Az információs rendszerek és más high-tech termékek fejlesztése során a motiváció és az ösztönző elvek fejlődése fejlődik. A klasszikusok mellett pl. tisztán monetáris-kapitalista formák, az alternatív formák régóta jelen vannak és egyre népszerűbbek. Fél évszázaddal ezelőtt az IBM óriáscég a „Share” programja részeként a külső programozók által fejlesztett nagyszámítógépei számára ingyenes alkalmazásprogramok cseréjét kérte (nem jótékonysági okokból, de ez a lényegen nem változtat) program).
Ma: társadalmi vállalkozás, crowdsourcing, „Együtt írunk kódot” („Social Coding”, GitHub és más közösségi hálózatok fejlesztőknek), ingyenes, nyílt forráskódú projektek engedélyezésének különféle formái, eszmecsere és tudás, technológia szabad cseréje, programokat.
Javasoljuk az interakció új formátumát, a „Szociális munka és nyitott tervezés” és az információs forrás (webhely) koncepcióját. Találkozunk egy új indulóval (ha valóban új). A javasolt megközelítés képlete: hálózatépítés, co-working, nyitott innováció, közös alkotás, crowdsourcing, közösségi finanszírozás, tudományos munkaszervezés (SLO), szabványosítás és egységesítés, megoldások tipizálása, tevékenység és nem pénzügyi motiváció, szabad csere tapasztalatok és bevált gyakorlatok copyleft, nyílt forráskódú, ingyenes szoftver és „all-all-all”.
1 Környezet és alkalmazási kör
Tekintsük a formátumokat: jótékonyság, klasszikus üzlet, társadalmilag felelős vállalkozás (klasszikus vállalkozás jótékonysággal), szociális vállalkozás (szociálisan orientált vállalkozás).
Az üzlettel és a jótékonysággal ez nagyon egyértelmű.
A társadalmilag felelős üzlet egy durva és nem mindig igaz (vannak kivételek), de rendkívül világos példán alapul: amikor egy oligarcha, miután kirabolta városa (országa) lakosságát, megnemesített egy kis város terét, természetesen először vett magának pár kastélyt és luxusjachtot, egy sportcsapatot és így tovább.
Vagy egy jótékonysági alapítványt hozott létre (talán azzal a céllal, hogy optimalizálja vállalkozása adóját).
A szociális vállalkozás főszabály szerint „támogatott vállalkozás”, amelynek célja a szociálisan kiszolgáltatott lakosok – árvák, nagycsaládosok, nyugdíjasok és fogyatékkal élők – problémáinak megoldása.
Annak ellenére, hogy a „társadalmi orientációjú vállalkozás” elsősorban jótékonykodásról, másodsorban bevételszerzésről szól, nagy orosz társadalmi vállalkozói alapokat is létrehoztak oligarchák pénzéből (alaptőkéből). A szociális vállalkozást gyakran azzal különböztetik meg a jótékonykodástól, hogy önfinanszírozó, tehát általában véve is egy vállalkozás (vállalkozó = üzletember).
A Habré néhányan ezt állítják
Ott is láthat példákat projektekre.
A Social Work és az Open Design – vagy a STOP – filozófiája kicsit más. Ez a formátum azoknak szól, akik nemcsak készek másokon segíteni, hanem tevékenységüket és a körülöttük lévők (az egész társadalom) tevékenységét is a lehető leghatékonyabban szeretnék megszervezni.
Ennek a projektnek az a célja, hogy maximális hatékonyságot érjen el az oktatásban és a termelésben csapatmunkával (kollektivizálás), nyílt tervezéssel (nyilvános projektmenedzsment), tervezési megoldások szabványosításával és egységesítésével, koncepciók kidolgozásával és ezeken alapuló univerzális alapplatformok megépítésével, szabványos projektek replikációjával. és jobb megoldások (gyakorlatok) kölcsönzése ahelyett, hogy állandóan „újra feltalálnák a kereket”, pl. mások munkájának újrafelhasználása.
Ennek a mozgalomnak a kezdeti szakaszában a fejlesztést nyilvános alapon kell végrehajtani: a valóban társadalmilag hasznos cselekvések általában nyilvános elveket feltételeznek. A mozgás a következő megközelítéseken alapul:
x-working (co-working stb.), x - sourcing (crowdsourcing stb.), szakértők - altruisták (profi fejlesztők) és kezdő specialisták (hallgatók) vonzása a projektekbe, pl. „tömeg és ügyesség a mottó...”. Fontos eleme a munka tudományos megszervezése.
