Hvernig ég varð ekki forritari 35 ára

Frá byrjun september birtust rit um farsælan árangur um efnið „Bernska forritarans“, „Hvernig á að verða forritari eftir N ár“, „Hvernig ég fór til upplýsingatækni frá annarri starfsgrein“, „Leiðin að forritun“ , og svo hellt í Habr í breiðum straumi. Slíkar greinar eru skrifaðar allan tímann, en nú eru þær orðnar sérlega fjölmennar. Á hverjum degi skrifa sálfræðingar, nemendur eða einhver annar.

Og í hverri grein hljómar kunnuglegt lag: aðalatriðið sem höfundar ráðleggja er að "reyna", "ekki gefast upp", "ekki vera hræddur" og "fara í átt að draumnum þínum"; og í athugasemdum geturðu oft rekist á þá skoðun að ef þú hefur elskað tölvur frá barnæsku þá komi það ekki á óvart að vinna með þær á endanum. Með ævisögu minni sem dæmi langar mig að leiða lesendur að þeirri hugmynd að upphafsskilyrði geti verið mikilvægari en átakið. Trú á réttlátan heim stuðlar að sálrænum þægindum, en endurspeglar ekki raunveruleikann mjög nákvæmlega.

Ekki leyfilegt: byrjun

Энциклопедия профессора Фортрана для старшего школьного возраста

Sagan mín byrjar í barnæsku með Corvette tölvu úr tölvunarfræðikennslustofunni. En þetta var tilviljunarkenndur ljósgeisli í myrkri ríki eftir-sovéskra menntunar - í þá daga þurfti opinbert nám í tölvunarfræði að hefjast í 11. bekk. Ég skráði mig í tölvukennslu sem byrjað var af handahófi fyrir unglingastig. Einu sinni í viku opnuðu þeir fyrir okkur þungu járnhurðina á dimmri skrifstofu með rimlum á gluggunum og sýndu okkur hvernig á að birta „Halló“ á skjánum með Corvette BASIC. Það var frábært, en það entist ekki lengi.

Svo virðist sem þetta hafi verið einhvers konar fræðslutilraun sem lauk bókstaflega hálfu ári síðar. Ég náði ekki að læra mikið, ég náði aðeins að fá áhuga. En þegar valnáminu lauk útskýrðu þeir fyrir mér almennt: tölvur eru í raun ekki fyrir börn; fólk elst ekki upp til að læra tölvunarfræði fyrir ellefta bekk.

Hér er rétt að taka fram að hinn bráðskemmtilegi tíundi áratugur ríkti allt um kring, þegar ýmsir tæknihringir við hallir brautryðjenda höfðu þegar lokað að mestu og heimilistölvur ekki enn orðnar algengar. Þannig að þú gast ekki fengið aðgang að tækni – eða tölvum – bara vegna þess að þú vildir læra þær. Sigurvegararnir voru annaðhvort börn þeirra sem tóku þátt í nýju markaðshagkerfi eða þeirra sem höfðu aðgang að tölvum daglega - verkfræðinga, tölvunarfræðikennara, „tæknifræðinga“ á ýmsum deildum.

Til dæmis, mörgum árum síðar, komst ég að því að um sama ár gáfu foreldrar (verðandi) bekkjarbróður míns honum ZX Specrum. Fyrir leiki, auðvitað.

Líklegast hefði ég verið útundan í nýja stafræna heiminum. Ég lærði og ólst upp í fullri trú um að ég myndi nú ekki komast í tölvu fyrr en í ellefta bekk. Það er fyndið að þetta er það sem endaði með því að gerast. En um það bil nokkrum árum áður gerðist algjört kraftaverk - ég fékk tölvu sem hluta af góðgerðarviðburði á staðnum.

Það virðist vera þar sem ég þyrfti að bæta upp glataðan tíma - en lífið gerði aftur breytingar sínar.

Það er vel þekkt orðatiltæki sem segir að ef þú gefur betlara milljón dollara þá veit hann ekki hvað hann á að gera við það. Ef hann er klár betlari mun hann auðvitað eyða hluta milljónarinnar í þjálfun, þar á meðal að læra hvernig á að fara með peninga. En samt er ekki hægt að bera þetta saman við það sem maður sem ólst upp við peninga getur gert. Slík hörmung verður alltaf þegar einstaklingur fellur út fyrir mörk félagslegs lags síns.

