1.
- Yurchik, kelj fel! Ideje iskolába menni.
Anya megrázta a fiát. Aztán az oldalára fordult, és megragadta a csuklóját, hogy rád nézzen, de Yurchik megszökött és a másik oldalára fordult.
- Nem akarok iskolába menni.
- Kelj fel, különben el fogsz késni.
Yurchik ráébredt, hogy még iskolába kell mennie, egy darabig mozdulatlanul feküdt, majd megfordult, felült, lábát az ágy szélére lógatva. Személyes életmentő felszerelések hevertek a közelben az éjjeliszekrényen. A fiú bizonytalan kézzel tapogatózott, felvette a mulatságot, ráerősítette és a fürdőszobába vánszorgott.
Mosás után elment az alvás. Jurcsik felugrott egy zsámolyra, és zabálni kezdte a reggelit: a Mighty Irtysh italt és egy kolbászízű szendvicset. Megette, és ekkor leengedte az egyik szórakoztató okulárt, hogy megcsodálja a rajzot. Nagyon szép, tudod: a naplemente a városi antennák között. Yurchik maga rajzolta tegnap, és kirakta a World Playgroundra. Senki sem segített neki, még az apja sem.
De mi ez, mi??? A kép alatt Dimbu felhasználó megjegyzése látható. A megjegyzésben ez áll: "A mutáns újrakezdődik."
Yurchik ajka remegett a haragtól. Ismerte ezt a Dimbát - Dimka Burovot, óvodás korától ismerte. Ez a fiú két évvel volt idősebb Yurchiknál, és ugyanabban az iskolában harmadik osztályos volt. Kellemetlen srác! Most - annyi év után az óvoda elvégzése után! – Dimka Burov eszébe jutott, hogy Yurchik mutáns, és írta a kommentárban. Így minden előfizető láthatja! Micsoda emlékezetes barom!
Anya gyanított valamit, és megkérdezte:
- Mi történt?
De Yurchik már összeszedte magát, és teli szájjal megrázta a fejét, például:
– Semmi, minden rendben.
Anyának nem kell tudnia, milyen súlyosan fog bosszút állni Burovon, amiért felfedte a titkot. Valószínűleg halandó intellektuális párbajba lép vele, aminek következtében Burov tiszta elméje túlhevül és megbukik, és maga Burov bolond marad élete végéig. Jól szolgálja, nincs értelme hülye megjegyzésekkel beleavatkozni a „Világ játszóterébe”!
A hangulatom reménytelenül tönkrement, az ajkaim még mindig remegtek, de a mai életfeladatom meghatározott volt. Yurchik tele volt a közelgő bosszúról szóló gondolatokkal, és gyorsan befejezte a reggelijét, és betette az aktatáskájába a taneszközöket.
„Jól van, légy mindig olyan engedelmes” – dicsérte anyám a folyosóról.
Valójában Yurchik nem volt engedelmes: határozott és céltudatos volt. De anyám felnőtt volt, és nem sokat értett. Szokásos mozdulattal megtapogatta a fiát, ellenőrizve, hogy minden a helyén van-e: a szórakozás csevegéssel a fején – szilárdan rögzítve, egészségesen a csuklóján, tiszta elmével a hóna alatt, oktatási eszközökkel a táskájában. Minden a helyén volt.
- Elment? Igen, mielőtt elfelejtem. Ma iskola után apád találkozik veled.
Jurcsik nem válaszolt, csak anyja melegébe tette a kezét. Kimentek a lakásból és iskolába mentek.
2.
Az órák kezdete előtt Yurchik nem kereste az elkövetőt, mert az eredeti terv - az intelligencia mérése - teljesen alkalmatlan volt. A fiú okosnak tartotta magát - és őszintén szólva, még nagyon okosnak is -, de hogyan versenyezhet egy első osztályú tisztánlátó egy harmadosztályú tisztánlátóval?! Ezt senki sem teheti meg.
Amint Yurchik elkezdte kitalálni, hogyan bánjon Burovval, elkezdődött a biológia.
Lilya Borisovna, egy kövér és szigorú biológus az evolúcióról beszélt. A tanár az utolsó leckében elmagyarázta, mi az evolúció, de Yurchik elfelejtette. De mi a különbség?!
„Nézzétek, gyerekek, milyen funkcionálisan épül fel a testünk” – mesélte Lilja Boriszovna meggyőzően, fél szemmel a szórakozásba nézve. – Az emberben minden depresszió és dudor a helyén van. Például egy hónalj. Valójában a hónaljnak van egy okos eszköze. Ügyeljen arra, hogy a kar milyen szorosan illeszkedik a testhez - ez nem ok nélkül. A természet speciálisan mindkét oldalán védett gyorsítótárat biztosított, hogy az emberek tárolhassanak benne... Mit tartanak az emberek a karjuk alatt, Kovaleva?
