Hvernig ég stenst netmeistarann ​​í tölvunarfræði og hver hentar kannski ekki

Kláraði fyrsta námsárið mitt í netmeistaranámi í tölvunarfræði (OMSCS) við Georgia Institute of Technology (3 námskeið af 10). Mig langaði að deila nokkrum milliályktunum.

Þú ættir ekki að fara þangað ef:

1. Mig langar að læra hvernig á að forrita

Í mínum skilningi þarf góður forritari í gagnagrunninum:

• Þekki uppbyggingu tiltekins tungumáls, stöðluð bókasöfn o.s.frv.;
• Geta skrifað endurnýtanlegan og stækkanlegan kóða;
• Geta lesið kóða og skrifað læsilegan kóða;
• Geta prófað kóða og lagað villur;
• Þekkja grunnuppbygging gagna og reiknirit.

Það eru til bækur um þetta efni, MOOC námskeið, venjuleg vinna í góðu teymi. Einstök námskeið um MSCS geta hjálpað til við sumt af ofangreindu, en í heildina er þetta ekki það sem námið snýst um. Tungumálakunnátta er annaðhvort forsenda námskeiðanna eða gert er ráð fyrir að þú náir fljótt tökum á þeim að tilskildu marki. Til dæmis, í framhaldsnámi í stýrikerfum námskeiðinu, var nauðsynlegt að gera 4 verkefni með samtals rúmmáli 5000+ línur af C kóða, auk þess sem um 10 vísindagreinar þurfti að lesa. Í gervigreindarnáminu þurfti, auk sex erfiðra verkefna, að standast tvö öfgapróf - innan viku, leysa 30 og 60 blaðsíður af erfiðum vandamálum.

Oftast eru engar kröfur um „góðan“ kóða hvað varðar læsileika. Oft er einkunnin stillt sjálfkrafa út frá sjálfvirkum prófum, oft eru frammistöðukröfur og kóðinn og textar athugaðir með tilliti til ritstulds.

2. Meginhvatinn er að beita nýrri þekkingu á núverandi stað

Sum námskeið geta veitt verkfæri. En spurningin er hvað þú munt gera við annað tonn af verkefnum og efni, þróun sem mun taka allan þinn frítíma í nokkur ár. Mér sýnist MSCS reynslan passa vel við þessa sögu:

Vísindamaður og vinsæll vísindamanna var spurður um markmið og niðurstöður sumra rannsókna:

Vinsældir:
— Niðurstöður þessarar rannsóknar hjálpuðu til við að prófa tilgátuna... Og áttu einnig verulegan þátt í þróuninni...

Vísindamaður:
- Já, þetta er bara helvíti æðislegt!

Ég trúi því að þú getir farið í gegnum allt forritið án þess að tapa nema ef það af einhverjum ástæðum er allt áhugavert og skemmtilegt. En allt þetta afneitar ekki þeirri staðreynd að vinnuveitendur eru að skoða slíka menntun (sérstaklega í Bandaríkjunum, en ég held ekki bara). Eftir að hafa bætt upplýsingum við LinkedIn um að ég væri að læra þar fór ég að fá beiðnir frá ráðunautum góðra fyrirtækja frá Evrópu og Bandaríkjunum. Af þeim sem ég þekki í Toronto komust nokkrir framar á ferli sínum eða fundu ný störf meðan á námi stóð.

Auk faglegra, opnar MSCS önnur tækifæri. Þú getur tekið þátt í áhugaverðum rannsóknarverkefnum innan Georgia Tech ef þú klárar nauðsynleg námskeið. Yfirkennari (TA) hjá AI er rússneskur strákur sem eftir árs nám við OMSCS flutti yfir á háskólasvæðið og fór að læra og stunda rannsóknir í Atlanta. Eftir því sem ég best veit ætlar hann að fá doktorsgráðu.

3. Þú býst við að klára námið í frábærri einangrun.