Þar sem ég hefði undir venjulegum kringumstæðum aldrei getað átt tölvu þá átti ég heldur ekki pening fyrir neinum námskeiðum eða tengdum vörum. Af sömu ástæðu hafði ég ekki tengsl á milli fólks sem gat sagt mér eitthvað, ég var einfaldlega ekki hluti af þessum hring. Tölvan var bókstaflega hluti af öðrum heimi. Ekki venjuleg heimilistæki, eins og þau eru núna, heldur eitthvað eins og álfagripur. Þess vegna gat ég ekki gert tilraunir og lært eitthvað af eigin reynslu - "þú munt brjóta dýran hlut." Þess vegna gat ég ekki sagt jafnöldrum mínum að ég væri með tölvu heima - hinn glæsilegi XNUMX. áratugur er í kring, manstu? Í samræmi við það voru tækifærin til að skiptast á upplýsingum verulega skert - ég gat ekki beðið neinn um ráð, ég gat ekki spurt spurninga eða deilt reynslu. Netið? Hvað? Hvaða internet? Kannski Fido? Já, við áttum ekki einu sinni síma.

Það var hægt að fara á bókasafnið, leita að bókum eða uppflettiritum ókeypis og þá kom upp annað vandamálið. Þetta var of háþróuð tölva fyrir þessar aðstæður. Windows 95 var sett upp á það.

Ég tók aðal (eina) bókina um tölvur sem var á bókasafninu - hina frægu Hein / Zhitomirsky kennslubók „Fundamentals of Informatics and Computer Science“ með rauðri kápu. Þú getur nú fundið hana á netinu og fundið andstæðuna á milli innihalds þess og innihalds fullkominnar tölvu með Windows 95 innanborðs. Ástandið versnaði enn frekar af því að erfitt var að fá jafnvel sjóræningjahugbúnað - enn voru nokkur ár eftir af blómaskeiði DVD-verslana með grípandi nöfnunum „Allur skrifstofuhugbúnaður - 2000“. Hins vegar, þegar þeir birtust, átti ég enn ekki peninga fyrir diskum.

Við the vegur, einhvers staðar hér í kring var kominn tími á "opinbera" tölvunarfræði í 11. bekk - við fengum kennslubókina sem ég nefndi þegar frá 91, og raunverulegu verkefnin voru að teikna einföld tré reiknirita (með blýanti á pappír ) og notaðu Lexicon textaritilinn.

Mynda spanking

Настоящие программисты и я

Þess vegna hefur tölvuþróun mín því miður legið niðri í þessi tvö ár. Ég las Windows hjálp, með krók eða krók fékk ég ýmis forrit fyrir tölvuna á disklingum og lærði að vera „advanced notandi“ með því að breyta autoexec.bat skránni. Ég kom með Lexicon úr skólanum, en hvað? Almennt séð, þegar ég gat loksins snúið aftur til æsku minnar og byrjað að forrita í qBasic, voru sjónræn viðmót þegar ríkjandi.

Þessi andstæða eyðilagði að mestu hvata mína til að læra reglubundna textaforritun ítarlega. Ástæðan var þrúgandi misræmi milli grafíkarinnar í Windows 95, sem ég byrjaði með alvöru niðurdýfingu í tölvuheiminum, og daufs textaskjár tungumálanna sem ég þekkti þá. Fyrri kynslóð forritara var einfaldlega ánægð með að þegar var skrifað POINT(10,15) birtist punktur á skjánum. Fyrir þá var forritun „að teikna á skjáinn eitthvað sem var ekki til staðar. Fyrir mig var skjárinn þegar fylltur af eyðublöðum og hnöppum. Fyrir mér var forritun „að láta hnapp gera eitthvað þegar ýtt er á hann“ - og að gera hnappinn sjálfur var bara leiðinlegt.

