.
10-43: Біреу: «Ғалым ғылымды балық гидродинамиканы білгендей біледі» дейді. Мұнда ғылымның анықтамасы жоқ. Мен орта мектепте әр түрлі мұғалімдердің маған әртүрлі пәндер туралы айтып жатқанын байқадым (бұл туралы мен сізге бұрын айттым деп ойлаймын) және әртүрлі мұғалімдер бір пән туралы әртүрлі тәсілдермен сөйлесетінін көрдім. Сонымен қатар, мен не істеп жатқанымызға қарадым және бұл қайтадан басқаша болды.
Енді сіз «біз эксперимент жасаймыз, сіз деректерге қарап, теорияны қалыптастырасыз» деп айтқан боларсыз. Бұл, ең алдымен, нонсенс. Қажетті деректерді жинамас бұрын, сізде теория болуы керек. Сіз жай ғана кездейсоқ деректер жинағын жинай алмайсыз: осы бөлмедегі түстер, келесіде көретін құс түрі және т.б. және олардың қандай да бір мағынаға ие болуын күтіңіз. Деректерді жинамас бұрын сізде кейбір теория болуы керек. Оның үстіне, сізде теория болмаса, жасай алатын эксперименттердің нәтижелерін түсіндіре алмайсыз. Эксперимент - бұл басынан аяғына дейін жүріп өткен теориялар. Сізде алдын ала түсініктер бар және оқиғаларды осыны ескере отырып түсіндіру керек.
Сіз космогониядан көптеген алдын ала түсініктерді аласыз. Қарапайым тайпалар оттың айналасында әртүрлі әңгімелер айтады, ал балалар оларды естіп, адамгершілік пен әдет-ғұрыптарды үйренеді (Этос). Егер сіз үлкен ұйымда болсаңыз, сіз әдетте басқа адамдардың әрекетін бақылай отырып, мінез-құлық ережелерін үйренесіз. Қартайған сайын сіз әрқашан тоқтай алмайсыз. Мен өз жасымдағы ханымдарға қараған кезде, бұл ханымдар колледжде оқып жүрген күндері қандай көйлектер сәнде болғанын көремін деп ойлаймын. Мен өзімді алдайтын шығармын, бірақ мен осылай ойлаймын. Бұрынғы хиппилерді бәріңіз де көрдіңіздер, олар әлі күнге дейін өздерінің жеке басы қалыптасқан кездегідей киініп, әрекет етеді. Бұл жолмен сіз қаншалықты көп пайда табасыз және оны тіпті білмейсіз, және қарт ханымдар өздерінің мінез-құлқының енді қабылданбайтынын мойындап, босаңсу және әдеттерінен бас тарту қаншалықты қиын.
Білім өте қауіпті нәрсе. Бұл сіз бұрын естіген барлық теріс пікірлермен бірге келеді. Мысалы, сізде А В алдында тұрады, ал А В-ның себебі болады. Жарайды. Күн үнемі түннің артынан келеді. Күннің себебі түн ме? Әлде түннің себебі күн ме? Жоқ. Маған қатты ұнайтын тағы бір мысал. Пото'мак өзенінің деңгейі телефон қоңырауларының санымен өте жақсы сәйкес келеді. Телефон қоңыраулары өзен деңгейінің көтерілуіне себеп болады, сондықтан біз ренжіп қаламыз. Телефон қоңыраулары өзен деңгейінің көтерілуіне әкелмейді. Жаңбыр жауып тұр және осы себепті адамдар такси қызметіне жиі хабарласады және басқа да себептермен, мысалы, жақындарына жаңбырдың салдарынан кешіктіруге тура келетінін немесе сол сияқты нәрселерді хабарлау, ал жаңбыр өзен деңгейінің төмендеуіне әкеледі. көтерілу.
Біреуі екіншісінен бұрын болғандықтан себеп пен салдарды айта аласыз деген ой қате болуы мүмкін. Бұл сіздің талдауыңыз бен ойлауыңызда біршама сақтықты талап етеді және сізді дұрыс емес жолға түсіруі мүмкін.
Тарихқа дейінгі кезеңде адамдар болған оқиғаларды түсіндіре алмағандықтан ағаштарды, өзендерді және тастарды жандандырған көрінеді. Бірақ, көріп тұрсыңдар, рухтар ерік бостандығына ие және осылайша не болып жатқаны түсіндірілді. Бірақ уақыт өте келе рухтарды шектеуге тырыстық. Егер сіз өз қолыңызбен қажетті ауа өтулерін жасасаңыз, онда рухтар анау-мынау жасады. Егер сіз дұрыс заклинание жасасаңыз, ағаш рухы анау-мынау жасайды және бәрі қайталанады. Немесе толық ай кезінде отырғызсаңыз, егін жақсырақ немесе сол сияқты болады.
