Өркениеттің өзіне қауіп төндіретін негізсіз өшпенділікке толы әлемде ерлер де, әйелдер де, кәрі де, жас та, күнделікті өмірдің зұлым ағынынан ішінара немесе толығымен бөлініп, сұлулықты өсіруге, оны таратуға арнауы таңқаларлық емес пе? білім, ауруды емдеу, азапты азайту, сонымен қатар ауруды, шіркін мен азапты көбейтетін фанаттар болмағандай? Дүние әрқашан қайғылы және түсініксіз орын болды, бірақ ақындар, суретшілер мен ғалымдар, егер олар қарастырылса, оларды сал ететін факторларды елемейді. Практикалық тұрғыдан алғанда, интеллектуалды және рухани өмір, бір қарағанда, пайдасыз іс-әрекеттер болып табылады және адамдар олармен айналысады, өйткені олар осы жолмен басқаларға қарағанда көбірек қанағаттану дәрежесіне жетеді. Бұл жұмыста мені осы пайдасыз қуаныштарға ұмтылу қай кезде күтпеген жерден ешқашан армандамаған белгілі бір мақсаттылықтың қайнар көзі болып шығады деген сұрақ қызықтырады.
Біздің заманымыз материалдық дәуір деп қайта-қайта айтады. Ал ондағы ең бастысы – материалдық игіліктерді және дүниелік мүмкіндіктерді бөлу тізбектерін кеңейту. Осы мүмкіндіктерден және тауарлардың әділ бөлінуінен айырылғанына кінәлі еместердің наразылығы студенттердің едәуір бөлігін әкелері оқыған ғылымдардан алшақтатып, әлеуметтік, экономикалық және мемлекеттік мәселелер. Менде бұл үрдіске қарсы ештеңе жоқ. Біз өмір сүріп жатқан әлем - бізге сезім арқылы берілген жалғыз әлем. Егер сіз оны жақсартпасаңыз және оны әділ етпесеңіз, миллиондаған адамдар үнсіз, қайғылы және ащы түрде өле береді. Менің өзім де көп жылдар бойы біздің мектептерде олардың оқушылары мен студенттері өмірлерін өткізетін дүниенің анық көрінісі болуын сұрадым. Кейде осы ағым тым күшейіп кетті ме, дүние рухани мән беретін пайдасыз нәрселерден арылса, қанағаттанарлық өмір сүруге мүмкіндік жеткілікті ме деп ойлаймын. Басқаша айтқанда, біздің пайдалы ұғымымыз адам рухының өзгеретін және болжауға болмайтын мүмкіндіктеріне сәйкес келу үшін тым тар болып кетті ме.
Бұл мәселені екі жағынан қарастыруға болады: ғылыми және гуманистік немесе рухани. Алдымен ғылыми тұрғыдан қарастырайық. Бірнеше жыл бұрын Джордж Истманмен артықшылықтар туралы әңгімем есіме түсті. Дана, сыпайы, көреген, музыкалық және көркемдік талғамы мол Истман мырза өзінің мол байлығын пайдалы пәндерді оқытуға жұмсауды көздейтінін айтты. Мен одан әлемдік ғылым саласындағы ең пайдалы адам кім деп санайтынын сұрауға батылым бардым. Ол бірден: «Маркони» деп жауап берді. Мен: «Радиодан қаншалықты ләззат алсақ та және басқа сымсыз технологиялар адам өмірін қаншалықты байытқанымен, шын мәнінде Марконидің қосқан үлесі мардымсыз» дедім.
Мен оның таң қалдырған жүзін ешқашан ұмытпаймын. Түсіндіруімді өтінді. Мен оған былай деп жауап бердім: «Мистер Истман, Марконидің пайда болуы сөзсіз болды. Сымсыз технология саласында жасалған барлық істер үшін шынайы марапат, егер мұндай іргелі марапаттар кез келген адамға берілуі мүмкін болса, 1865 жылы магнетизм және магниттік және түсініксіз есептеулер саласындағы кейбір түсініксіз және түсінуге қиын есептеулерді жүргізген профессор Клерк Максвеллге беріледі. электр энергиясы. Максвелл өзінің абстрактілі формулаларын 1873 жылы жарияланған ғылыми еңбегінде көрсетті. Британ қауымдастығының кезекті отырысында профессор Г.Д.С. Оксфордтық Смит: «Ешбір математик бұл еңбектерді қарап шыққаннан кейін, бұл жұмыс таза математиканың әдістері мен құралдарын толықтыратын теория екенін түсінбеуі мүмкін» деп мәлімдеді. Келесі 15 жыл ішінде басқа да ғылыми жаңалықтар Максвелл теориясын толықтырды. Ақырында, 1887 және 1888 жылдары сымсыз сигналдардың тасымалдаушысы болып табылатын электромагниттік толқындарды анықтау және дәлелдеумен байланысты сол кездегі өзекті ғылыми мәселені Берлиндегі Гельмгольц зертханасының қызметкері Генрих Герц шешті. Максвелл де, Герц те өз жұмыстарының пайдалылығы туралы ойлаған жоқ. Мұндай ой олардың басына келмеді. Олар өздеріне практикалық мақсат қоймады. Заңды мағынада өнертапқыш, әрине, Маркони. Бірақ ол не ойлап тапты? Тек соңғы техникалық бөлшек, ол бүгінде барлық жерде дерлік тастап кеткен когерер деп аталатын ескірген қабылдау құрылғысы».
