Í færslu á fyrirtækjablogginu minntist ég á reynslu mína af því að leita að og ráða nýtt starf. Eftir að hafa hugsað það vandlega ákvað ég að tími væri kominn til að deila því, þar sem ég hef starfað hjá fyrirtækinu í eitt og hálft ár núna og hef lært, skilið og áttað mig á miklu. En ég útskrifaðist líka tiltölulega nýlega – fyrir sex mánuðum. Svo ég er enn á þeim stað þar sem ég fæ reglulega símtöl frá háskólanum þar sem þeir biðja mig um að koma á opinn dag sem nýútskrifaður sérfræðingur, atvinnuleitandi og sannkallaður „klár og snjall gaur“.
Þessi grein mun ekki hjálpa þér að leysa tæknilegt vandamál, né er hún hagnýt leiðarvísir um atvinnuleit sem tryggir þér vinnu eftir háskólanám. Þess í stað er hún hugleiðing um lífsreynslu og dýpri skilning á samtímanum. Á sama tíma tel ég að hver lesandi þessarar greinar muni annað hvort þekkja sjálfan sig ef hann hefur þegar gengið þessa leið, eða finna eitthvað verðmætt ef hann er rétt að byrja.
Byrjunarstig
Byrjum því frá grunni. Árið 2013 útskrifaðist ég úr menntaskóla með góðum einkunnum, traustum grunni og löngun til að læra. Niðurstöður mínar í Sameinuðu ríkisprófinu (USE) voru örlítið yfir meðallagi þess árs. Eftir að hafa valið ákvað ég að sækja um ríkisstyrkt nám í rafeindaverkfræði. Að vísu var það ekki alveg það sem ég vildi: Ég hafði upphaflega ætlað mér að læra tölvuöryggi eða samskiptakerfi, en því miður (eins og venjulega) vantaði mig nokkur stig. Ég hefði auðveldlega getað komist inn í BA-gráðu með svipaða aðalgrein, en ég hafði einhverjar efasemdir um hermálaráðuneytið: þau sögðu að það gætu verið einhver vandamál með að fá herskírteini.Jæja, sérgreinin er góð, ég mun afla mér þekkingar og svo veltur allt á mér.„Hugsaði ég á þeirri stundu.“
Stundar nám við Háskólann
Fyrsta skólaárið hófst með því að kynnast nýjum kunningjum, fögum og þekkingu. Forritunarnámskeiðin komu mér verulega á óvart. Það kom í ljós að aðalgreinin mín krafðist þjálfunar á þessu sviði, en tímarnir voru takmarkaðir og verkefnin voru barnaleikur (í grundvallaratriðum þau sem maður gæti lært á nokkrum klukkustundum af hvaða myndbandi sem er á netinu). Á þeirri stundu áttaði ég mig á því: ef ég vildi ná tökum á þessari leið, þá þurfti ég að gera það sjálfstætt, upp á eigin spýtur, hér og nú. Ég var heppinn og fann prófessora sem hvöttu til notkunar forritunar í námskeiðum sínum, sem jók fjölda verkefna sem ég lauk og þar með öflun reynslu. Löngunin til að vinna á þessu sviði, og reyndar til að vinna almennt, kom fram á fjórða ári mínu. Hins vegar, vegna þröngs tímaáætlunar og þess að prófessorarnir voru strangir varðandi fjarvistir, þurfti ég að fresta þessari hugmynd í eitt ár til að forðast að spilla prófskírteininu mínu.
Og hér er það — fimmta árið, kennslustundirnar eru fáar, kennararnir eru orðnir mildari með fjarvistir, herþjálfunin gekk vel (takið eftir herskírteininu mínu í vasanum). Eftir að hafa vegið og metið kosti og galla ákvað ég að grípa til aðgerða.
Það voru möguleikar á að starfa eingöngu á mínu sviði, með góðum launum og starfsframa. En innst inni var draumur, ástríða sem ásótti mig. Og þessi setning, „Hamingja er þegar þú elskar það sem þú gerir,“ ómaðist í huga mínum. Meðan ég var í háskóla gat ég tekið áhættu og fengið vinnu hvar sem ég vildi.
