Estase a desenvolver a evolución dos principios de motivación e incentivos no desenvolvemento de sistemas de información e outros produtos de alta tecnoloxía. Ademais dos clásicos, i.e. formas puramente monetario-capitalistas, as formas alternativas están presentes dende hai tempo e son cada vez máis populares. Hai medio século, o xigante IBM, como parte do seu programa "Compartir", pediu o intercambio gratuíto de programas de aplicación para os seus mainframes desenvolvidos por programadores de terceiros (non por motivos benéficos, pero isto non cambia a esencia do programa).
Hoxe: emprendemento social, crowdsourcing, “Escribimos código xuntos” (“Social Coding”, GitHub e outras redes sociais para desenvolvedores), diversas formas de licenza de proxectos de código aberto gratuítos, intercambios de ideas e intercambio libre de coñecementos, tecnoloxías, programas.
Proponse un novo formato de interacción “Traballo social e deseño aberto” e o concepto do seu recurso informativo (web). Coñecemos unha nova start-up (se é realmente nova). A fórmula do enfoque proposto: traballo en rede, coworking, innovación aberta, co-creación, crowdsourcing, crowdfunding, organización científica do traballo (SLO), normalización e unificación, tipificación de solucións, motivación de actividade e non financeira, intercambio libre de experiencia e boas prácticas copyleft, código aberto, software gratuíto e "todo todo".
1 Ambiente e ámbito de aplicación
Consideremos os formatos: caridade, empresa clásica, empresa socialmente responsable (emprendemento clásico con caridade), emprendemento social (emprendemento de orientación social).
Cos negocios e a caridade, está moi claro.
O negocio socialmente responsable baséase nun exemplo bruto e non sempre certo (hai excepcións), pero moi claro: cando un oligarca, despois de roubar a poboación da súa cidade (país), ennobleceu unha pequena praza da cidade, tendo primeiro, por suposto, mercou un par de castelos e iates de luxo, un equipo deportivo, etc.
Ou creou unha fundación benéfica (quizais co obxectivo de optimizar os impostos da súa empresa).
O emprendemento social é, por regra xeral, un “negocio subvencionado” destinado a solucionar os problemas dos veciños socialmente vulnerables: orfos, familias numerosas, pensionistas e discapacitados.
A pesar de que o "emprendemento de orientación social" trata principalmente de caridade e, en segundo lugar, de xerar ingresos, tamén se crearon grandes fondos de emprendemento social rusos con fondos (capital de dotación) dos oligarcas. O emprendemento social adoita distinguirse da caridade por ser autofinanciado, polo que, en xeral, tamén é un negocio (empresario = empresario).
Algúns de Habré afirman que
Tamén podes ver exemplos de proxectos alí.
O traballo social e o deseño aberto -ou STOP- ten unha filosofía un pouco diferente. Este formato é para aqueles que non só están preparados para axudar aos demais, senón que tamén queren organizar as súas actividades e as actividades dos que lles rodean (toda a sociedade) da forma máis eficiente posible.
Este proxecto está dirixido a obter a máxima eficiencia na educación e na produción mediante o traballo en equipo (colectivización), o deseño aberto (xestión de proxectos públicos), a normalización e unificación de solucións de deseño, o desenvolvemento de conceptos e construción de plataformas básicas universais baseadas neles, a replicación de proxectos estándar. e tomar prestadas mellores solucións (prácticas) en lugar de "reinventar a roda" constantemente, é dicir. reutilizando o traballo doutros.
Na fase inicial deste movemento, suponse que leva a cabo o desenvolvemento sobre unha base pública: as accións verdadeiramente útiles socialmente presupoñen normalmente principios públicos. O movemento baséase nos seguintes enfoques:
x-working (coworking, etc.), x - sourcing (crowdsourcing, etc.), atraendo tanto a expertos: altruistas (desenvolvedores profesionais) como especialistas novatos (estudantes) aos proxectos, é dicir. “masa e habilidade é o lema...”. Un compoñente importante é a organización científica do traballo.
O concepto de “Traballo social e deseño aberto” pódese aplicar en varios ámbitos da vida pública, pero aquí limitarémonos ao ámbito das TIC. Polo tanto, a rama STOP en relación coas TI (automatización) chámase ademais STOPIT: o proxecto STOP sobre temas informáticos. Aínda que esta é unha división condicional, xa que, por exemplo, as tecnoloxías de xestión para xestionar proxectos e procesos considéranse "TI", pero úsanse non só en proxectos de automatización.