Sem ljóðræn útrás vil ég taka fram að nú hefur þróun forritunarmála í spíral farið aftur í sömu aðstæður. Nú eru allir „alvöru forritararnir“ aftur að hanna viðmót í skrifblokk og sérhver forritari er nú sem sagt aftur skyldugur til að vera hönnuður. Aftur þarftu að setja hnappa, inntaksglugga og aðrar stýringar á skjáinn eingöngu með því að nota kóða. Fyrir vikið lítur klassíska 80/20 reglan svona út í þessu tilfelli: „Við eyðum 80% af tímanum í að búa til viðmótið með því að slá inn kóða handvirkt og 20% ​​af tímanum í að stilla hegðun viðmótsþáttanna. Hvers vegna þetta var á dögum DOS og Pascal - ég skil; það voru engir kostir. Hvers vegna þetta er til núna, þegar allir hafa þegar séð og snert VB, Delphi og C# - ég veit ekki; Mig grunar að vandamálið sé hvort þróunarumhverfið sé greitt eða ókeypis. Þægilegir hlutir eru alltaf dýrir og ókeypis útgáfur af nefndu umhverfi birtust fyrir ekki svo löngu síðan.

Þetta var ein af ástæðunum fyrir því að netforritun fór framhjá mér. Þó, eins og það kom í ljós miklu seinna, væri auðveldast að búa til eignasafn og gerast forritari. Ég reyndi að komast yfir bæði PHP og JS, en vildi ekki "skrifa kóða í notepad". Jæja, önnur ástæða er sú að internetið birtist í lífi mínu annað hvort árið 2005 eða 2006 - áður var það einhvers staðar á jaðri heimsmyndarinnar. Ásamt farsímum, „það sem ríkt fólk notar“.

Þannig að ég yfirgaf alla þessa DOS forritun og fór með höfuðið inn í Access Northwind þjálfunargagnagrunninn, sem gaf mér eyðublöð, hnappa, fjölvi og hámark forritunarforritunar - VBA. Sennilega einhvers staðar á þeirri stundu ákvað ég loksins að í framtíðinni langaði mig að vinna sem forritari. Ég fékk mér disk með Visual Studio, keypti mér pappírsbók(!) á VB og fór að búa til reiknivélar og tíst, fagnandi því að öll hönnunin var búin til á eyðublaðinu á nokkrum mínútum, en ekki skrifuð út í höndunum. Þar sem tölvan var ekki lengur sjaldgæf gat ég loksins farið út í heiminn og rætt forritun við skoðanabræður.

Í þessum umræðum kom mér í ljós að VB er liðin tíð, deyjandi tungumál sem var fundið upp fyrir ritara og allir alvöru gaurarnir skrifa í C++ eða Delphi. Þar sem ég mundi enn eftir Pascal valdi ég Delphi. Kannski voru þetta næstu mistök mín í langri röð hindrana á leiðinni til að verða forritari. En ég fór minnstu mótstöðuna vegna þess að ég vildi sjá árangur vinnu minnar sem fyrst. Og ég sá þá! Ég keypti líka bók um Delphi, ég tengdi hana við Excel og Access, sem ég þekkti nú þegar, og þar af leiðandi bjó ég til, í fyrstu nálgun, það sem nú myndi kallast "BI kerfi." Það sorglega er að nú hef ég örugglega gleymt öllum Pascal, því ég hef ekki snert hann í tíu ár.

Og auðvitað reyndi ég tvisvar að fara í háskóla til að verða forritari. Í litla bænum okkar voru ekki mikil tækifæri til þess. Í fyrsta skipti fór ég heimskulega að skrá mig í sérgreinina „Applied Mathematics,“ þaðan sem fólk var útskrifað með einmitt slíka sérgrein - forritara, en þess var krafist að þeir hefðu stranga stærðfræðiþekkingu langt umfram skólanámið. Þannig að ég fékk ekki lokaeinkunn á prófinu. Ég þurfti að sitja úti í háskóla á meðan ég fékk framhaldsmenntun. Í seinna skiptið lækkaði ég örlítið kröfurnar til sjálfs míns og fór í verkfræðisérgreinina - að vinna sem verkfræðingur laðaði mig ekki mikið að, en það var samt nær því að vinna með tölvur. Aðeins það var of seint - fólk hafði smakkað kosti tæknilegra sérkenna og þustu þangað í hópi. Aðeins verðlaunahafar áttu rétt á að fá sæti á fjárlögum.