Бәлкім, бұл идеялар әлі күнге дейін діндерімізге салмақ түсіретін шығар. Бізде олардың саны өте көп. Біз құдайлар арқылы дұрыс әрекет етеміз немесе құдайлар бізге сұраған игіліктерді береді, әрине, егер біз жақын адамдарымыз дұрыс жасасақ. Осылайша, көптеген ежелгі құдайлар христиан Құдайы, Алла, бір Будда бар екеніне қарамастан, Бір Құдайға айналды, бірақ қазір оларда Буддалардың сабақтастығы бар. Оның көп немесе аз бөлігі бір Құдайға біріктірілді, бірақ бізде әлі де көптеген қара сиқырлар бар. Бізде сөз түрінде қара магия көп. Мысалы, сіздің Чарльз есімді ұлыңыз бар. Білесіз бе, егер сіз тоқтап, ойласаңыз, Чарльз баланың өзі емес. Чарльз - нәрестенің есімі, бірақ бұл бірдей емес. Дегенмен, көбінесе қара магия есімді қолданумен байланысты. Біреудің атын жазып алып, өртеп жіберемін немесе басқа бірдеңе істеймін, ол адамға қандай да бір әсер етуі керек.
Немесе бізде симпатикалық сиқыр бар, онда бір нәрсе екіншісіне ұқсайды, мен оны алып жесем, белгілі бір нәрселер болады. Алғашқы күндердегі дәрілердің көпшілігі гомеопатия болды. Егер бір нәрсе екіншісіне ұқсас болса, ол басқаша әрекет етеді. Бұл өте жақсы жұмыс істемейтінін білесіз.
Біз білетінді қалай білетініміз және бұл тақырыпты қалай елемеуіміз туралы түсінікті тілде үлкен, қалың көлемді орындаған «Таза парасат сыны» тұтас кітабын жазған Кантты айттым. Менің ойымша, бұл кез келген нәрсеге қалай сенімді болуға болатындығы туралы өте танымал теория емес. Мен біреу бір нәрсеге сенімді екенін айтқан кезде бірнеше рет қолданған диалогтың мысалын келтіремін:
- Көріп тұрмын, сіз толық сенімдісіз бе?
- Ешбір күмәнсіз.
- Күмән жоқ, жарайды. Қателессең, біріншіден, бар ақшаңды бересің, екіншіден, өз-өзіңе қол жұмсайсың деп қағазға жазып аламыз.
Кенеттен олар мұны істегісі келмейді. Мен айтамын: бірақ сен сенімді болдың! Олар бос сөз айта бастайды, мен оның себебін түсінесіз деп ойлаймын. Егер мен сіз толық сенімді болған нәрсені сұрасам, сіз: «Жарайды, жақсы, мүмкін мен 100% сенімді емес шығармын».
Ақырзаман жақындады деп ойлайтын бірқатар діни секталармен таныссыз. Олар бар дүние-мүлкін сатып, тауға кетеді, ал әлем барын жалғастырады, олар қайтып келіп, бәрін қайтадан бастайды. Бұл менің өмірімде бірнеше рет және бірнеше рет болды. Мұны істеген әртүрлі топтар дүниенің ақыры келе жатқанына және бұлай болмағанына сенімді болды. Мен сізді абсолютті білімнің жоқ екеніне сендіруге тырысамын.
Ғылымның немен айналысатынын толығырақ қарастырайық. Мен сізге, шын мәнінде, өлшеуді бастамас бұрын, теорияны тұжырымдау керек екенін айттым. Оның қалай жұмыс істейтінін көрейік. Кейбір тәжірибелер жүргізіліп, кейбір нәтижелер алынады. Ғылым осы жағдайларды қамтитын теорияны, әдетте формула түрінде тұжырымдауға тырысады. Бірақ соңғы нәтижелердің ешқайсысы келесі нәтижеге кепілдік бере алмайды.
Математикада математикалық индукция деген нәрсе бар, ол көп болжам жасасаңыз, белгілі бір оқиғаның әрқашан болатынын дәлелдеуге мүмкіндік береді. Бірақ алдымен көптеген әртүрлі логикалық және басқа болжамдарды қабылдау керек. Иә, математиктер бұл өте жасанды жағдайда барлық натурал сандар үшін дұрыстығын дәлелдей алады, бірақ физиктен бұл әрқашан болатынын дәлелдей алады деп күтуге болмайды. Сіз қанша рет допты тастасаңыз да, сіз келесі физикалық нысанды соңғысынан жақсырақ білетініңізге кепілдік жоқ. Егер мен шарды ұстап, ұшырсам, ол жоғары ұшады. Бірақ сізде бірден алиби болады: «Ой, бірақ осыдан басқаның бәрі құлайды. Және бұл элемент үшін ерекшелік жасау керек.
Ғылым осыған ұқсас мысалдарға толы. Ал бұл шекарасын анықтау оңай емес мәселе.
