Élj és tanulj. 3. rész További oktatás vagy az örök tanuló életkora

Szóval elvégezted az egyetemet. Tegnap vagy 15 éve, nem számít. Kilélegezhet, dolgozhat, ébren maradhat, elzárkózik bizonyos problémák megoldásától, és amennyire csak lehetséges, szűkítheti a szakterületét, hogy drága szakemberré váljon. Nos, vagy fordítva - válassza ki, amit szeret, mélyedjen el a különböző területeken és technológiákban, keresse magát egy szakmában. Végeztem a tanulmányaimmal, teljesen és visszavonhatatlanul. Vagy nem? Vagy szeretné (tényleg szüksége van) megvédeni a szakdolgozatát, szórakozásból tanulni, új szakot elsajátítani, diplomát szerezni pragmatikus karriercélok érdekében? Vagy talán egy reggel felkel, és ismeretlen vágyat érez egy toll és füzet után, hogy új információkat fogyasszon felnőtt diákok kellemes társaságában? Nos, a legnehezebb – mi van, ha örök diák vagy?! 

Ma arról lesz szó, hogy van-e képzés az egyetem után, hogyan változik az ember és a felfogása, mi motivál és mi demotivál mindannyiunkat a tanulásra, tanulásra és újra tanulásra.

Ez az „Élj és tanulj” sorozat harmadik része

1. rész Iskolai és pályaválasztási tanácsadás
2. rész Egyetem
3. rész Kiegészítő oktatás
4. rész: Munkahelyi oktatás
5. rész Önképzés

Ossza meg tapasztalatait a megjegyzésekben - talán a RUVDS csapatának és a Habr olvasóinak erőfeszítéseinek köszönhetően valaki oktatása egy kicsit tudatosabb, helyes és gyümölcsöző lesz.

▍ Mesterképzés

A mesterképzés a felsőoktatás (különösen az alapképzés) logikus folytatása. Mélyreható tájékoztatást nyújt a szaktárgyakról, bővíti és elmélyíti a szakmai elméleti bázist. 

A mesterképzést több esetben választják.

• Az alapképzés folytatásaként a hallgatók egyszerűen szakvizsgát tesznek, és továbbtanulnak, mint a felsőbb évfolyamokon.
• A szakterület elmélyítésének módjaként egy 5-6 éves tanulmányokkal rendelkező szakember mesterképzést választ az ismeretek elmélyítésére, megszilárdítására, kiegészítő oklevél megszerzésére, és néha egyszerűen csak tovább hallgató (különböző okok miatt).
• A felsőoktatási alapon történő további oktatás megszerzésének módjaként. Nagyon nehéz kihívás: meg kell tanulnod egy „idegen” szakos tárgyat, és be kell iratkoznod egy mesterképzésbe (leggyakrabban térítés ellenében), a választott egyetem hazai hallgatóival versenyezve. Ez azonban egy teljesen lehetséges történet, és ez a motiváció tűnik számomra az egyik legjogosultabbnak.

A mesterképzés legnagyobb problémája, hogy az előadásokat ugyanazok a tanárok tartják, mint a szakon és az alapképzésen, és ez legtöbbször ugyanazok a kézikönyvek és legjobb gyakorlatok szerint történik, ami időpazarlást jelent. És ha az agglegényeknek objektív igényük van a „képzés második részére”, akkor az azonos profilú szakemberek jobb, ha más utat választanak tudásuk elmélyítésére. 

De ha úgy döntesz, hogy olyan mesterképzésre jelentkezel, amely nem a te szakodba tartozik, akkor adok néhány tippet a felkészüléshez.