Герц пен Максвелл ештеңе ойлап таппаған болуы мүмкін, бірақ ақылды инженер сүрінген олардың пайдасыз теориялық жұмысы қарым-қатынас пен ойын-сауықтың жаңа құралдарын жасады, бұл салыстырмалы түрде аз еңбек сіңірген адамдарға атақ-даңққа қол жеткізуге және миллиондаған ақша табуға мүмкіндік берді. Олардың қайсысы пайдалы болды? Маркони емес, Клерк Максвелл мен Генрих Герц. Олар данышпан болды және пайда туралы ойламады, ал Маркони ақылды өнертапқыш болды, тек пайда туралы ойлады.
Герц есімі Истман мырзаға радиотолқындарды еске түсірді, мен оған Рочестер университетінің физиктерінен Герц пен Максвеллдің нақты не істегенін сұрауды ұсындым. Бірақ ол бір нәрсеге сенімді бола алады: олар практикалық қолдану туралы ойланбастан өз жұмысын жасады. Ал ғылымның бүкіл тарихында, түптеп келгенде, адамзат үшін өте пайдалы болып шыққан шын мәнінде ұлы жаңалықтардың көпшілігін пайдалы болуға ұмтылу емес, тек өзінің қызығушылығын қанағаттандыру ниетімен итермелейтін адамдар жасады.
Қызығушылық? — деп сұрады мистер Истман.
Иә, мен жауап бердім, қызығушылық, ол пайдалы нәрсеге әкелуі мүмкін немесе әкелмеуі мүмкін және қазіргі заманғы ойлаудың көрнекті сипаты. Бұл кеше пайда болған жоқ, бірақ Галилео, Бэкон және сэр Исаак Ньютон кезінде пайда болды және мүлдем еркін болуы керек. Білім беру мекемелері қызығушылықты тәрбиелеуге көңіл бөлуі керек. Және олар тез арада қолданылатын ойлармен қаншалықты аз алаңдаса, соғұрлым олар адамдардың әл-ауқатына ғана емес, сонымен қатар, сонымен қатар, интеллектуалдық қызығушылықты қанағаттандыруға да үлес қосады. қазіргі заманда интеллектуалдық өмірдің қозғаушы күшіне айналды.
II
Генрих Герц туралы айтылғанның бәрі, оның XNUMX ғасырдың аяғында Гельмгольц зертханасының бір бұрышында тыныш және байқалмай жұмыс істегені, мұның бәрі бірнеше ғасыр бұрын өмір сүрген дүние жүзіндегі ғалымдар мен математиктерге қатысты. Біздің әлем электрсіз дәрменсіз. Егер біз ең тікелей және перспективалы практикалық қолдануы бар ашылу туралы айтатын болсақ, онда бұл электр энергиясы екеніне келісеміз. Бірақ келесі жүз жыл ішінде электр энергиясына негізделген барлық өзгерістерге әкелетін іргелі жаңалықтарды кім жасады?
Жауабы қызық болады. Майкл Фарадейдің әкесі темір ұстасы, ал Майклдың өзі кітап өңдеуші шәкірт болған. 1812 жылы, ол 21 жаста болғанда, достарының бірі оны Корольдік институтқа апарды, онда Хамфри Дэвиден химиядан 4 дәріс тыңдады. Ол жазбаларды сақтап, олардың көшірмелерін Дэвиге жіберді. Келесі жылы ол Дэвидің зертханасында ассистент болып, химиялық есептерді шешеді. Екі жылдан кейін ол Дэвимен бірге материкке саяхат жасады. 1825 жылы 24 жасында ол өмірінің 54 жылын өткізген Корольдік институттың зертханасының директоры болды.