Енді біз сіздердің білетіндеріңізді сынап көрдік, біз сипаттау үшін сөздерді қолдану қажеттілігіне тап болдық. Және бұл сөздер сіз берген сөздерден басқа мағынаға ие болуы мүмкін. Әртүрлі адамдар бір сөздерді әртүрлі мағынада қолдана алады. Осындай түсініспеушіліктерден арылудың бір жолы – зертханада екі адам қандай да бір тақырып бойынша дауласып жатқанда. Түсінбеушілік оларды тоқтатады және әртүрлі нәрселер туралы сөйлескенде нені білдіретінін азды-көпті түсіндіруге мәжбүр етеді. Көбінесе олардың бір нәрсені білдірмейтінін байқайсыз.
Олар әртүрлі түсіндірулер туралы дауласады. Содан кейін аргумент бұл нені білдіретініне ауысады. Сөздердің мағыналарын нақтылаған соң, бір-біріңді жақсырақ түсінесіңдер, мағынасы туралы дауласуларыңа болады – иә, егер сіз оны осылай түсінсеңіз, эксперимент бір нәрсені айтады немесе басқаша түсінсеңіз, эксперимент басқа нәрсені айтады.
Бірақ сіз ол кезде екі сөзді ғана түсіндіңіз. Сөздер бізге өте нашар қызмет етеді.
Жалғасы бар…
Артем Никитинге аударма үшін рахмет.
Кімге көмектескісі келеді - PM немесе электрондық поштаға жазыңыз [электрондық пошта қорғалған]
Айтпақшы, біз тағы бір керемет кітаптың аудармасын бастадық - )
Біз әсіресе іздейміз аударуға көмектесетіндер . (10 минутқа трансфер, алғашқы 20 қабылданып қойған)
Кітаптың мазмұны және аударылған тараулар
- Ғылым мен инженерия жасау өнеріне кіріспе: оқуды үйрену (28 наурыз 1995 ж.)
- «Цифрлық (дискретті) революцияның негіздері» (30 наурыз, 1995 ж.)
- «Компьютер тарихы – аппараттық қамтамасыз ету» (31 наурыз 1995 ж.)
- «Компьютер тарихы – бағдарламалық қамтамасыз ету» (4 сәуір, 1995 ж.)
- «Компьютер тарихы – қолданбалы бағдарламалар» (6 сәуір 1995 ж.)
- «Жасанды интеллект - I бөлім» (7 сәуір, 1995 ж.)
- «Жасанды интеллект - II бөлім» (11 сәуір, 1995 ж.)
- «Жасанды интеллект III» (13 сәуір, 1995 ж.)
- «n-өлшемді кеңістік» (14 сәуір, 1995 ж.)
- «Кодтау теориясы – ақпаратты ұсыну, I бөлім» (18 сәуір, 1995 ж.)
- «Кодтау теориясы – ақпаратты ұсыну, II бөлім» (20 сәуір, 1995 ж.)
- «Қателерді түзету кодтары» (21 сәуір, 1995 ж.)
- «Ақпарат теориясы» (25 сәуір 1995 ж.) Дайын, оны жариялау ғана қалды
- «Цифрлық сүзгілер, I бөлім» (27 сәуір, 1995 ж.)
- «Цифрлық сүзгілер, II бөлім» (28 сәуір, 1995 ж.)
- «Цифрлық сүзгілер, III бөлім» (2 мамыр, 1995 ж.)
- «Цифрлық сүзгілер, IV бөлім» (4 мамыр, 1995 ж.)
- «Симуляция, I бөлім» (5 мамыр, 1995 ж.)
- «Симуляция, II бөлім» (9 мамыр, 1995 ж.)
- «Симуляция, III бөлім» (11 мамыр, 1995 ж.)
- «Талшықты оптика» (12 мамыр, 1995 ж.)
- «Компьютерлік оқыту» (16 мамыр 1995 ж.)
- «Математика» (18 мамыр, 1995 ж.)
- «Кванттық механика» (19 мамыр, 1995 ж.)
- «Шығармашылық» (23 мамыр, 1995 ж.). Аударма:
- «Сарапшылар» (25 мамыр, 1995 ж.)
- «Сенімсіз деректер» (26 мамыр, 1995 ж.)
- «Жүйелік инженерия» (30 мамыр, 1995 ж.)
- «Сіз нені өлшесеңіз, соны аласыз» (1 маусым, 1995 жыл)
- (Маусым 2, 1995) 10 минуттық бөліктерге аударыңыз
- Хамминг, «Сіз және сіздің зерттеулеріңіз» (6 маусым, 1995 ж.).
Кімге көмектескісі келеді - PM немесе электрондық поштаға жазыңыз [электрондық пошта қорғалған]
Ақпарат көзі: www.habr.com