A Skyenget mindenki elsősorban az angoltanulás eszközeként ismeri: ez a fő termékünk, amely több ezer embernek segít komoly áldozatok nélkül megtanulni idegen nyelvet. De már három éve csapatunk egy része online olimpiát fejleszt minden korosztályú iskolások számára. Kezdettől fogva három globális kérdéssel álltunk szemben: technikai, azaz fejlesztési, pedagógiai és természetesen a gyerekek részvételre való csábításának kérdésével.
Mint kiderült, a legegyszerűbb kérdés technikainak bizonyult, és a tantárgyak listája három év alatt érezhetően bővült: az angol mellett a program Bekerült a matematika és az informatika is. De először a dolgok.
Hogyan tegyük vonzóvá az olimpián való részvételt egy gyerek számára
Mi a lényege egy iskolai olimpiának? Természetesen mindenekelőtt olyan tehetséges diákok számára szerveznek olimpiát, akik készek megmutatni elmélyült tudásukat bármilyen tárgyból. Az ilyen gyerekekkel intenzív képzést folytatnak, a tanárok speciális programokat és gyakorlatokat dolgoznak ki a leendő olimpián résztvevők számára, a szülők szabad ablakokat keresnek gyermekeik órarendjében, hogy a szekciók és tanfolyamok mellett szabadon választható órákon is részt vegyenek.
Egy felnőtt ritkán teszi fel a kérdést, hogy „miért van szükség az olimpiára?”, egyszerűen azért, mert teljesen más kategóriákban gondolkodunk. Számodra és nekem az olimpia megnyerése az intellektuális fejlettség és a tárgyismeret mélységének mutatója, úgymond pipa a „személyiségi lapon”. A gyerekeket olimpiára felkészítő tanárok számára ez is meglehetősen professzionális tevékenység. Az ilyen tanulókon keresztül az erős tanárok nemcsak a bennük rejlő lehetőségeket realizálják, hanem megmutatják kollégáiknak és az Oktatási Minisztériumnak is, mire képesek.
Természetesen tanáraink diákjaik jutalmaiért hagyományosan valamilyen tárgyi jutalmat kapnak akár az iskolától, akár a minisztériumtól. És ha szerencséd van, mindkettő azonnal megjelenik kellemes bónuszként a fizetési számláján. Ugyanakkor senki sem kicsinyli le a tanár vágyát, hogy gyermeket fejlesszen: gyakran ezek a bónuszok olyan jelentéktelenek, és a szóváltás olyan súlyosak lehetnek, hogy egy diák olimpiára való felkészítése nem kerül pénzbe – sokszor többet költenek majd gyógyszerekre. . Sok tanár ezt hivatásából teszi.
Egy szülő számára a gyermek győzelme (vagy egyszerűen részvétele) is nagyon melengeti a lelket. Ha a saját gyereked nem kergeti a kutyákat, hanem ugrásszerűen fejlődik valamilyen területen, az mindig kellemes.
Csapatunk a fentieket tökéletesen megértette: az olimpiára a tanároknak, az olimpiára, mint tevékenységtípusra a szülőknek is szükségük van. De miért van szükségük a diákoknak az olimpiára? Kihagyjuk a középiskola kérdését, amelyben a gyerekek többé-kevésbé értelmesen közelítenek a jövőjükhöz, és tervezik, hogy elmennek valahova. Miért kell egy ötödikesnek az olimpia?
Ha jól megnézed, ez a számítástechnika teremmel szemben történik 😉 Fotó az offline színpadról, amiről később lesz szó
Képzeld magad egy 11-12 éves gyerek bőrébe. Míg az osztálytársak harcművészeti szekciókon verik egymást, szívükből focilabdába rúgnak vagy számítógépes játékokat játszanak, addig az olimpián induló ötödikesnek a tankönyvei után kell töprengenie, mert édesanyja azt akarta, hogy legalább a harmadik helyet szerezze meg. . Természetesen legtöbbször a tanártól érkezik a kezdeményezés, hogy egy gyereket nevezzenek egy ilyen rendezvényre, de kis emberünknek nem marad más választása: túl okosnak bizonyult, most pedig kénytelen még okosabbá válni. De ebben az időben meg tudta szervezni a vesztes csapat „kivégzését” labdával, vagy uralhatja az ellenséget középen. Ugyanakkor édesanyja mosolyán, a tanári „jól sikerült” feliraton és a falon valami bizonyítványon kívül mást nem kap. Ez olyan, mint egy jutalom a kemény munkáért.
