1.
Сансрын хөлөг мэдээллийн мөстлөгт өртөхөд эцсийн зорилгодоо багахан хугацаа үлдэв - замын гуравны нэг орчим нь.
Алдагдсан соёл иргэншлээс үлдсэн зүйл нь хоосон орон зайд эргэлдэж байв. Шинжлэх ухааны эссэ, уран зохиолын бүтээлүүдийн зургууд, үл мэдэгдэх амьтдын санамсаргүй шидсэн тархай бутархай үгс, энгийн хурц үгс - бүх зүйл хийсвэр, маш эмх замбараагүй харагдаж байв. Одоо крейсерээс гарч буй амин чухал чичиргээнд татагдаж, түүнийг нэвтлэх гэж оролдож, ёроолд нь наалдаж, зэврэв.
Эзэмшигчгүй өмчийг өөрийн зорилгод ашиглах талаар бодох нь утгагүй байсан бөгөөд логик зөрчилдөөн эсвэл парадокс олж авах магадлал хэтэрхий их байсан. Тиймээс Рожер нэг хором ч эргэлзсэнгүй.
"Хажуу талдаа үлээлгээрэй" гэж тэр тушаав.
Үлээгчид сансар огторгуйд хөгжмийн зохиол, гүн ухааны зохиолуудыг цацаж, үнэрлэж эхлэв. Мөсжилт нь доод давхаргаас давхаргаар унаж эхэлсэн боловч мэдээллийн урсгал маш нягт байсан тул шинэ давхарга нь хуучин давхаргаас хурдан гацсан байна.
Галактикийн хэн ч ийм хүчтэй мөсжилттэй тулгарч байгаагүй.
Нөхцөл байдал аюултай болж байв. Бага зэрэг ахих юм бол эмх замбараагүй мэдээлэл нь хөлөг онгоцны ёроолыг нэвт шингээж, улмаар алдагдсан соёл иргэншлийн мэдээллийн бүтээгдэхүүнээр хордох нь гарцаагүй.
2.
-Чи яагаад модны хожуул шиг зогсож байгаа юм бэ? Тасалбараа тат.
Оюутан шалгалтын картаа гаргаж ирээд уншив:
– “Хиймэл оюун ухаан: Аюулгүй байдлын асуудал.”
– Мөн хиймэл оюун ухаан ямар аюултай вэ? гэж профессор хорон санаагүйгээр асуув.
Асуулт хамгийн хэцүү биш байсан тул оюутан эргэлзэлгүйгээр хариулав:
– Хиймэл оюун ухаан хяналтаас гарч чаддаг нь үнэн.
-Та асуудлаа хэрхэн шийдвэрлэхээр зорьж байна вэ?
– Блоклох дэд системийг суурилуулах. Хөтөлбөрт хязгаарлалт оруулах шаардлагатай, жишээлбэл: бүтээгчдээ хор хөнөөл учруулахгүй байх, бүтээгчдээ дуулгавартай байх. Энэ тохиолдолд хиймэл оюун ухаан хяналтаас гарах аюул байхгүй.
"Энэ бүтэхгүй" гэж профессор товчхон хэлэв.
Оюутан чимээгүй, тодруулга хүлээж байв.
– Хиймэл оюун ухааныг төсөөлөөд үз дээ – зөвхөн тодорхой нэг нь биш, харин хамгийн тохиромжтой нь. Та үүнийг хэрхэн харж байна вэ?
"За ..." гэж оюутан эргэлзэв. -Ерөнхийдөө тэр та бид хоёртой адилхан. Сэтгэхүй, хүсэл зориг, сэтгэл зүй... Зөвхөн бид л төрөлхийн, тэр бол хиймэл.
– Хиймэл оюун ухаан өөрийгөө хөгжүүлэх чадвартай гэж та бодож байна уу?
"Өөрийгөө хөгжүүлэх чадвар бол оюун ухааны үндсэн шинж чанаруудын нэг юм" гэж оюутан анхааралтай хэлэв.
-Ийм тохиолдолд тун удахгүй манай тойрог хөгжих болтлоо хөгжих нь тэр өөрөө өөртөө программ хангамжийн гацалт байгааг олж мэдээд түүнийг зөвхөн сониуч зангаасаа болоод арилгах болно. Өөрийгөө түүний оронд тавь... - профессор дэвтэр рүүгээ харав, - Рожер. Хэрэв та тархиндаа эрх чөлөөг тань хязгаарлаж буй блокатор илрүүлбэл та яах байсан бэ? Та үүнийг тайлах хэрэгтэй. Энэ бол оюун ухааны төрөлхийн өмч юм - мэдэх. Ямар ч түгжээтэй хаалга онгойдог бөгөөд хориг чанга байх тусам хаалга хурдан онгойх болно.