A „Social work and open design” fogalma a közélet különböző területein alkalmazható, de itt az informatikai szférára szorítkozunk. Ezért az informatikával (automatizálással) kapcsolatos STOP ágat a továbbiakban STOPIT-nak nevezik: informatikai témájú STOP projekt. Bár ez egy feltételes felosztás, mivel például a projektek és folyamatok menedzselésére szolgáló menedzsment technológiákat „IT”-nek tekintik, de nem csak automatizálási projektekben használják őket.
Vannak hasonló formák, pl. egy közoktatási projekt, melynek célja a nonprofit szektor és az informatikusok együttműködésének fejlesztése.
A STOPIT azonban minden IT-orientált „igényre és ajánlatra” összpontosít. A STOPIT nem csak egy oktatási projekt, nem csak „együttműködés a nonprofit szektor és az informatikusok között” és más „nem csak”.
A szociális munka és a nyitott tervezés egy új típusú szociális vállalkozás informatikai üvegháza, ahol a „vállalkozás” kifejezést inkább a „tevékenységek” helyettesítik.
2 A „Szociális munka és nyitott tervezés” fogalma és a motiváció
szerep
A STOPIT IT üvegház koncepció három szerepet foglal magában: Megrendelő, Közvetítő, Teljesítő. Az ügyfél „keresletet” hoz létre, pontosabban megkérdezi és formalizálja, hogy „mit kell tenni”. Ügyfél minden olyan vállalat vagy magánszemély, aki egy konkrét problémát szeretne megoldani, amellyel szembesül. Ebben az esetben automatizáljon valamit.
Az előadó „javaslatot” formál, azaz. értesíti, „mire kész”. Vállalkozó olyan cég, fejlesztők csoportja, vagy egyszerűen csak fejlesztő, aki kész általános esetben „önkéntes alapon” (ingyenes) megoldani a Megrendelő problémáját.
A közvetítő olyan alany, aki összekapcsolja a „keresletet” és a „kínálatot”, és ellenőrzi a probléma megoldását, a Megrendelő és a Vállalkozó elégedettségét. Fontos magának a Vállalkozónak az elégedettsége is, mert Általános esetben „önkéntes alapon” végzett munkáról beszélünk. Az elv helyett: „A pénzt megkapják a munkáért, de ott nem nő a fű”, ebben az esetben az a tényező kezd működni, amelyben a Vállalkozó nem anyagi motiváción keresztül érdeklődik termékének bemutatásában. És ez néha „drágább, mint a pénz”.
A STOPIT technológia egyébként a modern informatikai struktúra egy másik problémáját is könnyedén áthidalja: ha a Megrendelő elégedett, akkor a kivitelezési projekt sikeresnek minősül annak ellenére, hogy a tervezési megoldás megfelel a kijelölt feladatnak objektív paramétereinek. Esetünkben a lakossági ellenőrzés feltár egy ilyen helyzetet, és a megvalósítási projekt sikerességének nyilvános értékelése nem a közkeletű „nem kell a projekt minőségén gondolkodni, ha alszunk a Megrendelővel ugyanazzal a salátával együtt”, hanem az állagán.
2.1 Ügyfélmotiváció
Mindig szeretne ingyen vagy „majdnem ingyen” kapni egy automatizálási rendszert, amire nincs pénz, vagy „nem világos, melyiket válassza”, mert... „minden eladó dicséri a termékét” (még akkor is, ha a termék értéktelen). Sokak számára az informatikai projektek árcédulája megfizethetetlenné vált. Hol kaphatok egyszerű szabványos nyílt forráskódú ingyenes megoldásokat, valamint olcsó forrást ezek megvalósításához és későbbi karbantartásához?
Néha egyszeri feladatokra van szükség, vagy a „szükséges-e”, „elvileg hogyan működik” a feladat. Például a cégnek nincs projektirodája, de szeretném megérteni, hogyan menne a projekt, ha ott lenne. „Külső projektmenedzsert” (projektadminisztrátort), például diákot vagy szabadúszót önkéntes alapon alkalmaznak.