Фарадейдің қызығушылықтары көп ұзамай электр және магнетизмге ауысты, ол өмірінің қалған бөлігін арнады. Бұрын бұл саладағы жұмысты Эрстед, Ампер және Волластон жүргізді, бұл маңызды, бірақ түсіну қиын болды. Фарадей олар шешілмеген қиындықтармен айналысты және 1841 жылға қарай ол электр тоғының индукциясын зерттеуге қол жеткізді. Төрт жылдан кейін оның мансабының екінші және одан кем емес жарқын дәуірі ол поляризацияланған жарыққа магнетизмнің әсерін ашқан кезде басталды. Оның алғашқы ашылымдары электр тогы ауыртпалықты азайтып, қазіргі адамның өміріндегі мүмкіндіктер санын арттыратын сансыз практикалық қолданбаларға әкелді. Осылайша, оның кейінгі жаңалықтары әлдеқайда аз практикалық нәтижелерге әкелді. Фарадей үшін бірдеңе өзгерді ме? Мүлдем ештеңе. Ол өзінің теңдессіз мансабының кез келген кезеңінде пайдалылыққа қызығушылық танытпады. Ол ғаламның тылсым сырларын ашуға ден қойды: әуелі химия әлемінен, сосын физика әлемінен. Ол ешқашан пайдалылығына күмән келтірген емес. Оның кез келген тұстары оның мазасыз қызығушылығын шектейді. Нәтижесінде оның жұмысының нәтижелері практикалық қолдануды тапты, бірақ бұл ешқашан оның үздіксіз эксперименттерінің критерийі болған емес.
Бәлкім, бүгінгі әлемді шарпыған көңіл-күйді ескере отырып, ғылымның соғысты жойқын және жан түршігерлік әрекетке айналдырудағы рөлі ғылыми қызметтің бейсаналық және күтпеген қосымша өніміне айналғанын атап өтудің уақыты келді. Лорд Рэйли, Британдық ғылымды дамыту қауымдастығының президенті жақында үндеуінде ғалымдардың ниеті емес, адамның ақымақтығы екеніне назар аударды. қазіргі заманғы соғыс. Көміртек қосылыстарының химиясын сансыз қолдануды тапқан бейкүнә зерттеу азот қышқылының бензол, глицерин, целлюлоза және т. нитроглицериннің пайда болуы, оны жақсы да, жаман да қолдануға болады. Біраз уақыттан кейін Альфред Нобель сол мәселемен айналыса отырып, нитроглицеринді басқа заттармен араластыру арқылы қауіпсіз қатты жарылғыш заттарды, атап айтқанда, динамитті алуға болатынын көрсетті. Біз тау-кен өнеркәсібіндегі, қазіргі Альпі мен басқа да тау жоталарын басып өтетін темір жол туннельдерін салудағы жетістіктерімізге міндеттіміз. Бірақ, әрине, саясаткерлер мен сарбаздар динамитті теріс пайдаланды. Ал бұл үшін ғалымдарды кінәлау жер сілкінісі мен су тасқыны үшін оларды кінәлаумен бірдей. Улы газ туралы да солай айтуға болады. Плиний шамамен 2000 жыл бұрын Везувий жанартауының атқылауы кезінде күкірт диоксидін жұтудан қайтыс болды. Ал ғалымдар хлорды әскери мақсатта бөліп алған жоқ. Мұның бәрі қыша газына қатысты. Бұл заттарды тек жақсы мақсатта пайдалануды шектеуге болады, бірақ ұшақ жетілдірілген кезде жүрегі уланып, миы бұзылған адамдар бейкүнә өнертабыс, ұзақ, бейтарап және ғылыми күш-жігердің нәтижесі болып табылатын ұшақты қайта құруға болатынын түсінді. мұндай жаппай қырып-жою құралы, о, ешкім армандамаған, тіпті мұндай мақсатты да қойған.
Жоғары математика саласы бойынша ұқсас жағдайлардың сансыз дерлік санын келтіруге болады. Мысалы, XNUMX-XNUMX ғасырлардағы ең түсініксіз математикалық жұмыс «Евклидтік емес геометрия» деп аталды. Оны жасаушы Гауссты замандастары көрнекті математик ретінде мойындағанымен, ширек ғасыр бойы «Евклидтік емес геометрия» туралы еңбектерін жариялауға батылы жетпеді. Шындығында, салыстырмалылық теориясының өзі оның барлық шексіз практикалық салдарымен бірге, Гаусс Геттингенде болған кезде жүргізген жұмыссыз мүлде мүмкін болмас еді.
Тағы да, бүгінде «топтық теория» деп аталатын нәрсе абстрактілі және қолданылмайтын математикалық теория болды. Оны білуге құмар адамдар әзірледі, олардың қызығушылықтары мен ізденістері оларды біртүрлі жолға түсірді. Бірақ бүгінде «топтық теория» спектроскопияның кванттық теориясының негізі болып табылады, оны қалай пайда болғанын білмейтін адамдар күнделікті қолданады.
Барлық ықтималдық теориясын құмар ойындарды ұтымды етуді шынайы қызығушылық танытқан математиктер ашты. Бұл практикалық қолдануда нәтиже бермеді, бірақ бұл теория сақтандырудың барлық түрлеріне жол ашты және XNUMX ғасырда физиканың кең салаларына негіз болды.