Þess vegna er ég núna með hugvísindagráðu. Það er rautt, en ekki tæknilegt. Og þetta er þar sem sorgarsagan um að alast upp byrjar að skerast við sorgarsöguna um að finna vinnu.

Þarf ekki fiðluleikara

...но не обязательно выживу...

Það er mjög útbreidd goðsögn að "þeir biðja ekki forritara um prófskírteini." Það eru nokkrar ástæður fyrir þessari goðsögn, ég mun reyna að telja upp þær helstu.

Í fyrsta lagi var þekking á tölvutækni í grundvallaratriðum sjaldgæf í upphafi tíunda áratugarins - og aðeins síðari áratugarins. Ef maður vissi hvar kveikt var á tölvunni og gat keyrt forritið gerði hann það sem fyrirtækið þurfti. Og almenn ringulreið á vinnumarkaði neyddi vinnuveitandann til að finna fljótt hvern þann mann sem er fær um að vinna nauðsynlega vinnu - það skiptir ekki máli hvað hann lærði einu sinni þar, það sem skiptir máli er hvað hann getur gert núna. Því sýndi umtalsverður fjöldi sjálfmenntaðra hæfileika sína í rólegheitum í viðtali og fékk vinnu.

Í öðru lagi, á þessum sömu árum, þróaðist viðskipti mjög hratt, en það var samt ekkert eins nútímalegt hugtak og HR. Starfsliðsforingjar voru áfram sovéskir starfsmannafulltrúar, sem gerðu vinnubækur og ráðningarsamninga og viðtöl voru tekin af sérfræðingum eða stjórnendum í eigin persónu. Þar sem flestir þeirra höfðu áhuga á niðurstöðunni voru formleg viðmið eins og menntun í raun talin síðast.

Þetta leiddi til ægilegs ójafnvægis í meðvitund fjöldans. Fólk sem fékk vinnu við þær aðstæður getur í fullri einlægni sagt að forritari þurfi ekki prófskírteini og nefnir sjálft sig sem dæmi. Þú kannast auðvitað við þessa tegund. Ef manneskja segir þér „bara sýna hvað þú getur, og þeir munu ráða þig,“ er þetta bara svona forritari, frá þeim tíma, réðu þeir hann og hann trúði á friðhelgi heimsins. Á nokkurn veginn sama hátt segir sovéskt gamalt fólk eitthvað eins og „en þú vinnur í tölvu og getur lesið ensku, með svona hæfileika myndi ég vá! Þeir skilja ekki lengur að slík kunnátta var aðeins „vá“ á Sovéttímanum, en nú getur annar hver maður gert þetta.

Svo gerðist nákvæmlega það sama í byrjun XNUMX. aldar, þegar olían fór að hækka, hagkerfið fór að þróast og fjöldinn allur af nýmyntuðum kaupsýslumönnum flýtti sér út á vinnumarkaðinn í leit að hverjum þeim sem gæti jafnvel kveikt á tölvu.

En á sama tíma skapaði flæði olíupeninga óframleiðnilegt starfsfólk - starfsmannadeildir. Sömu gömlu sovésku starfsmannaforingjarnir voru þarna, en þeim var algjörlega óvænt falið það verkefni að ákvarða gæði hvers starfsmanns. Þeir gátu auðvitað ekki tekið ákvarðanir af þessu stigi. Þess vegna þróuðu þeir sín eigin matsviðmið, nokkuð fjarri raunveruleikanum, út frá þýddum bókum frá blessuðu vestrinu og formlegum viðmiðum eins og menntun. Þannig varð mikil beygja: frá raunfærni til formlegra viðmiða.

Goðsögnin hélst lifandi, aðeins breytt.

Atvinnulífið var enn að vaxa, fólk var gripið alls staðar að, tælt frá öðrum fyrirtækjum, en starfsmannafulltrúar höfðu þegar lagt þrautseigar loppur sínar í valferlinu. Og það mikilvægasta var ekki „sýna hvað þú getur“ - engu að síður mun starfsmannastjórinn ekki skilja hvað þeir eru að sýna honum - heldur „starfsreynsla“. Þannig að fólk sem einu sinni var ráðið einhvers staðar án forritaramenntunar vegna getu þeirra til að ýta á hnappa var tælt til annars fyrirtækis einfaldlega vegna þess að það hafði áður starfað sem „hugbúnaðarverkfræðingur“. Og aftur, enginn bað um prófskírteini, vegna þess að það var enginn tími fyrir það - hefur þú "reynslu"? Jæja, drífðu þig og sestu niður og vinnðu!

