VFX starfsnám

Í þessari grein munum við segja þér hvernig Vadim Golovkov og Anton Gritsai, VFX sérfræðingar hjá Plarium studio, bjuggu til starfsnám fyrir sitt fag. Leita að umsækjendum, útbúa námskrá, skipuleggja námskeið - krakkarnir útfærðu þetta allt saman með mannauðsdeildinni.

Ástæður fyrir sköpun

Á Krasnodar skrifstofu Plarium voru nokkur laus störf í VFX deildinni sem ekki var hægt að ráða í í tvö ár. Þar að auki gat fyrirtækið ekki fundið ekki aðeins mið- og eldri borgara, heldur einnig yngri. Álagið á deildina fór vaxandi, eitthvað varð að leysa.

Hlutirnir voru svona: allir Krasnodar VFX sérfræðingar voru þegar starfsmenn Plarium. Í öðrum borgum var ástandið ekki mikið betra. Viðeigandi starfsfólk starfaði fyrst og fremst við kvikmyndir og þessi stefna VFX er nokkuð frábrugðin leikjum. Að auki er áhætta að hringja í frambjóðanda frá annarri borg. Manni líkar kannski einfaldlega ekki við nýja búsetustaðinn og flytur aftur.

Starfsmannadeild bauðst til að þjálfa sérfræðinga upp á eigin spýtur. Myndlistardeildin hafði ekki enn haft slíka reynslu, en kostirnir voru augljósir. Fyrirtækið gæti fengið unga starfsmenn sem búa í Krasnodar og þjálfað þá í samræmi við staðla þess. Áætlað var að námskeiðið yrði haldið utan nets til að leita að krökkum á staðnum og eiga persónuleg samskipti við nemana.

Hugmyndin þótti öllum vel heppnuð. Vadim Golovkov og Anton Gritsai frá VFX deildinni tóku að sér innleiðinguna, með stuðningi starfsmannadeildar.

Leitaðu að frambjóðendum

Þeir ákváðu að skoða staðbundna háskóla. VFX er á mótum tæknilegra og listrænna sérgreina, þannig að fyrirtækið hafði fyrst og fremst áhuga á umsækjendum sem stunduðu nám á tæknisviðum og hefðu listræna hæfileika.

Verkið var unnið með þremur háskólum: Kuban State University, Kuban State Technological University og Kuban State Agrarian University. Starfsmannasérfræðingar sömdu við stjórnendur um að halda kynningar þar sem þeir, ásamt Anton eða Vadim, sögðu öllum frá faginu og buðu þeim að senda umsóknir um starfsnám. Umsóknir voru beðnar um að innihalda hvers kyns verk sem gætu hentað sem portfolio, auk stutt ferilskrár og kynningarbréf. Kennarar og deildarforsetar hjálpuðu til við að dreifa orðinu: Þeir ræddu um VFX námskeið við efnilega nemendur. Eftir nokkrar kynningar fóru smám saman að berast umsóknir.

Val

Alls barst félaginu 61 umsókn. Sérstaklega var hugað að kynningarbréfum: það var mikilvægt að skilja hvers vegna nákvæmlega sviðið vakti áhuga viðkomandi og hversu áhugasamur hann var til að læra. Flestir strákarnir höfðu ekki heyrt um VFX, en margir eftir kynningarnar fóru að safna upplýsingum á virkan hátt. Í bréfum sínum ræddu þeir um markmið sín á vettvangi og notuðu stundum fagleg hugtök.

Vegna upphaflegs vals voru 37 viðtöl á dagskrá. Hvort þeirra sótti Vadim eða Anton og sérfræðingur frá HR. Því miður vissu ekki allir frambjóðendur hvað VFX var. Sumir sögðu að það tengdist tónlist eða að búa til þrívíddarlíkön. Þó að til hafi verið þeir sem svöruðu með tilvitnunum í greinar eftir verðandi leiðbeinendur, sem vissulega vakti hrifningu þeirra. Út frá niðurstöðum viðtalanna var myndaður hópur 3 nema.

Kennsluáætlun

Vadim var þegar með tilbúna námskrá fyrir netnámið, hannað fyrir eina kennslustund á viku í þrjá mánuði. Þeir lögðu til grundvallar en æfingatíminn var styttur í tvo mánuði. Þvert á móti var kennslustundum fjölgað, skipulögð tveir á viku. Auk þess langaði mig að stunda fleiri verklegar kennslustundir undir leiðsögn leiðbeinenda. Æfing í viðurvist kennara myndi gera börnunum kleift að fá endurgjöf strax í vinnuferlinu. Þetta gæti sparað tíma og komið þeim strax í rétta átt.