• Kezdje el a felkészülést körülbelül egy évvel korábban, legalább az előző ősszel. Vegye ki a felvételi vizsgajegy-tervet, és kezdje el a jegyek válogatását. Ha a szakterülete nagyon eltér a tiédtől (közgazdászból pszichológus, programozóból mérnök lett), készülj fel arra, hogy konkrét nehézségekkel kell szembenézned a tantárgyakkal kapcsolatban. Időbe telik legyőzni őket.
• Tegyen fel kérdéseket tematikus fórumokon, webhelyeken és csoportokban. Még jobb, ha találsz egy személyt, aki a választott szakterületeden van, és megkérdezed őt „leendő szakmájának titkairól”. 
• Készítsen több forrásból, szinte minden nap dolgozzon az előkészítésen, ismételje meg az anyagokat.
• A felvételi vizsgák során olyan szakemberként helyezkedj el, aki érdeklődik a tanulás iránt, és nem egy papírra vagy egy pipára megy. Ez jó benyomást kelt, és elsimítja a válaszadásban felmerülő esetleges problémákat (ha ez nem teszt vagy írásbeli vizsga).
• Ne idegeskedj – ez már nem kötelesség vagy kötelesség a szüleid felé, ez csak a te vágyad, a te döntésed. Senki sem ítél el kudarcért.

Ha úgy dönt, hogy tanul, tanuljon becsületesen és lelkiismeretesen – elvégre egy mesterképzésben saját magának tanul.

▍Posztgraduális tanulmányok

A legklasszikusabb lehetőség a felsőoktatás folytatására ambiciózus hallgatók számára, akik készek hozzájárulni a tudományhoz. Az érettségihez három vizsgát kell letennie: egy idegen nyelvből, filozófiából és tudománytörténetből, valamint egy alaptárgyból a szakterületén. A nappali posztgraduális képzés 3 évig, a részidős képzés 4 évig tart. Nappali tagozatos költségvetési posztgraduális iskolában a végzős hallgató ösztöndíjat kap (összesen 13. év = 12 rendes + egy „könyvi támogatás”). A képzés során egy végzős hallgató több alapvető dolgot csinál:

• önálló tudományos kutatást (szakdolgozatot) készít a tudomány kandidátusa fokozat megszerzéséhez;
• elvégzi a kötelező tanítási gyakorlatot (fizetős);
• együttműködik a felügyelővel, forrásokkal, vezető szervezettel stb., jelentéseket ír külön nyomtatványokon;
• konferenciákon és szimpóziumokon beszél;
• gyűjti a MAB publikációit speciális akkreditált folyóiratokban;
• három jelölt vizsgát tesz (ugyanúgy, mint a felvételinél, csak magasabb szintű elméleti felkészültséggel és tudományos ismeretekkel + szakirodalom fordítása).

A végzős hallgató a posztgraduális iskola befejezésekor (beleértve a korai vagy bizonyos körülmények között meghosszabbított) megvédi (vagy nem védi meg) a kandidátusi szakdolgozatát, és egy idő után megkapja az áhított tudományok kandidátusi bizonyítványát, valamint a szükséges oktatási és oktatási sikerek elérése után. taneszközök fejlesztése, egyetemi docensi cím is .

Nem unalmas? És még az illata is olyan, mint a régi könyvek, a könyvtári ruha és az egyedi borítékok ragasztója. De minden megváltozik, amikor eljön – a hadsereg! A keményen dolgozók menedékeként a posztgraduális iskola heves verseny tárgyává válik azoknak a srácoknak, akik nem akarnak szolgálni. Ugyanakkor mindenképpen nappali tagozatos érettségire van szükségük, és árulkodóan kevés hely van benne bármely szakon. Ha hozzátesz egy kis cimborát, korrupciós összetevőt, szimpátiát a bizottság részéről, akkor az esélyek elszállnak...

Valójában van néhány tanács azoknak, akik bármilyen célból érettségizős iskolába jelentkeznek.