Hai formas similares, por exemplo, é un proxecto educativo público dirixido a desenvolver a cooperación entre o sector sen ánimo de lucro e os especialistas en informática.
Non obstante, STOPIT - céntrase en calquera "demandas e ofertas" orientadas ás TI. STOPIT non é só un proxecto educativo, non é só "cooperación entre o sector sen ánimo de lucro e especialistas en informática" e outros "non só".
O traballo social e o deseño aberto son o invernadoiro informático dun novo tipo de emprendemento social, onde o termo "emprendemento" é mellor substituído por "actividades".
2 O concepto de “Traballo social e deseño aberto” e motivación
Papeis
O concepto de invernadoiro STOPIT IT inclúe tres roles: cliente, intermediario e intérprete. O cliente crea "demanda", ou máis precisamente, pregunta e formaliza "o que hai que facer". Cliente é calquera empresa ou individuo que queira resolver un problema específico que lle enfronta. Neste caso, automatiza algo.
O intérprete forma unha "proposta", é dicir. notifica "o que está preparado para facer". Un contratista é unha empresa, un grupo de desenvolvedores ou simplemente un promotor que está disposto, no caso xeral, “de xeito voluntario” (de xeito gratuíto) para resolver un problema para o Cliente.
Un intermediario é un suxeito que conecta "demanda" e "oferta" e controla a solución do problema, a satisfacción tanto do Cliente como do Contratista. Tamén é importante a satisfacción do propio Contratista, porque No caso xeral, estamos a falar de traballo "con carácter voluntario". En lugar do principio: "O diñeiro recíbese pola obra, pero alí non medrará a herba", neste caso comeza a funcionar o factor no que o Contratista está interesado en introducir o seu produto por motivación non financeira. E isto ás veces é "máis caro que o diñeiro".
Por certo, a tecnoloxía STOPIT supera facilmente outro problema da moderna estrutura de TI: se o cliente está satisfeito, o proxecto de implementación considérase exitoso a pesar dos parámetros obxectivos do cumprimento da solución de deseño coa tarefa asignada. No noso caso, o control público revelará tal situación e a avaliación pública do éxito do proxecto de implementación basearase non no principio popular "non é necesario pensar na calidade do proxecto se vostede e o Cliente dormen". xunto coa mesma ensalada”, pero sobre a textura.
2.1 Motivación do cliente
Sempre queres conseguir un sistema de automatización gratis ou “case gratis”, para o que non hai cartos ou “non está claro cal escoller”, porque... "todo vendedor encomia o seu produto" (aínda que o produto non vale para nada). Para moitos, o prezo dos proxectos de TI volveuse prohibitivo. Onde podo conseguir solucións estándar sinxelas da clase de software gratuíto Open Source e un recurso económico para a súa implementación e mantemento posterior?
Ás veces son necesarias tarefas puntuais ou a tarefa é comprobar "é isto necesario", "como funciona en principio". Por exemplo, a empresa non ten unha oficina de proxectos, pero quero entender como sería o proxecto se estivese alí. Un "xestor de proxectos externo" (administrador de proxectos), por exemplo, un estudante ou autónomo, é contratado de forma voluntaria.
No marco do concepto STOPIT, o Cliente recibe unha solución preparada ao seu problema co código fonte, unha licenza libre, a posibilidade de replicación, o desenvolvemento conceptual da arquitectura da solución e o código documentado. Como parte da discusión sobre a implementación, puido ver solucións alternativas e facer unha elección independentemente (de acordo coa elección).
Espérase que o enfoque proposto provoque a seguinte situación: se varias organizacións necesitan resolver un problema similar (ambas requiren o mesmo produto), entón é recomendable facer esforzos conxuntos para desenvolver unha solución estándar (ou plataforma) e resolver o problema. problema na súa base, é dicir. Reuníronse, elaboraron unha solución básica xuntos e, a continuación, cada un deles personalizou de forma independente o enfoque xeral por si mesmo (adaptouno).