Kovaleva talpra ugrott, és megveregette a szempilláit.
– Mi van a hónod alatt, Lenochka? – kérdezte a tanár.
Kovaleva félarcú szeme a hónalja felé hajolt, és könnybe lábadt.
"Milyen bolond!" – gondolta Yurchik kíváncsian figyelve.
– Üljön le, Kovaleva – sóhajtott a biológus. – Reshetnikov, mit tartanak az emberek a hónuk alatt?
Reshetnikov ő, Jurcsik.
– Megőrzik a világosságot – motyogta Yurchik dühösen, anélkül, hogy felállt volna.
- Így van, Reshetnyikov. Csak állva kell válaszolnia a tanárnak. Ismételje meg újra szükség szerint.
Fel kellett kelnem és megismételni. Lilja Boriszovna elégedetten bólintott, és így folytatta:
– Nézze meg, milyen nagyszerű lett. Egyrészt a kar és a mellkas megóvja a tisztánlátót a sérülésektől, másrészt a hónalj élő szöveteit szellőzteti beléjük épített ventilátorral. Kiváló tervezési megoldás, amelyet a természet maga készített. Ugyanez nem csak a hónaljról mondható el. Például a csukló...” ezekkel a szavakkal a biológus a feje szintjére emelte a tenyerét. Az első osztály mélabúsan nézte a történteket. – A csukló vékony, a tenyér pedig széles. Ez a csuklón való viseletre készült...
- Egészséges vagy! - kiabált a hátsó sorokból az egyik okos.
- Így van, hogy tedd az egészségedre. Ha keskeny lenne a tenyered, biztosan a kezedből esne a földre. De a tenyér széles, így tökéletesen tartható. A természet mindent előre előre látott: mind azt, hogy az emberek egyszer feltalálnak eszközöket a személyes életükhöz, és azt is, hogy hol fogják viselni őket a találmány után.
Jurcsik Lilja Boriszovnát hallgatta, és ő maga is Dimbu aljasságára gondolt. Mi van, ha valami pofátlanságot írsz a Világ Játszóterén írt bejegyzéséhez? Hát azért, hogy Burov megfulladjon a haragtól, és megesküdjön, hogy élete végéig kapcsolatba lép Jurcsikkal. Mellesleg csodálatos ötlet.
Az órákon tilos volt engedély nélkül leengedni az okulárokat szórakozásból, de Yurchik türelmetlen volt. A változásra várni hosszú idő. A fiú lehajtotta a fejét, elrejtette a szomszédja háta mögé, és megkattintotta a szemlencséket. A tisztánlátó, miután elkezdett dolgozni, alig észrevehetően vibrált. Kellemes hűvösség áradt a hónaljamból.
Yurchik elkezdte keresni, mit posztolt Dimbu a World Playgroundon, de sajnos egyetlen bejegyzést sem talált.
„Micsoda lusta barom” – gondolta a fiú, és érezte, hogy az ajka megremeg.
A válasz megjegyzésének lehetősége már nem elérhető. Valami mást kell kitalálnunk.
– Reshetnikov, ki adott engedélyt a szórakoztatásra az óra alatt? Szeretnél üzenetet küldeni a szüleimnek?
A fiú felemelte a fejét, és látta, hogy Lilja Boriszovna oldalra mozdult, aminek következtében egy leeresztett okulárt fedezett fel Jurcsikov arcán. A szomszéd háta már nem akadályozott. A biológus most csípőre tett kézzel, követelőzően állt, és bocsánatkérést várt.
Nem kellett feldühíteni Lilja Boriszovnát. Yurchik gyorsan a homlokához emelte az okulárokat, és visszafojtva elégedetlenségét, a lehető legszánalmasabb hangon nyikorgott:
- Sajnálom, nem csinálom többet.
És akkor arra gondoltam, hogy az átkozott Dimka Burov mindenért megfizet: az aljas megjegyzésért és a biológia órán az erőltetett bocsánatkérésért is.
3.
Megjött az első változás, de Yurchik még mindig nem tudta kitalálni, hogyan viselkedjen. Dimbát szellemi párbajban nem lehet majd legyőzni, a World Playgroundon pedig nem publikálják. És fizikailag nem tudod felülkerekedni rajta - végül is egy harmadik osztályos fiú.
"Ha felnövök..." - kezdett fantáziálni Yurchik...
De időben rájött, hogy Dimka Burov is felnő addigra. Amikor Yurchik harmadik osztályos lesz, Burov az ötödik osztályba megy, hogy megkapja a lábát. Nem, a helyzet határozottan reménytelennek tűnt.
– Nos, oké – döntötte el a fiú sztoikusan. – Ha négyszemközt találkozom Burovval, meglátjuk.