Að lokum, síðasta, þriðja ástæðan er hröð þróun internetsins og einkaframkvæmd. Fólk bjó til gæludýraverkefni, þessi verkefni mátti sýna hverjum sem er og sanna þar með kunnáttu sína. Þú sendir bréf, hengir tengil á vefsíðuna þína - og nú hefur þú þegar sannað kunnáttu þína.

Hvað nú?

Olíuverð hefur hrunið, eins og við vitum, en goðsögnin lifir enn. Þegar öllu er á botninn hvolft eru margir í stöðum „hugbúnaðarverkfræðinga“ sem komust í þessar stöður án sérhæfðrar menntunar. Hins vegar virkar nú engin þessara ástæðna að fullu og nú gætu fáir þeirra endurtekið þetta bragð með atvinnu.

• Þekking á tölvutækni er orðin alls staðar nálæg. Að vinna með tölvu er einfaldlega ekki lengur tilgreint í ferilskránni, rétt eins og hæfileikinn til að lesa og skrifa er ekki tilgreindur þar (þetta, við the vegur, hefði ekki skaðað - ég byrjaði oft að lenda í málfræðivillum jafnvel í opinberum fjölmiðlum, og í greinum um Habré birtast þær með öfundsverðri reglusemi).
• Fram hafa komið mannauðsdeildir og mannauðssérfræðingar sem bera enga ábyrgð á ákvörðunum sínum og geta notað hvaða valforsendur sem er. Eðlilega eru formlegir valdir - þeir horfa til aldurs, menntunar, kyns og tíma á fyrri vinnustað. Hæfni og hæfileika fylgja afgangsreglu.
• Það hefur ekki verið skortur á forriturum í langan tíma. Það er skortur góður forritara, en þetta á almennt við um hvaða sérgrein sem er. Og hvert skólabarn á Netinu vinnur sem venjulegur forritari; á sjálfstætt starfandi síðum berst fólk bókstaflega fyrir réttinum til að gera eitthvað ókeypis fyrir eignasafnið sitt.
• Gæludýraverkefni eru líka orðin algeng. Netið er fullt af persónulegum síðum og Tetris klónum, og þetta verkefni er nú þegar að verða nánast skylda, það er, eftir að hafa farið í gegnum starfsmannavalssigið, finnurðu sjálfan þig í sérvalssiginu og þeir segja "sýndu mér githubinn þinn."

Fólk sem hefur menntun - eða fólk sem hefur reynslu sem kemur í stað menntunar í augum mannauðsdeilda - sér aðeins seinni hlutann. Þeir segja venjulega eitthvað á þessa leið: „forritari þarf ekki gráðu til að vinna, en verkefni á Github væru gagnleg.

En þar sem HR deildir hafa ekki horfið er það með sanni orðað sem hér segir: "til að vinna þarf forritari prófskírteini (til að standast HR), en einnig verkefni á Github (til að standast tækniviðtal)." Og ég, með hugvísindamenntun mína, finn alveg fyrir þessu - vegna þess að ég veit um Github aðeins frá kvörtunum frá forriturum með tæknimenntun, en strangt starfsmannasigti útrýmir mér á fyrsta stigi.

Fólk sér ekki loft, fiskar sjá ekki vatn og fólk með tæknimenntun eða starfsreynslu hjá CODTECHNOSOFT LLC sér ekki að það er ekki beðið um prófskírteini, því það er þegar gefið í skyn. Sérstaklega fyndnar eru afsakanir fólks eins og „Ég hef unnið í svo mörg ár, ég hef aldrei sýnt prófskírteini mitt.“ Þú spyrð, varstu með það í ferilskránni þinni? Jæja, já, auðvitað gerði ég það. Svo, ertu að stinga upp á því að ég setji falsa menntun á ferilskrána mína eða eitthvað, þar sem þeir vilja ekki biðja um staðfestingu hvort sem er? Þeir þegja og svara engu.