Olimpiánkon kulcsfontosságúnak tartottuk a gyerekek motiválását – különösen, ha közép- és általános iskolákról van szó. Ezért a legkisebb zseniknek is vannak feladataink játék formájában.
Így nézett ki a kicsiknek szánt feladat valamelyik előző évadban
A középiskolások pedig szép jutalmakat és jutalmakat kapnak. Az 5-7. osztály három nyertese például az oklevelek mellett Huawei táblagépeket is kapott. A gyerekek korcsoporttól függően nyereményeket kapnak oktatási játékok másolatai, táblagépek, JBL fejhallgatók, hordozható hangszórók és így tovább. Idén például MacBookokat, kivetítőket, táblagépeket, fejhallgatókat és hangszórókat, személyes felkészülési terveket az egységes államvizsgára vagy egyesített államvizsgára, valamint Algorithmics, ivi és Litres előfizetéseket ajándékozunk.
Díjak diákoknak és tanároknak ebben a szezonban
A gimnazistáknál minden könnyűnek és nehéznek bizonyult egyszerre. Egyrészt ezek a gyerekek fél lábbal már a felnőttkorba merültek, és egyetemre készülnek. Figyelembe véve az életkort és a megfelelő szükségleteket, amelyeket szintén nem lehet figyelmen kívül hagyni, sokan rendkívül komolyan veszik az oktatási tevékenység megválasztását. Ami pedig a tehetséges fiatalokat illeti, itt nincs mit mondani, elég nehéz őket „becsalogatni”, és már nem kell egy egyszerű levél a falon.
Meglehetősen elegáns kiutat találtunk ebből a helyzetből: a partnereken keresztül. Minden Skyeng Olimpiát támogat egy vagy több felsőoktatási intézmény az országban. Így most fő partnereink a Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőoktatási Iskola, az MLSU, a MIPT és a MISiS.
Bátorítjuk a tanárokat és az iskolákat is. A hallgatók minőségi képzéséért a tanárok továbbképzési oklevelet és apró, de hasznos ajándékokat kapnak (legutóbb például powerbankot adtak).
Az iskolák is érdekeltek abban, hogy támogassák a tanárok tevékenységét olimpiánkon. Például ezen a télen hat iskola (három a 2-4 évfolyamos, három az 5-11 osztályos kategóriában) kapott zenei központot, kivetítőt és engedélyt. - saját online tanulási platformunk.
Partnerek keresése az egyetemek között
Kitaláltuk a tanárok, a szülők és a gyerekek motivációját. A legjobb tanulók nemcsak azt a tudatot kapják, hogy ők a legokosabbak, hanem értékes díjakat is.
Ám három évvel ezelőtt, amikor a Skyeng online Olimpia projekt még csak gyerekcipőben járt, egy teljesen prózai kérdés merült fel előttünk: hogyan szervezzük meg?
Mivel a kezdeményezést maga a cég vállalta magára, a tananyagok elkészítésének terhe a mi vállunkra hárult. Ezt a feladatot sikeresen teljesítettük. A cég szakemberei részt vettek az olimpiai feladatok elkészítésében, képzéseket készítettek a fő portál számára. Mivel az olimpiák szezonálisak, és évente csak kétszer kerülnek megrendezésre, tartalomszakértőink nem panaszkodnak.
Ez a megközelítés elegendő mozgásteret is biztosított számunkra: úgy alakíthattuk az olimpiát, ahogyan jónak látjuk, és nem úgy, ahogy „valaki megmondta”. Ezért a feladatok mindig nemcsak egyediek, de nem is válnak el az élettől. Ráadásul szó sincs semmiféle nepotizmusról: minden munkát a Skyenggel együttműködő szakértők végeznek -
például az Algorithmics segített nekünk a számítástechnikai olimpián.