Gert var ráð fyrir að hver fundur tæki 3-4 klst. Allir skildu: Námskeiðið yrði alvarlegt álag fyrir bæði kennara og nema. Anton og Vadim þurftu að eyða persónulegum tíma í að undirbúa kennsluna og taka einnig 6 til 8 klukkustunda yfirvinnu á viku. Auk þess að stunda nám við háskólann þurftu nemendurnir að taka til sín gríðarlegt magn upplýsinga og koma tvisvar í viku í Plarium. En árangurinn sem ég vildi ná var mjög mikilvægur og því var búist við fullri alúð frá þátttakendum.

Ákveðið var að einbeita sér að því að rannsaka grunnverkfæri Unity og grundvallarreglur um að búa til sjónræn áhrif. Þannig, eftir útskrift, fékk hver nemandi tækifæri til að þróa kunnáttu sína enn frekar, jafnvel þótt Plarium ákveði að bjóða honum ekki vinnu. Þegar laust starf opnar aftur gæti viðkomandi komið og reynt aftur - með nýja þekkingu.

Skipulag þjálfunar

Úthlutað var sal fyrir kennslu í vinnustofunni. Tölvur og nauðsynlegur hugbúnaður voru keyptar fyrir nemana og vinnustaðir voru einnig útbúnir fyrir þá. Gerður var tímabundinn ráðningarsamningur við hvern starfsnema til 2 mánaða og að auki skrifuðu strákarnir undir NDA. Þeir þurftu að vera í fylgd á skrifstofunni með leiðbeinendum eða starfsmanna starfsmanna.

Vadim og Anton vöktu strax athygli strákanna á fyrirtækjamenningunni, því viðskiptasiðferði skipar sérstakan sess hjá Plarium. Nemendum var útskýrt að fyrirtækið myndi ekki geta ráðið alla til starfa, en mikilvægur mælikvarði við mat á færni þeirra væri hæfni til að aðstoða samnemendur og viðhalda vinsamlegum samskiptum innan þjálfunarhópsins. Og krakkarnir sýndu aldrei fjandskap hver við annan. Þvert á móti var ljóst að þau höfðu sameinast og voru í virkum samskiptum sín á milli. Vingjarnlegt andrúmsloftið hélt áfram á námskeiðinu.

Umtalsvert fé og fyrirhöfn var sett í þjálfun nemenda. Það var mikilvægt að meðal strákanna væru engir þeir sem myndu fara á miðri leið í gegnum námskeiðið. Viðleitni leiðbeinenda var ekki til einskis: enginn missti af kennslustund eða var seinn að skila heimavinnu. En þjálfunin fór fram í lok vetrar, það var auðvelt að verða kvef, margir voru bara á æfingu.

Niðurstöður

Síðustu tveir tímarnir voru helgaðir prófvinnu. Verkefnið er að búa til skástrik áhrif. Strákarnir þurftu að beita allri þeirri fræðilegu og verklegu þekkingu sem þeir höfðu aflað sér og sýna niðurstöðu sem uppfyllti skilyrði tækniforskriftarinnar. Búðu til möskva, settu upp hreyfimyndir, þróaðu þinn eigin skygging... Framundan var mikil vinna.

Hins vegar var þetta ekki yfirstandandi próf: staðist - staðist, nei - bless. Leiðbeinendur mátu ekki aðeins tæknilega möguleika nemenda heldur einnig mjúka færni þeirra. Á þjálfuninni kom í ljós hver hentaði félaginu betur, hverjir myndu koma og slást í hópinn, svo á síðustu tímum könnuðu þeir tök sín á efninu. Og góður árangur gæti verið auka plús fyrir nemann eða ástæða til að hugsa um framboð hans.

Byggt á niðurstöðum þjálfunarinnar gerði fyrirtækið 3 af 8 nemum atvinnutilboð. Auðvitað, þegar þeir komust inn í VFX teymið og stóðu frammi fyrir alvöru áskorunum, áttuðu þeir sig á því að þeir ættu enn mikið eftir að læra. En nú hafa þeir náð góðum árangri í teyminu og búa sig undir að verða alvöru sérfræðingar.