Aztán Seryoga Savelyev az osztályukból, egy osztálytársa és általában egy jó ember, megkereste Yurchik-ot.
– Körbeszaladunk az iskolában?
„Talán Dimka is rohangál az iskolában” – gondolta Jurcsik, és egyetértett Seryogin javaslatával.
És futottak. Meleg időben a diákok gyakran kocogtak – és most már rengeteg diák van kint.
Yurchik és Seryoga majdnem körbefutották az épületet, amikor észrevettek egy csoport középiskolás diákot. Az alagsor bejárata közelében lógtak. Ez egy félreeső hely volt, amely nem látszott a tanári szoba ablakaiból és a tantermekből, ahol a fő órákat tartották.
A srácok érdeklődni kezdtek, közeledtek a tömeghez és végignéztek rajta.
Két központi szereplő volt. Az első, egy durva arcú gengszter, koncentráltan támaszkodott a falnak könyökével – láthatóan valami fontos dologra készült. Az inge köldökig ki volt gombolva. A második, nyurga és állandóan vihogó, két sokszínű csatlakozóval ellátott drótot tartott a kezében - nyilvánvaló házi készítésű termék.
- Kész? – kérdezte a második az elsőtől.
– Ragasszon bele – bólintott az első, és az állára mutatott.
A második a saját szórakozásához kapcsolta az egyik portot, a másikat pedig a bajtársa nyitott hónaljban való világosságához. A durva arcú állat megrándult, és remegni kezdett.
- Nos, hát? Mit látsz? Mondd gyorsan! - sikoltozták a nézők.
– Látom magam – suttogta a döbbent gengszter. – De valahogy nem nagyon, homályosan... Kapcsolj szét, már elég!
A gengszter testével együtt a feje, sőt az arcbőr is rángatózni kezdett. A nyurga férfi azonnal lekapcsolta a vezetéket, és arcon csapta barátját. Kocsonyás állapotban volt, de fokozatosan kezdett magához térni. A tömeg azonnal megszólalt:
- Körülbelül négy másodpercig bírta!
- Van kapcsolatfelvétel!
- Remek munka, egyenesen előre!
Abban a pillanatban Yurchikra és Seryogára figyeltek.
- Mit keresel itt, kis frigy? Na, menj innen!
A kis ivadék lenézett, és az iskola tornácának irányába rohant. A srácok továbbra sem értették, mit csinálnak a gimnazisták, de érezték: valami tilos, rossz. Yurchik ismét elképzelte, hogy a gengszter remeg, összefügg valaki más tudatosságával, és megborzong. Meg kell kérdezned apát, mit jelent a „közvetlenül befejezni”.
„Igen, meg kell kérdeznem” – ígérte magának Jurcsik, és azonnal elfelejtette, hogy a tavaszi nap olyan ragyogóan sütött, és a felhők bolyhosak voltak az égen.
4.
Ezután következett a testnevelés.
Yurchiknak nem volt sok ideje a testnevelésre, és a fiú kissé szomorú lett. Átöltöztem testedző egyenruhába a legerősebbben... hogy hívják azt, amikor gyengék a lábad és a távolban vannak a gondolataid? Esetleg kiáltványok?
Röviden: Yurchik nem szerette a testnevelést, ó, nem szerette!
Még az energikus kiáltások sem vidították fel a fiút:
- Fel! Fel! Fel!
Így kiabált a testnevelő tanár, szőrös karjait ütemre tapsolva, miközben a testnevelő egyenruhába öltözött diákok beszaladtak a terembe és beálltak a sorba.
„Most a házi feladatot ellenőrzik” – jelentette be a testtanár, amikor mindenki magasság szerint sorakozott, fiúk külön, lányok külön. – Egyenként közeledjen kinyújtott jobb karjával.
A diákok felváltva, kinyújtott jobb karjukkal léptek ki a formációból. A testnevelő tanár egy testnevelés diagnosztikai eszközt kapcsolt az egészségükhöz, és leolvasta az elmúlt hét fizikai aktivitását.
„Mozdulj többet” – mondta az egyik diáknak. - Az élet mozgásban van. Egy ember keveset mozdult, és végül meghalt.
A diák szomorúan bólintott, és visszarándult.
„Remek voltál, aktívan mozogtál” – mondta a testtanár egy másik diáknak. – Folytassa ezt a hét folyamán.
A másik diák elmosolyodott, és fürgén visszasétált a sorba.
Yurchik motoros aktivitása normálisnak bizonyult - gyakran futott az iskolában, és a folyosókon is.
- Jó volt, aktívan mozgott! Bár az elavult modelled rendben van. A+ a fizikai aktivitáshoz.
