რუსული საინფორმაციო განათლების პრობლემები და მათი შესაძლო გადაწყვეტილებები

ფოტოს წყარო

თანამედროვე სასკოლო განათლებაში ბევრი პრობლემაა. ამ სტატიაში მე მივცემ სკოლებში საინფორმაციო განათლების რამდენიმე ნაკლოვანებას და ასევე ვეცდები აღვწერო რა შეიძლება იყოს გამოსავალი...

1. მასწავლებელთა არასაკმარისი პროფესიული განვითარება

ვფიქრობ, ყველას ესმის, რამდენად სწრაფად იცვლება IT ინდუსტრია, განსაკუთრებით ბოლო დროს. თუ ერთი რიცხვითი სისტემიდან მეორეზე გადატანის ან სქემების შედგენის თვალსაზრისით ყველაფერი ძალიან სტატიკურია, მაშინ ახალი ტექნოლოგიები, ტენდენციები, პროგრამირების ენები და მათი პარადიგმები - ეს ყველაფერი ძალიან სწრაფად იცვლება და ისე, რომ მასწავლებელს შეუძლია ”ტენდენცია”მოსწავლეებთან და გააცნობიეროს რა ხდება ირგვლივ, რათა მოიყვანოს საინტერესო მაგალითები და შექმნას მაღალი ხარისხის გაკვეთილი, ამისთვის მასწავლებელმა ბევრი რამ უნდა იცოდეს გარდა იმისა, თუ როგორ გააკეთოს 3 11-დან ან OpenOffice Calc ლამაზად დააპროექტეთ მაგიდა.

მაშინაც კი, თუ სასწავლო პროგრამა მხოლოდ პასკალს ასწავლის, მასწავლებელს უნდა ესმოდეს სხვა თანამედროვე, ინდუსტრიული ენები, განსაკუთრებით, თუ კლასში არის პროგრამით დაინტერესებული მოსწავლე.

წინააღმდეგ შემთხვევაში, მივიღებთ ისეთ სიტუაციას, როგორიც ახლაა, როდესაც მასწავლებელი, რომელიც აღარ არის ახალგაზრდა, მონოტონურად გვაწვდის ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ რა არის საჭირო იმისათვის, რომ ტურბოპასკალი აწიეთ x 14-ის ხარისხზე.

გამოსავალი: ადგილობრივი ხელისუფლების მინ. განმანათლებლობას და თავად სკოლას უნდა ჰქონდეს მექანიზმები და რესურსები, რომ არა მხოლოდ ყოველწლიურად გაგზავნოს მასწავლებელი ზოგად მოწინავე ტრენინგ კურსებზე, არამედ აფინანსებს მის დამატებით ტრენინგს, კერძო ფასიანი კურსების ჩათვლით, თუნდაც ისინი უცხოური იყოს, ასე რომ ნუ დაივიწყებთ წიგნებს. და ახალი, სასარგებლო ინფორმაციის სხვა ფასიანი წყაროები. ასევე, კანონმდებლობამ მეტი თავისუფლება უნდა მისცეს ენთუზიაზმით აღსავსე მასწავლებლებს, რომლებსაც სურთ, მაგალითად, მისცენ თავიანთ მოსწავლეებს Python ან C++, და არ დააწესონ პასკალი, როგორც 10-11 კლასის ახალ სახელმძღვანელოებში, სადაც, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით, მხოლოდ აღნიშნული ენა ხელმისაწვდომია.

2. კლასის აღჭურვილობა

მე ვიცი, რომ ახალ, ახლახან აშენებულ სკოლებში საკლასო ოთახები ძალიან კარგად არის აღჭურვილი, მაგრამ რაც ხდება ძველ დაწესებულებებში, მაგალითად, რომლებიც ომამდე აშენდა, რბილად რომ ვთქვათ, კონტრასტია.