Ég hafði næga þekkingu en eitt vantaði mig: reynslu. Með þetta í huga fór ég að fylgjast með atvinnuauglýsingasíðum og samanlagðar vefsíður. Í fyrstu skoðaði ég allt sem ég gat fundið, allt sem ég gat fundið sem krafðist engri reynslu. Ég einfaldlega vafraði, hringdi ekki í neinn, sótti ekki um, bjó ekki einu sinni til ferilskrána mína. Í grundvallaratriðum gerði ég strax fullt af dæmigerðum mistökum og sóaði nokkrum mánuðum. En svo áttaði ég mig á því að næsta skref var að ég gat ekki setið hjá og beðið eftir að veðrið breyttist.
Fyrsta viðtalið í lífi mínu
Ég ákvað að prófa mig áfram í 1C og fór í viðtal. Við spjölluðum og spjölluðum. Sem inngangsverkefni fékk ég alla verklegu leiðbeiningarnar um 1C bók eftir einhvern höfund. Ég var að fljúga heim; þetta var eitthvað nýtt. Ég varð forvitinn og byrjaði að vinna í þessu af miklum áhuga. En á þriðja degi áttaði ég mig á því að tæknin á þessu sviði var takmörkuð. Eftir að hafa lært allt hratt áttaði ég mig á því að engin frekari þróun yrði. Já, verkefnin yrðu önnur, en verkfærin yrðu þau sömu – EKKI FYRIR MIG.
Svo líkaði mér starf tæknideildarverkfræðings hjá þekkta fyrirtækinu Euroset. Ég sótti um og var boðið í viðtal. Tímasetningin var ekki eins sveigjanleg og auglýsingin sagði til um, en hún var viðráðanleg. Ég stóðst kynningarprófið og gagnaskoðun með starfsmanni öryggisdeildar. Niðurstöður viðtalsins við vinnuveitandann voru ánægjulegar og mér líkaði allt. Við vorum sammála um að ég myndi byrja eftir viku, en lífið hafði aðrar áætlanir. Vegna fjölskylduaðstæðna gat ég ekki byrjað — ég hringdi til að láta hann vita. Þá settist ég niður aftur og áttaði mig á hvað var að gerast — aftur, þetta var EKKI minn stíll.
Leitin hélt áfram. Nýárið var liðið, vetrarprófunum lokið — enn engin vinna. Ég hafði þegar búið til ferilskrá, vinnuveitendur höfðu skoðað hana, en ég fann samt ekki draumastarfið mitt, eða þeir fundu mig ekki. Á þessum tímapunkti í lífi mínu var ég farin að halda að ég þyrfti að finna eitthvað. Bekkjarfélagar mínir voru í viðtali fyrir viðhaldsverkfræðing í farsímamastri hjá Nokia og einn þeirra bauð mér. Sæmileg byrjunarlaun, skrifstofa í miðbænum og vinnutími, auðvitað, sem mér líkaði alls ekki — það var ekki venjulegt 5/2, heldur 2/2! Og með næturvaktum líka. En ég hafði næstum sætt mig við það. Ég stóðst fyrstu viðtölin. Og svo...
Draumastarfið
Og svo rakst ég á laust starf hjá Inobitek, starfsnámsstöðu með sveigjanlegum vinnutíma. Það hlýjaði mér virkilega um hjartaræturnar. Mér fannst þetta vera nákvæmlega það sem ég var að leita að. Á þeim tímapunkti var önnur umferð viðtalanna hjá Nokia þegar lokið, en ég ákvað að láta það bíða. Lausa starfið hjá Inobitek var mér líflína og ég stökk í það af gleði. Nokkrum dögum síðar fékk ég boð í viðtal. Ég gæti ekki verið ánægðari! Jafnvel þótt þetta væri ekki mitt fyrsta viðtal í heildina, þá var það mitt fyrsta fyrir þá sérgrein sem ég vildi.