A másik probléma az egyetemekkel való együttműködés. Az egész ország oktatási rendszere meglehetősen konzervatív terület, és nem nagyon várják benne az újonnan érkezőket, különösen, ha kereskedelmi szervezetről van szó. A cégen belül az Olimpia projektet nem csak PR-mutatványnak tekintették, hanem valamiféle társadalmi és humanitárius tevékenységnek, valamint alternatívának az angolul elmélyülten tanuló iskolások tudásának próbára.
Úgy tűnik, miért van szükségünk egyáltalán partnerekre a felsőoktatási intézmények között, amikor elszigetelhetjük magunkat, és értékes nyereményekkel tudjuk biztosítani az iskolások érdeklődését? De a Skyeng egy oktatási forrás, és úgy gondoltuk, hogy a középiskolás diákoknak jövőbeli életükben előnyben kell részesíteniük, amikor egyetemre lépnek, nem pedig fejhallgatóra vagy laptopra. Ezért különösen a 8-11. évfolyamos diákok olimpiája esetében rendkívül fontos volt az egyetemekkel való együttműködés.
Hogyan működik online olimpiánk
Az általunk választott formátum korlátlan számú résztvevőt jelent, így az esemény három szakaszra oszlott:
- oktató túra;
- levelező online túra;
- szemtől szembe offline túra.
A fő „mozgás” természetesen online történik. A középiskolások számára azonban meg kellett szerveznünk az olimpia offline fordulóját is, melynek eredményeként az előző évadok győztesei fődíjakat, köztük bónuszpontokat kaptak a felvételikor.
Egyes olvasóknak kérdéseik merülhetnek fel a „csalás” kapcsán egy online körút során. Természetesen nem korlátozhatjuk, hogy a gyerekek a Google-t használják a feladatok elvégzésekor, de itt maga az Olimpia formátuma játszik a csalók ellen. A feladat elvégzésére maximum 40 perc áll rendelkezésre, és úgy vannak összeállítva, hogy a Google keveset segítsen: vagy ismeri a témát és megbirkózik a feladattal, vagy nem tudja, és a kijelölt 40-ben percben fizikailag lehetetlen megérteni a kérdés lényegét.
Illetve, hogy a csalók ne ejtsék ki magas helyekről a nappali fordulóra jelentkező igazi erős diákokat, a díjazott helyek nem szám szerint, hanem a résztvevők összlétszámához viszonyítva százalékos arányban kerülnek elosztásra. Íme egy részlet az olimpia szabályzatából:
„A főtúra nyertesei és helyezettjei legfeljebb a túra résztvevőinek 45%-a lehet. A munkák értékelése 100 pontos (5-11. évfolyam) és 50 pontos (2-4. évfolyam) rendszerben történik.”
A személyes forduló nyerteseinek száma 30%-ban korlátozott.
Egy ilyen rendszerrel egy gyerek díjat vehet át függetlenül attól, hogy hányan vesznek részt az olimpián. Valójában a legtöbb modern olimpiát ezen az elven tartják: a résztvevő valójában közvetlenül a feladatok szervezőjével és összeállítójával versenyez, nem pedig egy ravasz szomszéddal, aki az asztala alatt csal.
Az online túra legjobb résztvevői meghívást kapnak az offline eseményre. Mivel olimpiánkat semmilyen keret vagy határ nem szab meg, egyeztetnünk kell a partnerek helyi fiókjaival, hogy legalább az ország egész területén megfelelő lefedettséget biztosítsunk. Így egy vlagyivosztoki iskolásnak nem kell Moszkvába mennie ahhoz, hogy részt vehessen a verseny következő fordulójában: mindent szülővárosában szerveznek.