Venjulega er 50% af hagnaðinum af forritinu tækifæri til samskipta. OMSCS hefur stórt og virkt samfélag. Í hverjum bekk starfar stór hópur TA (oft nemendur frá sama námi sem hafa lokið núverandi námskeiði með góðum árangri). Af einhverjum ástæðum vill allt þetta fólk vinna og læra saman. Það sem samskipti gefa:

• Ánægjan að vita að þú þjáist ekki einn;
• Ný kynni alls staðar að úr heiminum og þróun mjúkrar færni;
• Tækifæri til að fá aðstoð og læra eitthvað;
• Tækifæri til að hjálpa og læra eitthvað;
• Faglegt net.

Meirihluti nemenda er fólk með reynslu í greininni, oft deildarstjórar, arkitektar, jafnvel tæknifræðingar. Um það bil 25% hafa ekki formlega CS menntun, þ.e. fólk með bara nokkuð fjölbreytta reynslu. Í upphafi námsins hafði ég 5 ára reynslu af Java þróun í Yandex.Money, og núna vinn ég hlutastarf sem rannsakandi í læknisfræðilegri gangsetningu (djúpt nám í tannlækningum).

Margir nemendur eru áhugasamir og opnir fyrir samskiptum. Þú getur farið einn í gegnum forritið en þar af leiðandi fjárfestir þú 2.5-3 ár af tíma þínum (ef tekið er tillit til vinnu) og færð aðeins 50% af hugsanlegum hagnaði. Fyrir mér er þetta atriði stærsti erfiðleikinn, því... það er efi um sjálfan mig og tungumálahindrun, en ég reyni að vinna í því. Við hittum reglulega samstarfsmenn sem búa í Toronto. Allir eru þeir frekar virkir og áhugaverðir krakkar og háþróaðir sérfræðingar, einn þeirra skipulagði fund með Zvi Galil, „föður“ OMSCS áætlunarinnar, deildarforseta tölvudeildar Georgia Tech, sem hætti störfum á þessu ári.

Dæmi um hvatningu: það er goðsagnakenndur nemandi sem sameinaði að klára námið og þjóna í hernum. Hann tengdist vettvangi á flugi og vann verkefni og hlustaði á fyrirlestra á meðan hann fór í æfingar á vettvangi. Hann starfar nú á rannsóknarstofnun í Georgia Tech og ætlar að stunda doktorsgráðu.

4. Enginn vilji til að skuldbinda sig alvarlega á réttum tíma

Við fyrstu sýn gæti OMSCS virst vera svipað safn MOOC námskeiða eða sérhæfingar á Coursera eða svipuðum vettvangi. Ég tók nokkur námskeið um Coursera, til dæmis fyrstu hluta dulritunar og reiknirit frá Stanford. Að auki tók ég eitt gjaldað framhaldsnám á netinu hjá Stanford (MS og doktorsnemar taka það) og hlustaði á fyrirlestra frá Stanford CS231n (Convolutional Neural Networks for Visual Recognition) ókeypis.

Miðað við mína reynslu er helsti munurinn á framhaldsnámskeiðum á netinu og ókeypis MOOC námskeiðum:

• Þegar hefur verið nefnt mun meiri þátttaka og hvatning TAs, leiðbeinenda, annarra nemenda, miklu meiri skuldbindingu (enginn vill hlusta á dagskrána að eilífu, sérstaklega þar sem það er 6 ára takmörk);
• Nokkuð ströng tímalína: í tilviki Georgia Tech eru allir fyrirlestrar tiltækir í einu (þú getur hlustað á þá á hentugum tíma). Hægt er að lesa kennslubókina fyrirfram (margir gera þetta á milli anna). En það eru verkefni, og þau hafa frest, oft eru verkefni bundin við ákveðna fyrirlestra. Það eru skilafrestir fyrir próf (venjulega tvö á önn). Það er ráðlegt að halda hraðanum. Hversu mikinn tíma á viku þú þarft fer eftir námskeiðum og reynslu. Ég myndi ekki búast við <10 klukkustundum á viku á bekk. Að meðaltali tekur það mig 20 (stundum mjög lítið, stundum getur það verið 30 eða 40);
• Verkefni eru flóknari og áhugaverðari en í MOOC, og stærðargráðu stærri;
• Háskólar og hugsanlegir vinnuveitendur horfa meira til slíkra námskeiða. Sérstaklega, þegar umsókn er lögð fram, spyr Georgia Tech: „EKKI lista yfir námskeið af MOOC-gerð án einkunna, sem ekki eru fræðileg ein.