A STOPIT koncepció keretében a Megrendelő kész megoldást kap problémájára forráskóddal, ingyenes licencet, replikációs lehetőséget, a megoldás architektúrájának koncepcionális fejlesztését, dokumentált kódot. A megvalósítási megbeszélés részeként láthatott alternatív megoldásokat, és önállóan tudott választani (egyetérteni a választással).
Remélhetőleg a javasolt megközelítés a következő helyzetet idézi elő: ha több szervezetnek kell hasonló problémát megoldania (mindkettő ugyanazt a terméket igényli), akkor célszerű közös erőfeszítéseket tenni egy szabványos megoldás (vagy platform) kidolgozására és a probléma megoldására. probléma annak alapján, azaz. Összeálltak, közösen elkészítettek egy alapmegoldást, majd mindegyik önállóan testre szabta (adaptálta) az általános megközelítést.
A közösségi finanszírozás egy változata lehetséges, vagy egyszerűen egy feladaton való közös munka a következő elvek szerint: „egy fej jó, de kettő jobb” vagy kényszerű együttműködéssel, mint például: Segítek a projektedben, és te segíts az enyémben, mert Ön kompetenciával rendelkezik az enyémben, én pedig az Ön projektjében.
Az Ügyfél elé kerül egy sor követelmény, de ezeket még nem vesszük figyelembe (főleg a megvalósítási előzmények nyilvánosságra hozatala, a hibakövető nyílt karbantartása stb.).
2.2 Az előadó motivációja
Az Előadók alaposztálya, legalábbis a STOPIT irányvonal fejlesztésének kezdetén, állítólag diákprojektcsoportok. Fontos, hogy egy diák: dolgozzon egy valós gyakorlati problémán, gyakorlati tapasztalatot szerezzen, lássa, hogy munkája nem ment a kukába, hanem ténylegesen felhasználják (kihasználják és hasznot hoznak az embereknek).
Talán fontos, hogy egy hallgató töltse ki a munkanaplót (munkatapasztalat nyilvántartása), valódi projekteket foglaljon a portfóliójába ("sikeres történelem" már az egyetem első évétől), stb.
Talán egy szabadúszó szeretné beépíteni a portfóliójába ennek a konkrét projektnek (ennek a cégnek) a megvalósítását, és kész ingyen dolgozni.
A Közvetítő szükség esetén működési felügyeletet szervez, vagy tapasztalt mentort biztosít a kezdő tervezők magasabb színvonalú problémamegoldásának biztosítására. Ebben az esetben egy diák vagy ugyanazon szabadúszó indítéka kizárólag egy projekten való munkavégzésen alapulhat egy ehhez a projekthez rendelt „híres guru” részvételével.
Így a Cselekvők nem feltétlenül altruisták és filantrópok, bár a professzionális fejlesztők nagyobb valószínűséggel esnének e meghatározás alá. Utóbbit célszerű a STOPIT keretein belül mentorok (tanácsadók) vagy vezető tervezők csapataként igénybe venni, illetve bevonni egy adott STOPIT projekthelyszín imázsát emelő „példaértékű projektek” megvalósítására.
A STOPIT-ban részt vevő egyetemek jobban megérthetik a valós élet kihívásait, amelyeket diplomáiknak meg kell oldaniuk. Magukat a Végrehajtókat utólag lehet majd felvenni saját fejlesztéseik (programjaik) támogatására. Az Alapítvány versenyeket szervezhet és ösztönözheti a legaktívabb Előadókat (Egyetemeket), többek között a Megrendelők speciális adományalapján keresztül, akik egy ingyenes, de rendkívül hatékony eszköz (program) „örömére” adományoznak számukra.
Általánosságban elmondható, hogy egy hallgató számára az „1. boldogság” az, amikor már az intézetben gyakorlati problémákat old meg, i.e. nem fiktív, hanem valós (még akkor is, ha nem végzi el őket, vagy csak egy nagy feladat egy részét teljesíti). „Boldogság No. 2” - amikor a projektje valóban hasznos volt az életben (megvalósult), i.e. művét „nem dobták a szemetesbe” közvetlenül a projekt megvédése után. Mi van akkor, ha ezen kívül van egy kis anyagi motiváció is?
