Sok szöveget Ărok, többnyire hĂŒlyesĂ©geket, de ĂĄltalĂĄban mĂ©g a gyƱlölködĆk is azt mondjĂĄk, hogy a szöveg könnyen olvashatĂł. Ha szeretnĂ©d egyszerƱbbĂ© tenni a szövegeidet (pĂ©ldĂĄul a leveleket), futtasd ide.
Nem Ă©n talĂĄltam ki itt semmit, minden Nora Gal szovjet fordĂtĂł, szerkesztĆ Ă©s kritikus âAz Ă©lĆ Ă©s holt szĂłâ cĂmƱ könyvĂ©bĆl szĂĄrmazott.
Két szabåly van: ige és nem hivatalnok.
Az ige egy cselekvĂ©s. Az ige dinamikussĂĄ, Ă©rdekessĂ© Ă©s Ă©lĆvĂ© teszi a szöveget. A beszĂ©d egyetlen rĂ©sze sem kĂ©pes erre.
Az ige antonimĂĄja igei fĆnĂ©v. Ez a legrosszabb rossz. A verbĂĄlis fĆnĂ©v egy igĂ©bĆl kĂ©pzett fĆnĂ©v.
PĂ©ldĂĄul: megvalĂłsĂtĂĄs, megvalĂłsĂtĂĄs, tervezĂ©s, megvalĂłsĂtĂĄs, alkalmazĂĄs stb.
Az egyetlen dolog, ami rosszabb a verbĂĄlis fĆnĂ©vnĂ©l, az a verbĂĄlis fĆnevek lĂĄnca. PĂ©ldĂĄul tervezĂ©s, megvalĂłsĂtĂĄs megvalĂłsĂtĂĄsa.
A szabĂĄly egyszerƱ: ahol lehetsĂ©ges, cserĂ©lje ki a verbĂĄlis fĆneveket igĂ©kre. Vagy normĂĄl fĆnevek, amelyeknek nincs szinonimĂĄja.
Most az irodĂĄrĂłl. Ahhoz, hogy megtudja, vagy inkĂĄbb emlĂ©kezzen arra, mi az a hivatalnok, olvasson el valamilyen törvĂ©nyt, rendeletet (beleĂ©rtve a vĂĄllalati belsĆ dokumentumokat is), vagy a diplomĂĄjĂĄt.
Az ĂrĂłszer a szöveg mestersĂ©ges bonyolĂtĂĄsa, hogy okosnak tƱnjön, vagy valamilyen keretbe (ĂŒzleti, tudomĂĄnyos-ĂșjsĂĄgĂrĂłi stĂlus stb.) illeszkedjen.
LeegyszerƱsĂtve, ha megprĂłbĂĄlsz okosabbnak tƱnni, mint amilyen vagy, amikor egy szöveget Ărsz, akkor klerikalizmust teremtesz.
Az igei fĆnevek hasznĂĄlata is klerikĂĄlis. A participiĂĄlis Ă©s participiĂĄlis kifejezĂ©sek a klerikalizmus jelei. FĆleg, ha forradalmak, kiegĂ©szĂtĂ©sek, összetett Ă©s összetett mondatok lĂĄncolata (gyerĂŒnk, emlĂ©kezzen az iskolai tananyagra).
A rĂ©sztvevĂ” Ă©s a rĂ©sztvevĂ” kifejezĂ©sek abban kĂŒlönböznek egymĂĄstĂłl, hogy van, mondjuk, egy alapszava. PĂ©ldĂĄul: Irina megold egy problĂ©mĂĄt. MĂĄr kissĂ© csĂșnyĂĄn hangzik, de ha kĂvĂĄnja, teljesen olvashatatlannĂĄ teheti.
Irina, aki megoldja a problĂ©mĂĄt, egy semmit sem Ă©rtĆ kisgyerekre hasonlĂt, aki azt gondolva, hogy tud valamit errĆl az Ă©letrĆl, ami a semmibĆl jutott a fejĂ©be (tehĂĄt mĂĄr össze van zavarodva...), ĆszintĂ©n hiszi, hogy a a szĂĄmĂtĂłgĂ©p jogosan az övĂ©, örökkĂ© kibĂrja Ă©s kibĂrja, nĂ©mĂĄn, fogĂĄt ki nem tĂĄrva, mint a tegnapi esĆtĆl bĂŒdös kutya (a fenĂ©be, mit is akartam ezzel a mondattal mondani...).
EgyrĂ©szt bele lehet ĂĄsni Ă©s megĂ©rteni ezeket a szabĂĄlyokat, Ă©s lehet Lev Tolsztojhoz hasonlĂłan oldalhosszĂșsĂĄgĂș mondatokat Ărni. Hogy kĂ©sĆbb az iskolĂĄsok szenvedjenek.
De van egy egyszerƱ kiĂșt, amely megakadĂĄlyozza, hogy tönkretegye a javaslatot. Legyen rövid a mondata. Nem âEsteâ, persze â szerintem elĂ©g lesz egy-kĂ©t soros mondat, nem több. Ha betartja ezt a szabĂĄlyt, nem fog összezavarodni.
Igen, Ă©s jobb kicsiben tartani a bekezdĂ©seket. A modern vilĂĄgban lĂ©tezik egy Ășn âKlipgondolkodĂĄsâ - az ember nem kĂ©pes nagy mennyisĂ©gƱ informĂĄciĂłt asszimilĂĄlni. A szeletet kis darabokra kell osztani, mint egy gyereket, hogy Ć maga is meg tudja enni a villĂĄval. Ăs ha nem osztod meg, akkor le kell ĂŒlnöd mellĂ© Ă©s megetetned.
Nos, akkor ez egyszerƱ. Legközelebb, amikor szöveget Ăr, olvassa el Ășjra, mielĆtt elkĂŒldi, Ă©s keresse meg a következĆket: szĂłbeli fĆnevek, rĂ©sztvevĆ- Ă©s rĂ©sztvevĆ kifejezĂ©sek, egy sornĂĄl hosszabb mondatok, öt sornĂĄl vastagabb bekezdĂ©sek. Ăs csinĂĄld Ășjra.
ForrĂĄs: will.com
