Hogyan írjunk könnyƱ szövegeket

Sok szöveget Ă­rok, többnyire hĂŒlyesĂ©geket, de ĂĄltalĂĄban mĂ©g a gyƱlölködƑk is azt mondjĂĄk, hogy a szöveg könnyen olvashatĂł. Ha szeretnĂ©d egyszerƱbbĂ© tenni a szövegeidet (pĂ©ldĂĄul a leveleket), futtasd ide.

Nem Ă©n talĂĄltam ki itt semmit, minden Nora Gal szovjet fordĂ­tĂł, szerkesztƑ Ă©s kritikus „Az Ă©lƑ Ă©s holt szó” cĂ­mƱ könyvĂ©bƑl szĂĄrmazott.

Két szabåly van: ige és nem hivatalnok.

Az ige egy cselekvĂ©s. Az ige dinamikussĂĄ, Ă©rdekessĂ© Ă©s Ă©lƑvĂ© teszi a szöveget. A beszĂ©d egyetlen rĂ©sze sem kĂ©pes erre.

Az ige antonimĂĄja igei fƑnĂ©v. Ez a legrosszabb rossz. A verbĂĄlis fƑnĂ©v egy igĂ©bƑl kĂ©pzett fƑnĂ©v.

Példåul: megvalósítås, megvalósítås, tervezés, megvalósítås, alkalmazås stb.

Az egyetlen dolog, ami rosszabb a verbĂĄlis fƑnĂ©vnĂ©l, az a verbĂĄlis fƑnevek lĂĄnca. PĂ©ldĂĄul tervezĂ©s, megvalĂłsĂ­tĂĄs megvalĂłsĂ­tĂĄsa.

A szabĂĄly egyszerƱ: ahol lehetsĂ©ges, cserĂ©lje ki a verbĂĄlis fƑneveket igĂ©kre. Vagy normĂĄl fƑnevek, amelyeknek nincs szinonimĂĄja.

Most az irodĂĄrĂłl. Ahhoz, hogy megtudja, vagy inkĂĄbb emlĂ©kezzen arra, mi az a hivatalnok, olvasson el valamilyen törvĂ©nyt, rendeletet (beleĂ©rtve a vĂĄllalati belsƑ dokumentumokat is), vagy a diplomĂĄjĂĄt.

Az Ă­rĂłszer a szöveg mestersĂ©ges bonyolĂ­tĂĄsa, hogy okosnak tƱnjön, vagy valamilyen keretbe (ĂŒzleti, tudomĂĄnyos-ĂșjsĂĄgĂ­rĂłi stĂ­lus stb.) illeszkedjen.

LeegyszerƱsítve, ha megpróbålsz okosabbnak tƱnni, mint amilyen vagy, amikor egy szöveget írsz, akkor klerikalizmust teremtesz.

Az igei fƑnevek hasznĂĄlata is klerikĂĄlis. A participiĂĄlis Ă©s participiĂĄlis kifejezĂ©sek a klerikalizmus jelei. FƑleg, ha forradalmak, kiegĂ©szĂ­tĂ©sek, összetett Ă©s összetett mondatok lĂĄncolata (gyerĂŒnk, emlĂ©kezzen az iskolai tananyagra).

A rĂ©sztvevĂ” Ă©s a rĂ©sztvevĂ” kifejezĂ©sek abban kĂŒlönböznek egymĂĄstĂłl, hogy van, mondjuk, egy alapszava. PĂ©ldĂĄul: Irina megold egy problĂ©mĂĄt. MĂĄr kissĂ© csĂșnyĂĄn hangzik, de ha kĂ­vĂĄnja, teljesen olvashatatlannĂĄ teheti.

Irina, aki megoldja a problĂ©mĂĄt, egy semmit sem Ă©rtƑ kisgyerekre hasonlĂ­t, aki azt gondolva, hogy tud valamit errƑl az Ă©letrƑl, ami a semmibƑl jutott a fejĂ©be (tehĂĄt mĂĄr össze van zavarodva...), ƑszintĂ©n hiszi, hogy a a szĂĄmĂ­tĂłgĂ©p jogosan az övĂ©, örökkĂ© kibĂ­rja Ă©s kibĂ­rja, nĂ©mĂĄn, fogĂĄt ki nem tĂĄrva, mint a tegnapi esƑtƑl bĂŒdös kutya (a fenĂ©be, mit is akartam ezzel a mondattal mondani...).

EgyrĂ©szt bele lehet ĂĄsni Ă©s megĂ©rteni ezeket a szabĂĄlyokat, Ă©s lehet Lev Tolsztojhoz hasonlĂłan oldalhosszĂșsĂĄgĂș mondatokat Ă­rni. Hogy kĂ©sƑbb az iskolĂĄsok szenvedjenek.

De van egy egyszerƱ kiĂșt, amely megakadĂĄlyozza, hogy tönkretegye a javaslatot. Legyen rövid a mondata. Nem „Este”, persze – szerintem elĂ©g lesz egy-kĂ©t soros mondat, nem több. Ha betartja ezt a szabĂĄlyt, nem fog összezavarodni.

Igen, Ă©s jobb kicsiben tartani a bekezdĂ©seket. A modern vilĂĄgban lĂ©tezik egy Ășn „KlipgondolkodĂĄs” - az ember nem kĂ©pes nagy mennyisĂ©gƱ informĂĄciĂłt asszimilĂĄlni. A szeletet kis darabokra kell osztani, mint egy gyereket, hogy Ƒ maga is meg tudja enni a villĂĄval. És ha nem osztod meg, akkor le kell ĂŒlnöd mellĂ© Ă©s megetetned.

Nos, akkor ez egyszerƱ. Legközelebb, amikor szöveget Ă­r, olvassa el Ășjra, mielƑtt elkĂŒldi, Ă©s keresse meg a következƑket: szĂłbeli fƑnevek, rĂ©sztvevƑ- Ă©s rĂ©sztvevƑ kifejezĂ©sek, egy sornĂĄl hosszabb mondatok, öt sornĂĄl vastagabb bekezdĂ©sek. És csinĂĄld Ășjra.

ForrĂĄs: will.com

VĂĄsĂĄroljon megbĂ­zhatĂł tĂĄrhelyet DDoS vĂ©delemmel, VPS VDS szerverekkel rendelkezƑ webhelyekhez đŸ”„ VĂĄsĂĄroljon megbĂ­zhatĂł weboldal tĂĄrhelyet DDoS vĂ©delemmel, VPS VDS szerverekkel | ProHoster