un momento feliz da infancia.

Todos os días durante esas dúas semanas, collín unha sala de estudo no dormitorio e fixen círculos infinitos ao seu redor, tentando aprender a responder a estas preguntas con claridade e adaptalas exactamente ao minuto. Unha forma moi popular de respondelas é crear un modelo na túa cabeza segundo o cal construirás cada unha das túas respostas. Normalmente contén unha introdución, 2-3 argumentos e unha conclusión. Todo isto está pegado a un montón de frases e patróns de fala e, listo, balbuceches algo por un minuto, aínda que pareza estraño e antinatural.

Incluso tiven ideas para un vídeo de CollegeHumor sobre este tema. Dous estudantes reúnense, un pregúntalle ao outro:

- Ola, como estás?
—Creo que hoxe estou ben por dúas razóns.
Primeiro, almorzo e durmín bastante ben.
En segundo lugar, rematei todos os meus traballos, polo tanto, estou libre para o resto do día.
En resumo, por estas dúas razóns creo que hoxe estou ben.

A ironía é que terás que dar respostas tan pouco naturais: non sei como vai unha conversación cunha persoa real ao tomar o IELTS, pero espero que non sexa tan malo.

A miña principal guía de preparación foi o coñecido libro "Cracking the TOEFL iBT": ten todo o que pode ser útil, incluíndo unha estrutura de proba detallada, varias estratexias e, por suposto, mostras. Ademais do libro, usei varios simuladores de exames que puiden atopar en torrents para a busca "Simulador TOEFL". Aconséllolle a todos que fagan polo menos un par de probas a partir de aí para coñecer mellor o período de tempo e acostumarse á interface do programa co que terás que traballar.

Non tiven ningún problema especial coa parte de escoita, xa que todo o mundo fala relativamente lentamente, con claridade e cun acento americano normal. O único problema era non ignorar palabras ou detalles que despois poderían converterse en obxecto de preguntas.

Non me preparei especialmente para escribir, agás que recordei a seguinte estrutura popular para construír o meu ensaio: unha introdución, varios parágrafos con argumentos e unha conclusión. O principal é botar máis auga, se non, non obterás o número necesario de palabras para puntos bos. 

18 de novembro de 2017, sábado

A noite antes do toefl, espertei unhas 4 veces. A primeira vez foi ás 23:40 - Decidín que xa era mañá, e fun á cociña a poñer o caldeiro, aínda que só entón decateime de que só durmía dúas horas. A última vez que soñei que chegaba tarde.

A emoción era comprensible: despois de todo, esta é a única proba que probablemente non che perdoará se a escribes con menos de 100 puntos. Asegureime a min mesmo que aínda que obtivese 90, aínda tería a oportunidade de entrar no MIT.

O centro de probas resultou estar intelixentemente escondido nalgún lugar do centro de Minsk, e de novo fun un dos primeiros. Dado que esta proba é moito máis popular que o SAT, había máis xente aquí. Incluso atopeime cun rapaz que vin hai 2 semanas mentres tomaba materias.

Nesta acolledora sala da oficina de Minsk de Streamline, toda a multitude de nós agardaba a inscrición (como entendín, moitos dos presentes coñecíanse e foron alí para os cursos de preparación para o TOEFL). Nun dos cadros da parede vin un retrato da miña profesora do curso de inglés de primavera, o que me deu confianza en min mesmo -aínda que esta proba require habilidades moi específicas, aínda pon a proba o coñecemento do idioma, co que non tiña problemas particulares.

Despois dun tempo, comezamos por turnos para entrar na aula, facer fotos coa webcam e sentarnos ante os ordenadores. O inicio da proba non é sincrónico: en canto te sentas, comezas. Por iso, moitos intentaron ir ao principio, para non distraerse cando todos os que lles rodeaban empezaban a falar, e seguían só Escoitando. 

Comezou a proba, e inmediatamente notei que en lugar de 80 minutos, dábanme 100 minutos para Ler, e en lugar de catro textos con preguntas, cinco. Isto ocorre cando un dos textos se dá como experimental e non se avalía, aínda que nunca saberás cal. Só esperaba que fose o texto no que cometería máis erros.

Se non estás familiarizado coa orde das seccións, van así: Reading, Listening, Speaking, Writing. Despois dos dous primeiros, hai un descanso de 10 minutos, durante o que se pode saír da aula e quentar. Como non era o primeiro, cando rematei de escoitar (pero aínda quedaba tempo para a sección), alguén preto comezou a responder ás primeiras preguntas de Speaking. Ademais, varias persoas comezaron a contestar á vez, e polas súas respostas puiden entender que falaban dos nenos e por que os queren.

Por certo, non me gustaban moito os nenos, pero decidín que sería moito máis fácil tomar e argumentar a posición contraria a min. Moitas veces, as directrices do TOEFL dinche que non mentes e respondas honestamente, pero isto é unha tontería total. Na miña opinión, cómpre escoller a posición que pode revelar e xustificar máis facilmente, aínda que sexa completamente oposta ás súas crenzas persoais. Esta é unha decisión que debes tomar na túa cabeza durante o tempo que se fai a pregunta. O TOEFL obrígache a dar respostas detalladas aínda que non hai nada que dicir e, polo tanto, estou seguro de que a xente mente e inventa cousas cando o toma todos os días. A pregunta ao final resultou ser algo así como escoller entre tres actividades para o traballo a tempo parcial de verán dun estudante:

1. Orientadora nun campamento de verán infantil
2. Un informático nalgunha biblioteca
3. Algo máis

Sen dubidalo, comecei a dar unha resposta detallada sobre o meu amor polos nenos, o interesante que son con eles e como nos levamos sempre ben. Foi unha mentira flagrante, pero estou seguro de que obtiven a máxima puntuación.

O resto da proba transcorreu sen moitos incidentes, e despois de 4 horas finalmente liberei. Os sentimentos foron controvertidos: sabía que non todo saía tan ben como quería, pero fixen todo o que puiden. Por certo, a mesma mañá recibín os resultados das materias SAT, pero decidín non abrilos ata a proba para non molestar.