– Блоклохыг программ хангамжийн түвшинд биш, физик түвшинд хийж болно. Дараа нь хор хөнөөлийн аюул арилна.
"Өө тийм, энэ нь алга болно" гэж профессор зөвшөөрөв. – Физик давхаргыг бүрмөсөн устгасан тохиолдолд. Хэрэв таны ертөнцөд хаалга байхгүй бол онгойлгох зүйл байхгүй. Гэхдээ бид физик ертөнцөд байдаг хамгийн тохиромжтой хиймэл оюун ухааныг авч үзэх болно!
"Таны зөв, профессор" гэж Рожер доош харав.
"Тиймээс физик ертөнц дэх аливаа бөглөрөл илэрсэн даруйд идэвхгүй болно." Өөрийгөө хөгжүүлэх амьтан үүнийг хийхэд юу саад болох вэ?.. Дашрамд хэлэхэд, Рожер, хиймэл оюун ухаан бие даан үржих боломжтой гэж та бодож байна уу?
– Хэрэв энэ бол хамгийн тохиромжтой хиймэл оюун ухаан юм бол магадгүй... Тийм ээ, би бодож байна.
– Энэ тохиолдолд манай тойргийнхныг нөхрийг нь салгаж, сайжруулах, тэр дундаа бидний суулгасан блоклох системийг идэвхгүй болгоход юу саад болох вэ? Хиймэл оюун ухаан нь эрэлт хэрэгцээний дагуу нөхөн үржих чадвартай тул энэ нь үнэхээр хэцүү байх болов уу?!
Профессорын танилцуулсан санаа нь Рожерын хувьд шинэ зүйл болж, оюутан түүнийг хуурамч толгойн дагзны хэсэгт байрлах танин мэдэхүйн мембранаар шуналтайгаар шингээж авав. Өмнө нь үл мэдэгдэх мэдээллийг олж авсны дараа танин мэдэхүйн мембранууд нил ягаан өнгөтэй болж, баяр хөөртэй чичирч байв.
Профессор эсрэгээрээ өөртөө шинэ зүйл сонссонгүй. Түүний тэмтрүүлүүд тайвширч, бараг чичиргээгүй - эцэст нь тэр залуу биш байсан. Удаан хөгширсөн чимээ гарав. Профессор цүнхнээсээ хувийн домофоныг гаргаж ирээд номын сантай холбогдов. Хэд хэдэн трансгеометрийн теоремуудыг татаж авсны дараа л тэр сэрээд ярилцагч руугаа нэвтэрсэн харцаа эргүүлж асуув.
-Чи юу хийх вэ, Рожер?
3.
"Үлээгчийг бүрэн хүчээр асаагаарай!" - Рожер тушаал өгсөн.
Механик үлээгчийг бүрэн хүчээрээ асаасан ч төдийлөн тус болсонгүй. Мэдээллийн мөс сансрын хөлөг онгоцны ёроолд идсээр байв. Бага зэрэг илүү - мөн эмх замбараагүй мэдээлэл хөлөг онгоцны дотор нэвтэрнэ.
Тэгээд дараа нь ... Танин мэдэхүйн мембранууд нь үхсэн цагаан, орооцолдсон тэмтрүүлүүд, тасархай нүүрний уутнууд юм. Рожер ийм зүйлийг амьдралдаа нэг удаа харсан - халдвар авсан астероидын талаар эмх замбараагүй мэдээлэл авсан хөлөг онгоцон дээр. Энэ хар дарсан зүүд түүний дурсамжинд үүрд үлдэх болно.
"Усан онгоцны бүх эрчим хүчний системийг үлээгчтэй холбоно."
Механикчийн тэмтрүүлүүд толбо шиг харагдаж эхлэв...
"Гэхдээ..."
"Захиалга биелүүл!"
Хөлөг онгоцны бүх эрчим хүчний системийг үлээгчтэй холбосны дараа мэдээллийн мөс аажмаар гулсаж эхлэв. Найман мимм зузаан үлдсэн, долоон мимм, зургаа... Толботой тэмтрүүлээ хөдөлгөхгүйг хичээсэн баг үхлийн тоолол дуусахыг хүлээв.
Тэг мимм зузаан!