5. Ég vil að allt sé skýrt, hnitmiðað og skýrt

Í fyrsta lagi er MSCS ekki BS gráðu. Það eru fyrirlestrar, en þeir gefa nokkuð almenna hugmynd um viðfangsefnið. Plús eða mínus, öll verkefni fela í sér persónulegar virkar rannsóknir. Það getur falið í sér samskipti við samnemendur og háskólakennara (sjá lið 3), lestur bóka, greinar o.fl.

Í öðru lagi er OMSCS nokkuð stór og öflugur innviði með fullt af ástríðufullu fólki sem býr til og heldur úti námskeiðum (sjá lið 2). Þetta fólk hefur gaman af tilraunum og áskorunum. Þeir skipta um verkefni, gera tilraunir með spurningar í prófum og prófum, breyta prófumhverfi o.fl. Þar af leiðandi leiðir þetta af sér nokkrar ekki alveg fyrirsjáanlegar niðurstöður. Í minni reynslu:

• Í einu námskeiði fór eitthvað úrskeiðis eftir uppfærslu á netþjónum og þessir netþjónar hættu að framleiða stöðugar prófunarniðurstöður undir álagi. Fólk brást við með því að bæta við broskalla með netþjónsvillu í slökum og næturtilraunum til að komast í gegn með uppgjöfum;
• Annað námskeið gaf út próf og próf með einhverjum röngum eða umdeildum svörum. Á grundvelli samtals við nemendur voru þessar villur leiðréttar ásamt einkunnum. Sumir brugðust rólega við, aðrir voru reiðir og bölvaðir. Allar breytingar voru plús fyrir mig og það var meira að segja notalegt á sinn hátt (þú gerir ekki neitt, en stigið þitt vex).

Þetta allt bætir auðvitað smá streitu við þegar brattan rússíbana, en allt þetta tengist vel raunveruleika lífsins: þeir kenna þér að kanna vandamál, leysa vandamál við aðstæður sem eru óvissari og byggja upp samræður við annað fólk.

OMSCS hjá Georgia Tech hefur sín sérkenni:

• Georgia Tech er einn af efstu tækniháskólunum í Bandaríkjunum;
• Einn af elstu MSCS á netinu;
• Líklega stærsti MSCS á netinu: ~9 þúsund nemendur á 6 árum;
• Einn af ódýrustu MSCS: um 8 þúsund dollara fyrir alla þjálfun;
• Það eru 400-600 manns að læra í tímum í einu (venjulega færri í lokin; um miðja önn geturðu farið með einkunnina W, sem hefur ekki áhrif á GPA);
• Ekki eru allir kennslustundir á háskólasvæðinu í boði á netinu (en listinn er að stækka og það er nú þegar mjög gott val; það er ekkert djúpt nám ennþá, en við missum ekki vonina);
• Það er ekki auðvelt að komast inn í hvaða flokk sem er vegna forgangsraðra og mikils fjölda umsækjenda (útskriftaralgrím, þversagnakennt, nær allir fara undir lokin);
• Ekki eru allir bekkir jafnir að gæðum efnis og virkni TAs og prófessora, en það eru margir góðir bekkir. Það er mikið af upplýsingum á netinu um ákveðin námskeið (umsagnir, reddit, slaki). Þú getur alltaf valið eitthvað við smekk þinn.

Að teknu tilliti til allra sérstakra, með góðri hvatningu, virkri stöðu og almennt jákvætt viðhorf, er þetta áhugaverð og mjög raunhæf leið. Ég vona að álit mitt breytist ekki á róttækan hátt eftir eitt ár og að þessar upplýsingar muni nýtast einhverjum.

Heimild: www.habr.com