Í þessari grein munum við segja ykkur frá því hvernig Vadim Golovkov og Anton Gritsai, sérfræðingar í sjónrænum áhrifum hjá Plarium, bjuggu til starfsnámsáætlun fyrir deild sína. Þeir unnu með mannauðsdeildinni að því að finna umsækjendur, undirbúa námskrá og skipuleggja námskeiðin.
Ástæður fyrir stofnun
Á skrifstofu Plarium í Krasnodar voru nokkur laus störf í sjónrænum áhrifadeildum sem ekki höfðu verið mannaðar í tvö ár. Þar að auki gat fyrirtækið ekki aðeins fundið starfsfólk á miðstigi og yfirstigi, heldur einnig starfsfólk á yngri stigum. Vinnuálag deildarinnar var að aukast og lausn var nauðsynleg.
Svona virkaði þetta: allir sérfræðingar í sjónrænum áhrifum Krasnodar voru þegar starfsmenn Plarium. Ástandið í öðrum borgum var ekki mikið betra. Hæfir hæfileikar voru aðallega í kvikmyndaiðnaði, sem er nokkuð öðruvísi svið en sjónræn áhrif í tölvuleikjum. Þar að auki var áhættusamt að fá umsækjanda frá annarri borg. Þeim gæti einfaldlega mislíkað nýja staðsetningin og flutt aftur.
Mannauðsdeildin lagði til að sérfræðingar yrðu þróaðir innanhúss. Listdeildin hafði enga reynslu af þessu, en kostirnir voru augljósir. Fyrirtækið gæti ráðið ungt starfsfólk búsett í Krasnodar og þjálfað það samkvæmt stöðlum sínum. Námskeiðið átti að fara fram utan nets, til að ráða sérstaklega hæfileikaríkt starfsfólk á staðnum og eiga samskipti við starfsnemana í eigin persónu.
Allir töldu hugmyndina vel heppnaða. Vadim Golovkov og Anton Gritsai frá sjónrænum áhrifum tóku að sér framkvæmdina, með stuðningi frá mannauðsdeildinni.
Leita að frambjóðendum
Þau ákváðu að skoða háskóla á staðnum. VFX er á mótum tæknilegra og listrænna greina, þannig að fyrirtækið hafði fyrst og fremst áhuga á umsækjendum sem stunduðu nám í tæknigreinum og bjuggu yfir listrænni færni.
Verkefnið náði til þriggja háskóla: Kúban-ríkisháskólans, Kúban-ríkistækniháskólans og Kúban-ríkis landbúnaðarháskólans. Sérfræðingar í mannauðsmálum skipulögðu kynningar með stjórnendum þar sem þeir, ásamt Anton eða Vadim, sögðu öllum sem höfðu áhuga frá starfsgreininni og buðu upp á umsóknir um starfsnám. Umsóknir voru beðnar um að innihalda verk sem gætu þjónað sem eignasafn, sem og stutta ferilskrá og kynningarbréf. Kennarar og deildarforsetar hjálpuðu til við að dreifa orðinu og sögðu efnilegum nemendum frá námskeiðum í sjónrænum áhrifum. Eftir nokkrar kynningar fóru umsóknir smám saman að berast.
Val
Fyrirtækið fékk alls 61 umsókn. Sérstök áhersla var lögð á kynningarbréfin: það var mikilvægt að skilja hvað vakti sérstakan áhuga umsækjanda á þessu sviði og hvata þeirra til að læra. Flestir umsækjendur höfðu ekki heyrt um sjónræn áhrif, en margir hófu virka rannsóknir eftir kynningarnar. Í bréfum sínum lýstu þeir markmiðum sínum á þessu sviði, stundum jafnvel með því að nota faglegt fagmál.
Í upphaflegu valferlinu voru tekin 37 viðtöl. Vadim eða Anton ásamt sérfræðingi í mannauðsmálum mættu í hvert viðtal. Því miður vissu ekki allir umsækjendur hvað sjónræn áhrif voru. Sumir sögðu að það tengdist tónlist eða gerð þrívíddarlíkana. Hins vegar svöruðu aðrir með tilvitnunum úr greinum framtíðarleiðbeinenda sinna, sem án efa vöktu hrifningu. Aðrir voru myndaðir hópur átta starfsnema í kjölfar viðtalanna.
Kennsluáætlun
Vadim hafði þegar tilbúna námskrá fyrir netnámskeiðið, sem var hönnuð fyrir eina kennslustund á viku í þrjá mánuði. Við notuðum hana sem grunn en styttu þjálfunartímann í tvo mánuði. Fjöldi kennslustunda var hins vegar aukinn og tvær á viku. Ennfremur vildum við hafa fleiri verklegar æfingar undir leiðsögn leiðbeinanda. Að æfa í návist kennara myndi gera nemendum kleift að fá endurgjöf á meðan þeir unnu, sem myndi spara tíma og koma þeim strax á rétta braut.