É posible unha variación do crowdfunding, ou simplemente unha variante de traballar xuntos nunha tarefa segundo os principios: "unha cabeza é boa, pero dúas son mellores" ou a través da cooperación forzada como: eu axudarei co teu proxecto e ti. axúdame co meu, porque Ti tes competencia na miña, e eu teño competencia no teu proxecto.
Preséntase ao Cliente un conxunto de requisitos, pero aínda non os estamos considerando (principalmente o requisito de revelar o historial de implementación, manter abertamente un rastreador de erros, etc.).
2.2 Motivación do intérprete
A clase base de Intérpretes, polo menos ao comezo do desenvolvemento da dirección STOPIT, suponse que son os grupos de proxectos de estudantes. É importante que un alumno: traballe nun problema práctico real, adquira experiencia práctica, vexa que o seu traballo non se foi ao lixo, senón que realmente se usa (explota e trae beneficios á xente).
Quizais sexa importante que un estudante cubra un caderno de traballo (record work experience), inclúa proxectos reais na súa carteira («historial exitoso» desde o primeiro curso universitario), etc.
Quizais un autónomo queira incluír a implementación deste proxecto en particular (esta empresa) na súa carteira e estea preparado para traballar de balde.
Se é necesario, o intermediario pode organizar a supervisión operativa ou proporcionar un mentor experimentado para garantir unha maior calidade na resolución de problemas por parte dos deseñadores novatos. Neste caso, o motivo dun estudante ou do mesmo autónomo pode basearse unicamente en traballar nun proxecto coa participación dun "famoso gurú" asignado a este proxecto.
Así, os Facedores non son necesariamente altruistas e filántropos, aínda que é máis probable que os desenvolvedores profesionais caian nesta definición. Aconséllase empregar estes últimos no marco de STOPIT como un equipo de mentores (consultores) ou deseñadores xefes ou atraelos para que realicen “proxectos exemplares” que eleven a imaxe dun sitio específico do proxecto STOPIT.
As universidades participantes en STOPIT poderán comprender mellor os retos da vida real que os seus titulados deberán resolver. Os propios Executores poderán ser posteriormente contratados para apoiar os seus propios desenvolvementos (programas). A Fundación pode organizar concursos e animar aos Intérpretes (Universidades) máis activos, incluso a través dun fondo especial de doazóns dos propios Clientes, que doarán "para alegría" dunha ferramenta (programa) gratuíta, pero sumamente eficaz para eles.
En xeral, para un alumno, a "felicidade número 1" é cando xa resolve problemas prácticos no instituto, é dicir. non ficticio, senón real (aínda que non os complete ou só complete unha peza dunha tarefa grande). "Felicidade número 2" - cando o seu proxecto foi realmente útil na vida (púxose en práctica), é dicir. o seu traballo "non foi tirado ao lixo" inmediatamente despois de defender o proxecto. E se ademais disto hai unha pequena motivación económica?
E non necesariamente en forma monetaria: o fondo de incentivos pode consistir en prazas de prácticas, estudos (formación superior) e outros servizos educativos ou non educativos prepagados.
A posición pura de "altruísta-filántropo" tamén debería atoparse en STOPIT. O egoísta é para si, o altruísta é para as persoas. Un misántropo é un misántropo, un filántropo é un amante da humanidade. Un altruísta e un filántropo actúan en beneficio da sociedade, antepoñendo os intereses dos demais por riba dos seus. Ambos aman a humanidade e axúdana. Este é un recurso poderoso que aínda non atopou o seu camiño en grandes proxectos de TI.
2.3 Os equipos de proxectos de estudantes son a esperanza da revolución científica e tecnolóxica doméstica
Gustaríame subliñar que non só os equipos de proxectos de estudantes son considerados como Executores dos proxectos STOPIT, senón que se depositan neles unha especial esperanza para a revolución científica e tecnolóxica (STR). O illamento actual do proceso educativo da produción, a falta de comprensión por parte do profesorado das tarefas prácticas específicas da produción é o problema da educación doméstica moderna. Na URSS, para unha "inmersión máis profunda" dos estudantes na produción, crearon departamentos básicos de institutos educativos en empresas e institutos de investigación.
Hoxe aínda quedan algúns, pero o esperado "Gran resultado" non se produciu.
Por "Gran resultado" quero dicir algo "aberto e grande, é dicir. socialmente beneficioso a escala planetaria". Semellante ás institucións occidentais, por exemplo, o servidor de pantalla "X windows system", desenvolvido en 1984 no Massachusetts Institute of Technology, e toda a área de licenzas do MIT.