Мен Science журналының жақында шыққан санынан үзінді келтіремін:
«Профессор Альберт Эйнштейннің данышпанының құндылығы 15 жыл бұрын ғалым-математик физиктің қазіргі уақытта абсолютті температурада қатып қалмайтын гелийдің таңғажайып қабілетінің құпиясын ашуға көмектесетін математикалық аппарат жасағаны белгілі болған кезде жаңа биіктерге жетті. нөл. Американдық химиялық қоғамының молекулааралық өзара әрекеттесу симпозиумына дейін де Париж университетінің профессоры Ф.Лондон, қазір Дьюк университетінің шақырылған профессоры, «идеалды» газ тұжырымдамасын жасағаны үшін профессор Эйнштейннің еңбегін бағалады, ол мақалаларда пайда болды. 1924 және 1925 жылдары жарық көрді.
1925 жылы Эйнштейннің баяндамалары салыстырмалылық теориясы туралы емес, сол кезде практикалық мәні жоқ болып көрінген мәселелер туралы болды. Олар температура шкаласының төменгі шегінде «идеалды» газдың деградациясын сипаттады. Өйткені Белгілі болғандай, барлық газдар қарастырылған температурада сұйық күйге айналады, ғалымдар Эйнштейннің он бес жыл бұрынғы жұмысын назардан тыс қалдырған.
Дегенмен, сұйық гелий динамикасындағы жақында ашылған жаңалықтар Эйнштейннің осы уақыт бойы шетте қалған тұжырымдамасына жаңа мән берді. Салқындаған кезде сұйықтықтардың көпшілігі тұтқырлығы артады, сұйықтығы азаяды және жабысқақ болады. Кәсіби емес ортада тұтқырлық «қаңтардағы мелассадан суық» деген тіркеспен сипатталады, бұл шын мәнінде дұрыс.
Сонымен қатар, сұйық гелий - бұл алаңдатарлық ерекшелік. Абсолюттік нөлден небәрі 2,19 градус жоғары болатын «дельта нүктесі» деп аталатын температурада сұйық гелий жоғары температураға қарағанда жақсы ағып кетеді және іс жүзінде ол газ сияқты бұлтты. Оның оғаш мінез-құлқындағы тағы бір құпия - оның жоғары жылу өткізгіштігі. Дельта нүктесінде ол бөлме температурасындағы мысқа қарағанда 500 есе жоғары. Өзінің барлық ауытқуларымен сұйық гелий физиктер мен химиктерге үлкен құпия болып табылады.
Профессор Лондон сұйық гелийдің динамикасын түсіндірудің ең жақсы тәсілі оны 1924-25 жылдары жасалған математиканы пайдалана отырып, сондай-ақ металдардың электр өткізгіштігі концепциясын ескере отырып, идеалды Бозе-Эйнштейн газы ретінде қарастыру екенін айтты. Қарапайым ұқсастықтар арқылы сұйық гелийдің таңғажайып өтімділігін тек жартылай түсіндіруге болады, егер электр өткізгіштігін түсіндіргенде, өтімділік металдардағы электрондардың айналуына ұқсас нәрсе ретінде бейнеленген болса.
Жағдайды екінші жағынан қарастырайық. Медицина мен денсаулық сақтау саласында бактериология жарты ғасыр бойы жетекші рөл атқарды. Оның тарихы қандай? 1870 жылы Франко-Пруссия соғысынан кейін Германия үкіметі Страсбургтің ұлы университетін құрды. Оның алғашқы анатомия профессоры Вильгельм фон Вальдейер болды, содан кейін Берлинде анатомия профессоры болды. Ол өзінің естелігінде бірінші семестрде өзімен бірге Страсбургке барған студенттердің арасында бір көзге түспейтін, тәуелсіз, қысқа бойлы, он жеті жастағы Пол Эрлих есімді жас жігіттің болғанын атап өтті. Әдеттегі анатомия курсы тіндерді бөлшектеу және микроскопиялық зерттеуден тұрды. Эрлих диссекцияға дерлік назар аудармады, бірақ Вальдейер өзінің естеліктерінде атап өткендей:
«Мен Эрлихтің микроскопиялық зерттеулерге толығымен еніп, жұмыс үстелінде ұзақ уақыт жұмыс істей алатынын бірден байқадым. Оның үстіне, оның үстелі бірте-бірте түрлі-түсті дақтармен жабылады. Бір күні оны жұмыс орнында көргенде, мен оған жақындадым да, оның осы түрлі-түсті гүлдермен не істеп жатқанын сұрадым. Содан кейін бұл бірінші семестрдің жас студенті, ең алдымен, әдеттегі анатомия курсын оқып жатқанда, маған қарап, сыпайы түрде: «Ich probiere» деп жауап берді. Бұл фразаны «Мен тырысамын» немесе «Мен жай ғана алдап жатырмын» деп аударуға болады. Мен оған: «Өте жақсы, алдауды жалғастыра бер» дедім. Көп ұзамай мен өз тарапымнан ешқандай нұсқаусыз Эрлихтен ерекше сапада студент тапқанымды көрдім ».