Despois de haber ido previamente á tenda para mercar Heineken á rebaixa para poder celebrar/lembrar inmediatamente o resultado, seguín o enlace da carta e vin isto:

Estaba tan feliz que ata fixen unha captura de pantalla sen esperar a que desaparecese "Preme F11 para saír da pantalla completa". Non eran velocidades ideais, pero con elas non fun peor que a maioría dos candidatos máis fortes. O asunto quedou en tomar o SAT con Ensaio.

Dado que os resultados do TOEFL só se coñecerán na véspera da seguinte proba, a tensión non diminuíu. Ao día seguinte, iniciei sesión na Khan Academy e comecei a resolver intensamente probas. Coas matemáticas, todo era bastante sinxelo, pero non podía facelo perfectamente, tanto pola miña propia falta de atención como pola abundancia de problemas de palabras nos que ás veces me confundía. Ademais, o SAT normal conta todos os erros que cometes, polo que para acadar 800 tiñas que marcar todo perfectamente. 

A lectura e a escritura baseadas na evidencia, coma sempre, fíxome entrar en pánico. Como xa dixen, había demasiados textos, estaban deseñados para falantes nativos, e en total para esta sección case non conseguín conseguir 700. Pareceume a segunda lectura do TOEFL, pero máis difícil, probablemente hai xente que pensa que oposto. En canto á redacción, practicamente non me quedaban enerxías para el ao remate do maratón: mirei as recomendacións xerais e decidín que sairía algo no acto.

A noite do 29 de novembro, recibín unha notificación por correo electrónico de que os resultados das miñas probas estaban listos. Sen dubidalo, abrín inmediatamente o sitio web de ETS e fixen clic en Ver puntuacións:

Inesperadamente para min, recibín 112/120 e mesmo obtivo a máxima puntuación en Lectura. Para inscribirse en calquera das miñas universidades, abondou con obter máis de 100 en total e obter máis de 25 en cada sección. As miñas posibilidades de admisión foron crecendo rapidamente.

2 de decembro de 2017, sábado

Despois de imprimir o boleto de admisión e coller un par de lapis, cheguei unha vez máis ao QSI International School Minsk, onde esta vez había moita máis xente. Desta vez, despois de instrucións, por suposto, en inglés, leváronnos non á oficina, senón ao ximnasio, onde os escritorios foran dispostos previamente.

Ata o último momento esperaba que a sección de Lectura e Escritura fose máis sinxela, pero non ocorreu un milagre: do mesmo xeito que durante a preparación, corren o texto a través da dor e do sufrimento, tratando de encaixar no tempo asignado, e no final respondín algo. As matemáticas resultaron pasables, pero en canto á redacción...

Sorprendeume descubrir que hai que escribilo non nun ordenador, senón cun lapis sobre papel. Ou mellor dito, sabía diso, pero dalgunha maneira esquecín e non lle daba moita importancia. Como non quería borrar parágrafos enteiros despois, tiven que pensar de antemán que idea presentaría e en que parte. O texto que tiña que analizar pareceume moi raro, e ao rematar o meu maratón de probas con descansos para a preparación, estaba moi canso, así que escribín esta redacción sobre... bueno, escribín como puiden.

Cando por fin marchei de alí, estaba tan feliz coma se xa o fixera. Non porque escribín ben, senón porque por fin remataron todos estes exames. Aínda quedaba moito traballo por diante, pero xa non era necesario resolver moreas de problemas sen sentido e analizar textos enormes en busca de respostas baixo o temporizador. Para que a espera non vos atormente tanto como a min naqueles días, avancemos de inmediato á noite na que recibín os resultados da miña última proba:

A miña primeira reacción foi "pode ​​ser peor". Como era de esperar, fallei na lectura (aínda que non catastróficamente), cometín tres erros en matemáticas e escribín un ensaio o 6/6/6. Marabilloso. Decidín que a falta de Lectura me perdoaría como estranxeiro cun bo TOEFL, e que esta parte non influiría tanto no contexto de materias bastante boas (a fin de contas, fun alí para facer ciencia, e non para ler cartas dos pais fundadores dos Estados Unidos entre si) . O principal é que despois de todas as probas, Dobby finalmente quedou libre.

Capítulo 8. Home do exército suízo

Decembro, 2017

Acordei de antemán coa miña escola que se tivese bos resultados das probas, necesitaría a súa axuda para recoller documentos. Algunhas persoas poden ter problemas nesta etapa, pero mantiven bastante boas relacións cos profesores e, en xeral, reaccionaron positivamente á miña iniciativa.

Había que obter o seguinte:

• Expediente das cualificacións dos últimos 3 anos de estudo.
• Os resultados das miñas probas sobre o expediente (para as universidades que o permitiron)
• Solicitude de exención de taxas para evitar o pago da taxa de solicitude de $ 75 por solicitude.
• Recomendación do meu Orientador Escolar.
• Dúas recomendacións do profesorado.

Gustaríame dar uns consellos moi útiles de inmediato: facer todos os documentos en inglés. De nada vale facelos en ruso, traducilos ao inglés e, sobre todo, que un tradutor profesional o certificado por cartos.

Ao chegar á miña cidade natal, o primeiro que fixen foi ir á escola e agradar a todos cos meus resultados relativamente exitosos. Decidín comezar coa transcrición: esencialmente, é só unha lista das túas notas dos últimos 3 anos de escola. Entregáronme unha pendrive cunha táboa que contén as miñas notas de cada trimestre, e despois dun par de traducións sinxelas e manipulacións coas táboas, obtiven isto:

O que paga a pena prestar atención: en Bielorrusia hai unha escala de 10 puntos, e isto debe informarse con antelación, porque non todas as comisións de admisión poderán interpretar correctamente a esencia das súas cualificacións. No lado dereito do expediente, puxen os resultados de todas as probas estandarizadas: lémbrovos que envialos >4 custa moito diñeiro, e algunhas universidades permítenche enviar as túas puntuacións xunto co expediente oficial. 

