အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော ဒစ်ဂျစ်တယ်စာအုပ်များသည် ကလေးများ၏ သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို ပိုမိုထိရောက်စေသည်။

Carnegie Mellon တက္ကသိုလ်မှ စိတ်ပညာရှင် Erik Thiessen ၏ မကြာသေးမီက လေ့လာမှုတစ်ခုအရ ဒစ်ဂျစ်တယ်စာအုပ်များသည် ရိုးရာစာအုပ်များထက် အားသာချက်များစွာရှိနိုင်ကြောင်း ပြသခဲ့သည်။ သုတေသီက ကလေးများသည် အကြောင်းအရာများကို သင်ယူနေစဉ်တွင် ကာတွန်း၊ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်နိုင်သော အကြောင်းအရာများနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ပါက ၎င်းတို့ဖတ်ရှုသည့်အရာ၏ အကြောင်းအရာကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ မှတ်မိနိုင်ကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ နှုတ်ဖြင့် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများနှင့် ဆက်စပ်နေသော ကာတွန်းများသည် စာဖတ်ခြင်းကို သိသိသာသာ မြှင့်တင်ပေးသည်ဟု သူယုံကြည်သည်။

စမ်းသပ်မှုအတွင်း အသက် ၃ နှစ်မှ ၅ နှစ်ကြားရှိ ကလေး ၃၀ ဦးသည် လူကြီးတစ်ဦးမှ ပုံမှန်စာအုပ်တစ်အုပ်နှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်စာအုပ်တစ်အုပ်မှ ဖတ်ပြခဲ့သည့်အရာများကို ပြန်ပြောပြခဲ့ကြပြီး စာမျက်နှာတိုင်းတွင် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သည့် အန်နီမေးရှင်းများ ပါရှိသည်။ ကလေးများကို မည်မျှမှတ်မိကြောင်း မေးမြန်းခဲ့သည်။ ဒစ်ဂျစ်တယ်စာအုပ်နှင့် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်သည့် ကလေးများသည် ၎င်းတို့ဖတ်ခဲ့သည့်အရာများကို ၁၅-၂၀% ပိုကောင်းအောင် မှတ်မိကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဒစ်ဂျစ်တယ်စာအုပ်တွင် ကလေးတစ်ဦး၏မေးခွန်းကို ဖြေနိုင်သည့် အန်နီမေးရှင်းများ ပါဝင်သောအခါ အမြင့်ဆုံးမှတ်ဉာဏ်ရလဒ်များကို ရရှိခဲ့သည်။

"ကလေးများ သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်တွင် ပါဝင်လေလေ၊ ၎င်းတို့သည် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သင်ယူနိုင်လေလေဖြစ်သည်။ ဒစ်ဂျစ်တယ်မျက်နှာပြင်များစွာသည် ကလေးများ၏ သင်ယူမှုအတွက် မသင့်တော်သော်လည်း၊ ၎င်းတို့ကို ကျွန်ုပ်တို့ တိုးတက်အောင် လုပ်နိုင်ပါက ကလေးများသည် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သင်ယူနိုင်လိမ့်မည်" ဟု Eric Thiessen က ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်သုတေသနကို မှတ်ချက်ပေးရင်း ပြောကြားခဲ့သည်။

သုတေသီသည် စာအုပ်အားလုံးကို ကာတွန်းဖြင့် ဖန်တီးသင့်ကြောင်း ၎င်း၏လေ့လာမှုဖြင့် သက်သေပြရန် ရည်ရွယ်ခြင်းမဟုတ်ပါ။ လူများ အသက်ကြီးလာသည်နှင့်အမျှ ကာတွန်းစာအုပ်များအပေါ် စိတ်ဝင်စားမှု ကျဆင်းလာပြီး ဒစ်ဂျစ်တယ်ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများ ထိရောက်မှုနည်းပါးလာသောကြောင့် ရိုးရာစာအုပ်များတွင် အားသာချက်များ အမြဲရှိနေမည်ဖြစ်သည်။ ယင်းအစား သုတေသီသည် ကလေးစာကြည့်တိုက်အတွက် ဖြည့်စွက်ပစ္စည်းတစ်ခုအနေဖြင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်စာအုပ်များ၏ အသုံးဝင်မှုကို သရုပ်ပြလိုခဲ့သည်။

source: 3dnews.ru