Вальдейер оны жалғыз қалдырғаны дұрыс болды. Эрлих медициналық бағдарлама бойынша әр түрлі дәрежеде табысты жұмыс істеді және соңында бітірді, себебі оның профессорларына оның медицинамен айналысуға ниеті жоқ екені анық болды. Содан кейін ол Вроцлавқа барды, онда ол Джонс Хопкинс медициналық мектебінің негізін қалаушы және құрушы біздің доктор Уэлчтің оқытушысы профессор Конхаймда жұмыс істеді. Менің ойымша, пайдалылық идеясы Эрлихке ешқашан келген емес. Ол қызығушылық танытты. Ол қызық болды; және алдауды жалғастырды. Әрине, оның бұл күлкісі терең инстинктпен басқарылды, бірақ бұл тек қана ғылыми, утилитарлық емес, мотивация болды. Бұл не әкелді? Кох және оның көмекшілері жаңа ғылым – бактериологияның негізін қалады. Енді Эрлихтің тәжірибелерін оның студенті Вайгерт жүргізді. Ол бактерияларды бояды, бұл оларды ажыратуға көмектесті. Эрлихтің өзі қан жағындыларын бояғыштармен түрлі-түсті бояу әдісін әзірледі, соның негізінде қызыл және ақ қан жасушаларының морфологиясы туралы қазіргі біліміміз негізделген. Күн сайын дүние жүзіндегі мыңдаған ауруханалар қан анализінде Эрлих әдісін қолданады. Осылайша, Страсбургтегі Вальдейердің мәйіт бөлмесіндегі мақсатсыз ақымақтық күнделікті медициналық тәжірибенің негізгі элементіне айналды.
Мен өнеркәсіптен кездейсоқ алынған бір мысал келтіремін, өйткені... олардың ондағандары бар. Карнеги технологиялық институтының (Питтсбург) профессоры Берле былай деп жазады:
Синтетикалық матаның заманауи өндірісінің негізін салушы француз граф де Шардонне болып табылады. Ол шешімді қолданғаны белгілі
III
Мен зертханаларда болып жатқан барлық нәрсе күтпеген практикалық қосымшаларды табады деп айтпаймын немесе практикалық қолданбалар барлық әрекеттердің нақты негіздемесі болып табылады. Мен «қолдану» деген сөзді жойып, адам рухын босатуды жақтаймын. Әрине, осылайша біз зиянсыз эксцентриктерді де босатамыз. Әрине, біз бұл жолмен біраз ақша жұмсаймыз. Бірақ одан да маңыздысы, біз адам санасын бұғаудан босатып, оны бір жағынан Хейлді, Резерфордты, Эйнштейнді және олардың әріптестерін миллиондаған және миллиондаған километр тереңдікке апарған шытырман оқиғаларға жібереміз. ғарыштың бұрыштары, ал екінші жағынан, олар атомның ішінде ұсталған шексіз энергияны шығарды. Резерфорд, Бор, Милликан және басқа ғалымдар атомның құрылымын түсінуге деген қызығушылықпен жасағандары адам өмірін өзгерте алатын күштерді шығарды. Бірақ мұндай түпкілікті және болжауға болмайтын нәтиже Резерфорд, Эйнштейн, Милликан, Бор немесе олардың кез келген әріптестері үшін олардың қызметін ақтау емес екенін түсіну керек. Бірақ оларды жайына қалдырайық. Бәлкім, бірде-бір білім беру көшбасшысы белгілі бір адамдар жұмыс істеуі керек бағытты белгілей алмайды. Шығындар, мен тағы да мойындаймын, орасан зор болып көрінеді, бірақ іс жүзінде бәрі олай емес. Бактериологияның дамуындағы барлық жалпы шығындар Пастердің, Кохтың, Эрлихтің, Теобальд Смиттің және басқалардың ашуларынан алынған пайдамен салыстырғанда ештеңе емес. Мүмкін қолдану туралы ой олардың санасын жаулап алса, мұндай жағдай болмас еді. Бұл ұлы шеберлер, атап айтқанда ғалымдар мен бактериологтар лабораторияларда өздерінің табиғи қызығушылықтарын ұстанатын атмосфераны құрды. Мен инженерлік мектептер немесе заң мектептері сияқты мекемелерді сынамаймын, онда коммуналдық қызмет сөзсіз басым болады. Көбінесе жағдай өзгереді, ал өнеркәсіпте немесе зертханаларда кездесетін практикалық қиындықтар қарастырылып отырған мәселені шешуі немесе шешпеуі мүмкін, бірақ мәселені қараудың жаңа тәсілдерін ұсынуы мүмкін теориялық зерттеулердің пайда болуын ынталандырады. Бұл көзқарастар өз уақытында пайдасыз болуы мүмкін, бірақ практикалық мағынада да, теориялық мағынада да болашақ жетістіктердің бастауымен.