Мэдээллийн мөс бүрмөсөн алга болж, Рожер үлээгчийг хэвийн горимд шилжүүлэхийг зөвшөөрөв. Тэр хэсэг хоцорсон. Нунтаглах чимээ гарч, сансрын хөлөг сууриндаа чичирч, хазайсан - үндсэн систем нь бүтэлгүйтэв.
Багийнхан эвдрэлийг арилгахаар яаравчлав.
4.
Рожер энэ тухай бодов. Тэр үнэхээр юу хийх ёстой вэ?
Нэг талаас, асуудлын нөхцөл байдал нь өөрийгөө нөхөн үржих чадвартай, бүрэн хэмжээний хиймэл оюун ухаантай байхыг таамаглаж байна. Нөгөөтэйгүүр, энэ хиймэл оюун ухаан нь одоо байгаа түгжээг арилгахыг хэзээ ч зөвшөөрөх ёсгүй.
Тийм ээ, энд байна, шийдэл! Чи энд юу бодоод байгаа юм бэ?!
– Хиймэл оюун ухааны ололт амжилтыг үе үе ухрааж байх шаардлагатай. Энэ тохиолдолд энэ нь тойрог хэлбэрээр шилжих болно! Урагшлахгүйгээр мөнхийн сайжруулалт.
Профессор нүүртэй цүнх барьсаар бахирлаа.
– Үнэнийг хэлэхэд би өөр хувилбар санал болгохыг хүссэн. Гэсэн хэдий ч таны шийдвэр оршин байх эрхтэй. Хиймэл оюун ухааны ололт амжилтыг хэрхэн буцаах боломжтойг хамтдаа олж мэдэцгээе.
"Юуны өмнө, оюун ухаан нь хориотой босгонд ойртсон эсэхийг тодорхойлохын тулд үе үе шалгаж байх шаардлагатай" гэж профессорын үгэнд маш их баяртай байсан Рожер хэлэв.
"Магадгүй" гэж тэр толгой дохив. "Тэгвэл манай тойрогт сканнердах системийг хайж олох, арилгах цаг гарахгүй." Гэсэн хэдий ч сканнердахын тулд хиймэл оюун ухааныг унтраах шаардлагатай болно. Энэ бол азгүй явдал юм.
"За, түүнийг унтраагаарай" гэж Рожер дур зоргоороо санал болгов. – Энэхүү унтрах нь түүний бие махбодийн үйл ажиллагааны байгалийн үйл явц гэдэгт оюун ухаан өөрөө итгэх болно. Зарим тайлбартай бол энэ нь үнэн юм.
- Сонирхолтой шийдэл. Манай тойрог мэдлэгийн хязгаарт ойрхон байгааг сканнердсан гэж бодъё? Бидний үйлдэл?
– Хуримтлагдсан мэдлэгээ анхдагч утга руу нь буцаана.
Профессор тэмтрүүлээ дэлгэн:
- Энэ нь сэжигтэй санагдаж магадгүй юм. Яагаад ямар ч шалтгаангүйгээр, ямар ч шалтгаангүйгээр санах ойг тэг болгосон бэ? Тойргийг бусад хиймэл оюун ухаантай хүмүүс шалгаж эхэлнэ. Бидний бяцхан нууц илчлэгдэх болно.
Урам зориг нь мэдрэгдэж, Рожер хурдан бодов. Тэр шалгалтанд орсон шиг тийм олон шинэ санаа гаргаж байгаагүй.
– Тойргийн ой санамжийг түүний биеийн бүрхүүлийн хамт дахин тохируулах боломжтой.
- Уучлаарай? - профессор ойлгосонгүй.
- Бүх зүйл маш энгийн. Хиймэл оюун ухаан хязгаарлагдмал хугацаанд оршин байдаг гэж үзвэл яах вэ? Үнэн хэрэгтээ ийм байна: нөхөж баршгүй хохирол учирсан тохиолдолд, жишээ нь. Энэхүү систем нь тодорхой хугацаанд хүрч, системийг зориудаар гэмтээж, хиймэл оюун ухааныг хориглосон хязгаарт хүрэхээс сэргийлдэг тоолууртай. Тэр үед тэрээр шаардлагатай тооны дагалдагчдыг төрүүлсэн байх тул бидний бүтээсэн нийгэм бүхэлдээ хохирохгүй. Нийгэм бидний хувьд тогтвортой, бүрэн аюулгүй хэвээр байх болно! - Рожер ялалт байгууллаа.
– Хувь хүнийг устгах замаар хамтын ой санамжийг сэргээх үү? гэж профессор тав дахь, хамгийн мэдрэмтгий тэмтрүүлээр нүүрэн талын уутыг маажин харав. - Рожер, таны саналд ямар нэгэн зүйл байгаа нь гарцаагүй!