Við the vegur, í sérgreininni þar sem öll fjárlög voru upptekin af verðlaunahafum, var aðeins helmingur hópsins fjárhagsáætlun. Og hinn helmingurinn voru nemendur í launaðri menntun - þú veist, að kaupa skorpu á afborgunum fyrir peninga foreldra sinna. Vinkona mín fór þangað og fékk prófskírteini. Fyrir vikið varð ég fullgildur „hugbúnaðarverkfræðingur“ og hef ekki lent í neinum vandræðum með að vinna sem forritari síðan þá. Vegna þess að prófskírteinið segir ekki til um hvort þú lærðir ókeypis eða ókeypis. En sérgreinin, "tæknileg" - þeir skrifa.

Út fyrir þægindarammann

Это я уверенно поднимаюсь по карьерной лестнице

Þegar ég kom til Moskvu og fór að leita mér að vinnu vissi ég ekki allt þetta. Ég trúði samt á þá goðsögn að það væri nóg fyrir forritara að sýna afrakstur vinnu sinnar. Ég hafði reyndar sýnishorn af forritunum mínum með mér á flash-drifi - þegar ég horfi fram á veginn segi ég að enginn hafi horft á þau einu sinni. Hins vegar voru mjög fá boð yfirleitt.

Þá mundi ég enn eftir Delphi og reyndi að komast inn í eitthvað tæknifyrirtæki, að minnsta kosti fyrir starfsnám. Hann sendi frá sér tugi bréfa á dag og útskýrði að ég hefði haft áhuga á tölvum frá barnæsku og langaði til að læra frekar. Nokkrum sinnum svöruðu þeir mér hreinskilnislega að ég ætti að hafa tæknilega sérgrein - það er einmitt ástæðan fyrir því að starfsmannastjórar verja landamæri stórfyrirtækja, til þess að eyða alls kyns mannúðarsmáum. En að mestu leyti fengu þeir bara stöðluð synjun. Á endanum gat ég ekki haldið áfram leitinni lengur og endaði í venjulegu skrifstofustarfi þar sem ég þurfti bara að nota Excel.

Nokkrum árum síðar var Access og SQL bætt við Excel, vegna þess að ég mundi eftir æsku minni og byrjaði virkan að skrifa VBA forskriftir. En þetta var samt ekki „alvöru forritun“. Ég gaf það aðra tilraun með því að hlaða niður nútíma Visual Studio og kafa í C#. Ég lærði það sem fyrstu nálgun, skrifaði lítið forrit og reyndi aftur að komast eitthvert - án þess að vanrækja hvorki fullgild laus störf eða starfsnámstilboð.

Í þetta skiptið fékk ég ekki eitt einasta svar við hundruðum bréfa minna. Enginn. Vegna þess að eins og ég skil núna var aldur minn að nálgast þrítugt - og ásamt mannúðarsérgrein á ferilskránni minni varð þetta svartur blettur fyrir allar starfsmannadeildir. Þetta gróf mjög undan bæði sjálfstrausti mínu og trú minni á goðsögn forritara um vinnumarkaðinn. Ég hætti algjörlega við „alvöru forritun“ og einbeitti mér að venjulegri skrifstofuvinnu. Af og til brást ég enn við mismunandi lausum störfum, en sem svar fékk ég samt þögn.

Einhvers staðar á þessu stigi fór ég að skilja hversu mikils virði fyrir mann er það sem hann tekur ekki eftir, eða hvað hann telur alla vera sjálfgefið. Fólk sem þú leitar til til að fá ráðleggingar eða kvartar einfaldlega yfir lífinu kafar ekki ofan í slíka fíngerð. Þeir hafa lesið vinsælar bækur um sálfræði og segja þér að þú þurfir að fara út fyrir þægindarammann þinn. Þótt það hafi lengi verið þekktur brandari að þú þurfir fyrst að fara inn á þægindarammann þinn. Með aldrinum hækkar verðið á þessari inngöngu eða útgöngu - til dæmis hef ég einfaldlega ekki efni á að hætta og fara að vinna sem nemi. Þú getur aðeins breytt virkni þinni varlega á meðan þú ert áfram í núverandi starfi þar til tekjur þínar eru jafnar.