Og þannig rann dagurinn upp. Ég man hann eins og hann hefði verið í gær, sólríkan marsdag, og skrifstofan var hlý, rúmgóð og notaleg. Ég var taugaóstyrkur, en lykilatriðið í þessari stöðu var að halda einbeitingu, tjá mig, svara öllu heiðarlega, forðast of mikið spjall og forðast að spila já/nei leiki, heldur taka þátt í einhvers konar samræðum. Auðvitað var ég kannski ekki hæfur í starfið, jafnvel sem starfsnemi í reynslutíma. Ég hafði yfirborðskennda þekkingu á faginu og slaka ensku, en ég sýndi einn mikilvægan eiginleika: löngun til að læra, þróast og halda áfram. Eftir að hafa stundað nám í skyldum efnum við stofnunina og tekið þátt í keppnum gat ég sett saman nokkur orð um umræðuefnin. Þeir vildu ráða mig í hugbúnaðarþróunardeildina fyrir tæki og kerfi til samþættingar þeirra í læknisfræðilegt upplýsingakerfi. Ég átti í raun eitt ár eftir til að ljúka náminu, en í raun þýddi það fjóra mánuði í námskeiðum með háskólaheimsóknum, síðan sumarnámskeið og síðustu sex mánuðirnir voru notaðir í prófgráðuverkefnið mitt (það eru engir tímar; háskólaheimsóknir eru mögulegar eftir samkomulagi við prófgráðuleiðbeinanda þinn). Svo þeir buðu mér:Komdu í hlutastarfi og á reynslutíma, og svo sjáum við til.„Og ég samþykkti!“
Að sameina vinnu og nám? Auðvelt!
Nú kemur að mikilvægasta hluta greinarinnar, sem mun afsanna goðsögnina: „Að sameina vinnu og nám? Auðvelt!“ Aðeins sá sem hefur ekki prófað það eða hefur forgangsraðað hvort öðru fram yfir hitt: annað hvort nám eða vinna myndi segja það. Ef þú vilt læra vel og ekki slaka á í vinnunni, þá verður þú að vinna hörðum höndum og leggja þig fram. Búðu til tímaáætlun: hvenær þú ættir að vera að læra og hvenær þú ættir að vera að vinna, því ekki allir kennarar munu meta þá staðreynd að þú ert þegar kominn með vinnu og getur ekki mætt í tímana þeirra. Jafnvægi er lykilatriði hér; þú getur aðeins sleppt tímum ef þú ert viss um að vandamálin verði ekki alvarleg. Það hafa komið tímar þar sem ég missti ekki af einum einasta tíma í vikunni, en ég var lengi í vinnunni til að bæta upp fyrir aukatímana. Þetta er besta hvatningin, svo mikil að það breytir sjónarhorni mínu.
En stundum var það öfugt: þegar kennararnir fréttu að maður væri að vinna virtu þeir það. Þeir gáfu manni aukaverkefni, leyfðu manni að sleppa öllum tímum og gáfu manni jafnvel fyrirvara þegar maður þurfti að mæta. Ég hélt þessari rútínu í sex mánuði.
Svo kom að lokastiginu — lokaritgerðinni. Þetta var miklu einfaldara: þú semur við leiðbeinanda lokaritgerðarinnar um að hitta hann, segjum, á laugardögum. Í vinnunni var ég þegar búinn að skipta yfir í fullt starf þá, svo þú færð í raun sex daga vinnuviku. En það er stór fullyrðing: á laugardögum þarftu bara að mæta og ræða velgengni þína og mistök, ekki sitja og svitna í átta klukkustundir. Þó að það hafi komið tímar þar sem við sátum og svitnuðum, þá var það nær lokafresti lokaritgerðarinnar, þegar skilafrestir voru að nálgast. Tilviljun, það er enn þægilegra að skrifa lokaritgerð ef þú ert nú þegar að vinna — þú hefur einhvern til að spyrja um ráð. Ég valdi jú efni sem er nálægt því sem ég var að gera í vinnunni, til að sóa ekki tíma.
Og nú er ár liðið síðan ég fékk prófskírteinið mitt. Ég hef lokið áfanga í lífi mínu með einkunninni „Frábær“, sem er nákvæmlega það sem ég fékk í lokaritgerðarvörn minni. Í næstu grein langar mig að segja ykkur frá fyrsta tæknilega verkefni mínu, sem markaði upphaf ferils míns hjá Inobitek!
Heimild: www.habr.com