Yurchik kivirult a dicsérettől. Talán nem is olyan rossz tantárgy a testnevelés, mint amilyennek elsőre tűnt. Oké, lássuk, mi van benne, és a testtanár felkészült az óra második felére!
A házi feladat ellenőrzése után sportverseny várható. És így történt. A diagnosztikai tesztet sporttáskájába helyezve a testnevelő tanár ismét összecsapta a tenyerét, felkeltve ezzel a diákok figyelmét:
– És most páros vívás!
Hú, még nem tanultak vívást testnevelés órán! Az osztály felpörgött, mohón nézte, ahogy a testnevelő tanár kihúzott a táskájából egy sportkonzolt, amelyen márkás portékák állnak ki. A konzolon egy matrica volt harcoló muskétásokkal.
- Mindenki váljon párokra!
Amint párokra osztották őket, vidám zűrzavar kezdődött. Végül mindenki feloszlott, és sorra várták a vívómeccseket.
- Gyere!
Közeledett az első pár ideges versenyző. A testnevelő tanár vastag ujjakkal kötötte össze a gyerekek csuklójára rögzített hevedereket a vívó rögzítéssel, és megnyomta az indítógombot. A vívókonzol vidáman berregett, és hamarosan ki is adta az eredményt.
- Nyertél, gratulálok.
A győztes, aki biztató vállveregetést kapott, felemelt karral felugrott, és valami artikulálatlant kiáltott.
– És neked – fordult a komor veszteshez a testnevelő tanár –, figyelned kell a lecsökkent reakciósebességre. Ha nem lett volna csökkentett reakciósebessége, nyerhetett volna.
Az első pár átadta helyét a következőnek, a lányosnak, Lenka Kovaleva közreműködésével. Neki, mindenki meglepetésére, a konzol adta a győzelmet. Mindenki zihált, Lenka pedig a végsőkig kinyitotta hatalmas szemét, és sírni kezdett a boldogságtól.
„Vicces” – gondolta Yurchik.
De most nem volt ideje Kovalevára – rajta és Seryogán volt a sor.
Miután csatlakozott a vívókonzolhoz, Yurchik behunyta a szemét és megfeszítette az izmait, de még mindig elveszett.
„Mondd meg a szüleidnek, hogy vegyenek újat” – tanácsolta a testnevelő tanár. – Az egyszerű fizikai tevékenység itt nem segít, a készüléket fel kell pumpálni. Hagyd, hogy legalább frissítsék.
Yurchik tudta, hogy az ő gumija nem a legújabb modell. Igen ám, de mi van, ha nem olcsók, nem lehet minden évben újat venni! Anyának és apának pontosan ugyanazok a modelljei vannak, mint az övének, és semmit sem viselnek, és nem kérnek újat.
A fiú ideges akart lenni, de Seryoga boldog arcára nézett, aki győzött, és meggondolta magát. De mit számít ez lényegében – főleg egy mutánsnak?!
5.
A programozás Yurchik kedvenc tantárgya, mert a programozás lehetővé teszi számára, hogy jól érezze magát. Meg Ivan Klimovics programozó tanár is... Remek joker, a tanítványai imádják.
Ivan Klimovics - már régen-benn, hu-u-u-ud - titokzatos mosollyal lépett be az osztályba, és azonnal felháborodást színlelt:
– Miért vannak felemelve az okulárok? Ez egy programozási lecke.
Az osztály örömmel kattogtatta a szemlencsét.
– Vizuális stúdió indítása.
Az osztály az indító szavakat suttogta. Yurchik mindenkivel együtt kimondta a varázsszavakat, és egy második késlekedés után megnyílt a vizuális stúdió. A programozó asszisztens előbukkant a forráskód mélyéről, intett Yurchiknak, és megkérdezte:
– Létrehoz egy új projektet? Betölteni egy meglévőt? Módosítja a fiókbeállításokat?
- Várj csak... - intett neki a fiú, és igyekezett nem elmulasztani a tanári feladatot.
Mindenki kinyitotta a kilátóját és várta a folytatást.
- Ma programoznia kell... - Ivan Klimovics jelentős szünetet tartott, -... programoznia kell a kocsit.
Az osztály zihált.
- Mi az a kocsi? - kérdezte valaki.
– Nem tudom – magyarázta készségesen Ivan Klimovics. - Menj oda, nem tudom hova, hozd el nem tudom mit. De mindenképp programozza be a kocsit. Lássuk, mit tanítottak neked az óvodában. Húsz perc programozás, aztán kitaláljuk, mi működött. Ez egy próbafeladat, nem adok osztályzatot.
Ivan Klimovics leült az asztalhoz, és láthatóan unatkozni kezdett.