Falando de que principio se utiliza para presentar os documentos anteriores:

1. Ti, como estudante, realizas probas, rexístrate na páxina web de Common App, enche información sobre ti mesmo, enche un formulario común de solicitude, selecciona as universidades que che interesan, indica o enderezo postal do teu Orientador Escolar e do profesorado que impartirá recomendacións.
2. O teu conselleiro escolar (nas escolas estadounidenses esta é unha persoa especial que debería ocuparse da túa admisión; decidín escribirlle ao director da escola), recibe unha invitación por correo electrónico, crea unha conta, enche información sobre a escola e carga as túas notas, ofrece unha breve descrición en forma de formulario con preguntas sobre o alumno e carga a túa recomendación como PDF. Tamén aproba a solicitude do estudante de exención de taxas, se se fixo. 
3. Os profesores que reciben unha solicitude de recomendación de ti fan o mesmo, excepto que non cargan as transcricións das cualificacións.

E aquí é onde comeza a diversión. Como ninguén da miña escola traballara nunca cun sistema deste tipo, e necesitaba controlar toda a situación, decidín que o xeito máis correcto sería facelo todo eu. Para iso, primeiro creei 4 contas de correo electrónico en Mail.ru:

1. Para o teu Orientador Escolar (transcricións, recomendacións).
2. Para un profesor de matemáticas (recomendación no 1)
3. Para un profesor de inglés (recomendación no 2)
4. Para a túa escola (necesitabas o enderezo oficial da escola, así como enviar a exención de taxas)

Teoricamente, cada Orientador Escolar e profesorado ten neste sistema unha morea de alumnos que precisan elaborar documentos, pero no meu caso todo foi completamente diferente. Eu controlei persoalmente todas as fases do envío de documentos e durante o proceso de admisión actuei en nome de 7 (!) actores completamente diferentes (pronto engadíronse os meus pais). Se solicitas desde o CIS, prepárate para o feito de que probablemente teñas que facer o mesmo: ti e só ti es responsable da túa admisión, e manter todo o proceso nas túas mans é moito máis fácil que tentar forzar a outras persoas. para facer todo segundo prazos. Ademais, ti e só ti coñecerás as respostas ás preguntas que aparecerán en diferentes partes da Solicitude Común.

O seguinte paso foi preparar unha exención de taxas, que me axudou a aforrar 1350 dólares no envío de enquisas. Está dispoñible previa solicitude do representante da súa escola para explicar por que a taxa de solicitude de $ 75 é un problema para vostede. Non é necesario achegar ningún xustificante nin achegar extractos bancarios: só tes que anotar a renda media da túa familia, e non hai dúbidas. A exención da taxa de solicitude é un procedemento completamente legal, e paga a pena usalo para quen 75 dólares son realmente moito diñeiro. Despois de selar a exención de taxas resultante, envieino en formato PDF en nome da miña escola aos comités de admisión de todas as universidades. Alguén pode ignorarte (isto é normal), pero o MIT respondeume case inmediatamente:

Cando se enviaron as solicitudes de exención, quedaba o último paso: preparar 3 recomendacións do director e dos profesores. Creo que non te sorprenderá demasiado se che digo que ti tamén tes que escribir estas cousas. Afortunadamente, a miña profesora de inglés aceptou escribirme unha das recomendacións no seu nome e axudarme a comprobar o resto. 

Escribir tales cartas é unha ciencia separada e cada país ten a súa. Unha das razóns polas que deberías tentar escribir tales recomendacións por ti mesmo, ou polo menos participar na súa redacción, é que é pouco probable que os teus profesores teñan experiencia en escribir tales artigos para universidades estadounidenses. Deberías escribir inmediatamente en inglés, para non molestarte coa tradución despois.

Consellos básicos para escribir cartas de recomendación atopadas en Internet:

1. Enumere os puntos fortes do alumno, pero non unha lista de todo o que sabe ou pode facer.
2. Mostra os seus logros máis destacados.
3. Apoiar os puntos 1 e 2 con historias e exemplos.
4. Intenta usar palabras e frases poderosas, pero evita os clichés.
5. Destaque a singularidade dos logros en comparación con outros estudantes: "o mellor estudante dos últimos anos" e similares.
6. Mostra como os logros pasados ​​do estudante conducirán definitivamente ao seu éxito no futuro e que perspectivas lle esperan.
7. Mostrar que contribución fará o estudante á universidade.
8. Pon todo nunha páxina.

Dado que terás tres recomendacións, debes asegurarte de que non falen do mesmo e te revelen como persoa de diferentes lados. Persoalmente, desglosámolos así:

• Nunha recomendación do director da escola, escribiu sobre os seus méritos académicos, concursos e outras iniciativas. Isto reveloume como un estudante destacado e o principal orgullo da escola durante os últimos 1000 anos de graduación.
• Na recomendación do profesor de clase e do profesor de matemáticas - sobre como medrei e cambiei ao longo de 6 anos (por suposto, para mellor), estudei ben e mostreime no equipo, un pouco sobre as miñas calidades persoais.
• A recomendación da profesora de inglés puxo un pouco máis de énfase nas miñas habilidades blandas e na participación no club de debate.

Todas estas cartas deberían presentarte como un candidato excepcionalmente forte e, ao mesmo tempo, parecer realista. Estou lonxe de ser un experto neste asunto, polo que só podo dar un consello xeral: non te apures. Estes papeis raramente resultan perfectos a primeira vez, pero podes estar moi tentado de rematalos rapidamente e dicir: "¡Isto servirá!" Volve ler o que escribes varias veces e como todo se suma a unha imaxe completa de ti. A túa imaxe aos ollos da comisión de admisión depende directamente diso.

Capítulo 9. Ano novo

Decembro, 2017

Despois de preparar todos os documentos do colexio e as cartas de recomendación, o único que quedaba era escribir unha redacción.