ძველი, დაკაწრული მონიტორები, დეფექტური ვიდეო ბარათები გამომავალი არტეფაქტებით, სისტემური ერთეულები აფეთქების ღუმელივით გაცხელებული, ბინძური კლავიატურები დაკარგული კლავიშებით - ეს არ არის პრობლემების სრული სია.

მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ და არა იმდენად თავად აღჭურვილობა და მისი გარეგანი მდგომარეობა, არამედ ის, რომ არ არის გამოყენებული თანამედროვე საგანმანათლებლო პროგრამული უზრუნველყოფის შესაძლებლობები.

მაგალითად, ტარდება პრაქტიკული გაკვეთილი ცნობილ მაგიდებთან მუშაობის შესახებ და მასწავლებელს უწევს კლასში სირბილი, მოსწავლეების მონიტორებზე მოხრილი, ნაცვლად იმავეს გავლის. ვეიორი თქვენ შეგიძლიათ თქვენი სამუშაო ადგილიდან და აურზაურის გარეშე გაუმკლავდეთ სტუდენტის პრობლემას - „მოდი!“ ყვირილის გარეშე, სიარულისთვის დროის დაკარგვის გარეშე და ა.შ.

მოვიყვანოთ გაკვეთილის კიდევ ერთი მაგალითი: ლექცია, მასწავლებელი დგას დაფასთან და განმარტავს მასალას. ისე, უმეტეს სკოლებში, ამ თემის კარგი პროგრესის მიუხედავად, ცარცის დაფები მაინც ჩამოკიდებულია. ცარცის მტვერი ხვდება ფილტვებში და ხანგრძლივი ზემოქმედებით იწვევს ქრონიკულ ხველას ან რაიმე უფრო სერიოზულს. ასევე, გაკვეთილების დროს ხშირად უნდა აჩვენო, თუ როგორ უნდა იმუშაო პროგრამასთან ან პრეზენტაციასთან, საბედნიეროდ, თითქმის ყველგან არის პროექტორები და უნდა აირჩიოთ ან პროექტორის ეკრანი ან დაფა, თუმცა ძალიან ხშირად საჭიროა მონიშვნა ან შემოხაზვა. რაღაც, რაც, როგორც მოგეხსენებათ, მაუსით განსაკუთრებით მოსახერხებელი არ შეიძლება.

გამოსავალი: აქ შეიძლება იყოს სხვადასხვა გზა, თუ თავად აღჭურვილობა ამის საშუალებას იძლევა, მაშინ შეგიძლიათ უბრალოდ დააინსტალიროთ პროგრამა, თუმცა ისევ და ისევ, ყველაფერი შეიძლება დამოკიდებული იყოს მასწავლებლის კვალიფიკაციაზე. ჩემი წინადადება მარტივია. იმისათვის, რომ სკოლა მუდმივად არ დაელოდოს ინსტრუქციებს უმაღლესი ხელისუფლებისგან აღჭურვილობის შესაძენად და იმის გამო, რომ შეუძლებელია ფულის პირდაპირ მოთხოვნა ან შეგროვება (და მე კანონდარღვევის წინააღმდეგი ვარ), მიმაჩნია, რომ ღირს დაარსება. არასამთავრობო ორგანიზაცია (ფონდი), შესაძლოა, თუნდაც ფედერალური, რომელიც სკოლის ადმინისტრაციასთან და მშობელთა კომიტეტთან ერთად შეძლებს შექმნას პროექტი რაიმე სახის მოდერნიზაციისთვის და შემდეგ შეაგროვოს შემოწირულობები სხვადასხვა წყაროდან - ფილანტროპებიდან და თუნდაც მშობლებისგან. ამჟამინდელი სტუდენტები, რა თქმა უნდა, ყველაფერი ნებაყოფლობითია.