Az osztály egymásra néztek, és mocorogni kezdtek. Valaki dünnyögni kezdett a feladatról, valaki megbeszélni kezdte egymás között. Tényleg milyen kocsi? És hogyan kell programozni? Yurchik előállt egy ötlettel: talán vegyen egy múltbeli feladatot, és hívja szekérnek? Nos, ilyen szó amúgy sem létezik!
Lábával megbökte Seryogát.
- Hogyan fogsz programozni?
Seryoga ezt suttogta válaszul:
– Már elküldtem az asszisztenst, hogy nézze meg. Azt mondja, hogy a kommunikációs eszköz olyan ősi volt. Most új háttérvilágítást programozok hozzá. Csak találj ki valamit a sajátoddal, különben Ivan Klimovics kitalálja, ha mi is ezt tesszük.
– Gondolkozom rajta – motyogta Yurchik, és a homlokát ráncolta.
Seryoga talán nem beszélt. Valaki, valaki és Yurchik az ő figyelemre méltó elméjével kitalál valamit. Utolsó lehetőségként megkérheti az asszisztenst.
Yurchik ránézett az asszisztensre, aki a szórakozásban fetrengett, és a felhasználó választására várt, és könnyedén beleköhögött a fecsegésbe.
- Mi a terv? – ugrott fel segítőkészen az Asszisztens.
- Új projekt.
A szórakozás közepette egy új projekt tiszta ablaka jelent meg, csábító lehetőségekkel.
- Programozza be a kocsit.
Az asszisztens megrándult, és türelmetlenül dörzsölte a kezét.
- Mi az a kocsi?
- Nem tudod? – Yurchik kellemetlenül meglepődött.
- Nem.
- Keresse meg a keresőben.
Az asszisztens összeszorította a száját. Yurchik tudta, hogy a stúdióasszisztensek nem szeretnek keresőmotorokat használni, de most a fiúnak nem volt más választása: sürgősen ki kellett találnia, mit programozzon. A kereső válaszolni fog – ezek a srácok mindent tudnak.
A keresővel való konzultáció körülbelül tíz másodpercig tartott. Visszatérése után az asszisztens így számolt be:
– Egy ősi szoftveres kommunikációs eszköz, az úgynevezett messenger. Kicsinyítő név.
"Hírnök!" – horkant fel Yurchik felháborodva a vicces szó hallatán.
Nem, nincs szükség hírnökökre. Sőt, Seryoga új világítást is programoz neki.
– Vannak más jelentések is?
Az asszisztens még egy másodpercig távol volt, és amikor visszatért, egy Yurchik számára ismeretlen egység képét mutatta.
„Egy primitív kerekes eszköz ló vontatta mozgáshoz” – magyarázta az asszisztens.
- Készülék! Ló húzott! – örült Yurchik. - Most már értem. Ehhez az eszközhöz vezérlő programot kell írni.
– Kész – mondta az asszisztens.
A stúdió tele volt ötmillió soros forráskóddal.
- És mit csinál ez a program? – kérdezte Yurchik óvatosan.
- Hajtja a szekeret.
A nagy Asszisztens mellett megjelent egy kicsi.
– Itt van, kicsim – mondta szeretettel a nagy Segítő, és megsimogatta a kicsi göndör fejét. – Szekerekre specializálódott. Ismeri minden típusukat. Képes saját eredeti típusait megkonstruálni. A kocsi számítógépes rendszerébe integrálva hatékonyan és biztonságosan irányítja azt. Képes önfejlesztésre és önreprodukcióra.
A kis asszisztens bólintott a fürtjein, megerősítve, amit apja mondott.
Ezt hallva Yurchik nagyon kiborult.
- Miért szaporítottál megint? – kérdezte remegő hangon a nagy Segítő. – Kértelek, hogy reprodukálj? Múlt hónapban szigorúan betiltottam. Kértem, hogy készíts egy vezérlő programot a kocsihoz, de mit csináltál?
- Ivan Klimovics, szabad?
A fiú kelletlenül elszakadt a rugalmatlan diákkal való kommunikációtól. Az iskolaorvos jelentőségteljes tekintettel állt az ajtóban. Világos volt rajta, hogy valami fontosat akar mondani.
– Sajnos orvosi vizsgálatra kell vinnem az órát.
Ivan Klimovics felemelte a kezét, tanúnak szólította az eget:
- Hogy lehet ez, Maria Eduardovna?! Programozunk!
– Egyszerre két embert is elengedhet. Öt-hét perc páronként – nem több. igazgatói utasítás.
Ivan Klimovics hangot adott, de végül beleegyezett. Az igazgatói parancsot még egy programozó tanár sem támadhatja meg, na.
- Első íróasztal, menj ki.
Yurchik sietett. Ő és Seryoga a harmadik asztalon ültek az ajtótól, ami azt jelentette, hogy körülbelül tíz perc maradt a programozásra. Ez idő alatt meg kellett győzni a nagy Aszisztenst, hogy törölje ki a kicsit, és találjon ki valami praktikusabbat. Legalább egy hőmérő a ló hőmérsékletének mérésére.