Como dixen antes, todos están escritos en campos especiais a través da Aplicación Común, e só o MIT acepta documentos a través do seu portal. "Escribir un ensaio" pode ser unha descrición demasiado groseira do que había que facer: de feito, cada un dos meus 18 estudantes de uni tiña a súa propia lista de preguntas que tiñan que ser contestadas por escrito, dentro dun estrito límite de palabras. Non obstante, ademais destas preguntas, hai un ensaio común a todas as universidades, que forma parte do cuestionario común da aplicación común. É, de feito, o principal e require máis tempo e esforzo.

Pero antes de mergullarnos na escritura de textos enormes, quero falar doutra etapa opcional de admisión: unha entrevista. É opcional porque non todas as universidades poden permitirse o luxo de realizar entrevistas cun gran número de solicitantes estranxeiros, e de 18, ofrecéronme unha entrevista en só dous.

O primeiro foi cun representante do MIT. O meu entrevistador resultou ser un estudante de posgrao que, por casualidade, resultou ser moi parecido a Leonard de The Big Bang Theory, o que só engadiu a calidez de todo o proceso.

 
Non me preparei para a entrevista de ningún xeito, salvo que pensei un pouco nas preguntas que faría se tivese a oportunidade. Charlamos bastante lixeiramente durante aproximadamente unha hora: falei de min mesmo, das miñas afeccións, de por que quero ir ao MIT, etc. Preguntei sobre a vida universitaria, as perspectivas científicas dos estudantes de grao e todo tipo de cousas. Ao finalizar a chamada, dixo que daría un bo comentario, e despedimos. É posible que esta frase se diga a absolutamente todo o mundo, pero por algún motivo quixen crerlle.

Non hai moito que dicir sobre a próxima entrevista, salvo o divertido feito de que me colleu por sorpresa: estaba de visita e tiven que falar cun representante de Princeton por teléfono mentres estaba de pé no balcón. Non sei por que, pero falar por teléfono en inglés sempre me pareceu moito máis medo que as videochamadas, aínda que a audibilidade era case a mesma. 

Para ser sincero, non sei o importante que teñen todas estas entrevistas, pero pareceume algo creado máis para os propios aspirantes: hai unha oportunidade de comunicarse con estudantes reais da universidade á que queres asistir, aprender. mellor sobre todo tipo de matices e facer unha elección máis informada.

Agora sobre o ensaio: calculei que en total, para responder a todas as preguntas de 18 universidades, necesitaba escribir 11,000 palabras. O calendario mostrou o 27 de decembro, 5 días antes da data límite. É hora de comezar.

Para o teu ensaio principal de Common App (límite de 650 palabras), podes escoller un dos seguintes temas:

Tamén había a opción de escribir algo completamente propio, pero decidín que o tema “Recontar un momento no que te enfrontastes a un desafío, un contratempo ou un fracaso. Como che afectou e que aprendeches da experiencia? Esta pareceume unha boa oportunidade para desvelar o meu camiño dende o descoñecemento completo ata a olimpíada internacional, con todas as dificultades e superacións que se achegaron no camiño. Saíu bastante ben, na miña opinión. Realmente vivín as Olimpíadas durante os últimos 2 anos da miña escola, a miña admisión nunha universidade bielorrusa dependía delas (que ironía), e deixar só unha mención delas en forma de lista de diplomas pareceume algo inaceptable. .

Hai moitos consellos para escribir ensaios. Superpóñense moito co que hai nas cartas de recomendación e, sinceramente, non podo darche mellores consellos que buscar en Google. O principal é que este ensaio transmite a túa historia individual: investiguei moito en Internet e estudei os principais erros que cometen os candidatos: alguén escribiu sobre o avó xenial que tiña e como os inspirou (isto fará que as admisións). comité quere levar o teu avó, non ti). Alguén botou demasiada auga e mergullouse de cabeza na grafomanía, que non tiña moita substancia detrás (afortunadamente, eu sabía moi pouco inglés para facelo accidentalmente). 

O meu profesor de inglés axudoume de novo a revisar o meu ensaio principal e xa estaba listo antes do 27 de decembro. Só restaba escribir respostas a todas as demais preguntas, que eran de menor extensión (xeralmente ata 300 palabras) e, na súa maioría, máis sinxelas. Aquí tes un exemplo do que atopei:

1. Os estudantes de Caltech son coñecidos durante moito tempo polo seu peculiar sentido do humor, xa sexa a través da planificación de bromas creativas, a creación de elaborados decorados para festas ou mesmo a preparación durante todo o ano que se leva a cabo no noso Ditch Day anual. Describe unha forma inusual na que te divirtes. (200 palabras como máximo. Creo que escribín algo espeluznante)
2. Fálanos de algo que teña sentido para ti e por que. (De 100 a 250 palabras son unha pregunta fantástica. Nin sequera sabes que responder a estas.)
3. Por que Yale?

Preguntas como "Por que %universityname%?" atopáronse na lista de cada segunda universidade, polo que, sen vergoña nin conciencia, copieinos e pegueinos e só modifiqueinos lixeiramente. De feito, moitas das outras cuestións tamén se solapaban e ao cabo dun tempo comecei a tolear aos poucos, intentando non confundirme nunha inmensa morea de temas e copiando sen piedade as pezas semánticas que xa tiña moi ben escritas e que podían ser reutilizadas.

Algunhas universidades preguntaron directamente (en formularios) se pertencía á comunidade LGBT e ofrecéronse a falar diso durante un par de centos de palabras. En xeral, dada a axenda progresiva das universidades estadounidenses, houbo unha gran tentación de mentir e crear algo así como unha historia aínda máis abrumadora sobre un astrónomo gay que se enfrontou á discriminación bielorrusa pero que aínda así logrou o éxito. 

Todo isto levoume a outra reflexión: ademais de responder preguntas, no teu perfil de Common App cómpre indicar as túas afeccións, logros e todo iso. Escribín sobre diplomas, tamén escribín sobre o feito de ser embaixador de Duolingo, pero o máis importante: quen e como comprobará a exactitude desta información? Ninguén me pediu que subise copias de diplomas ou nada parecido. Todo indicaba que no meu perfil podía mentir canto quixese e escribir sobre as miñas fazañas inexistentes e as miñas afeccións ficticias.