A csapatról és az olimpia technikai oldaláról
Amikor először elindítottuk ezt a projektet 2017 elején, megvolt és bátorság. Most persze minden kiszámíthatóbb. Jelenleg összesen nyolc fős fejlesztőcsapat dolgozik a projekten. Közöttük:
- két full stack fejlesztő;
- front end fejlesztő;
- háttérfejlesztő;
- két minőségbiztosítási mérnök;
- tervező;
- és én, termékmenedzser.
A projektnek két projektmenedzsere és saját, hat fős támogató szolgálata is van.
Bár a projekt szezonális (az olimpiákat évente kétszer rendezik meg), a munka az Olimpia portálon folyamatban van. Mivel a Skyeng csapat főként távoli alkalmazottakból áll, az Olimpia csapata hét időzónára oszlik: a fejlesztési vezető Petra Vyazovetsky Riga és Moszkva között él, míg a nemrég felvett háttérfejlesztő Vlagyivosztokból származik. Ugyanakkor az elosztott csapatokon belüli interakciós folyamatok lehetővé teszik a kényelmes munkavégzést, bár az alkalmazottak egymástól szinte a kontinens különböző végein helyezkednek el.
Úgy tűnik, hogy egy ilyen elosztott csapat koordinálása speciális eszközöket igényel, de a mi készletünk meglehetősen szabványos: Jira a feladatokhoz, Zoom/Google Meet a hívásokhoz, Slack a napi kommunikációhoz, Confluence mint tudásbázis, és a Miro segítségével vizualizáljuk. ötleteket. Mint általában a távoli csapatok esetében, senki sem dolgozik a kamerák alatt, és nincs olyan külső kémprogram, amely minden lépést rögzít. Hiszünk abban, hogy minden szakember felnőtt és felelősségteljes ember, így minden munkaidő nyomon követése a munkanaplók önálló kitöltését jelenti.
Hogyan néz ki a jelentésünk?
A fejlesztési technológiák terén a csapat meglehetősen szabványos eszközöket használ. A projekt frontendje az Angular 7-ről átkerült az Angular 8-ra, és a furcsaságok között szerepelt a fejlesztési igényekhez hozzáadott felhasználói felület komponensek könyvtára is.
Amikor sokan megtudják, hogy olimpiánk van, amelyet évente csak kétszer rendeznek meg, azt gondolják, hogy ez valamiféle szezonális tevékenység. Azt mondják, a csapatot eltávolítják más projektekből, és két hétre áthelyezik az olimpiára. Ez rossz.
Igen, magát a versenyt csak évente kétszer rendezik meg – ezt a félévet nevezzük „szezonnak”. De az évszakok között nagyon sok dolgunk van. Csapatunk kicsi, de fontos munkát végzünk, ugyanakkor ügyelnünk kell arra, hogy a portál megfelelően működjön, miközben a résztvevők feladatokat hajtanak végre. Az online turné általában egy teljes hónapig tart, de a következő szezonban a tervek szerint elérjük az 1 millió regisztrált résztvevőt. Ez azt jelenti, hogy fel kell készülnünk arra, hogy ezeknek az embereknek a fele már az első napokban eljön, hogy elvégezze a feladatokat – ez pedig szinte egy HighLoad projekt.
utószó
Olimpiánk résztvevőinek száma folyamatosan növekszik. Az ötödik évadra 335 ezer iskolást és 11 ezer tanárt regisztráltak, a közelmúltban pedig két új tantárgy került az olimpia programjába: a matematika és az informatika. Első pillantásra ezek a tudományágak kissé kilógnak a Skyeng mint olyan cég általános körvonalaiból, ahol az emberek könnyen és gyorsan tanulnak idegen nyelvet, de illeszkednek a modern ember általános igényeihez.
A csapat jelenlegi tervei szerint az új hatodik szezonban elérik a fent említett 1 millió regisztrált résztvevőt. A cél egészen reális, tekintettel a szakágak számának bővülésére és versenyünk általános népszerűségének növekedésére. A magunk részéről mindent megteszünk annak érdekében, hogy olimpiáink ne csak oktatási szempontból legyenek hasznosak a gyerekek számára, hanem részvételi szempontból is érdekesek legyenek.
Forrás: will.com