• Készülj fel előre, minél előbb, annál jobb. Írjon cikkeket hallgatói tudományos gyűjteményekbe, vegyen részt kutatási versenyeken, beszéljen konferenciákon stb. Láthatónak kell lennie az egyetem tudományos közösségében.
• Válassza ki a tanszéket, a szakot és a szűk témát, hogy dolgozza ki a tananyagban, kutatómunkában, oklevélben, majd szakdolgozatban. Az a helyzet, hogy az egyetem, a tanszék és a témavezető számára fontos a hatékony védekezés, és egy ilyen komoly szemlélettel rendelkező hallgató gyakorlatilag egy újabb sikeres védekezés garanciája, és ha minden más nem megy, akkor Önt választják. Ez a fő, nagyon jelentős tényező – akár hiszi, akár nem, de sokkal jelentősebb, mint a pénz és a kapcsolatok. 
• Ne késleltesse a felvételi vizsgákra való felkészülést - szinte azonnal utolérik Önt a diploma megszerzése után, és ez nagyon alkalmatlan. Bár a lebonyolításuk meglehetősen egyszerű: a bizottság ismerős, az államvizsgák még frissen járnak a fejedben, azt az idegen nyelvet veheted fel, amelyet a legjobban beszélsz (én például franciául vettem – és a „C” tömeg mellett „ Az angol” főnyeremény volt. Sőt, a végzős hallgatókkal végzett munka tapasztalataiból tudom, hogy sokan kifejezetten 2 évvel a felvételi előtt kezdenek el egy másik nyelvet tanulni, hogy pluszpontokat szerezzenek).

A posztgraduális képzés megközelítőleg ugyanaz, mint az egyetemen: időszakos előadások (legyen elmélyült, de a tanár tapasztalatától és lelkiismeretétől függ), a szakdolgozat töredékeinek megbeszélése témavezetővel, tanítás stb. Sok időt elvesz a munkától és a magánélettől, de elvileg elviselhető, egy nappali egyetemhez képest általában paradicsom. 

A szakdolgozatírás témáját hagyjuk ki az egyenletből – ez még három külön poszt. Az egyik kedvenc cikkem a témában ez a Habréval foglalkozó cikk. 

Az, hogy megvédi-e magát vagy sem, a te döntésed. Itt vannak az előnyei és hátrányai.

Előnyök:

1. Ez tekintélyes, és sokat elárul rólad, mint emberről: kitartás, cél elérésére való képesség, tanulási képesség, elemzési és szintézis készség. A munkaadók ezt nagyra értékelik, ahogy azt már sokszor megjegyezték.
2. Ez előnyökkel jár, ha úgy dönt, hogy a jövőben vagy a jelenben tanítani kezd.
3. A PhD már a tudomány része, és ha szükséges, a tudományos környezet szívesen fogad.
4. Ez nagymértékben növeli az önbecsülést és az önbizalmat, amelyet szakemberként önmaga iránt érzett.

Hátrányok:

1. Egy szakdolgozat hosszú, és sok időt fog rá fordítani. 
2. A tudományos fokozatért csak az egyetemeken és egyes állami intézményekben jár kiegészítő fizetés. cégek és hatóságok. Általános szabály, hogy kereskedelmi környezetben a tudomány jelöltjeit csodálják, de a csodálatot nem pénzzé teszik. 
3. A védelem bürokrácia: kapcsolatba kell lépnie a gyakorlati vezető szervezettel (ez lehet a munkaadója), a tudományos vezető szervezettel, folyóiratokkal, publikációkkal, opponensekkel stb.
4. A szakdolgozat megvédése drága. Ha egyetemen dolgozol, anyagi segítséget kaphatsz és részben fedezheted a költségeket, különben minden költséged rád hárul: az utazási, nyomtatási és postaköltségtől kezdve a jegyekig és az ellenfelek ajándékaiig. Nos, bankett. 2010-ben körülbelül 250 000 rubelt kerestem, de végül a disszertációt nem fejezték be, és védésre vitték - a pénz az üzleti életben érdekesebbnek bizonyult, és a munka is komolyabb volt (ha valami, kicsit megbánom). 