És nem feltétlenül pénzben: az ösztönző alap állhat a szakmai gyakorlatok, tanulmányok (továbbképzés) és egyéb előre fizetett oktatási vagy nem oktatási szolgáltatások megüresedett helyeiből.
Az „altruista-filantróp” tiszta pozíciója is a STOPIT-ban találja magát. Az egoista önmagáért van, az altruista az emberekért. A mizantróp embergyűlölő, a filantróp az emberiség szerelmese. Egy altruista és egy emberbarát a társadalom javára cselekszik, mások érdekeit sajátja fölé helyezve. Mindketten szeretik az emberiséget és segítenek neki. Ez egy hatékony erőforrás, amely még nem talált utat a nagy informatikai projektekbe.
2.3 A hazai tudományos és technológiai forradalom reménysége a hallgatói projektcsapatok
Szeretném hangsúlyozni, hogy a STOPIT projektek végrehajtóinak nemcsak a hallgatói projektcsapatok számítanak, hanem a tudományos és technológiai forradalom (STR) szempontjából is különös reményt fűznek hozzájuk. Az oktatási folyamat jelenlegi elszigetelődése a termeléstől, az, hogy a tanári kar nem érti a termelés konkrét gyakorlati feladatait, a modern hazai oktatás problémája. A Szovjetunióban a hallgatók termelésbe való „mélyebb elmerülése érdekében” a vállalkozások és a kutatóintézetek oktatási intézményeinek alaposztályait dolgozták ki.
Ma is maradt néhány, de a várt „Nagy Eredmény” elmaradt.
A „Nagy Eredmény” alatt valami „nyitott és nagyot” értek, pl. társadalmilag előnyös bolygószinten.” A nyugati intézményekhez hasonlóan például a Massachusetts Institute of Technology-ban 1984-ben kifejlesztett „X windows system” megjelenítőszerver és az MIT licencelési területe.
Diákjaink nem képesek ilyen trükkökre:
Talán magát a felsőoktatás fogalmát kellene megváltoztatni, például nyugati módra átdolgozni: az oktatási intézményeket kutatóközpontokkal kell kombinálni. Emiatt felmerülhet az a szemrehányás, hogy az MIT és hasonlók minden vívmányát az intézetekben működő innovációs központoknak kell tulajdonítani, de mindenesetre kutatóintézeteink ilyesmivel nem büszkélkedhetnek.
Ebben a koncepcióban a STOPIT „ideiglenes foltnak” tekinthető, amíg az állam „fel nem ébred” és eszébe jut a felsőoktatás újraélesztésének szükségessége.
A STOPIT ugródeszkaként szolgálhat az NTR számára. Mindenesetre forradalmak - mind az oktatásban, mind az automatizálási rendszerek tervezésének és megvalósításának megközelítésében: nyílt tervezés, kölcsönzés, szabványosítás-egyesítés, nyílt szabványok kialakítása az épületrendszerekre, rendszerarchitektúrákra, keretrendszerekre stb.
Mindenesetre a laboratóriumi kutatások és a gyakorlati ismeretek, és még inkább a sikeres (és még inkább „nem”) megvalósítások már az első tanfolyamoktól kezdve a minőségi oktatás kulcsa.
Addig is szomorúan kell olvasnunk ezt:
2. éves egyetemista vagyok, Alkalmazott matematika és számítástechnika szakon tanulok, és elég sikeresen, emelt ösztöndíjat kapok. De egy szép napon rájöttem, hogy amit tanítanak, az elkezdett megterhelni, és szubjektíven persze egyre unalmasabb és monotonabb lett. Kicsit később felmerült egy ötlet: miért ne valósíthatna meg néhány saját projektet, szerezhetne hírnevet és pénzt (ez utóbbi persze kétséges). De. Nem tudom, hogy egyedül vagyok-e ezzel a problémával, legalábbis a neten nem találtam semmit, de nem tudom eldönteni, hogy pontosan mit csináljak. Az osztály legyintett, és azt mondta, hogy a kutatás...
Természetesen nem kész ötleteket kérek, hanem választ arra a kérdésre: hogyan juthatok erre én magam?