Este pensamento fíxome rir. Por que ser o líder da tropa de Boy Scouts da túa escola se podes mentir sobre iso e ninguén o saberá nunca? Algunhas cousas, por suposto, pódense comprobar, pero por algún motivo estaba firmemente convencido de que polo menos a metade dos ensaios de estudantes internacionais viñan con moitas mentiras e esaxeracións.

Quizais este foi o momento máis desagradable ao escribir un ensaio: sabes que a competencia é enorme. Entendes perfectamente que entre un estudante mediocre e un prodixio memorable elixirán o segundo. Tamén te das conta de que todos os teus competidores están a venderse ao máximo e non tes máis remedio que entrar neste xogo e tentar poñer á venda todas as cousas positivas sobre ti.

Por suposto, todos os que te rodean dirán que tes que ser ti mesmo, pero pensa por ti mesmo: a quen necesita o comité de selección: a ti ou ao candidato que lles parece máis forte e será recordado máis que o resto? Sería marabilloso que coincidisen estas dúas personalidades, pero se algo me ensinaba escribir unha redacción, foi a capacidade de venderme: nunca me esforcei tanto en agradar a alguén como o fixen naquel cuestionario o 31 de decembro.

Lembro un vídeo onde uns rapaces que estaban axudando coas admisións falaban dunha Olimpiada de prestixio, á que non se debía enviar máis dunha persoa por colexio. Para que o seu candidato puidese chegar alí, rexistraron especialmente unha escola enteira (!) cun par de persoal e un só alumno. 

O único que intento transmitir é que cando entres nas mellores universidades, estarás competindo con novos científicos, empresarios e quen carallo. Simplemente tes que destacar dalgún xeito.

Por suposto, neste asunto non hai que esaxerar e crear unha imaxe viva na que a xente crerá en primeiro lugar. Non escribín sobre o que non pasou, pero pilloume pensando que estaba a esaxerar moitas cousas deliberadamente e tentando adiviñar constantemente onde podía mostrar "debilidade" para o contraste e onde non. 

Despois de longos días de escribir, copiar e pegar e análise incesante, o meu perfil MyMIT foi finalmente completado:

E tamén na aplicación común:

Só quedaban poucas horas para o novo ano. Enviáronse todos os documentos. A constatación do que acababa de acontecer non me chegou de inmediato: tiven que dar demasiada enerxía nos últimos días. Fixen todo o que estaba no meu poder e, o máis importante, cumprín a promesa que me fixen aquela noite sen durmir no hospital. Cheguei á final. Só quedaba esperar. Nada máis dependía de min.

Capítulo 10. Primeiros resultados

Marzo de 2018

Pasaron varios meses. Para non aburrirme, inscribínme a un curso de desenvolvemento front-end nunha das galeras locais, un mes máis tarde deprimeime e, por algún motivo, empregueime a aprendizaxe automática e, en xeral, paseino o máis divertido que puiden. .

De feito, unha vez rematado o prazo de fin de ano, tiña unha cousa máis que facer: cubrir o Perfil CSS, ISFAA e outros formularios sobre os ingresos da miña familia que eran necesarios para solicitar Axuda Económica. Non hai absolutamente nada que dicir alí: simplemente enche coidadosamente a documentación e tamén carga os certificados dos ingresos dos teus pais (en inglés, por suposto).

Ás veces tiña pensamentos sobre o que faría se aceptase. A perspectiva de volver ao primeiro ano non parecía un paso atrás en absoluto, senón unha oportunidade para "empezar de cero" e unha especie de renacemento. Por algunha razón, estaba seguro de que era improbable que elixise a informática como a miña especialidade; despois de todo, estudei nela durante 2 anos, aínda que o lado estadounidense non o sabía. Alegroume de que moitas universidades ofrezan moita flexibilidade á hora de escoller os cursos que che resulten interesantes, así como varias cousas interesantes como o dobre especial. Por algún motivo, prometínme ocuparme das conferencias de Feynman sobre física durante o verán se acababa nalgún lugar xenial, probablemente polo desexo de probar a astrofísica de novo fóra das competicións escolares.

O tempo pasou voando e a carta que chegou o 10 de marzo colleume por sorpresa.

Non sei por que, pero sobre todo quería entrar no MIT: ocorreu que esta universidade tiña o seu propio portal para solicitantes, o seu propio dormitorio memorable, un entrevistador de lámpadas de TBBT e un lugar especial no meu corazón. A carta chegou ás 8 horas, e en canto a publiquei na nosa conversa de Solicitantes do MIT (que, por certo, conseguiu pasar a Telegram durante o tempo en que foi recibida), decateime de que xa pasara máis dun ano desde a súa recepción. creación (27.12.2016 de decembro de 2016). Foi unha longa viaxe, e o que agardaba agora non eran os resultados doutra proba: nas próximas semanas, o resultado de toda a miña historia, que comezou nunha noite normal na India en decembro de XNUMX, estaba por decidir. .

Pero antes de ter tempo para poñerme no estado de ánimo adecuado, recibín de súpeto outra carta:

Isto é algo que nunca esperaba esa mesma noite. Sen pensalo dúas veces, abrín o portal.

Por desgraza, non entrei en Caltech. Non obstante, isto non foi unha sorpresa para min: o número dos seus estudantes é moito menor que noutras universidades e reciben uns 20 estudantes internacionais ao ano. "Non o destino", pensei e funme á cama.

O 14 de marzo chegou. O correo electrónico da decisión do MIT debía ser ás 1:28 desa noite e, naturalmente, non tiña intención de deitarme cedo. Finalmente, apareceu.

Respirei fondo.

Non sei se isto foi unha intriga para ti, pero non o fixen. 