6.
Yurchik és Seryoga nagy óvatossággal lépett be az iskola elsősegélynyújtó állomására. Az első osztályosok nem először estek át orvosi vizsgálaton, így tudták, mi vár rájuk. Seryoga megfontolt és koncentrált volt, Yurchik pedig... Nos, nincs mitől félnie!
Yurchik az óvodában tudta meg, hogy mutáns, és egy orvosi vizsgálat során is. Történt ugyanis, hogy a két csoporttal idősebb Dimka Burov véletlenül jelen volt ezen az emlékezetes orvosi vizsgálaton. Ez a gazember onnan szerzett tudomást a mutánsról, és emlékezett rá. Emlékszem, az óvodaorvosok is meglepődtek Jurcsikov kiemelkedő képességein, és hosszan vitatkoztak róluk.
- Nem fáj, fiú? Tudsz guggolni? Nem szédülsz?
És apa, amikor eljött, hogy hazavigye Yurchikot, és a tanárok hazudtak neki, azt tanácsolta:
– Hé, kölyök, legközelebb tégy úgy, mintha. Viselkedj úgy, mint mindenki más, akkor senki nem fog rád figyelni.
Azóta Yurchik csak színlelte magát az orvosi vizsgálatok során. És most megpróbált feszült arcot ábrázolni, mint Seryogáét. És ebben az időben körülnézett, hogy lássa, mi történik körülötte.
Az elsősegélynyújtó poszton Maria Eduardovnán kívül ismeretlen nővérek és orvosok is voltak. A kórházból – sejtette Yurchik. Az orvos egy asztalnál ült, amelyen az orvosi vizsgálathoz szükséges eszközöket fektették le.
- Nos, ki az első? – mondta Maria Eduardovna, és a közelebb tartózkodó Seryogához fordult. – Ülj le egy székre, és add ide a jobb kezed.
Seryoga elsápadt, és kinyújtotta a jobb kezét. Maria Eduardovna megfogta a kezét, és könnyedén megsimogatta. Aztán Seryogin finoman elkattant. Egy nővér állt őrt a közelben, ammóniával készenlétben.
Miután elvesztette egészségét, Seryoga elsápadt, és gyorsan lélegezni kezdett. Yurchik megértette: ha valami történik, nem leszel többé egészséges. Természetesen az iskolai elsősegélynyújtó helyen voltak, az orvosok is a közelben, de az egészséggel bármi megtörténhet, és még „bármit” kell diagnosztizálni! Hogyan lehet diagnosztizálni anélkül, hogy egészséges lenne?! Veszély áll fenn a testre.
Ez jó Yurchiknak - ő egy mutáns. Megérti, hogy ha nem vagy egészséges, halálos diagnózist kaphat, de ettől függetlenül a legkevésbé sem fél. Sokan, ha megfosztják az egészségüktől, elájulnak és lesütik a szemüket. És a mutáns Yurchik nem is törődik vele, úgy ül a székén, mintha mi sem történt volna, és remekül érzi magát.
Maria Eduardovna feloldotta Seryogin egészségét, és átadta a kórház orvosának. Az orvos elektronikus műszerekhez kapcsolta a készüléket: leolvasott és tesztelt. Seryoga egész idő alatt félig ernyedt állapotban egy széken ült, és gyorsan lélegzett.
- Hé, felöltözhetsz! - mondta az orvos egy idő után, visszaadva Maria Eduardovna egészségét.
Az iskolaorvos óvatosan fogta a készüléket, és azonnal Seryoga csuklójára pattintotta, majd megveregette a fiú arcát.
-Jól érzed magad?
Szegény Seryoga erőtlenül bólintott. Maria Eduardovna azonnal elvesztette érdeklődését iránta, és Jurcsikhoz fordult.
- Nyújtsa ki a jobb kezét.
Ha, ez nem fogja megijeszteni Yurchikot!
Amíg az orvosok ellenőrizték az egészségi állapotát, a fiú beszívta az arcát, hogy szenvedést színleljen, és gyorsan lélegzett – mindent megtett, amit apja tanácsolt. Az orvosoknak nem kell tudniuk, hogy mutáns, könnyen megteszi anélkül, hogy egészséges lenne, és nem történik vele semmi.
Úgy tűnik, Maria Eduardovna észrevett valamit. Leengedte az okulárt, és mélyebben belenézett, majd odasúgta az orvosnak.
„Orvosi feljegyzés... Immun... Anamnézis...” érthetetlen suttogás töredékei értek el Jurcsikhoz.
Az orvos nevetett, és így válaszolt:
- Semmi meglepő. Bármi megtörténhet.