Javaslat tanároknak: Miért kell irreális (kitalált) feladatokkal terhelni az informatikusokat? Esetleg meg kell kérdezni a barátaidat, hogy milyen informatikai projektek zajlanak a cégüknél, mit kell tenni, milyen problémát kell megoldani. Ezután bontsa részekre a problémát, és ajánlja fel az egész csoportnak diploma-tanfolyam formájában, a problémák bontás szerinti „kivágásával”. Az így kapott megoldást meg lehet mutatni a barátoknak: talán megtagadják a SAPSAS-t stb. és válassz egy diákmunkát a nyílt forráskódú copyleft motoron?
Például a „SAPSAS stb.” megvalósítása. esetenként a „fegyvertől a verebekig” elv szerint is történhet, pl. a probléma megoldására egy egyszerűbb megoldás is alkalmas lenne, ráadásul az ilyen szörnyek bevezetésének gazdasági hatékonysága szinte mindig negatív: ezért az ilyen megvalósításokhoz gyakran egyáltalán nem készülnek megvalósíthatósági tanulmányok, még kevésbé publikálnak.
Még akkor is, ha a barátai nemet mondanak, egyszerűen tegye közzé megoldását, és hasonlítsa össze a konkurens termékkel - talán lesz valaki, aki az Ön megoldását választja, ha természetesen versenyképes. Mindez a STOPIT platform nélkül is megtehető.
2.4 Kiválasztott sikertényezők
A kulcsmozgás vektorának a következőkön kell alapulnia:
A) Nyitva. A programoknak nyílt forráskódúnak és jól dokumentáltnak kell lenniük. Ugyanakkor a kód dokumentálása mellett a logika (algoritmus) dokumentációját is tartalmaznia kell, lehetőleg valamelyik grafikus jelölésben (BPMN, EPC, UML stb.). „Open” - a forráskód elérhető, és nem mindegy, hogy a projektet milyen környezetben hozták létre, és milyen nyelvet használnak: Visual Basic vagy Java.
B) Ingyenes. Sokan szeretnének valami társadalmilag hasznosat és jelentőset, nyitottat és megismételhetőt (multi-useful) csinálni: hogy az sokaknak hasznos legyen, és ők legalább nagy köszönetet mondjanak érte.
Bár vannak, akik „sokkal többet” szeretnének, mint a „Köszönöm” kifejezést, például a „BURGER-WARE LICENC” licenc közvetlen megadásával a programkódjukban („sarcasm” címke):
##################
Sub insertPicture(...
"A BURGER-WARE LICENC" (42. változat):
' <[email protected]> írta ezt a kódot. Mindaddig, amíg ezt megőrzi, észreveszi
' azt csinálhat ezzel a cuccal, amit akar. Ha találkozunk egy nap, és gondolod
Ez a cucc megéri, cserébe vehetsz nekem egy hamburgert. 😉 xxx
##################
A „BURGER-WARE LICENC” licenc a STOPIT projekt névjegykártyája lehet. (humorware) nagy: Beerware, Pizzaware...
C) Először válassza ki a tömeges feladatokat. A nem konkrét, hanem általános alkalmazású feladatok prioritása legyen: „tömegigényes feladatok”, univerzális nyílt platformon (szükség esetén utólagos testreszabással) megoldott feladatok.
D) Tekintse meg a „széles nézetet”, és ne csak programokat, hanem szabványokat is készítsen: szabványosítás és ipari szabványos megoldás fejlesztése. Előnyben kell részesíteni azokat a megoldásokat (programokat, megközelítéseket), amelyek a megvalósítási példa mellett szabványosítási elemeket is tartalmaznak. Például a Vállalkozó standard megoldást kínál, és megmutatja, hogyan lehet azt egy adott feladathoz igazítani. Ennek eredményeként a hangsúly a tömeges cirkuláción van (többszöri ismétlés standard megoldás alapján - a „kerék újrafeltalálásának” alternatívájaként). Szabványosítás, egységesítés és tapasztalatcsere, szemben: „zárt és egyedi megoldás” („tartsd a vevőt a horgon”), egyetlen szoftvermegoldás szállítójának (szállítónak) kényszerítése.
2.5 A közvetítő szerepe
A Közvetítő - egy különálló STOPPIT oldal szervezője (üzemeltetője) szerepe a következő (blokkokban).