Mentor reynsla

Vadim Golovkov: Auk handleiðsluhæfileikans gaf námskeiðið mér tækifæri til að eiga samskipti við þá sem eru að stíga sín fyrstu skref í greininni. Ég man eftir sjálfum mér þegar ég kom í stúdíóið og sá game dev innan frá. Ég var hrifinn! Svo, með tímanum, venjumst við öll við það og förum að meðhöndla vinnu sem venja. En eftir að hafa hitt þessa stráka, mundi ég strax eftir sjálfum mér og brennandi augum mínum.

Anton Gritsai: Sumt er endurtekið í vinnunni á hverjum degi og virðist augljóst. Efi er þegar að læðast að: er þetta virkilega mikilvæg þekking? En þegar þú undirbýr námskrána tekurðu eftir því að viðfangsefnið er flókið. Á slíkum augnablikum áttarðu þig á: það sem er einfalt fyrir þig er algjör hindrun fyrir þessa krakka. Og þá sérðu hversu þakklát þau eru og þú áttar þig á því hversu gagnlegt starf þú ert að vinna. Það gefur þér orku og veitir þér innblástur.

Viðbrögð nemanda

Vitaly Zuev: Einn daginn kom fólk frá Plarium í háskólann minn og sagði mér hvað VFX er og hver gerir það. Þetta var allt nýtt fyrir mér. Fram að því augnabliki hafði ég alls ekki hugsað um að vinna með þrívídd og því síður um áhrif sérstaklega.

Á kynningunni var okkur tjáð að hver sem er gæti sótt um þjálfun og að dæmi um vinnu væru plús en ekki nauðsyn. Sama kvöld byrjaði ég að kynna mér myndbönd og greinar og reyna að finna frekari upplýsingar um VFX.

Mér líkaði allt við þjálfunina; það eru líklega engir gallar við námskeiðið sjálft. Hraðinn var þægilegur, verkefnin framkvæmanleg. Allar nauðsynlegar upplýsingar voru kynntar í kennslustund. Þar að auki var okkur sagt nákvæmlega hvernig við ættum að gera heimavinnuna okkar, svo það eina sem við þurftum að gera var að mæta og hlusta vel. Málið var bara að ekki gafst næg tækifæri til að fara yfir efnið sem fjallað var um heima.

Alexandra Alikumova: Þegar ég frétti að það yrði fundur með starfsmönnum Plarium í háskólanum trúði ég því ekki einu sinni fyrst. Á þeim tíma vissi ég þegar um þetta fyrirtæki. Ég vissi að kröfurnar til umsækjenda voru frekar háar og að Plarium hafði aldrei boðið upp á starfsnám áður. Og svo komu krakkarnir og sögðu að þeir væru tilbúnir að taka nemendur, kenna VFX og jafnvel ráða þá bestu. Allt gerðist rétt fyrir áramót, svo það virtist algjörlega óraunverulegt!

Ég safnaði og sendi verkin mín. Svo hringdi bjallan og nú endaði ég næstum því í leikjaþróun, sat og spjallaði við Anton. Ég hafði miklar áhyggjur fyrir viðtalið en eftir fimm mínútur gleymdi ég því. Ég var undrandi yfir orku strákanna. Það var ljóst að þeir voru að gera það sem þeir elskuðu.

Á þjálfuninni voru viðfangsefnin gefin á þann hátt að þau lögðu í hausinn á okkur grundvallarreglur um að búa til sjónræn áhrif. Ef eitthvað gekk ekki upp fyrir einhvern þá kæmu kennarinn eða samnemendur til hjálpar og við leysum málið í sameiningu þannig að enginn lendi á bakvið. Við lærðum um kvöldið og kláruðum nokkuð seint. Í lok kennslunnar voru allir yfirleitt þreyttir en þrátt fyrir það misstu þeir ekki jákvæða viðhorfið.

Tveir mánuðir liðu mjög hratt. Á þessum tíma lærði ég mikið um VFX, lærði grunntækni til að búa til áhrif, hitti flotta stráka og hafði margar skemmtilegar tilfinningar. Svo já, það var þess virði.

Nina Zozulya: Þetta byrjaði allt með því að fólk frá Plarium kom í háskólann okkar og bauð nemendum ókeypis menntun. Fyrir þetta hafði ég ekki tekið markvisst þátt í VFX. Ég gerði eitthvað samkvæmt leiðbeiningunum, en aðeins fyrir mínar smáverkefni. Eftir að hafa lokið námskeiðinu var ég ráðinn.

Á heildina litið líkaði mér við allt. Námskeiðum lauk auðvitað seint og það var ekki alltaf þægilegt að fara með sporvagni, en það er smávægilegt. Og þeir kenndu mjög vel og skýrt.

Heimild: www.habr.com