Os nosos alumnos non son capaces de tales trucos:
Quizais o propio concepto de educación superior teña que ser cambiado, por exemplo, refacelo de xeito occidental: os institutos educativos deberían combinarse con centros de investigación. Isto pode levar ao reproche de que todos os logros do MIT e outros similares deben ser atribuídos aos centros de innovación dos institutos, pero en todo caso, os nosos institutos de investigación non poden presumir de nada parecido.
Neste concepto, STOPIT pode considerarse como un "parche temporal" ata que o Estado "esperte" e recorde a necesidade de revivir a educación superior.
STOPIT pode servir de trampolín para NTR. En todo caso, revolucións -tanto na educación como nos enfoques para o deseño e implantación de sistemas de automatización: deseño aberto, préstamo, normalización-unificación, formación de estándares abertos para sistemas de construción, arquitecturas de sistemas, frameworks, etc.
En calquera caso, a investigación de laboratorio e as habilidades prácticas, e aínda máis as implantacións tan exitosas (e incluso “non tan”), xa dende os primeiros cursos, son a clave para unha educación de calidade.
Mentres tanto, temos que ler con tristeza isto:
Son estudante universitario de 2o curso, estudo na especialidade de Matemática Aplicada e Informática, e con bastante éxito recibo unha bolsa incrementada. Pero, un bo día, decateime de que o que me estaban ensinando empezaba a lastrarme e facíase, subxectivamente claro, cada vez máis aburrido e monótono. Un pouco máis tarde xurdiu unha idea: por que non poñer en marcha algúns dos teus propios proxectos, gañar fama e diñeiro (o último é dubidoso, claro). Pero. Non sei se son o único que ten este problema, polo menos non atopei nada en Internet, pero non podo decidir que vou facer exactamente. O departamento desistiu e dixo que a investigación...
Por suposto, non estou pedindo ideas preparadas, pido unha resposta á pregunta: como podo chegar eu a isto?
Suxestión para os profesores: Por que os estudantes de TI deberían cargarse con tarefas pouco realistas (ficcionais)? Quizais necesites preguntar aos teus amigos que proxectos informáticos están a realizar na súa empresa, que hai que facer, que problema resolver. A continuación, divide o problema en partes e ofréceo a todo o grupo en forma de traballo de diploma con "corte" de problemas segundo a descomposición. A solución resultante pódese mostrar aos amigos: quizais rexeitarán SAPSAS, etc. e escoller un traballo do alumno no motor copyleft de código aberto?
Por exemplo, a implementación de "SAPSAS, etc." nalgúns casos pode ser segundo o principio "dende unha pistola aos pardais", é dicir. unha solución máis sinxela sería axeitada para resolver o problema; ademais, a eficiencia económica de introducir tales monstros é case sempre negativa: polo tanto, os estudos de viabilidade para tales implementacións moitas veces non se fan en absoluto, e moito menos se publican.
Aínda que os teus amigos digan "non", simplemente publica a túa solución e unha comparación cun produto da competencia; quizais haxa alguén que elixa a túa solución, se, por suposto, é competitiva. Todo isto pódese facer sen a plataforma STOPIT.
2.4 Factores de éxito seleccionados
O vector de movemento clave debe estar baseado no seguinte:
A) Aberto. Os programas deben ser de código aberto e estar ben documentados. Ao mesmo tempo, ademais de documentar o código, tamén debería conter documentación da lóxica (algoritmo), preferentemente nunha das notacións gráficas (BPMN, EPC, UML, etc.). "Aberto": o código fonte está dispoñible e non importa en que ambiente se creou o proxecto e que linguaxe se utiliza: Visual Basic ou Java.
B) Gratuíto. Moita xente quere facer algo socialmente útil e significativo, aberto e replicable (multiútil): para que sexa útil para moitos e eles, polo menos, digan moitas grazas por iso.
Aínda que algunhas persoas queren "moito máis" que só "Grazas", por exemplo, especificando a licenza "THE BURGER-WARE LICENSE" directamente no código do seu programa (etiqueta "sarcasmo"):
#################
Subinsertar imaxe(...