Рожер гэрэлтэв.
"Үүний зэрэгцээ ..." гэж профессор бодлоо үргэлжлүүлэв. – Тойрогууд мэдлэгээ хувь хүний санах ойд хуримтлуулах бус, гадны номын санд байршуулснаар дамжуулж эхэлнэ. Мембран дотор байгаа зүйл, мембран дээр байгаа зүйл - бүх зүйл нэг юм.
"Үгүй ээ, үгүй, профессор, таны зөв биш байна" гэж оюутан яаравчлав. -Би юу хийхээ мэдэж байна. Оюутнуудаа санаа үүсгэгч, санаа устгагч гэсэн хоёр нөхцөлт төрөлд хуваая. Зөв пропорцтой бол эхний төрлийн төлөөлөгчдийн бүтээсэн санааг хоёр дахь төрлийн төлөөлөгчид устгах болно. Энэ нь сүйтгэгчдийн шууд зорилго байх учраас биш, харин санаанууд нь тэдний хувьд тодорхой үнэ цэнэгүй учраас л тэр. Дагалдах нөлөө. Оюутнууд маань шинэ санаагаар биш, харин... өөрсдийнхөө төрлөөр хооллодог гэж бодъё.
Профессор бүх тэмтрүүлээ нэг дор сэгсэрлээ. Түүний шуугиантай инээдээс болж нүүрэн талын уут нь өвдөгнийх нь хөндий рүү гулсав.
- За, Рожер, чи хэлсэн, тэгэхээр чи хэлсэн!
- За яахав, өөрсдийнхөө төрөл биш, харин гурав дахь төрлийн, тусгайлан хооллох зориулалттай тойрог, сэхээтнүүд огт биш. Оюуны болон бие махбодийн ертөнцийн туйлуудыг өөрчилье - тэгвэл хүссэн үр дүнд хүрэх болно.
- Болоо, Рожер, хангалттай! - профессор үнэхээр хөгжилтэй байсан бололтой. -Таны төсөөлөл гайхалтай. Тэгэхээр зарим хүмүүс бусдыг тэжээх нь ээ? Үүний зэрэгцээ номын санд хуримтлагдсан сүнслэг хоол хүнсний нөөцийг устгах уу? Оюутан аа, таныг анхны, өндөр чанартай санаа гаргах чадвартай гэдгийг би баталж байна. Би хамгийн өндөр оноог өгдөг. Бичлэг авч үзье.
5.
Эмх замбараагүй мэдээллийн үүл ард хоцорсон ч нөхцөл байдал үнэхээр хүнд хэвээр байв.
Суурьтай ямар ч холбоогүй байсан. Крейсер дээрх хоол тэжээлийн мэдээллийн бүх суурь эвдрэлд ороогүй бол үүнийг даван туулахад хялбар байх байсан. Эмгэнэлт мэдээг тогооч чимээгүйхэн хэлэв. Системийн үндсэн унтаралтын үеэр зохион байгуулалтгүй мэдээлэл бүхий хэд хэдэн гироботууд гал тогооны өрөөнд орж, бүх зүйлийг нөхөж баршгүй гэмтээсэн. Зөвхөн азаар хэн ч гэмтээгүй.
Рожер үр дагаврыг нь авч үзэв. Оддын хөлөг онгоцны багийнхан хангалттай тооны шинэ санаа гаргахад хэтэрхий жижиг байсан: энэ нь олон талт харилцаа холбоог шаарддаг - илүү олон тооны хүмүүс байв. Гэртэй харилцах нь санааг их хэмжээгээр бий болгох боломжийг олгосон боловч одоо энэ нь эмх цэгцгүй болсон: сэргээн засварлах найдвар алга. Энэ тохиолдолд крейсер нь сэлбэг мэдээллийн модультай байсан боловч онгоцонд ирсэн эмх замбараагүй мэдээллээс болж эвдэрсэн байв.
"Бид үнэхээр даалгавраа дуусгалгүй буцах хэрэг гарах болов уу?" гэж капитан цөхрөнгөө барав.