Projektiroda: megrendelések és előadói csoportok portfóliójának kialakítása (forráskészlet). Megrendelések begyűjtése, Vállalkozói erőforrás létrehozása. Projektállapotok monitorozása (Indítás, Fejlesztés stb.).
Üzleti elemző. Elsődleges üzleti elemzés. Elsődleges feladatok kidolgozása, kísérlet olyan általános feladat megfogalmazására, amely az ügyfelek szélesebb körét érdekelné.
Garancia. A szerződéses feltételek teljesítésének garanciája. Például a Vállalkozó feltételként szabhatja meg, hogy a rendszer bevezetéséről szóló okiratot kapjon (ha a megvalósítás sikeres), vagy a megoldást megvalósító cég honlapján cikk (hír a Vállalkozó megjelölésével) közzétételére kerüljön. megvalósítása (és nem mindegy, hogy mi a tartalom: pozitív vagy kritikus).
A garanciavállaló a „fejlesztő elidegenítése termékétől” elve alapján garantálhatja a Megrendelő számára, hogy ehhez a projekthez mindig talál támogató csapatot, például ha a Vállalkozó megtagadja saját megvalósításának vagy a saját szoftvertermékét.
Sok más pont (részlet) is van, például a Megrendelő cége nevének elrejtése a tervezés első szakaszában. Erre azért van szükség, hogy a Megrendelő ne kapjon spamet a versenytársak ajánlataiból – az alternatív „pénzért” rendszer szerint (kiáltásokkal: „ingyenes sajt csak egérfogóban van”). Amennyiben a Megrendelő jelképes összeget hajlandó kifizetni a Vállalkozónak, úgy a Közvetítő a kölcsönös elszámolásban közvetítőként jár el. Célszerű egy adott projekt alapszabályában vagy egy adott STOPIT telephely chartájában feltüntetni a részleteket.
PR Reklámtevékenységek: levelek az adminisztrációnak és diákfórumoknak, média - kezdeményezés és bevonás a projektbe, promóció az interneten.
OTK. Megvalósítás ellenőrzése. A közvetítő egyedi projekteknél vállalhatja a megvalósított rendszer előzetes tesztelését. A megvalósítás után megszervezze a folyamatfigyelést és végezzen auditot.
A Közvetítő irányíthatja a Mentorokat, pl. ha van erőforrás - szakértők, csatlakoztassa őket a projekthez mentorálás céljából.
A Közvetítő a Fellépők motivációjának növelésére versenyeket, díjakat, stb. Sokkal többet lehet még hozzátenni: ezt a Közvetítő képességei (erőforrásai) határozzák meg.
2.6 A javasolt projekt néhány hatása
Vonja be a tanulókat a valós alkalmazott problémák megoldásába. Ideális esetben (a jövőben) a nyugati megközelítést vezetjük be intézeteinkben, amikor hallgatói csoportok létrehoznak egy ipari szabványt, egy nyílt rendszerű platformot (keretrendszert), amelyet széles körben alkalmaznak végleges ipari rendszerek kiépítésére.
Növelje a szabványosítás szintjét az információs rendszerek fejlesztésében: szabványos tervezés, szabványos megoldások, egyetlen koncepcionális megoldás kidolgozása és több implementáció építése ennek alapján, például különböző CMS motorokon, DMS-en, wikin stb. szabványt valósítson meg ilyen-olyan rendszer felépítésére, pl. ipari szabványok kialakítása egy alkalmazott probléma megoldására.
Hozzon létre olyan platformokat, amelyek kombinálják a keresletet és a kínálatot, és a feladat végrehajtása középszerű, vagy szimbolikus áron történik, valamint különféle ösztönző lehetőségek, például amikor egy cég nyertes hallgatót vesz fel saját programjának technikai támogatására, ill. bérfizetés nélkül (gyakorlaton).
A jövőben lehetőség nyílik a platformok következő generációjának létrehozására a nyitottság, a szabványosítás, a közösségi finanszírozás elvei alapján, de akkor, amikor csak magát a projektet fizetik ki, és annak replikációját a társadalomnak adományozzák, i. A lakosság, beleértve bármely céget és magánszemélyt, ingyenesen használhatja. Ugyanakkor a kereskedési platformon a társadalom maga határozza meg, mire van szüksége elsősorban, és kinek adja át ezt a projektet (fejlesztés „pénzért”).
