Қазіргі мектептегі білім беруде көптеген мәселелер бар. Бұл мақалада мен мектептердегі ақпараттық білім берудің бірнеше кемшіліктерін беремін, сонымен қатар қандай шешімдер болуы мүмкін екенін сипаттауға тырысамын...
1. Мұғалімдердің кәсіби деңгейінің жеткіліксіздігі
Менің ойымша, барлығы IT саласының қаншалықты тез өзгеріп жатқанын түсінеді, әсіресе соңғы уақытта. Егер бір санау жүйесінен екіншісіне көшу немесе блок-схемаларды құру тұрғысынан бәрі өте статикалық болса, онда жаңа технологиялар, тенденциялар, бағдарламалау тілдері және олардың парадигмалары - мұның бәрі өте тез өзгереді және мұғалім «тренд» дегенді оқушылармен бірге өткізіп, айналада не болып жатқанын түсініп, қызықты мысалдар келтіріп, сапалы сабақ құра алады; ол үшін мұғалім 3-тен 11-ді жасаудан басқа көп нәрсені білуі керек немесе OpenOffice Calc үстелді әдемі безендіріңіз.
Оқу бағдарламасы Паскаль тілін ғана оқытса да, мұғалім басқа заманауи, өндірістік тілдерді түсінуі керек, әсіресе сыныпта бағдарламалауға қызығатын оқушы болса.
Әйтпесе, біз қазіргідей жағдайға тап боламыз, енді жас емес мұғалім біркелкі түрде не қажет екендігі туралы ақпарат береді. турбопаскал х-ті 14-тің дәрежесіне көтеріңіз.
шешім: жергілікті органдар мин. ағарту және мектептің өзінде мұғалімді жыл сайын жалпы біліктілікті арттыру курстарына жіберіп қана қоймай, сонымен қатар оның қосымша оқуына, соның ішінде жеке ақылы курстарға, тіпті шетел болса да, демеушілік жасаудың тетіктері мен ресурстары болуы керек, сондықтан кітаптар туралы ұмытпаңыз. және басқа да ақылы жаңа, пайдалы ақпарат көздері. Сондай-ақ, заңнама 10-11-сыныптарға арналған жаңа оқулықтардағыдай Паскаль тілін міндеттемей, мысалы, студенттеріне Python немесе C++ беруді қалайтын ынталы мұғалімдерге көбірек еркіндік беруі керек, мұнда Федералдық мемлекеттік білім стандарттарына сәйкес тек аталған тіл қол жетімді.
2. Сынып жабдықтары
Жаңадан салынған, жақында ғана салынған мектептерде оқу кабинеттері өте жақсы жабдықталғанын білемін, бірақ, мысалы, соғысқа дейін салынған ескі мекемелердегі жағдай, жұмсақтап айтқанда, қарама-қайшылық.
Ескі, сызылған мониторлар, шығыс артефактілері бар ақаулы видеокарталар, домна пеші сияқты қызып тұрған жүйелік блоктар, пернелері жоқ кір пернетақталар - бұл проблемалардың толық тізімі емес.
Маңыздысы тек жабдықтың өзі және оның сыртқы жағдайы ғана емес, сонымен қатар қазіргі заманғы білім беру бағдарламалық құралдарының мүмкіндіктерінің пайдаланылмауы.
Мысалы, атышулы кестелермен жұмыс істеу бойынша практикалық сабақ бар және мұғалім сол кесте арқылы емес, оқушылардың мониторларын еңкейтіп, сыныпты айналып өтуі керек. Вейор Сіз жұмыс орныңыздан әбігерге түспей, студенттің мәселесін шешуге болады: «Кел!» деп айқайламай, уақытты босқа өткізбей, т.б.
Сабақтың тағы бір мысалын келтірейік: лекция сабағы, мұғалім тақтада тұрып, материалды түсіндіреді. Көптеген мектептерде бұл тақырыпта жақсы жетістіктерге қарамастан, бор тақталары әлі де ілулі. Бор шаңы өкпеге енеді және ұзақ әсер еткенде созылмалы жөтел немесе одан да ауыр нәрсе тудырады. Сондай-ақ сабақ кезінде бағдарламамен немесе презентациямен қалай жұмыс істеу керектігін жиі көрсету керек, бақытымызға орай, барлық жерде дерлік проекторлар бар және проектор экранын немесе тақтаны таңдауға тура келеді, дегенмен өте жиі белгілеу немесе дөңгелектеу қажет. Өздеріңіз білетіндей, тінтуірмен жасауға болмайтын нәрсе.