Általánosságban arra a kérdésre, hogy érdemes-e védekezni, a tapasztalatok magasságából így válaszolok: „Ha van időd, pénzed és eszed – igen, megéri. Aztán egyre lustább lesz, bár gyakorlati tapasztalattal valamivel könnyebb lesz.”  

Fontos: ha éppen azért védi meg a védekezését, mert van mondanivalója a tudományban, és nem célja, hogy megvessék a lábát az egyetemen, vagy posztgraduális ösztöndíjat kapjon, akkor jelentkezhet - ez a posztgraduális képzési forma olcsóbb mint fizetős posztgraduális iskola, nem korlátozzák szigorú határidők, és nem igényel felvételi vizsgát.

▍Második felsőfokú végzettség

Az egyik munkaadóm azt mondta, hogy a mi korunkban egyszerűen illetlenség, hogy nincs két felsőfokú végzettség. Sőt, előbb-utóbb a szakváltás szükségessége, a karrier-növekedés, a fizetés, vagy egyszerűen csak unalomból jön hozzánk. 

Határozzuk meg a terminológiát: a második felsőoktatás olyan képzés, amely bizonyos elméleti ismeretekkel és gyakorlati ismeretekkel rendelkező új szakember képzését eredményezi, ennek bizonyítéka az államilag kiállított felsőfokú végzettség. Vagyis ez a klasszikus út: 3-6 tanfolyam, foglalkozások, vizsgák, államvizsgák és diplomavédés. 

Második felsőfokú végzettség ma már többféle módon is megszerezhető (szaktól és egyetemtől függően).

• Az első felsőfokú tanulmányok megszerzése után belépjen és teljesen új szakra tanuljon nappali, részmunkaidős, esti vagy részmunkaidőben. Leggyakrabban az ilyen választás akkor történik, amikor radikális változás történik a szakterületen: közgazdász voltam, és elhatároztam, hogy művezető leszek; orvos volt, ügyvédnek készült; geológus volt, biológus lett. 
• Első felsőfokú tanulmányaival párhuzamosan esti vagy részmunkaidőben tanuljon. Sok egyetem ma már az első év után biztosítja ezt a lehetőséget, sőt kedvezményes felvételt is biztosít, ha az átlagpontszám magasabb, mint az egyetem által megállapított standard. Tanulja fő szakterületét, és ezzel egyidejűleg jogi, közgazdasági stb. diplomát kap, leggyakrabban fordító. Hogy őszinte legyek, ez nem túl stresszes - általában az ülések nem fedik egymást, de kevesebb idő jut a pihenésre.
• A második felsőoktatás után rövidített szakon (3 év) tanulj kapcsolódó szakon, vagy egyéb szakon pótvizsgákkal (egyetemmel való megállapodás alapján).

A második oktatás megszerzésének legegyszerűbb módja a saját egyetemen: ismerős tanárok, könnyű tantárgyátadás, gyakran kényelmes részletfizetési mechanizmusok a tandíjhoz, közös infrastruktúra, családias légkör, saját osztálytársak a csoportban (általában több van ilyen tanulók folyamonként). De a tudás és készségek gyarapítása szempontjából a saját egyetemen végzett képzés bizonyul a leghatékonyabbnak, mert ez tehetetlenségből történik, és inkább a „mindenki futott, én meg futottam” kedvéért.  

Az indítékok azonban eltérőek, érdemes végiggondolni, hogy a második felsőoktatásra jelentkezőket mi motiválja, és hogyan kapcsolódik ehhez az oktatás minősége, mennyiben térül meg a ráfordított erőfeszítés, idegesség.