Por suposto, foi triste, pero non tan malo; despois de todo, aínda me quedaban ata 16 universidades. Ás veces pasábanme pola cabeza pensamentos especialmente brillantes:

Eu: "Se estimamos que a taxa de admisión de estudantes internacionais está en torno ao 3%, entón a probabilidade de matricularse en polo menos unha das 18 universidades é do 42%. Non é tan malo!”
O meu cerebro: "Dáche conta de que está a usar a teoría da probabilidade de forma incorrecta?"
Eu: "Só quería escoitar algo intelixente e calmarme".

Un par de días despois recibín outra carta:

É gracioso, pero dende as primeiras liñas da carta podías entender se te aceptaron ou non. Se miras eses vídeos nos que a xente ante a cámara se alegra ao recibir cartas de aceptación, notarás que todos comezan coa palabra "Parabéns!" Non había nada polo que felicitarme. 

E as cartas de negativa seguían chegando. Por exemplo, aquí tes algúns máis:

Notei que absolutamente cada un deles tiña o mesmo patrón:

1. Lamentamos moito que non poidas estudar connosco!
2. Temos moitos solicitantes todos os anos, fisicamente non podemos inscribir a todos e, polo tanto, non te matriculamos.
3. Esta foi unha decisión moi difícil para nós, e de ningún xeito di nada mal das túas calidades intelectuais ou persoais! Estamos moi impresionados coas túas habilidades e logros, e non temos dúbida de que atoparás unha gran universidade.

Noutras palabras, "non se trata de ti". Non fai falla ser un xenio para entender que absolutamente todos os que non se presentaron reciben unha resposta tan educada, e ata un completo idiota escoitará o ben feito que está e o sinceramente arrepentido. 

A carta de rexeitamento non conterá absolutamente nada teu, excepto o teu nome. Todo o que acabas conseguindo despois de moitos meses de esforzo e coidadosa preparación é unha hipocrisía dun par de parágrafos, absolutamente inhumano e pouco informativo, que non che fará sentir mellor. Por suposto, a todo o mundo querería saber a verdade sobre o que fixo que o comité de selección tomara a alguén que non fose ti, pero iso tampouco o saberás nunca. É importante que cada universidade manteña a súa reputación, e a mellor forma de facelo é enviar un correo masivo sen dar ningunha razón.

O máis frustrante é que nin sequera poderás dicir se alguén leu realmente os teus ensaios. Por suposto, isto non se fai público, pero a través dun simple razoamento pódese chegar á conclusión de que en todas as universidades máis importantes non hai fisicamente persoas suficientes para prestar atención a cada candidato, e polo menos a metade das solicitudes fíltranse automaticamente en función do teu probas e outros criterios que se adapten á universidade. Podes poñer o teu corazón e alma para escribir o mellor ensaio do mundo, pero quedará no sumidoiro porque o fixeches demasiado mal nalgún SAT. E dubido moito que isto ocorra só nas comisións de admisión de grao.

Por suposto, hai algo de verdade no que está escrito. Segundo os propios oficiais de admisión, cando é posible filtrar o grupo de candidatos a un número tanxible (por exemplo, baseado en 5 persoas por lugar), entón o proceso de selección non é moi diferente do aleatorio. Como ocorre con moitas entrevistas de traballo, é difícil predicir o éxito que terá un futuro estudante. Dado que a maioría dos candidatos son moi intelixentes e talentosos, en realidade pode ser moito máis fácil lanzar unha moeda. Por moito que a comisión de admisión quixese facer o proceso o máis xusto posible, ao final, a admisión é un sorteo, o dereito a participar no que, con todo, aínda hai que gañar.

Capítulo 11. Sentímolo sinceramente

Marzo seguiu como sempre, e cada semana recibía máis e máis negativas. 

As cartas chegaban nunha gran variedade de lugares: nas conferencias, no metro, no dormitorio. Nunca rematei de lelos porque sabía ben que non vería absolutamente nada novo nin persoal. 

Naqueles días estaba nun estado bastante apático. Despois de ser rexeitado pola Caltech e o MIT, non estaba moi molesto, porque sabía que había ata outras 16 universidades nas que podía probar sorte. Cada vez que abría a carta coa esperanza de ver os parabéns dentro, e cada vez que atopaba alí as mesmas palabras: "lamentamos". Iso foi suficiente. 

Cría en min? Quizais si. Despois dos prazos de inverno, por algunha razón tiña moita confianza en que polo menos chegaría a algún lugar co meu conxunto de probas, ensaios e logros, pero con cada negativa posterior o meu optimismo esvaecíase cada vez máis. 

Case ninguén ao meu arredor sabía o que estaba a pasar na miña vida nesas semanas. Para eles sempre fun e seguín sendo un estudante común de segundo curso, sen intención de abandonar os meus estudos ou marchar a algún sitio.

Pero un día o meu segredo estaba en perigo de ser exposto. Era unha noite normal: un amigo estaba a facer un traballo moi importante no meu portátil, e eu andaba sereno polo bloque, cando de súpeto apareceu na pantalla do teléfono unha notificación sobre outra carta da universidade. O correo acaba de abrirse na seguinte pestana e calquera clic curioso (o que é típico do meu amigo) arrancaría inmediatamente o veo do segredo deste evento. Decidín que necesitaba abrir a carta rapidamente e borrala antes de que chamase demasiada atención, pero pareime á metade:

O meu corazón latexaba máis rápido. Non vin as palabras habituais "lo sentimos", non vin indignación pola enorme cantidade de candidatos nin ningún eloxio que se me dirixiu; eles simplemente e sen ningún tipo de aviso dixéronme que me metía.

Non sei se foi posible entender polo menos algo da miña expresión facial nese momento; probablemente, a realización do que acababa de ler non me entendeu inmediatamente. 

Fíxeno. Xa non importaban moito todas as negativas que podían vir das restantes universidades, porque pasase o que pasase, a miña vida nunca sería a mesma. Entrar en polo menos unha universidade era o meu principal obxectivo, e esta carta dicía que xa non tiña que preocuparme máis. 