Það eru sanngjarnir ráðgjafar og þeir gefa meðmæli sem ég sjálfur myndi gefa. Þetta felur í sér sjálfstætt nám og fjarvinnu eða að búa til þitt eigið verkefni. En hér eru gildrur.

Staðreyndin er sú að fjarvinna er forréttindi eingöngu fyrir þá sem hafa „starfsreynslu“. Það er algjörlega óraunhæft fyrir byrjendur sem þurfa aðstoð og þjálfun til að komast í það. Enginn vill hvort sem er skipta sér af þér, en hér þarftu líka að gera það í fjarska.

Sjálfsnám er hræðilega árangurslaust. Það sem þeir kenna þér, til dæmis, á sex mánuðum, munt þú taka tvö ár að finna út á eigin spýtur. Hlutfallið er eitthvað á þessa leið. Þú verður að finna alls kyns smáhluti, staðlaða tækni og þekktar gildrur á eigin spýtur, stöðugt að finna upp hjólið aftur. Auðvitað getur þetta að einhverju leyti gert þig fróðari, því þú sjálfur fann og sigraðir allt þetta. En það mun taka þig fjórum sinnum lengri tíma og þú munt samt ekki hafa neina raunverulega reynslu af raunverulegum framleiðsluverkefnum.

Á sama tíma veit ég vel að raunveruleg, gagnleg reynsla verður aðeins til þegar leyst er raunveruleg framleiðsluvandamál. Í þessum skilningi munu aðgerðir eins og að „skrifa tár“ hjálpa þér einfaldlega að skilja tungumálið á upphafsstigi. En jafnvel þótt þú skrifar tíst, sjóorustu og snáka, muntu samt ekki geta gert það sem fyrirtækið þitt þarfnast í reynd.

Hér munu hinir óþolinmóðustu aftur vilja gefa ráð - taktu, segja þeir, alvöru tækniforskrift frá sumum sjálfstætt starfandi síðum og skrifaðu á hana, og þú munt læra, á eigin spýtur, og jafnvel hafa eignasafn.

Jæja, við skulum loksins íhuga „gæludýraverkefni“ aðferðina. Þú þarft að skrifa forrit sem nýtist fólki og fara svo með þetta forrit til að virka einhvers staðar þar sem það gerir svipað forrit. Hljómar vel í orði, en í raun er þetta gildra. Í stað þess að vinna raunverulegt verkefni í upphafi, eyðirðu tíma í augljóslega tilgangslaus verkefni, svo að síðar geturðu unnið nákvæmlega sömu verkefnin, en með merkingu.

Hættu! - lesendur munu hrópa til mín. - Bíddu! Þetta er æfing! Hún lítur svona út alls staðar og alltaf! Og ég væri sammála því ef þessi þjálfun gæfi möguleika á árangri. En nei. Við komum aftur að því að ég hef þegar reynslu af svipuðum tilraunum, svipaðri þjálfun.

Er að minnsta kosti eitt fyrirtæki í heiminum sem segir - fyrirtækið okkar býr til boðbera, við skulum skrifa okkur boðbera á svona og svona tungumáli, með svona og svona breytum, og svo ráðum við þig? Nei. Þetta er alltaf möguleiki og fyrir einstakling með rangan aldur og menntun eru líkurnar mjög litlar. Lífið útskýrði þetta allt fyrir mér mjög vel. Til dæmis, á mismunandi tímabilum lífs míns þekkti og notaði ég VB og VBA, Pascal og Delphi, SQL, R, JS, C# og jafnvel (ég er hissa sjálfur!) Genesis32. Í raun og veru fann ég og fór á námskeið, gerði hin alræmdu verkefni, gat sýnt þau í viðtali og svarað spurningum um þau. Og hvað?

Í fyrsta lagi hafði enginn einfaldlega áhuga og bað ekki um að sýna neitt, ég komst heimskulega ekki í þessi viðtöl. Í öðru lagi, af þessu öllu man ég eiginlega bara eftir VBA+SQL núna, því ég nota þá alltaf - restin er ekki gagnleg og gleymist. Þar að auki virtist staðan mjög erfið: það er ekki eins og þeir hafi horft á verkefnin mín og sagt „heyrðu, allt er slæmt hér, þú veist ekki hvernig á að skrifa kóða, það virkar ekki hér og hér. Nei, þeir hunsuðu mig einfaldlega. Frjálslynd listmenntun, veistu? "Það er vegna þess að ég er svartur."