• Sajátíts el egy szakterületet a fő mellett. Ebben az esetben kibővül a szakmai látóköröd, sokoldalúbbá válsz és több karrierlehetőséged van (például közgazdász + jogász, programozó + menedzser, fordító + PR-szakember). Meglehetősen könnyű megtanulni, a tudományágak metszéspontjai a fejedben tárolódnak. Az ilyen oktatás gyorsan megtérül a további készségek iránti igény miatt.
• Tanulj meg egy új specialitást „magadnak”. Lehet, hogy valami nem sikerült az első oktatásban, és miután pénzt keresett, úgy döntött, hogy valóra váltja álmát - elvégezni azt az egyetemet, amelyet szeretne. Még egy kicsit mániákus állapot is: vizsgákra készülni, beiratkozni, és most felnőttként újra előadásokra járni, 100%-ig komolyan venni a tanulmányait. Az ilyen tanulmányoknak nincs más célja, mint egy vágy teljesítése, és gyakran visszaüthetnek: például fiatal diplomásokkal kell versenyeznie a munkaerőpiacon, újra fel kell emelnie a karrierjét, kezdő fizetést kell kapnia stb. És a legvalószínűbb, hogy nem fog tudni ellenállni a terhelésnek, és vagy felmond, vagy elveszíti életének fontos részét (leggyakrabban személyesen). Cél nélkül tanulni nagyon rossz. Jobb, ha kiváló könyveket vásárol a témában, és szórakozásból tanul.
• Tanulj meg egy új szakterületet a munkához. Itt minden magától értetődő: tudod, hogy mit tanulsz, és szinte garantáltan megtérül a költségek (és néha a munkáltató fizeti a képzést). Egyébként megjegyezték: ha munkáról van szó, és nem kötelező tanulásról, sokkal gyorsabban és hatékonyabban szerzik meg a tudást. A jó, megfelelő anyagi motiváció munkára készteti az agyat :)
• Tanuljon idegen nyelvet. De ez nem a megfelelő cím. Vagy megy az Idegen nyelvekre, és nappali tagozaton harangtól harangig tanul, vagy jobb, ha más módszereket keres a nyelv tanulására, már csak azért is, mert a második felsőoktatásban olyan tárgyak lesznek, mint a nyelvészet, az általános elmélet. nyelvészet, stilisztika stb. Az esti és esti levelező órákon ez teljesen haszontalan terhelés. 

A második felsőoktatás megszerzése során a legveszélyesebb az, ha megengeded magadnak, hogy úgy tanulj, mint az elsőnél: kihagyod, összezsúfolódsz az utolsó estén, figyelmen kívül hagyod az önálló tanulást stb. Hiszen ez egy tudatos ember nevelése teljesen racionális célokra. A beruházásnak hatékonynak kell lennie. 

▍További oktatás

A második felsőoktatástól eltérően ez egy rövidebb távú képzés, amelynek célja a kompetenciák növelése vagy a meglévő szakon belüli új szak megszerzése. Kiegészítő oktatásban a legtöbb esetben nem találkozik a tudományágak általános oktatási blogjával (és nem is fizet érte), és az előadásokon és szemináriumokon található információk koncentráltabbak. A tanárok a szerencsédtől függően különbözőek: lehetnek ugyanazok az egyetemekről, vagy valódi gyakorlati szakemberek, akik tudják, hogyan kell bemutatni az elméletet, hogy az biztosan hasznos legyen számodra. 

A kiegészítő oktatás megszerzésének két formája van.

Továbbképzések (képzések, szemináriumok itt) - a legrövidebb típusú kiegészítő oktatás, 16 órától. A kurzusok célja a lehető legegyszerűbb - valamilyen szűk témakörben ismeretek bővítése, hogy a hallgató eljöhessen az irodába és a gyakorlatban is alkalmazhassa azt. Például a CRM-képzés segít az értékesítőknek hatékonyabban értékesíteni, a prototípus-készítő tanfolyam pedig abban, hogy egy irodai elemző vagy projektmenedzser fejlett prototípusokat készítsen kollégái számára, ahelyett, hogy táblára firkálna.