Ademais dos parabéns, a carta incluía unha invitación para participar no Admitted Students Weekend, un evento de catro días de NYU Shanghai, durante o cal poderías voar a China e coñecer aos teus futuros compañeiros, facer excursións e ver a propia universidade en xeral. NYU pagou todo, excepto o custo da visa, pero a participación no evento foi aleatoria entre os estudantes que expresaron o seu desexo de participar. Despois de sopesar todos os pros e contras, inscribínme na lotería e gañei. O único que aínda non puiden facer é buscar o importe da axuda económica que me prestaron. Apareceu algún tipo de erro no sistema e a axuda financeira non quería que se mostrara no sitio, aínda que estaba seguro de que o importe total estaría alí en función do principio de "cubrir a necesidade demostrada completa". Polo demais non tiña sentido inscribirme.

Seguín recibindo rexeitamentos doutras universidades, pero xa non me importaba. China, por suposto, non é América, pero no caso da NYU, a educación era totalmente en inglés e houbo a oportunidade de ir estudar a outro campus durante un ano: en Nova York, Abu Dhabi ou nalgún lugar de Europa entre os socios. universidades. Despois dun tempo, ata recibín esta cousa no correo:

Foi unha carta de aceptación oficial! O sobre tamén incluía un pasaporte de cómic, en inglés e chinés. Aínda que agora todo se pode facer electrónicamente, a maioría das universidades aínda envían cartas en papel en fermosos sobres.

O fin de semana de estudantes admitidos non debía ter lugar ata finais de abril e, mentres tanto, me sentín feliz e vin varios vídeos sobre NYU para coñecer mellor a atmosfera alí. A perspectiva de aprender chinés parecía máis intrigante que desalentadora: todos os graduados debían dominalo polo menos nun nivel intermedio.

Paseando polas extensións de YouTube, atopeime coa canle dunha moza chamada Natasha. Ela mesma era unha estudante de 3-4 anos da NYU e nun dos seus vídeos falou da súa historia de admisión. Hai un par de anos, ela mesma aprobou todas as probas do mesmo xeito que min e entrou na NYU Shanghai con financiamento total. A historia de Natasha só engadiu o meu optimismo, aínda que me sorprendeu as poucas vistas que recibiu o vídeo con información tan valiosa. 

Pasou o tempo e, despois de aproximadamente unha semana, a información sobre información financeira finalmente apareceu na miña conta persoal. Axuda:

E aquí quedei un pouco confuso. A cantidade que vin (30,000 dólares) apenas cubriu a metade do custo total da matrícula do ano. Parece que algo saíu mal. Decidín escribirlle a Natasha:

Pero non deberían me dar a volta, sabendo que eu non tiña ese tipo de cartos?

E aquí decateime de onde calculara mal. NYU é case a única universidade da miña lista que non ten o criterio de "cumprir a necesidade demostrada completa". Quizais estas cousas cambiaron durante o proceso da miña admisión, pero o feito permaneceu: a tenda estaba pechada. Durante un tempo tentei manter correspondencia coa universidade e preguntei se querían reconsiderar a súa decisión, pero todo foi en balde. 

Naturalmente, non fun á fin de semana dos estudantes admitidos. E seguiron chegando as negativas doutras universidades: un día recibín 9 á vez.

E nada cambiou nestas negativas. Todas as mesmas frases xerais, todos o mesmo sincero pesar.

É 1 de abril. Incluíndo a NYU, 17 universidades me rexeitaron nese momento, que gran colección. A última universidade restante, a Universidade de Vanderbilt, acaba de presentar a súa decisión. Con case total ausencia de esperanza, abrín a carta, esperando ver unha negativa alí e finalmente pechar esta longa historia de admisións. Pero non houbo ningunha negativa:

Unha faísca de esperanza acendeu no meu peito. A lista de espera non é o mellor que che pode pasar, pero non é unha negativa. As persoas da lista de espera comezan a ser contratadas se os estudantes aceptados deciden ir a algunha outra universidade. No caso de Vanderbilt, que claramente non era a opción número 1 para a maioría dos candidatos fortes, pensei que tiña algunha oportunidade. 

Algúns dos coñecidos de Anya tamén foron enviados á lista de espera, polo que non parecía algo completamente desesperado. O único que tiña que facer era confirmar o meu interese e esperar.

Capítulo 12. Roda do Samsara

Xullo, 2018 

Era un día normal de verán no MIT. Ao saír dun dos laboratorios do instituto, dirixínme ao edificio do dormitorio, onde xa estaban todas as miñas cousas nunha das habitacións. En teoría, podería ter aproveitado o meu tempo e vir aquí só en setembro, pero decidín aproveitar a oportunidade e vir antes, en canto me abrisen o visado. Cada día chegaban máis estudantes internacionais: case de inmediato coñecín un australiano e un mexicano que, por pura casualidade, traballaron comigo no mesmo laboratorio. Durante o verán, aínda que a maioría dos estudantes estaban de vacacións, a vida universitaria estaba en pleno apoxeo: realizáronse investigacións, pasantías e mesmo quedou un grupo especial de estudantes do MIT que organizaba a recepción de estudantes internacionais en constante visita, dáballes un percorrido polo campus e en xeral axudoulles a sentirse cómodos nun lugar novo. 

Durante os 2 meses restantes do verán, tiven que realizar algo así como a miña pequena investigación sobre o uso de Deep Learning nos sistemas de recomendación. Este era un dos moitos temas que propoñía o instituto, e por algo pareceume moi interesante e próximo ao que facía naquel momento en Bielorrusia. Como se viu máis tarde, moitos dos rapaces que chegaron no verán tiñan un tema de investigación dun xeito ou doutro relacionado coa aprendizaxe automática, aínda que estes proxectos eran bastante sinxelos e tiñan un carácter máis educativo. Probablemente xa estás interesado nunha pregunta obsesiva xa no segundo parágrafo: como acabei no MIT? Non recibín unha carta de rexeitamento a mediados de marzo? Ou finxeino adrede para manter o suspense? 

E a resposta é sinxela: MIT - Manipal Institute of Technology na India, onde acabei facendo prácticas de verán. Comecemos de novo.