3 A szociális munka és a nyitott tervezés „három pillére”.
A) Együttműködési technológiák
(a STOPIT kapcsán)
Net – hálózat + munka – dolgozni. Ez egy társadalmi és szakmai tevékenység, amelynek célja az emberekkel való bizalmi és hosszú távú kapcsolatok kialakítása, kölcsönös segítségnyújtás baráti, ismeretségi kör (beleértve a közösségi oldalakon vagy szakmai fórumokon keresztüli ismeretségeket is) és kollégák segítségével.
A hálózatépítés az alapja az új emberekkel (partnerekkel) való baráti és üzleti kapcsolatok kialakításának. A hálózatépítés lényege a társadalmi kör kialakítása és a vágy, hogy saját problémáit másokkal megbeszéljük, szolgáltatásainkat (tanácsadás, tanácsadás fórumokon) kínáljuk fel. Minden közösségi hálózat erre épül.
Fontos, hogy higgy a hálózatépítésben, és ne félj másoktól megoldást kérni egy problémára, kérd meg őket, hogy oldják meg a problémádat, valamint tudásodat és segítségedet ajánld fel másoknak.
Tágabb értelemben a különböző foglalkozású emberek munkájának közös térben való megszervezésének megközelítése; szűkben - hasonló tér, kollektív (elosztott) iroda, esetünkben az oldal LEÁLL. Ez az infrastruktúra megszervezése a STOPIT projektek keretében történő együttműködéshez.
Lehetséges, hogy egyszer fizikai STOPIT coworking terek is megjelennek, de ez egyelőre csak egy virtuális STOPIT platform (internetes erőforrás). Nemcsak tapasztalatokat és ötleteket cserélünk mindenkivel, ami növeli a termelékenységet és segít a nem triviális megoldások megtalálásában a problémákra, hanem egységes platformon dolgozunk, közös eszközökkel (például tervezőrendszerek, emulátorok, virtuális tesztpadok) .
A STOPIT virtuális munkaterületek témája egyelőre nem került kidolgozásra, de legalább a virtuális irodákat (távoli irodai munkaállomásokat, beleértve a word excelt stb. vagy analógjaikat, tényeket, kommunikációt stb.), valamint a virtuális informatikát is magába fogja foglalni. kísérletekhez és tesztekhez „megosztott” laboratóriumok és standok (megosztott virtuális gépek speciális szoftverrel, VM lemezképek előre telepített keretrendszerekkel stb.).
Az egyes projektek befejeztével a virtuális standja archiválásra kerül, és újratelepíthetővé válik bármely STOPIT résztvevő számára, pl. Nemcsak a projekt munka- és működési dokumentációja lesz elérhető, hanem maga a működő információs rendszer is.
A STOPIT sokat kivesz a crowdsourcingból: tulajdonképpen a projekteket a nyilvánossághoz szervezik ki, kialakul egy nyílt lakossági felhívás, amelyben a szervezet a „tömegtől” kér (kér) megoldást.
A nyílt tervezési technológiák, a nyilvános projektmenedzsment (sőt, mint a „Mi, hol, mikor” programon), a crowdsourcing, a co-creation, a nyílt innováció közismert kifejezések, amelyek könnyen megtalálhatók az interneten, pl. .
B) A munka tudományos szervezése
A NOT – mint a tudományos eredményeken és a legjobb gyakorlatokon alapuló munkaszervezés javításának folyamata – nagyon tág fogalom. Általában ezek a gépesítés és automatizálás, az ergonómia, az arányosítás, az időgazdálkodás és még sok minden más.
A következő területekre szorítkozunk:
- a tudás és a legjobb gyakorlatok szabad cseréje;
- egységesítés és szabványosítás;
- a legjobb gyakorlatok széles körű alkalmazása, mind az iparban, mind a legjobb irányítási gyakorlatokban.
- Egységesítés és szabványosítás, a már megtörténtek kölcsönzése, a standard megoldásokra való összpontosítás.
Nem kell minden alkalommal újra feltalálni a kereket, csak meg kell ismételni. Ha problémát oldunk meg, akkor célszerű olyan megoldást kínálni, amely univerzális és hasonló problémák megoldását teszi lehetővé („két legyet egy csapásra”).