«Пайдасыз» немесе теориялық білімдердің тез жинақталуымен практикалық мәселелерді ғылыми көзқараспен шешуге кірісуге болатын жағдай туындады. Бұған өнертапқыштар ғана емес, сонымен қатар «нағыз» ғалымдар да құмар. Мен Маркониді атадым, ол адамзат баласының қайырымдышысы бола тұра, тек «басқалардың миын пайдаланды». Эдисон да сол санатқа жатады. Бірақ Пастер басқаша болды. Ол ұлы ғалым болды, бірақ ол француз жүзімінің жағдайы немесе сыра қайнату мәселелері сияқты практикалық мәселелерді шешуден тартынбады. Пастер шұғыл қиындықтарды жеңіп қана қоймай, сонымен қатар практикалық мәселелерден сол кездегі «пайдасыз», бірақ болашақта күтпеген жолмен «пайдалы» болатын кейбір перспективалы теориялық қорытындыларды шығарды. Эрлих, шын мәнінде, ойшыл, мерез мәселесін жігерлі түрде қолға алып, онымен шұғыл практикалық қолдану шешімін тапқанға дейін сирек қыңырлықпен жұмыс істеді («Салварсан» препараты). Бантингтің қант диабетімен күресу үшін инсулинді ашуы және Минот пен Уипплдің зиянды анемияны емдеуге арналған бауыр сығындысын ашуы бір сыныпқа жатады: екеуін де адамдар қаншалықты «пайдасыз» білім жинақтағанын түсінген ғалымдар жасаған. практикалық салдары, және қазір ғылыми тілде практикалық сұрақтар қоюдың дұрыс уақыты.
Осылайша, ғылыми жаңалықтар толығымен бір адамға қатысты болған кезде абай болу керек екені белгілі болады. Әрбір дерлік жаңалықтың алдында ұзақ және күрделі оқиға болады. Біреу мына жерден бірдеңе тапты, ал біреу сонда бірдеңе тапты. Үшінші қадамда біреудің данышпандығы бәрін жинап, шешуші үлесін қосқанға дейін табысқа жетті және т.б. Ғылым, Миссисипи өзені сияқты, кейбір алыс ормандардағы шағын ағындардан бастау алады. Бірте-бірте басқа ағындар оның көлемін арттырады. Осылайша, сансыз көздерден бөгеттерді жарып өтетін шулы өзен пайда болады.
Мен бұл мәселені жан-жақты қамти алмаймын, бірақ қысқаша мынаны айта аламын: жүз-екі жүз жыл ішінде кәсіптік-техникалық оқу орындарының тиісті қызмет түрлеріне қосқан үлесі, бәлкім, ертеңгі күні өмір сүретін адамдарды дайындаудан көп емес шығар. , тәжірибеші инженер, заңгер немесе дәрігер болатыны сонша, тіпті таза практикалық мақсаттарға жету үшін де, пайдасыз болып көрінетін үлкен көлемдегі жұмыс орындалады. Бұл пайдасыз әрекеттен адам ақыл-ойы мен рухы үшін мектептер пайда болған пайдалы мақсаттарға жетуден гөрі маңыздырақ болуы мүмкін жаңалықтар шығады.
Мен келтірген факторлар, егер баса назар аудару қажет болса, рухани және интеллектуалдық еркіндіктің орасан зор маңыздылығын көрсетеді. Мен эксперименталды ғылым мен математиканы айттым, бірақ менің сөздерім музыкаға, өнерге және адамның еркін рухының басқа көріністеріне де қатысты. Тазартуға, өрлеуге ұмтылған жанның қанағаттануы – қажетті себеп. Пайдалылыққа анық немесе жасырын сілтеме жасамай, осылай негіздеу арқылы біз колледждердің, университеттердің және ғылыми-зерттеу институттарының болуының себептерін анықтаймыз. Адам жанының кейінгі ұрпақтарын азат ететін институттардың осы немесе басқа түлек адам танымына пайдалы деп аталатын үлес қосқанына қарамастан өмір сүруге толық құқығы бар. Поэма, симфония, картина, математикалық ақиқат, жаңа ғылыми факт – мұның бәрі университеттер, колледждер мен ғылыми-зерттеу институттары талап ететін қажетті негіздемелерді өзінде алып жүр.
Қазіргі уақытта талқылау тақырыбы әсіресе өткір. Белгілі бір аймақтарда (әсіресе Германия мен Италияда) олар қазір адам рухының бостандығын шектеуге тырысады. Университеттер белгілі бір саяси, экономикалық немесе нәсілдік нанымдарды ұстанатындардың қолындағы құралға айналды. Уақыт өте келе, осы әлемде қалған санаулы демократиялардың біріндегі бейқам адам абсолютті академиялық еркіндіктің негізгі маңыздылығына күмән келтіреді. Адамзаттың нағыз дұшпаны дұрыс-бұрыс деп қорықпайтын, жауапсыз ойшылда емес. Бір кездері Италия мен Германияда, сондай-ақ Ұлыбритания мен АҚШ-та болғандай, адам рухының қанатын кеңге жаюға батылы жетпеуі үшін оны мөрмен жауып тастауға тырысатын адам нағыз жау болып табылады.