' "A LICENCIA DE BURGER-WARE" (Revisión 42):
' <[email protected]> escribiu este código. Sempre que manteñas este aviso
'podes facer o que queiras con estas cousas. Se nos atopamos algún día, e pensas
"Este material paga a pena, podes comprarme unha hamburguesa a cambio. 😉 xxx
#################
A licenza “THE BURGER-WARE LICENSE” pode converterse na tarxeta de presentación do proxecto STOPIT. (humorware) grande: utensilios de cervexa, utensilios de pizza...
C) Seleccione primeiro as tarefas masivas. A prioridade deberían ser tarefas que non teñan unha aplicación específica, senón xeral: “tarefas de demanda masiva”, resoltas a través dunha plataforma aberta universal (posiblemente con posterior personalización se fose necesario).
D) Ter unha "visión ampla" e crear non só programas, senón tamén estándares: estandarización e desenvolvemento dunha solución estándar da industria. Deben darse prioridade ás solucións (programas, enfoques) que, ademais dun exemplo de implementación, conteñan elementos de normalización. Por exemplo, o contratista ofrece unha solución estándar e mostra como adaptala a unha tarefa específica. Como resultado, a énfase está na circulación masiva (repetición múltiple baseada nunha solución estándar, como alternativa a "reinventar a roda"). Normalización, unificación e intercambio de experiencias en contraposición a: "solución pechada e única" ("manter ao cliente no gancho"), obrigando a un único provedor de solucións de software (proveedor).
2.5 Papel do mediador
O papel do intermediario: o organizador (operador) dun sitio separado de STOPPIT é o seguinte (en bloques).
Oficina de proxectos: formación dunha carteira de pedidos e grupos de intérpretes (pool de recursos). Recollendo pedidos, creando un recurso de Contratistas. Seguimento dos estados do proxecto (Iniciación, Desenvolvemento, etc.).
Analista de negocios. Análise de negocio primaria. Elaboración primaria de tarefas, intento de formular unha tarefa xeral que interesase a unha gama máis ampla de clientes.
Garantía. Garantía do cumprimento das condicións do contrato. Por exemplo, o contratista pode establecer a condición para recibir un acto sobre a implantación do sistema (se a implantación é exitosa) ou publicar no sitio web da empresa onde se implementou a súa solución un artigo (noticias coa indicación do contratista) sobre o implementación (e non importa cal sexa o contido: positivo ou crítico).
O Garante pode, baseándose no principio de "alienación do desenvolvedor do seu produto", garantir ao Cliente que sempre atopará un equipo de apoio para este proxecto, por exemplo, se o Contratista se nega a apoiar a súa propia implementación ou a implementación de o seu propio produto de software.
Hai moitos outros puntos (detalles), por exemplo, ocultar o nome da empresa do Cliente nas primeiras etapas do deseño. Isto é necesario para que o cliente non reciba spam das ofertas dos competidores, segundo o sistema alternativo "por diñeiro" (con berros: "o queixo gratis só está nunha trampa para ratos"). Se o Cliente está disposto a pagar unha cantidade simbólica ao Contratista, entón o Intermediario actúa como intermediario na liquidación mutua. Aconséllase indicar os detalles na carta dun proxecto específico ou na carta dun sitio STOPIT específico.
PR Actividades publicitarias: cartas á administración e foros de estudantes, medios de comunicación - iniciación e implicación no proxecto, promoción en Internet.
OTK. Control de implantación. O intermediario pode realizar probas preliminares do sistema implementado para proxectos individuais. Despois da implementación, organice o seguimento do proceso e realice unha auditoría.
O Mediador pode xestionar os Mentores, é dicir. se hai un recurso - expertos, conéctaos ao proxecto para a orientación.
O Intermediario pode organizar concursos, premios, etc. para aumentar a motivación dos Intérpretes. Hai moito máis que engadir: isto vén determinado polas capacidades (recursos) do Intermediario.
2.6 Algúns efectos do proxecto proposto
Implicar aos estudantes na resolución de problemas aplicados reais. Idealmente (no futuro), introduciremos un enfoque occidental nos nosos institutos, cando grupos de estudantes creen un estándar industrial, unha plataforma de sistema aberto (framework), moi utilizada para construír sistemas industriais finais.