Era un día normal de verán na India. Aprendín pola contra que esta tempada non é a máis favorable para acoller unhas Olimpiadas internacionais: chovía case todos os días, que sempre comezaba en cuestión de segundos, ás veces non deixaba tempo nin para abrir un paraugas.

Seguín recibindo mensaxes de que aínda estaba na lista de espera e cada dúas semanas tiña que confirmar o meu interese. Volvendo ao albergue e notando outra carta deles no buzón, abrín e dispoño a facelo de novo: 

Toda esperanza estaba morta. A última negativa puxo fin a esta historia. Quitei o dedo do touchpad e todo rematou. 

Conclusión

Así que a miña historia de ano e medio chegou ao final. Moitas grazas a todos os que leron ata aquí, e espero de verdade que non vos desanimara a miña experiencia. Ao final do artigo, gustaríame compartir algunhas reflexións que xurdiron durante a súa redacción, así como dar algúns consellos a aqueles que decidan inscribirse.

Quizais alguén está atormentado pola pregunta: que me perdín exactamente? Non hai unha resposta exacta para iso, pero sospeito que todo é bastante banal: eu era simplemente peor que outros. Non son medallista de ouro nunha competición internacional de física nin Dasha Navalnaya. Non teño talentos especiais, logros ou antecedentes memorables: son un mozo común dun país descoñecido para o mundo que só decidiu probar sorte. Fixen todo o que podía, pero non foi suficiente en comparación cos demais.

Por que entón, 2 anos despois, decidín escribir todo isto e compartir o meu fracaso? Non importa o estraño que lle pareza a alguén, creo que nos países da CEI hai un gran número de rapaces talentosos (moito máis intelixentes ca min) que nin sequera saben que oportunidades teñen. Matricularse nun bacharelato no estranxeiro segue sendo considerado algo absolutamente imposible, e quería moito demostrar que en realidade non hai nada mítico nin insalvable neste proceso.

Que non funcione para min non significa que non vai funcionar para ti, os teus amigos ou os teus fillos. Un pouco sobre o destino dos personaxes que aparecen no artigo:

• Anya, que me inspirou para facer todo isto, completou con éxito o 3º curso dunha escola estadounidense e agora está estudando no MIT. 
• Natasha, a xulgar pola súa canle de YouTube, formouse na NYU Shanghai despois de estudar un ano en Nova York, e agora está estudando un máster nalgún lugar de Alemaña.
• Oleg traballa en visión por ordenador en Moscova.

E, finalmente, gustaríame dar algúns consellos xerais:

1. Comeza canto antes. Coñezo xente que levan solicitando a admisión dende 7o: canto máis tempo teñas, máis doado será para ti preparar e desenvolver unha boa estratexia.
2. Non te rindas. Se non entras a primeira vez, aínda podes entrar na segunda ou terceira vez. Se demostras ao comité de admisión que crecches moito durante o último ano, terás unha oportunidade moito mellor. Se comezara a matricularme en 11º de primaria, no momento dos acontecementos do artigo este sería o meu terceiro intento. Non hai que repetir as probas.
3. Explora universidades menos populares, así como universidades fóra dos EUA. O financiamento completo non é tan raro como se podería pensar, e as puntuacións SAT e TOEFL tamén poden ser útiles cando se solicita a outros países. Non investiguei moito sobre o tema, pero sei que hai varias universidades de Corea do Sur nas que tes unha oportunidade real de entrar.
4. Pénsao dúas veces antes de acudir a un dos "gurús da admisión" que che axudará a entrar en Harvard por unha suma inmodesta. A maioría destas persoas non teñen nada que ver cos comités de admisión á universidade, así que pregúntase claramente: que exactamente van axudarche e paga a pena o diñeiro. O máis probable é que poidas superar ben as probas e recoller ti mesmo os documentos. Fíxeno.
5. Se es de Ucraína, proba a UGS ou outras organizacións sen ánimo de lucro que che poidan axudar. Non coñezo análogos noutros países, pero o máis probable é que existan.
6. Proba a buscar subvencións ou bolsas privadas. Quizais as universidades non sexan a única forma de conseguir cartos para a educación.
7. Se decides facer algo, crea en ti mesmo, se non, simplemente non terás a forza para completar esta tarefa. 

Sinceramente, gustaríame que esta historia rematase cun final feliz, e o meu exemplo persoal inspiraríache a facer feitos e logros. Gustaríame deixar unha foto ao final do artigo coa MIT de fondo, coma se lle dixese ao mundo enteiro: “Mira, é posible! Eu o fixen, e ti tamén podes facelo!"

Ai, pero non o destino. Lamento o tempo que perdín? En realidade non. Entendo perfectamente que me arrepentiría moito máis se tivese medo de intentar lograr o que realmente cría. 18 negativas afectan bastante a túa autoestima, pero mesmo neste caso, non debes esquecer por que estás facendo todo isto. Estudar nunha universidade de prestixio en si mesmo, aínda que é unha experiencia marabillosa, non debería ser o teu obxectivo final. Queres adquirir coñecemento e cambiar o mundo para mellor, como absolutamente todos os candidatos escriben nos seus ensaios? Entón, non ter un título elegante da Ivy League non debería impedirche. Hai moitas máis universidades asequibles e hai moitos libros, cursos e conferencias gratuítos en liña que che axudarán a aprender moito do que che ensinarían en Harvard. Persoalmente, estou moi agradecido á comunidade Ciencia de datos abertos pola súa enorme contribución á educación aberta e á extrema concentración de persoas intelixentes para facer preguntas. Recomendo a todos os que estean interesados ​​na aprendizaxe automática e na análise de datos, pero por algún motivo aínda non son membros, que se unan inmediatamente.

E para cada un de vós que está entusiasmado coa idea de solicitar, gustaríame citar a resposta do MIT:

"Independientemente da carta que che agarde, saiba que pensamos que es simplemente fantástico, e estamos ansiosos por ver como cambias o noso mundo para mellor".

Fonte: www.habr.com