Gert var ráð fyrir að hver kennslustund tæki 3-4 klukkustundir. Allir skildu að námskeiðið yrði mikil áskorun fyrir bæði leiðbeinendur og starfsnema. Anton og Vadim áttu að verja sínum eigin tíma í að undirbúa kennslustundirnar, auk þess að taka 6 til 8 klukkustundir af yfirvinnu í hverri viku. Auk háskólanáms áttu starfsnemar að tileinka sér gríðarlegt magn upplýsinga og koma í Plarium tvisvar í viku. En það var lykilatriði að ná tilætluðum árangri, þannig að búist var við fullri skuldbindingu frá þátttakendum.
Námskrá námskeiðsins snerist um að læra grunnverkfæri Unity og grundvallarreglur um sköpun sjónrænna áhrifa. Þannig, eftir að námskeiðinu lauk, gafst hverjum starfsnema tækifæri til að þróa færni sína enn frekar, jafnvel þótt Plarium ákvað að bjóða þeim ekki vinnu. Þegar staða losnaði aftur gátu þeir komið aftur og reynt aftur – með nýju þekkingunni.
Skipulag þjálfunar
Herbergi á lóð vinnustofunnar var úthlutað fyrir kennslu. Starfsnemar fengu tölvur og nauðsynlegan hugbúnað og vinnustöðvar voru settar upp fyrir þá. Hver starfsnemi skrifaði undir tveggja mánaða tímabundinn ráðningarsamning og einnig trúnaðarsamning. Leiðbeinendur eða starfsfólk mannauðsmála þurftu að fylgja þeim um skrifstofuna.
Vadim og Anton vöktu strax athygli nemendanna á fyrirtækjamenningunni, þar sem viðskiptasiðferði er sérstaklega mikilvægt hjá Plarium. Þeir útskýrðu fyrir starfsnemunum að fyrirtækið gæti ekki ráðið alla, en hæfni þeirra til að hjálpa samnemendum og viðhalda vináttuböndum innan námshópsins væri mikilvægur mælikvarði á hæfni þeirra. Nemendurnir sýndu aldrei fjandskap hver gagnvart öðrum. Þvert á móti var ljóst að þeir höfðu orðið samheldnir og átt virk samskipti sín á milli. Þetta vingjarnlega andrúmsloft hélst allan tímann á námskeiðinu.
Mikill tími og fyrirhöfn var varið í þjálfun starfsnemanna. Það var afar mikilvægt að enginn hætti í miðjum námskeiðinu. Leiðbeinendurnir voru vel þegnir: enginn missti af tíma eða heimaverkefni. Samt sem áður fór þjálfunin fram í lok vetrar, sem gerði það auðvelt að fá kvef, þar sem margir voru mitt í prófum.
Niðurstöður
Síðustu tveir tímarnir voru tileinkaðir prófi. Verkefnið var að búa til skástrikáhrif. Nemendurnir þurftu að beita allri þeirri fræðilegu og verklegu þekkingu sem þeir höfðu aflað sér og kynna niðurstöðu sem uppfyllti kröfur tækniforskriftanna. Þeir þurftu að búa til möskva, setja upp hreyfimynd, þróa sinn eigin skugga ... Verkefnið framundan var umfangsmikið.
Þetta var þó ekki próf sem stóðst: standast, standast; falla, bless. Leiðbeinendurnir mátu ekki aðeins tæknilega hæfileika starfsnemanna heldur einnig mjúka færni þeirra. Á námskeiðinu varð ljóst hverjir hentaði best fyrir fyrirtækið, hverjir gætu gengið til liðs við teymið, svo lokaloturnar einblíndu meira á nám. Góð niðurstaða gæti verið bónus á ferilskrá starfsnema eða ástæða til að íhuga framboð hans.
Eftir þjálfunina bauð fyrirtækið þremur af átta starfsnemum störf. Að sjálfsögðu, eftir að hafa gengið til liðs við teymið fyrir sjónræn áhrif og staðið frammi fyrir raunverulegum áskorunum, gerðu nemendurnir sér grein fyrir því að þeir áttu enn margt ólært. En nú hafa þeir aðlagast teyminu með góðum árangri og eru að búa sig undir að verða sannir fagmenn.