Niðurstöður

Когда даже под гнётом обстоятельств ты сохраняешь внутренний покой

Þrátt fyrir svartsýni textans gefst ég ekki upp á að reyna. Það er bara þannig að nú hefur rými möguleikanna fyrir mér minnkað verulega, ég sé bara eina raunhæfa leið - þetta er ofangreint „gæludýraverkefni“ en miðar ekki svo mikið að því að „leita að vinnu“, heldur að „að reyna að stofna fyrirtæki." Þú þarft að finna óleyst vandamál, leysa það og finna að minnsta kosti nokkra tugi manna sem munu nota lausnina þína. Önnur spurning er sú að það hljómar einfalt, en í raun er erfitt að finna vandamál sem ekki hefur enn verið leyst af einum af milljónum forritara og umsækjenda - og þar að auki nógu einfalt fyrir byrjendur.

Nú er ég kominn í Python, eftir fordæmi margra forvera, hef ég greint Habr og er að undirbúa grein um niðurstöðurnar. Ég var að vonast til að birta þetta sem mína fyrstu habra grein, en ég þarf samt að bæta við smá texta þar. Og svo fóru að streyma inn rit um efnið „Hvernig ég varð forritari með smá fyrirhöfn“, næstum á hverjum degi, eða jafnvel tvö á dag.

Svo ég gat ekki staðist að segja þér hvers vegna ég lagði mikið á mig en varð aldrei forritari.

Til að draga saman í stuttu máli vil ég segja eftirfarandi:

1. Langanir og viðleitni geta í raun gert mikið, en efnislegur grunnur er samt afgerandi. Fyrir þá sem hafa það hjálpa langanir þeirra og viðleitni þeim að ná meira. Þeir sem ekki hafa það, langanir þeirra og viðleitni munu ekki hjálpa þeim að ná venjulegum árangri. Að hafa ástríðu fyrir tölvum frá barnæsku getur hjálpað þér að verða forritari, en það er ekki svo mikil hjálp. Sá sem hefur aldrei einu sinni haft áhuga á tölvum, en ríkir foreldrar hans sendu þá til að læra í tísku tæknigrein, á mun meiri möguleika á að verða forritari. En áhugamálið sjálft er ekki nóg, ef - eins og í einni af nýlegum útgáfum - þú varst ekki keyptur forritanlegar reiknivélar sem barn
2. Það er kominn tími til að gefa loksins upp goðsögnina um að til að starfa sem forritari sé nóg að kunna að forrita. Í besta falli er nóg að geta það хорошо forritun, til dæmis, "skrifa kóða á borðið" - já, slíkt fólk verður rifið í burtu með höndunum. Að tala um að fólk sé tekið af götunni bara svo það viti hvoru megin við tölvuna lyklaborðið er er mjög ýkjur, í slíkum samtölum sjáum við dæmigerð mistök eftirlifanda. Í kringum hvert laust forritarastarf er „glerveggur“ ​​mannauðsdeildarinnar - fólk með tæknimenntun sér það einfaldlega ekki og restin getur bara á vitlausan hátt barið hausnum við það. Eða - eins og í öðru nýlegu riti - fáðu vinnu „í gegnum kunningja“.
3. Til að „verða“ forritari á fullorðinsárum þarftu að búa við sömu farsælu aðstæður og á ungum aldri. Auðvitað getur fullorðinn maður gert miklu betur (hann sér markmiðið sem hann stefnir að, hefur reynslu af þjálfun og þróun, þekkir raunverulegar þarfir markaðarins), en hann er sviptur miklu (hann verður að framfleyta sér, eyða tíma í daglegu lífi og heilsa hans er ekki lengur það). Og ef - eins og í öðru nýlegu riti - það er efnislegur stuðningur frá fjölskyldunni og stöðugleiki lífsins í formi eigin húsnæðis, þá er í raun miklu auðveldara að skipta um starfsemi

Heimild: www.habr.com