Және бұл идея жаңа емес. Наполеон Германияны жаулап алған кезде фон Гумбольдты Берлин университетін құруға шақырған ол. Ол президент Гилманды Джонс Хопкинс университетін ашуға шабыттандырды, содан кейін осы елдегі әрбір университет аз немесе аз дәрежеде өзін қайта құруға тырысты. Өзінің өлмейтін жанын бағалайтын әрбір адам қандай жағдайда да адал болады деген осы идея. Дегенмен, рухани бостандықтың себептері шынайылықтан әлдеқайда асып түседі, ол ғылым немесе гуманизм саласында болсын, өйткені... ол адами айырмашылықтардың толық ауқымына төзімділікті білдіреді. Адамзат тарихында нәсілге немесе дінге негізделген ұнатулар мен ұнатпаулардан ақымақ немесе күлкілі не болуы мүмкін? Адамдар симфонияларды, картиналарды және терең ғылыми шындықтарды қалайды ма, әлде христиандық симфонияларды, картиналар мен ғылымды немесе еврей немесе мұсылмандықты қалайды ма? Әлде мысырлық, жапондық, қытайлық, американдық, немістік, орыстық, коммунистік немесе адам жанының шексіз байлығының консервативті көріністері ме?
IV
Мен барлық бөгде нәрселерге төзбеушіліктің ең күрделі және дереу салдарының бірі 1930 жылы Нью-Джерси штатындағы Принстонда Луи Бамбергер мен оның әпкесі Феликс Фулд негізін қалаған Жетілдірілген зерттеулер институтының қарқынды дамуы деп есептеймін. Ол ішінара негізін қалаушылардың мемлекетке деген адалдығына байланысты Принстонда орналасты, бірақ менің пікірімше, қалада ең тығыз ынтымақтастық мүмкін болатын шағын, бірақ жақсы магистратура бөлімі болғандықтан. Институттың Принстон университетіне қарызы бар, ол ешқашан толық бағаланбайды. Институт қызметкерлерінің едәуір бөлігі жұмысқа қабылданған кезде 1933 жылы жұмысын бастады. Оның факультеттерінде атақты американдық ғалымдар жұмыс істеді: математиктер Веблен, Александр және Морзе; гуманистер Меритт, Леви және Мисс Голдман; журналистер мен экономистер Стюарт, Рифлер, Уоррен, Эрл және Митрани. Мұнда біз Принстон қаласының университетінде, кітапханасында және зертханаларында қалыптасқан бірдей маңызды ғалымдарды қосуымыз керек. Бірақ тереңдетілген зерттеулер институты математиктер Эйнштейн, Вейл және фон Нейман үшін Гитлерге қарыз; гуманитарлық ғылымдардың өкілдері Герцфельд пен Панофски үшін және соңғы алты жылда осы көрнекті топтың ықпалында болған және елдің әр түкпірінде американдық білімнің позициясын нығайтып жатқан бірқатар жастар үшін.
Институт, ұйымдық тұрғыдан алғанда, елестете алатын ең қарапайым және ең аз ресми мекеме. Ол үш факультеттен тұрады: математика, гуманитарлық, экономика және саясаттану. Олардың әрқайсысында тұрақты профессорлар тобы және жыл сайын ауысатын қызметкерлер тобы болды. Әр факультет өз істерін өз қалауынша жүргізеді. Топ ішінде әр адам өз уақытын қалай тиімді пайдалану керектігін және өз энергиясын қалай бөлу керектігін өзі шешеді. 22 ел мен 39 университеттен келген қызметкерлер лайықты үміткер деп танылса, бірнеше топқа бөлініп АҚШ-қа қабылданды. Оларға профессорлар сияқты еркіндік берілді. Олар бір немесе басқа профессормен келісім бойынша жұмыс істей алады; оларға мезгіл-мезгіл пайдалы болуы мүмкін біреумен кеңесіп, жалғыз жұмыс істеуге рұқсат етілді.
Профессорлар, институт мүшелері немесе келушілер арасында күнделікті тәртіп, бөліну жоқ. Принстон университетінің студенттері мен профессорлары және Жетілдірілген зерттеу институтының мүшелері мен профессорлары оңай араласқаны соншалық, оларды іс жүзінде ажыратуға болмайды. Оқудың өзі дамыды. Жеке адам мен қоғам үшін нәтижелер мүдделер аясында болмады. Ешқандай жиналыстар, комитеттер жоқ. Осылайша, идеялары бар адамдар рефлексия мен алмасуды ынталандыратын ортадан ләззат алды. Математик математиканы еш нәрсеге алаңдамай жасай алады. Гуманитарлық ғылымның өкілі, экономист, саясаттанушы да солай. Әкімшілік бөлімнің көлемі мен маңыздылық деңгейі минимумға дейін төмендетілді. Идеясы жоқ, соларға шоғырлану мүмкіндігі жоқ адамдар бұл институтта өзін жайсыз сезінеді.