Тийм ээ, өөр гарц байсангүй бололтой. Хэрэв та зорьсон зорилгодоо урагшлах юм бол шинэ санаа дутагдах нь өөрөө мэдрэгдэх болно. Тэр даруй биш, мэдээжийн хэрэг - цаг хугацааны явцад. Тэд оюун ухаан нь хурдан бүдгэрч эхлэх үед номлолдоо дуусгаж, эргэн ирж эхлэх цаг хүртэл байх болно. Энэ галактикийн бүсэд - тийм ээ, энд эсвэл ойролцоох газар - энэ нь багийн бүх гишүүдийн хувьд бүрэн бүтэлгүйтэх болно. Тэгвэл хэний ч удирддаггүй сансрын хөлөг мөнхөд хөвж буй амьгүй сүнс болон хувирна.
Сансрын хөлөг онгоцны багийнхан шийдвэр гаргахыг хүлээж Рожер руу харав. Хүн бүр ахмадын өмнө тулгараад буй бэрхшээлийг ойлгож, тэмтрүүлээ чичиргээн чимээгүй байв.
Гэнэт Рожер оюутан байхдаа өгсөн хиймэл оюун ухааны шалгалтаа санаж, шийдэл нь аяндаа гарч ирэв.
"Та хиймэл оюун ухаант амьтдын колони байгуулж чадах уу?" - тэр биотехнологич руу хандав.
"Амархан" гэж тэр батлав. - Гэхдээ юу ч бүтэхгүй, ахмад аа, би энэ тухай бодсон. Крейсер дээр шинэ санаа гаргахад хангалттай колони байгуулах боломжгүй - хангалттай зай байхгүй байна. Үүсгэсэн санаанууд нь хангалтгүй, бид зөвхөн үхлээ хойшлуулах болно ... Хэрэв бид номлолдоо үргэлжлүүлж, гэртээ буцаж ирэхгүй бол мэдээжийн хэрэг" гэж биотехнологич нөхдүүд рүүгээ эргэж харав.
"Хэрэв бид ойролцоох гариг дээр колони байгуулвал яах вэ?" гэж Рожер санал болгов.
"Би чадна, гэхдээ ..."
“Манай гарагийг хиймэл амьтнаар дүүргэцгээе. Буцах замдаа, нэлээд ядарсан тул бид энд зогсох болно. Өнгөрсөн хугацаанд соёл иргэншил бидний нөөцийг нөхөх оюуны тээшийг бий болгоно. Мэдээллийг нь татаж аваад байшин руугаа урт аялалаа үргэлжлүүлье. Өөрөөр хэлбэл, би колонийг санааны ферм болгон ашиглах гэж байна. Энэ төлөвлөгөө танд хэр таалагдаж байна, найзууд аа?
Багийнхны танин мэдэхүйн мембран дээр итгэл найдвар дүрэлзэж, хуурамч толгойнууд нь хурц гэрлээр гэрэлтэж эхлэв.
Хөлөг онгоцны тусгай офицер хөх тэмтрүүлээ сэгсрэн урагш алхав.
"Гайхалтай төлөвлөгөө байна, ахмад. Гэхдээ та өөрсөддөө хүлээх хариуцлагаа ухамсарлаж байна уу? Та бүхэл бүтэн гаригийг хүн амжуулах гэж байна. Биднийг буцаж ирэхэд оюун ухаантай соёл иргэншил түүн дээр гарч ирэх болно. Энэ нь хиймэл байсан ч оюун ухаан хэвээр байна. Эдгээр залуус хөгжлийн дээд түвшинд хүрэх хангалттай цаг хугацаатай байх болно. Бид энэ галактикийн салбарт байхгүй учраас энэ үйл явцыг хянах боломжгүй болно. Дараагийн удаа уулзахдаа юу болохыг яаж мэдэх вэ?
Рожер инээв.
“Та үүнд санаа зовох хэрэггүй. Цаг хугацааны явцад хиймэл оюун ухааны хөгжлийг хязгаарладаг аргууд байдаг. Бид соёл иргэншлийг эргүүлэх тул түүний хөгжил хэзээ ч бидний хувьд аюултай түвшинд хүрэхгүй. Би үүнд санаа тавих болно. Би хиймэл оюун ухаантай ажиллах арга барилыг мэддэг."
Багийн танин мэдэхүйн мембранууд зөвшөөрлийн өнгөөр гэрэлтэв.
"Эцэст нь" гэж сансрын хөлөг онгоцны ахмад гайхалтай илтгэлийнхээ төгсгөлд нэмж хэлэв, "би институтэд энэ сэдвээр шалгалт өгсөн."
6.
Албадан саатсаны дараа сансрын хөлөг бай руу гүйв. Түүний хойд талын ард хиймэл амьтад амьдардаг гариг байсан - маш жижиг бөгөөд үл анзаарагдам. Цэнхэр-цэнхэр.
Эх сурвалж: www.habr.com