Incrementar o nivel de estandarización no desenvolvemento de sistemas de información: deseño estándar, solucións estándar, desenvolvemento dunha única solución conceptual e construción de varias implementacións baseadas nela, por exemplo, en diferentes motores CMS, DMS, wiki, etc. implementar un estándar para construír tal ou tal sistema, é dicir. formación de estándares industriais para resolver un problema aplicado.
Crear plataformas que combinen oferta e demanda, e a execución da tarefa será mediocre ou por un prezo simbólico, así como diversas opcións de incentivos, por exemplo, cando unha empresa contrate a un estudante gañador para o apoio técnico do seu propio programa con ou sen pago de salarios (na práctica).
No futuro, é posible crear a próxima xeración de plataformas baseadas nos principios de apertura, estandarización, crowdfunding, pero cando só se pagará o proxecto en si e doarase a súa replicación á sociedade, i.e. O público, incluída calquera empresa e individuo, pode usalo de xeito gratuíto. Ao mesmo tempo, a sociedade na plataforma de negociación determinará por si mesma o que necesita en primeiro lugar e a quen dar este proxecto (desenvolvemento "por diñeiro").
3 “Tres piares” de Traballo Social e Deseño Aberto
A) Tecnoloxías de colaboración
(en relación con STOPIT)
Rede - rede + traballo - para traballar. Trátase dunha actividade social e profesional dirixida a construír relacións de confianza e de longo prazo coas persoas e a prestar asistencia mutua coa axuda dun círculo de amigos, coñecidos (incluídos coñecidos a través de redes sociais ou foros profesionais) e compañeiros.
O traballo en rede é a base para establecer amizades e relacións comerciais con novas persoas (socios). A esencia do traballo en rede é a formación dun círculo social e o desexo de discutir os propios problemas cos demais, ofrecendo os propios servizos (asesoramento, consultas en foros). Todas as redes sociais baséanse nel.
É importante crer no Networking e non ter medo de pedirlle aos demais solucións a un problema, pedirlles que resolvan o seu problema e tamén ofrecer os seus coñecementos e axuda aos demais.
En sentido amplo, é unha aproximación á organización do traballo de persoas con diferentes ocupacións nun espazo común; nun estreito - un espazo similar, unha oficina colectiva (distribuída), no noso caso o sitio PARA. Trátase da organización de infraestruturas de colaboración no marco dos proxectos STOPIT.
Algún día é posible que aparezan espazos físicos de coworking STOPIT, pero polo momento só se trata dunha plataforma STOPIT virtual (recurso de Internet). Non só intercambiaremos experiencias e ideas con todos, o que aumentará a produtividade e axudará a atopar solucións non triviais aos problemas, senón que tamén traballaremos nunha única plataforma, utilizando ferramentas comúns (por exemplo, sistemas de deseño, emuladores, bancos de probas virtuais) .
Ata o momento non se traballou o tema dos espazos de traballo virtuais STOPIT, pero incluirá polo menos oficinas virtuais (estaciones de traballo remotas, incluíndo word excel, etc. ou os seus análogos, feitos, comunicacións, etc.), así como informática virtual. laboratorios e stands “compartidos” para experimentos e probas (máquinas virtuais compartidas con software especializado, imaxes de VM con frameworks preinstalados, etc.).
Ao finalizar cada proxecto, o seu stand virtual arquivarase e estará dispoñible para a súa redistribución a calquera participante de STOPIT, é dicir. Non só estará dispoñible a documentación de traballo e operativa do proxecto, senón tamén o propio sistema de información de traballo.
STOPIT leva moito do crowdsourcing: de feito, os proxectos son subcontratados ao público, fórmase unha convocatoria aberta ao público, na que a organización pide (pide) solucións á “multitud”.
Tecnoloxías de deseño aberto, xestión de proxectos públicos (de feito, como no programa "What, Where, When"), crowdsourcing, co-creación, innovación aberta son termos coñecidos que son fáciles de atopar en Internet, por exemplo, .
B) Organización científica do traballo
NON -como proceso de mellora da organización do traballo baseado nos logros científicos e as mellores prácticas- é un concepto moi amplo. En xeral, trátase de mecanización e automatización, ergonomía, racionamento, xestión do tempo e moitas outras cousas.
Limitarémonos ás seguintes áreas:
- libre intercambio de coñecementos e mellores prácticas;
- unificación e normalización;
- uso xeneralizado das Mellores Prácticas, tanto da industria como das Mellores Prácticas de Xestión.