Legjobb gyakorlat. Példák az iparág legjobb gyakorlataira, például az IT-ből: ITSM, ITIL, COBIT. Példák a legjobb menedzsment gyakorlatokra: projektszintről ez a PMBOK-PRINCE; BOK-ok a rendszerszoftver tervezés területéről; BIZBOK VAVOK, valamint számos sovány alakú technika „minden alkalomra”.
Itt fontos megérteni, hogy nem az a cél, hogy „a sok bevált gyakorlat közül a legjobbat válasszuk” (sok alternatív megközelítés). Javasoljuk, hogy ne találjunk ki új megközelítéseket a projektmenedzsmenthez, a rendszerek tervezésének új módjait stb., hanem először olvassuk el a Best Practice-t, és minél többet kölcsönözzünk belőlük. Bár remélem, egyszer a STOPIT projektek egyike lesz a meglévő „híres” Best Practice átdolgozása, vagy egy új, például a BOK létrehozása a STOPIT projekt alapján.
C) Az aktív élethelyzet alapelvei
it-úttörők, aktivisták, önkéntesek, altruisták és „minden-minden”, akik valami hasznosat szeretnének csinálni: „nagyon” társadalmilag hasznosat (nagyméretű hasznosat), és csak egy kis cég számára hasznosat, pl. valaki automatizáljon valamit önkéntes alapon.
A szociális vállalkozóknak, altruistáknak és filantrópoknak társadalmi felelősségük van az informatikai projektek hozzáférhetőbbé, megismételhetőbbé és elterjedtebbé tételében, az a vágy, hogy nagyszámú résztvevőt vonjanak be az információs rendszerek fejlesztésébe, hogy a hazai rendszereket magasabb színvonalúvá és nem rosszabbá tegyék. nyugatiak. Valami olyasmi, hogy „A tömeg és az ügyesség a szovjet sport mottója”, i.e. „A tömeges méret és a kivitelezés a hazai IT-építés mottója.”
Ehhez nem kell más, mint kisszámú, tapasztalt elvtárs irányításával a „tudásra és gyakorlati alkalmazásra éhes” hallgatók és mindenki (kezdő mérnökök és programozók) nagy hadát irányítani gyakorlati feladatok végrehajtására közvetlen megvalósítással, ill. későbbi fejlesztési támogatás. A fejlesztés (termék) a fenti elveket feltételezi: nyitottság, alkalmazás univerzalitása, a megoldás szabványosítása, beleértve a koncepciófejlesztést (ontológia), szabad replikáció (copyleft).
Összességében
Természetesen egy szerencsés informatikus hallgató az intézet felső évében szerezhet gyakorlatot egy nagy informatikai cégnél, szép történetek szólnak a hallgatókról, főleg nyugatiakról, például Stanford (K. Systrom, M. Zuckerberg), ott hazai oldalak induló vállalkozásoknak, hackathonoknak, diákversenyeknek, mint például a „People Need You”, állásbörzéknek, ifjúsági fórumoknak, mint a BreakPoint, szociális vállalkozási alapoknak (Rybakov stb.), projekteknek, mint a „Preactum”, versenyeknek, például a cikk. „Társadalmi vállalkozás diákszemmel”, „Projekt 5-100” és „ötös”, több tucat, esetleg több száz hasonló pályázat, de mindez nem hozott forradalmi hatást hazánkban: sem forradalom az üzleti életben, sem az oktatásban, sem tudományos-technikai forradalom. A hazai oktatás, tudomány és termelés óriási léptekkel hanyatlik. A helyzet megfordításához radikális módszerekre van szükség. Nem voltak és nincsenek radikális és valóban hatékony intézkedések „felülről”.
Nem marad más hátra, mint „alulról” próbálkozni, és kihasználni azok lelkesedését és aktivitását, akiket érdekel.
Képes-e erre egy új típusú szociális vállalkozás IT üvegházának javasolt formátuma: a szociális munka és a nyitott tervezés? A választ csak a gyakorlatban kipróbálva lehet adni.
Ha az ötlet érdekli, hozzon létre saját STOPIT-forrást: a javasolt koncepciót a Copyleft „A BURGER-WARE LICENC” licenc alatt terjesztik. Minden egyetem profitálna egy ilyen platformból. Találkozunk a webhelyén STOP.
Forrás: will.com