Reynsla leiðbeinenda
Vadim GolovkovAuk þess að læra handleiðslu gaf námskeiðið mér tækifæri til að eiga samskipti við þá sem voru rétt að byrja í greininni. Ég man eftir að hafa gengið inn í vinnustofuna og séð leikjaþróunina að innan. Ég var svo hrifinn! Svo, með tímanum, venjumst við öll þessu og förum að líta á vinnuna sem rútínu. En þegar ég hitti þessa stráka mundi ég strax eftir sjálfum mér og glitrandi augum mínum.
Anton GritsaiSumt endurtekur sig í vinnunni dag eftir dag og virðist augljóst. Maður byrjar að velta fyrir sér: er þetta virkilega mikilvæg þekking? En þegar maður er að undirbúa námsefnið tekur maður eftir því hversu flókið efnið er. Á þeim stundum áttar maður sig á því að það sem er auðvelt fyrir mann er raunveruleg hindrun fyrir þessa stráka. Og þá sér maður hversu þakklátir þeir eru og maður áttar sig á því hversu verðmætt maður er að gera. Það gefur manni orku, innblæs manni.
Umsagnir starfsnema
Vitaly ZuevDag einn komu nokkrir frá Plarium í háskólann minn og útskýrðu hvað sjónræn áhrif væru og hverjir gerðu það. Þetta var allt nýtt fyrir mér. Þangað til hafði ég aldrei hugsað um að vinna með þrívídd, hvað þá sérstaklega með áhrif.
Á kynningunni var okkur sagt að hver sem er gæti sótt um þjálfunina og að sýnishorn af vinnu væru kostur, ekki skilyrði. Sama kvöld byrjaði ég að skoða myndbönd og greinar í tilraun til að finna frekari upplýsingar um sjónræn áhrif.
Mér fannst allt við þjálfunina skemmtilegt; ég held ekki að það hafi verið neinir gallar við námskeiðið sjálft. Hraðinn var þægilegur og verkefnin meðfærileg. Allar nauðsynlegar upplýsingar voru kynntar í kennslustundinni. Þar að auki var okkur sýnt nákvæmlega hvernig við áttum að gera heimavinnuna okkar, svo við þurftum bara að mæta og hlusta vandlega. Það eina sem við misstum af var tækifærið til að fara yfir efnið heima.
Alexandra AlikumovaÞegar ég heyrði að fundur yrði haldinn með starfsmönnum Plarium í háskólanum trúði ég því varla í fyrstu. Ég vissi nú þegar af fyrirtækinu. Ég vissi að kröfurnar til umsækjenda væru frekar háar og að Plarium hefði ekki boðið upp á starfsnám áður. Og svo mættu þessir gaurar og sögðust tilbúnir að taka við nemendum, kenna þeim sjónræn áhrif og jafnvel ráða þá bestu. Þetta gerðist allt rétt fyrir áramót, svo þetta virtist alveg óraunverulegt!
Ég sótti vinnuna mína og sendi hana. Þá hringdi síminn og þar sat ég, næstum því í leikjaþróun, og talaði við Anton. Ég var mjög stressaður fyrir viðtalið en fimm mínútum síðar gleymdi ég því. Ég varð heillaður af orku strákanna. Það var ljóst að þeir voru að gera það sem þeir elskuðu.
Í námskeiðinu voru viðfangsefnin kynnt á þann hátt að þau innprentuðu okkur grunnreglur um sköpun sjónrænna áhrifa. Ef einhver átti í erfiðleikum með eitthvað kom kennarinn eða samnemendurnir okkur til aðstoðar og við unnum saman að því að leysa vandamálið, þannig að enginn varð eftirbátur. Við lærðum á kvöldin og kláruðum frekar seint. Í lok tímans voru allir yfirleitt þreyttir, en þrátt fyrir það héldum við áfram að vera jákvæð.
Tveir mánuðir liðu hjá. Á þeim tíma lærði ég heilmikið um sjónræn áhrif, lærði grunnatriðin í að búa til áhrif, hitti frábært fólk og hafði rosalega gaman. Svo já, það var þess virði.
Nína ZozulyaÞetta byrjaði allt þegar fólk frá Plarium kom í háskólann okkar og bauð nemendum upp á ókeypis þjálfun. Áður en það gerðist hafði ég ekki unnið sérstaklega með sjónræn áhrif. Ég hafði unnið eitthvað út frá leiðbeiningum, en aðeins fyrir mín eigin smáverkefni. Eftir að hafa lokið námskeiðinu var ég ráðinn.
Í heildina líkaði mér allt. Tímarnir enduðu auðvitað seint og það var ekki alltaf þægilegt að taka sporvagninn, en það er smáatriði. Kennslan var mjög góð og skýr.
Heimild: www.habr.com