шешім: Мұнда әртүрлі жолдар болуы мүмкін, егер жабдықтың өзі рұқсат етсе, онда сіз жай ғана бағдарламалық жасақтаманы орнатуға болады, дегенмен бәрі мұғалімнің біліктілігіне байланысты болуы мүмкін. Менің ұсынысым қарапайым. Мектеп құрал-жабдық сатып алу үшін жоғары органдардан таратпаларды үнемі күтпеуі үшін және ақшаны тікелей талап ету немесе өндіріп алу мүмкін еместігіне байланысты (және мен заң бұзушылықтарға қарсымын) ҮЕҰ (қор), мүмкін тіпті федералды, ол мектеп әкімшілігімен және ата-аналар комитетімен бірлесіп, қандай да бір модернизациялау жобасын жасай алады, содан кейін әртүрлі көздерден - филантроптардан, тіпті ата-аналардан қайырымдылық жинай алады. қазіргі студенттер, әрине, бәрі ерікті.
Сондай-ақ, жергілікті биліктен ақша бөлуді талап ету керек деп ойлаймын. Бүкіл ата-аналар ұжымы әкімшілікпен бірге қабылдауға барып, нені түзеткіміз келетінін немесе ауыстырғымыз келетінін айтуы керек, мынаны және оны, мүмкін, тіпті бағалаумен.
3. Оқуға құлықсыздық және байланған мұғалім
Қазіргі мектептегі оқушылардың көбі оқығысы келмейді. Иә, негіздерді білу қажет, иә, бұл тек информатикаға қатысты емес.
Сондай-ақ, федералдық мемлекеттік білім стандарттары қабылдана бастаған кезден бастап мұғалім біршама шектеулі жағдайда болды, өйткені «оқыту эксперименті» ұғымы жойылып кетті және қазір бәрі біртұтас, сондықтан мұғалім оны айтарлықтай кеңейте немесе азайта алмайды немесе бұл тақырып, өйткені егер біреу шағым беруді ойласа, басқа біреу қазірдің өзінде шағын бонусты жоғалтуы мүмкін.
шешім: Белгілі бір сабақтан кейін информатика таңдау пәні болуы керек деп ойлаймын, өйткені көпшілігі үшін тінтуірмен, пернетақтамен жұмыс істеуді үйрену, алгоритмдеу негіздері және кеңсе бағдарламалық жасақтамасы жұмысындағы база жеткілікті. Құрметті оқырман, егер сіз бағдарламашы болсаңыз, деректер түрлерін, сонымен қатар циклдарды, тармақтарды, функцияларды және процедураларды түсіну өте маңызды және қызықты білім, бірақ бәрі үшін емес деген ойларыңызды жақсы түсінемін.
Осылайша, екінші мәселені өздігінен шешуге болады, өйткені бір негізді ұсынғаннан кейін мұғалімге еркін қол жеткізуге болады және пәнді таңдаған студенттерге қалай және нені оқыту керек, мысалы, қандай бағдарламалау тілі.
Қорытынды: Әрине, білім беру саласы үшін әлі де көптеген ортақ мәселелер бар, мәселен, кадр тапшылығы. Бұл мақалада мен талдау жасадым және тек мен үшін ең айқын, түсінікті және оқу процесінің өзін тежейтін мәселелерді шешуге тырыстым.
Сауалнамаға тек тіркелген пайдаланушылар қатыса алады. , өтінемін.
Сіз бірінші тармақтың шешімімен келісесіз бе?
-
57,9%Иә22
-
42,1%№16
38 пайдаланушы дауыс берді. 16 пайдаланушы қалыс қалды.
Екінші тармақтың шешімімен келісесіз бе?
-
34,2%Иә13
-
65,8%№25
38 пайдаланушы дауыс берді. 16 пайдаланушы қалыс қалды.
Үшінші тармақтың шешімімен келісесіз бе?
-
61,5%Иә24
-
38,5%№15
39 пайдаланушы дауыс берді. 15 пайдаланушы қалыс қалды.
Ақпарат көзі: www.habr.com