Az iskolaorvos gyanakodva pillantott Yurchikra, de nem szólt semmit.
- Hé, felöltözhetsz! – összegezte az orvos.
Amint az egészség elpattant a jobb csuklóján, Yurchik jókedvűen, jókedvűen talpra ugrott, és kiszaladt a folyosóra, ahol a felépült Seryoga várta. Néhány perc volt hátra a szünetig, így a fiúk nem tértek vissza az órára, hanem az öltözőbe bújtak, ahol mindenféléről beszélgettek.
7.
Az utolsó lecke a történelem.
Nos, ez teljesen szívás, különösen Ivan Efremovich történelemtanár - egy fatartású, örökké üveges tekintetű, vad ember. Persze néha mond valami érdekeset, de általában arra kényszeríti a tanulókat, hogy olvassák el a tananyagot a készülékekről. Nem poénból, nem – használt készülékből, amit év elején minden iskolás megkap a könyvtár raktárában! Nem, ezt el tudod képzelni?!
És most Ivan Efremovics azt mondta az elkeseredett osztálynak:
– Az utolsó órán a kiterjesztett valóságot tanulmányoztuk. Most pedig rögzítsük a megszerzett tudást. Reshetnikov, emlékeztessen minket, mi az a kiterjesztett valóság.
Nos, itt van újra, Yurchik! Ma viszketnek a tanárok, vagy mi? Miért kérdezik mindig tőle?
Yurchik kelletlenül felállt, és megpróbált koncentrálni:
- Nos, a kiterjesztett valóság... Általánosságban elmondható, hogy ha szórakozás kapcsolódik hozzád a csevegés. Persze te is egészséges vagy. A tisztánlátás pedig a hónaljból biztosítja számukra a szükséges információkat.
„Általában igaz, de ön ezt zavaróan adja elő, Reshetnyikov” – mondta Ivan Efremovics. – Vegye elő az oktatási eszközt, és olvassa el azt a fejezetet, amelyet az utolsó leckében tanult. Az osztály hallgassa meg újra, és próbáljon emlékezni.
Ennyi, és még mindig azt kérdezed, miért nem kedvelik a történészt!
De nem volt mit tenni. Yurchik kihúzta a készüléket az aktatáskájából, megtalálta a kívánt történelmi fejezetet, és olvasni kezdett, a figyelmetlenségtől fuldokolva a betűktől:
„Te és én egy nagyon boldog időben élünk – a kiterjesztett valóság korszakában. De nem mindig volt így.
A kiterjesztett valóság korszaka előtt az emberek részidőket éltek. Nagy nehézségek árán sikerült értelmetlen létet élniük hasznos eszközök nélkül, amelyeket jóval később találtak ki. Akkoriban nem voltak útkereső táblák, nem voltak elektronikus szavalók, nem voltak online hőmérők, nem voltak önmelegedő cipők. Még alapvető légyriasztó szerek sem voltak. Ha valakinek a nyakába szállt egy vérszívó rovar, a személy kénytelen volt tenyerével lecsapni, ahelyett, hogy egy könnyed és kecses gombnyomással elhajtotta volna. Ami rendkívül higiénikusnak tűnt.
Ma nehéz elhinni, de a történelem előtti emberek csuklója nem volt egészséges. Ez mélységesen boldogtalanná tette a lakosságot. Ha valaki megbetegedett, nem volt senki, aki időben orvost hívjon. Még ha az orvos időben érkezett is a beteghez, nem volt senki, aki elmondja a diagnózist – és mindez azért, mert a beteg csuklóján nem volt egészség. A lakosság halandósága nőtt.
A csevegést és a szórakozást szintén nem találták ki, és az emberek közötti kommunikáció hatótávolsága nem haladta meg a 2 métert. És milyen kommunikáció volt ez? Senki sem küldhetett messzire még egy kis képet, de még egy vicces dalt sem: magának kellett megrajzolnia a képet és elénekelnie a dalt. Csak a közvetlen, általában több emberből álló környezet láthatta a képet vagy hallhatta a dalt. Ezért a történelem előtti időkben a művészet fejletlen volt.
Az emberek hónalja üres volt, mert a tisztánlátást sem találták ki. Az olyan finom intellektuális problémák megoldásához, mint a villanyvezetékek lefektetése vagy az egyiptomi piramisok építése, nyers izomerővel kellett beérni.
Felismerve, hogy a dolgok nem folytatódhatnak így, az emberiség megfeszült, és feltalálta a személyes életet támogató eszközöket: egészséges vagy, tiszta a fejed, és jól szórakozol a csevegésben. Aztán eljött a kiterjesztett valóság korszaka. Az evolúciós tervek teljesítése után az emberek egészségesek és boldogok lettek.”