Általában ez egy jó módja annak, hogy a legtöbb információhoz jusson, amelyet több száz könyvből és forrásból facsarhat ki Önnek, fejlesztheti készségeit és rendezheti meglévő tudását. Közvetlenül a képzés előtt feltétlenül olvassa el a véleményeket, és kerülje a túlzottan reklámozott és bosszantó oktatókat és intézményeket (nem nevezzük meg őket, úgy gondoljuk, hogy ezeket a cégeket maga is ismeri). 

A továbbképző tanfolyamok egyébként a csapatépítés egyik nem szabványos formája, amely a kommunikációt, az új környezetet és az előnyöket ötvözi. Sokkal jobb, mint együtt bowlingozni vagy sörözni.

Szakmai átképzés — 250 órás hosszú távú képzés, amely során a szakterület jelentősen elmélyül, vagy vektora megváltozik. Például egy hosszú Python-tanfolyam egy programozó szakmai átképzése, a szoftverfejlesztő tanfolyam pedig egy mérnök számára.

Az átképző tanfolyamon általában egy bevezető interjúra van szükség a szakember képzettségi szintjének és alapkészségeinek meghatározásához, de előfordul, hogy mindenkit beíratnak (2-3 óra után a pluszok továbbra is megszűnnek). Egyébként a tanulmányok nagyon hasonlítanak az egyetemi felsős évekhez: szakirány, vizsgák, tesztek, és gyakran egy szakdolgozat és annak megvédése. Az ilyen kurzusok hallgatói motivált, felkészült gyakorló, érdekes tanulni, kommunikálni, a légkör demokratikus, a tanár készen áll a kérdésekre, megbeszélésekre. Ha problémák vannak, azokat mindig meg lehet oldani a kurzusmetodológussal – elvégre ez oktatás a pénzért, sokszor elég sok.

A tapasztalatok szerint egyébként a legtöbb egyetemen az angol a legsikertelenebb szakmai átképzés. Az a helyzet, hogy egyetemi tanárok tanítják, hűvösen kezelik a dolgot, és valójában csak a tankönyvből és a munkafüzetből csinálsz gyakorlatokat. Ebből a szempontból sokkal jobb egy jól megválasztott nyelviskola az élő kommunikáció gyakorlatával, bocsásson meg nekem az orosz egyetemek tisztelt Oktatási és Képzési Kara. 

A továbbképzés nagyszerű módja annak, hogy orvosolja a készséghiányokat, kipróbáljon valami újat, megpróbáljon pályát váltani, vagy egyszerűen csak önbizalmat szerezzen magának. De ismét olvassa el a véleményeket, válasszon állami egyetemeket, és ne különféle „az egész Oroszország és az Univerzum egyetemeit”. 

A cikk keretein túlmenően számos további, a „klasszikusok” közé nem tartozó kiegészítő oktatás található: vállalati egyetemi képzés, nyelviskolák (offline), programozóiskolák (offline), online képzés – bármi. A 4. és 5. részben biztosan visszatérünk rájuk, mert... már inkább a munkához kapcsolódnak, mint a szakember alapfokú felsőoktatásához.

Általánosságban elmondható, hogy a tanulás mindig hasznos, de arra kérlek benneteket, hogy legyetek szelektívek, és pontosan értsétek meg, hogy pontosan mi motivál, érdemes-e időt és pénzt szánni kizárólag a plusz papírra vagy a belső ambíciók megvalósítására.

Írd meg kommentben, hány felső- és kiegészítő végzettséged van, van-e tudományos végzettséged, milyen tapasztalatok voltak sikeresek és mi nem annyira? 

▍Mohó utóirat

És ha már felnőtt, és hiányzik valami a fejlődéshez, például egy jó erős VPS, menj RUVDS weboldal - Sok érdekességünk van.

Forrás: will.com