ასევე, ვფიქრობ, რომ უნდა წავიდეთ და მოვითხოვოთ, რომ ადგილობრივ ხელისუფლებას ფული გამოუყოს. აუცილებელია, რომ მთელი მშობელი გუნდი მივიდეს ადმინისტრაციასთან ერთად მიღებაზე და თქვას, რისი გამოსწორება ან შეცვლა გვინდა, ეს და ეს, შესაძლოა, თუნდაც გაანგარიშებით.

3. სწავლის სურვილი და მიბმული მასწავლებელი

ახლანდელი სკოლის მოსწავლეთაგან ბევრს უბრალოდ არ სურს სწავლა. დიახ, საფუძვლების ცოდნა აუცილებელია და დიახ, ეს მხოლოდ კომპიუტერულ მეცნიერებას არ უკავშირდება.

ასევე, მასწავლებელი საკმაოდ შეზღუდულ მდგომარეობაში იმყოფებოდა მას შემდეგ, რაც დაიწყო ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიღება, რადგან არსებითად ქრება "სასწავლო ექსპერიმენტის" კონცეფცია და ახლა ყველაფერი ერთიანია, ამიტომ მასწავლებელს არ შეუძლია მნიშვნელოვნად გააფართოვოს ან შეამციროს ეს ან ეს თემა, რადგან თუ ვინმე ფიქრობს საჩივრის შეტანაზე, მაშინ სხვამ შეიძლება დაკარგოს ისედაც მცირე ბონუსი.

გამოსავალი: მიმაჩნია, რომ გარკვეული კლასის შემდეგ კომპიუტერული მეცნიერება უნდა იყოს არჩევითი საგანი, რადგან უმეტესობისთვის საკმარისია მაუსის, კლავიატურის, ალგორითმიზაციის საფუძვლების და საოფისე პროგრამული უზრუნველყოფის მუშაობის საფუძვლების სწავლა. ძვირფასო მკითხველო, თუ პროგრამისტი ხარ, მაშინ მე მშვენივრად მესმის შენი აზრი, რომ მონაცემთა ტიპების, ისევე როგორც მარყუჟების, განშტოებების, ფუნქციების და პროცედურების გაგება ძალიან მნიშვნელოვანი და საინტერესო ცოდნაა, მაგრამ არა ყველასთვის.

ამრიგად, მეორე პრობლემა თავისთავად შეიძლება გადაწყდეს, რადგან ერთი ბაზის წარდგენის შემდეგ მასწავლებელს შეუძლია თავისუფალი ხელი და მიეცეს თავისუფლება, როგორ და რა ასწავლოს მოსწავლეებს, რომლებმაც აირჩიეს საგანი, მაგალითად, რა პროგრამირების ენაზე.

დასკვნა: ბუნებრივია, ჯერ კიდევ ბევრი საერთო პრობლემაა განათლების სექტორისთვის, როგორიცაა კადრების ნაკლებობა. ამ სტატიაში მე გავაანალიზე და შევეცადე გადაწყვეტილების მიცემა მხოლოდ იმ პრობლემებისთვის, რომლებიც ჩემთვის ყველაზე აშკარაა, გასაგები და ბლოკავს თავად სასწავლო პროცესს.

გამოკითხვაში მონაწილეობა შეუძლიათ მხოლოდ დარეგისტრირებულ მომხმარებლებს. Შებრძანდითგთხოვთ

ეთანხმებით პირველი პუნქტის გადაწყვეტას?

• 57,9%დიახ 22

• 42,1%No16

მისცა ხმა 38 მომხმარებელმა. 16-მა მომხმარებელმა თავი შეიკავა.

ეთანხმებით თუ არა მეორე პუნქტის გადაწყვეტას?

• 34,2%დიახ 13

• 65,8%No25

მისცა ხმა 38 მომხმარებელმა. 16-მა მომხმარებელმა თავი შეიკავა.

ეთანხმებით მესამე პუნქტის გადაწყვეტას?

• 61,5%დიახ 24

• 38,5%No15

მისცა ხმა 39 მომხმარებელმა. 15-მა მომხმარებელმა თავი შეიკავა.

წყარო: www.habr.com