„Elég volt.” Ivan Efremovics abbahagyta az olvasást. - Egyébként gyerekek, ki tudja, hogy hívták régen az Uboltaiakat?
Senki sem tudta.
– Uboltai régen telefonnak hívták.
Az osztály nevetésben tört ki.
- És nincs ebben semmi vicces! - kiáltotta a sértődött történész. – Korábban az uboltaiakat tulajdonképpen telefonnak hívták. Bebizonyítom neked...
Az osztály továbbra is özönlött, de már Ivan Efremovics fölött.
8.
A negyedik szakasz véget ért, a diákok kiözönlöttek a folyosóra. A középiskolásoknak a következő órákon kellett részt venniük. Az alsó tagozatosok hazafelé tartottak – számukra véget ért az iskolai nap.
A kiszabadult Jurcsik a lépcsőn rohant lefelé, gondolatai messze túl voltak az iskola kerítésén, amikor oldalba ütközött és megpördült a harmadikosok tömege. Ekkor került szembe Jurcsik Dimbu - Dimka Burovval. Teljesen váratlan mindkettő számára. Történt, hogy Yurchik egyedül találta magát, Seryoga és más osztálytársak nélkül, és Dimkát egy-két barát vette körül mindkét oldalon.
Burov is felismerte Jurcsikot, és megállt. Diadalmas vigyor torzította el nagy arcát. Dimka felkiáltott, és ujjával Jurcsikra mutatott:
- Mutáns művész!
Az oldalsó barátok nevetni kezdtek, félretolva az első osztályost az általános áramlástól. Valószínűleg tisztában voltak azzal, amit Dimka írt sértő megjegyzésében. Valószínűleg ellátogatnak a „World Playground”-ba, vagy talán Burov a maga módján mindent elmondott barátainak, ki tudja?
Yurchik elpirult.
- Nos, mit fogsz csinálni, mutáns? Versenyezni akarsz az intellektusoddal? - hallotta.
Dimka leválasztotta világosságát a szórakozásról, és megveregette magát a hónalján, intellektuális párbajra utalva. Yurchik tudta: az IQ minden tisztánlátó képernyőjén megjelenik. Az együttható minden befejezett leckével, minden elolvasott könyvvel, minden okos gondolattal növekszik. De Yurchik első osztályos, Dimka pedig harmadikos! Nincs esély – nincs mit próbálni.
Minden oldalról ellenségekkel körülvéve, Yurchik remegett az ajkán, és hallgatott.
- Vagy talán összemérhetjük az erőnket? - javasolta felháborodva Dimka, és kinyújtotta a kezét egészségével.
A harmadik osztályosok nevetni kezdtek.
Yurchik tudta, hogy nem tud megbirkózni ezzel a nagy emberrel. Burov fél fejjel magasabb nála, és a karjai észrevehetően vastagabbak. De minden egyértelműen az egészségedben tükröződik! Ha összehasonlítja a fizikai adatokat, Burov nyer - biztosan nyer!
Aztán valami kitisztult a fiú fejében. Akaratától függetlenül megragadta az erős és szörnyű Burovot a csuklójánál, felkapta az egészségét, és kirántotta az ellenség kezéből. Nem olyan egyszerű lecsavarni a csavarokat, néha meg kell szenvedni, de itt Yurchik az első alkalommal jól csinálta, ahogy parancsolta.
A kacagás azonnal abbamaradt. Dimka a csuklójára nézett, kiszabadult a sebből, és nyelőmozdulatot tett. Aztán elsápadt, és a falnak dőlt. A térde remegni kezdett.
A harmadikosok a Yurchik kezében lévő egészségre fordították tekintetüket, és kinyújtották a kezét. De a fiú, mint egy szeszélyből, felemelte a készüléket a lépcsősor fölé, és teljes megjelenésével mutatta, hogy le akarja dobni. Az ellenségek visszavonultak. Eközben Burov teljesen összeomlott: egészségétől megfosztva csendesen a padlóra süllyedt. Zavart harmadik osztályosok álltak, nem tudták, mit tegyenek.
– Nate, tedd rá – engedett az első osztályos, és visszaadta a készüléket. – De ne szórakozz többé a mutánsokkal.
Nem késleltetve az alábbhagyott banda, Yurchik nyugodtan lesétált a lépcsőn. Győztesnek érezte magát, és lelke dalolt a megvalósult igazságszolgáltatástól. Yurchik megcsinálta, végül is megcsinálta! A nap nem lesz hiábavaló.
„De nem is olyan rossz mutánsnak lenni” – gondolta elgondolkodva a fiú.
Ezzel a gondolattal Yurchik elhagyta az iskolát, megkereste apját a szülők tarka tömegében, és aktatáskájával hadonászva, szélesen mosolyogva elment hozzá.
Forrás: will.com