Мүмкін мен қысқаша келесі дәйексөздермен түсіндіре аламын. Гарвард профессорын Принстонға жұмысқа тарту үшін жалақы бөлінді және ол: «Менің міндеттерім қандай?» деп жазды. Мен: «Ешқандай жауапкершілік жоқ, тек мүмкіндіктер» деп жауап бердім.
Жарқын жас математик Принстон университетінде бір жыл оқығаннан кейін менімен қоштасуға келді. Кетейін деп жатқанда:
«Бұл жыл мен үшін нені білдіргенін білу сізді қызықтыруы мүмкін».
«Иә», – деп жауап бердім.
«Математика», - деп жалғастырды ол. – тез дамиды; әдебиет көп. Маған докторлық дәрежесін алғаныма 10 жыл болды. Біраз уақыт зерттеу тақырыбыммен айналыстым, бірақ соңғы уақытта мұны істеу әлдеқайда қиын болды және белгісіздік сезімі пайда болды. Міне, бір жыл осында өткізгеннен кейін көзім ашылды. Жарық таң ата бастады, тыныс алу оңайырақ болды. Мен жақын арада жариялағым келетін екі мақаланы ойлап жатырмын.
- Бұл қанша уақытқа созылады? - Мен сұрадым.
– Бес жыл, мүмкін он жыл.
- Сонда ше?
- Мен мұнда қайтамын.
Ал үшінші мысал жақында ғана. Өткен жылдың желтоқсан айының соңында Принстонға үлкен батыс университетінің профессоры келді. Ол профессор Мореймен (Принстон университетінің) жұмысын қайта жалғастыруды жоспарлады. Бірақ ол Панофский мен Сваженскийге (Біліктілікті арттыру институтынан) хабарласуды ұсынды. Ал қазір үшеуімен жұмыс істейді.
«Мен қалуым керек», - деп қосты ол. - Келесі қазанға дейін.
«Жазда бұл жерде ыстық боласың», - дедім.
«Мен тым бос емеспін және қамқорлық жасауға өте қуаныштымын».
Осылайша, еркіндік тоқырауға әкелмейді, бірақ ол шамадан тыс жұмыс жасау қаупіне толы. Жақында институттың бір ағылшын мүшесінің әйелі: «Расында бәрі түнгі сағат екіге дейін жұмыс істей ме?»
Осы уақытқа дейін институттың жеке ғимараттары болған жоқ. Математиктер қазір Принстондағы математика департаментіндегі Fine Hall-ға барады; гуманитарлық ғылымдардың кейбір өкілдері – Маккормик Холлда; басқалары қаланың әр жерінде жұмыс істейді. Экономистер қазір Принстон қонақүйінің бір бөлмесін алып жатыр. Менің кеңсем Нассау көшесіндегі кеңсе ғимаратында, дүкеншілер, тіс дәрігерлері, заңгерлер, хиропротиктерді қорғаушылар және Принстон университетінің зерттеушілері арасында жергілікті үкімет пен қоғамдастық зерттеулерін жүргізеді. 60 жыл бұрын Балтиморда президент Гилман дәлелдегендей, кірпіш пен арқалықтың еш айырмашылығы жоқ. Дегенмен, бір-бірімізбен араласуды сағынамыз. Бірақ бұл олқылық бізге Фулд Холл деп аталатын жеке ғимарат салынса түзеледі, институттың құрылтайшылары мұны жасап қойған. Бірақ бұл жерде формальдылық аяқталуы керек. Институт кішігірім мекеме болып қалуы керек және институт қызметкерлері бос уақытты, өзін қорғалған және ұйымдастырушылық мәселелерден және күнделікті істерден еркін сезінуді қалайды және, сайып келгенде, Принстон ғалымдарымен бейресми қарым-қатынас үшін жағдайлар болуы керек деген пікірде болады. Университет және басқа да адамдар, олар кейде алыс аймақтардан Принстонға тартылуы мүмкін. Бұл адамдардың арасында копенгагендік Нильс Бор, берлиндік фон Лауе, римдік Леви-Сивита, страсбургтік Андре Вайль, кембридждік Дирак және Х.Х. Харди, цюрихтік Паули, лейвендік Лемейтр, оксфордтық Уэйд-Гери, сонымен қатар американдықтар болды. Гарвард, Йель, Колумбия, Корнелл, Чикаго, Калифорния университеттері, Джонс Хопкинс университеті және басқа да жарық пен ағарту орталықтары.
Біз өзімізге уәде бермейміз, бірақ пайдасыз білімге кедергісіз ұмтылу болашаққа да, өткенге де әсер етеді деген үмітті бағалаймыз. Алайда, біз бұл дәлелді мекемені қорғау үшін қолданбаймыз. Ақындар мен күйшілер сияқты әр нәрсені өз қалауынша жасауға құқына ие болған, рұқсат етілсе, одан да көп нәрсеге қол жеткізетін ғалымдардың жұмағына айналды.
Аударма: Щекотова Яна
Ақпарат көзі: www.habr.com