- Unificación e normalización, tomando prestado o xa feito, apostando por solucións estándar.
Non necesitas reinventar a roda cada vez, só tes que repetilo. Se estamos resolvendo un problema, entón convén ofrecer unha solución que sexa universal e permita resolver problemas similares (“dous paxaros dun tiro”).
Mellores prácticas. Exemplos de boas prácticas da industria, por exemplo, de TI: ITSM, ITIL, COBIT. Exemplos de Mellores Prácticas de Xestión: dende o nivel de proxecto trátase de PMBOK-PRINCE; BOKs do campo da enxeñaría de software de sistemas; BIZBOK VAVOK, así como numerosas técnicas de forma delgada para "todas as ocasións".
É importante entender aquí que o obxectivo non é "elixir a mellor das moitas Mellores Prácticas" (moitos enfoques alternativos). Suxírese non inventar novos enfoques para a xestión de proxectos, novas formas de deseñar sistemas, etc., senón ler primeiro as Mellores Prácticas e tomar prestadas delas o máximo posible. Aínda que algún día espero que un dos proxectos STOPIT sexa a reelaboración da "famosa" Mellor Práctica existente ou a creación dunha nova, por exemplo, BOK baseada no propio proxecto STOPIT.
C) Principios dunha posición de vida activa
it-pioneiros, activistas, voluntarios, altruístas e "todos todos" que queren facer algo útil: tanto "moi" útiles socialmente (utilidade a gran escala), como útiles só para unha pequena empresa, é dicir. alguén para automatizar algo de forma voluntaria.
Os emprendedores sociais, altruístas e filántropos teñen unha responsabilidade social en canto a facer máis accesibles, replicables e xeneralizados os proxectos informáticos, o desexo de implicar a un gran número de participantes no desenvolvemento dos sistemas de información, de facer sistemas domésticos de maior calidade e non inferiores aos Os occidentais. Algo así como "A masa e a habilidade son o lema dos deportes soviéticos", é dicir. "A escala masiva e a artesanía son o lema da construción doméstica".
Todo o que fai falta é, baixo a orientación dun pequeno número de compañeiros experimentados, dirixir un gran exército de estudantes "famentos de coñecemento e a súa aplicación na práctica" e todos (enxeñeiros e programadores novatos) para levar a cabo tarefas prácticas con implementación directa e apoio ao desenvolvemento posterior. O desenvolvemento (produto) asume os principios anteriores: apertura, universalidade da aplicación, estandarización da solución, incluíndo o desenvolvemento de conceptos (ontoloxía), replicación libre (copyleft).
En total
Por suposto, un estudante de TI afortunado no seu último ano no instituto pode facer prácticas nunha gran empresa de TI, hai fermosas historias sobre estudantes, especialmente occidentais, por exemplo, Stanford (K. Systrom, M. Zuckerberg), alí son sitios domésticos para start-ups, hackathons, concursos de estudantes como “People Need You”, feiras de emprego, foros xuvenís como BreakPoint, fondos de emprendemento social (Rybakov, etc.), proxectos como “Preactum”, concursos, por exemplo, o artigo. Concurso “Emprendemento social a través dos ollos dos estudantes”, “Proxecto 5-100” e “cinco”, decenas, e quizais centos de semellantes, pero todo isto non deu un efecto revolucionario no noso país: nin unha revolución nos negocios, nin unha revolución empresarial, nin unha revolución empresarial. nin na educación, nin unha revolución científica e técnica. A educación doméstica, a ciencia e a produción están a degradarse a grandes pasos. Para darlle a volta á situación, son necesarios métodos radicais. Non houbo nin hai medidas radicais e verdadeiramente efectivas "desde arriba".
Só queda probar "desde abaixo" e aproveitar o entusiasmo e a actividade dos que se preocupan.
É capaz de facelo o formato proposto do invernadoiro informático dun novo tipo de emprendemento social: Traballo social e deseño aberto? A resposta só se pode dar probando en acción.
Se a idea che interesa, crea o teu propio recurso STOPIT: o concepto proposto distribúese baixo a licenza Copyleft “THE BURGER-WARE LICENSE”. Todas as universidades beneficiaríanse desta plataforma. Vémonos no teu sitio STOP.
Fonte: www.habr.com